Ⅰ 記敘文細節描寫
那怎樣才能選好「細節」呢?
(1)符合生活的真實。
真實是—切作品的生命。細節描寫要符 合特定的人物身份、個性，又要符合特定的環 境氛圍。高曉聲在《陳奐生上城》這篇小說里 就是通過細節描寫，形象地表現了陳奐生這 一改革開放下的農民形象：
「隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣履，不敢 弄出一點聲音來，好像做了嗯偷里，被人發現 枕全抓住似的。他下了床，把鞋於拎在手裡， 光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大皮椅，走近 去摸摸，輕輕撩了撩，知道裡面是彈簧，卻不 敢坐，怕壓癟丁彈不飽。然後才悄悄開門，走 出去了。
陳奐生是個老實巴交、沒有見過世面的農民，他驟然來到招待所，彷彿劉姥姥進了大觀園。作者用生動的筆墨，把陳奐生一系列富有生活情趣的動作表現出來，顯得很真實。
(2)細節要典型。
一個具有典型意義的細節，能表現人物鮮明的個性。在敘事性的作品裡，作者往往通過描寫典型細節來表現人物特有的精神面貌和鮮明的個性。請看吳敬梓在《懦林外史》中，對嚴監生臨死前伸著兩個指頭這一細節的描寫；
「自此，嚴藍生的痛，一日重似一日，再不田頭，諸親六眷都泉問候……晚間，擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出柬，伸著兩個指頭。」
嚴監生是個吝嗇鬼。作者寫他臨死時， 「總不得斷氣」。「還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭」。別人都沒有猜出其中的含義，還是趙氏了解他，他是因為多點了一莖燈草而死不瞑目！作者通過這一典型的細節描寫，把這個吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個性深刻地表現了出來，真可謂淋漓盡致、入木三分!
怎樣寫好細節呢?
(1)工筆細繪真情。
《紅樓夢》中，有一段描寫林黛玉看見寶釵坐在寶玉房中時的情景：「寶釵只顧看著活計，便不留心，一蹲身，剛好坐在襲人方才坐的那個所在，因又見那個活計實在可愛，不由得拿起針來，就替她作。不想黛玉因遇見湘雲，約她來與襲人道喜，她愛賈寶玉，她最擔心的是賈寶玉愛上其他人，或與其他人干出蠢事來。平素大家說的「金玉姻緣」，是她的心病。現在看到這個場面，當然會把她驚 「呆」．她不願看到這樣的場面，但這是現實，所以「連忙把身子—轉」是很自然的。而這 「—轉」正好把黛玉想想看又不願看的微妙心理表現了出來。
(2)「好電影」要循環放映。
喬萬尼奧的(斯巴達克斯)就運用了這樣的「細節描寫」，通過三次對斯巴達克斯眼睛的描寫．塑造了一個個性鮮明的角鬥士的形象。如：
「金黃色的頭發和濃密的鬍子襯托著他那英俊、威武、五官端正的臉。一對炯炯有充的淡藍色的嚷睛，充滿了人生經驗、情感和火焰。當很安靜的時候，那時眼睛使他的臉流露出一種悲衷的善良表情。但是一到戰斗的時候，斯巴達克斯就完全變了樣：在鬥技場的角斗場上，這位角鬥士就會帶著一副由於憤怒而扭歪了的臉進行搏鬥；他的眼光好像閃電，他那副樣子址覺得非常可怕了。」
喬萬尼奧在這里描繪了—個古羅馬奴隸角鬥士的形象。在描寫這個角鬥士的形象時，作者三次提到了他的眼睛。「善良」是他具有的本質特徵，但由於他是奴隸，奴隸主殘酷的剝削壓榨以及他所處的最底層的社會地位，使他很自然地流露出「悲哀」的表情。第三次寫到角鬥士時，他「帶著廣副由於憤怒而扭曲，了的臉進行搏鬥：他的眼光好像閃電，他那副樣子就顯得非常可怕。」這樣就把這個角鬥士的性格特點表現出來了。
(3)此時無聲勝有聲。
表達激越的情感，不—定非得濃墨重彩，也不—定驚呼感嘆，有耐採取細膩輕巧的筆觸，把整個心思傾注在並不顯眼的文字上．在纏綿與雋永的情味里也能收到意想不到的效果。如陸桂珍在(鍾聲)中，對丈夫給妻子留半個雞蛋這一細節的描寫，就很好：
「一會工夫，先吃的，放下碗走了，我才上桌拾起筷子。丈夫老於對我說：「喂，使我的碗吧——不埋汰!」——我心想，誰嫌乎你呀!他把碗倒扣著，我翻來一看，里邊還摳著半個雞蛋。我說：「看你挺大個人，半個雞蛋還吃不了?」「——威!」他說。
我這個實心眼兒，給我令棒槌就當針了。嘗了一口說：「哪威?」他瞪我一眼；抬腳上工去了。」
寫丈夫對妻子的愛，不從丈夫著筆，而是從半個雞蛋這一細節寫起，丈夫的一舉—動，都寫得十分真切可愛，特別是最後的「瞪眼」，包含著多少情意多少話啊!—個細節就把丈夫的體貼和真情全體現出來了。
江蘇高考作文閱卷員吳國芳老師曾說過：「感情要強有力．但激起感情波瀾的『石子』要小」。這「石子」就是那些留在記憶「篩於」 中最閃光的「珍珠」，即經久准忘的，一想起來便心潮起伏的生活細節——一個動作，一樣東西，一種眼神，一兩句話等，這些生活細節，在考場上容易誘發考生的寫作激情，只要選用得當，擊中生活的旋渦，寫作效果—定不錯。 (作者單位：江蘇省泗陽縣王集中學)
Ⅱ 作文細節描寫ppt內有蠟筆小新片段擴寫的
細節描寫――讓人物鮮活的金鑰匙
「人物」是文章的靈魂，但在學生的習作中常見回的人物形象往答往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。
細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准說：「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。」正如平常所謂的「於細微處見精神」。
Ⅲ 速求記敘文中的細節描寫片段
1．夏天，母親就如同一尊雕像，執著地守候在一個大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來。
在風中，她無助地倚在牆邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親加粗的為細節
Ⅳ 高中記敘文細節描寫片段
父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人在不停的講話，父親只是一個勁的抽煙，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。轉載）
Ⅳ 敘事作文 細節描寫
學騎車的細節描寫
我爬上小車，坐在上面，手握車把，腳踩踏板，媽媽扶著車，一切准備就緒後，媽媽喊了一聲：「走。」我便騎了起來。我的車剛開始還不穩定，不一會兒就不聽使喚了!左右搖晃，我的心揪了起來，眼看車就要倒了，媽媽一下子扶住了車把，車停了，媽媽語重心長地說：「車子要穩，屁股別亂動!」我照著她說的去做，車果然穩了下來，我越蹬越輕松，車越來越快!
正當我騎得開心時，出現了一個路口，我不知所措，手忙腳亂，一下子車沒把好，人仰馬翻地倒在了草地上。媽媽問我：「沒摔傷吧?」然後告訴我：「拐彎時只要車把一偏就行，很簡單的。」我試了一下，果然成功了。
我學會拐彎後，圍著花園繞了一圈又一圈，迎面一輛摩托車呼嘯而來，我慌亂之中，左手捏緊車把向左一送，車從馬路右邊賓士著......沒想到我卻逃過了這一劫。
他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇風哩！
這個腦袋兩旁張著一對大耳朵，好像吊壺的兩個把手。
他這對出類拔萃的招風耳，像餛飩片一樣又薄又大。
那兩只奇怪的扇風耳，如遇風沙，准能用它將眼睛遮蔽起來。
她的耳朵白里透紅，垂著兩顆白珠子耳環，走起路來，一搖一擺的，十分引人注目。
兩個長耳朵掛在那張消瘦的臉旁，很像兩個大大的「?.」
她有兩只突出而且肥大的耳朵，守衛在腦袋的兩旁，像兩扇屏風似的。
一雙肥大的耳朵掛了下來，耳垂上穿吊著一雙磨得泛了紅的金耳環子。
那位老婦人站在那裡，消瘦的耳朵上還垂著一對銀質的耳環。
圓圓的大臉盤上，兩側長著兩只小耳朵，就像小手端個大臉盆似的。
孩子「撲哧」一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
奶奶愛笑，一笑就合不攏嘴，這時，你可以看見她嘴裡剩下幾個「衛兵」--門牙。
雪白的牙齒，真像閃爍著光彩的珍珠。
她微紅的嘴唇，啟唇微笑，露出碎玉般的銀牙。
她微微張開櫻桃小口，露出一排整齊的糯米般的銀牙。
他嘴角微微朝下一牽，露出一口黃得像上了釉的牙齒。
Ⅵ 《記敘文如何在細節描寫上出彩》作文指導教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來內,教案包括以下幾容個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
Ⅶ 求記敘文中的細節描寫。
了解細節描寫： 記敘類作文不外乎寫人記事，形象的塑造離不開千姿百態的細節描寫。所謂細節描寫是對事件發展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環境等一些細微而又有典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫。細節描寫猶如作文的血肉肌膚,使其塑造的人物形象豐滿健美；生動的細節描寫，用極少的筆墨狀物寫人，往往形神兼備、性格鮮明。一篇文章如果沒有真實、鮮明的細節描寫就不能給讀者留下深刻印象。古今中外的著名作家，無不善於細節描寫。比如朱自清寫"(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。"的細節，一展父親博大的父愛，讀者無不為之感動。 細節描寫的分類： 人物細節描寫（外貌、語言、動作、情態、心理）； 景物細節描寫（自然環境、社會環境、動物、靜物）； 生活細節描寫（情節、事件的細節描寫）。 如何進行細節描寫： 1、攝取細小動作。現實生活中，一個人不自覺地表現出的細小動作，不是克制或是做作出來的話，是最能反映一個人的個性、習慣和修養的。如魯迅寫 "還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。"的阿長讓讀者如見其人。 2、抓住細微的痕跡。相似的事物總是在細微的痕跡上顯出分別來。如雙胞胎體壇名將李小雙揭秘他們兄弟倆的外表區別僅僅是頭發向左還是向右分。 3、勾勒細小的景物。如都德《最後一課》里"在教室里飛來飛去的金甲蟲""在屋頂咕咕叫的鴿子"等都意蘊深刻，耐人尋味。 4、描摹個性神態。魯迅描寫阿長讓我吃福橘時"惶急"的神態、韓麥爾老師在最後一課結束時痛苦的、難過的神態都給我們留下了深刻的印象。 5、語言描寫細節。魯迅的小說《祝福》，寫遭受接二連三的打擊的祥林嫂先後四次不變地重復一段話："『我真傻，真的'，祥林嫂抬起她沒有神採的眼睛來，接著說：『我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃......'"這個細節把一個失去惟一所愛的孩子阿毛後的近乎崩潰的精神面貌鮮明凸現在我們面前。 四、細節描寫應注意的問題： 1、細節描寫要真實。 生活是寫作的源泉。為了按照生活本來的面貌反映生活，必須對生活中某個具體、細微的情況，具體、細小的動作，作逼真、生動的描寫，這樣才富有真實感。所以，文章中的細節是從生活中來的，是靠我們平時細致的觀察選取來的，而不是憑空編造出來的。從生活中選取的細節才生動，才有真實感。如果不重視細節的真實，文章中往往容易出差錯，虛假失實，蒼白無力。有的同學凡是寫到好人好事的文章，就喜歡在主人公的腦海里浮現出一個雷鋒或者是其他英雄人物的高大形象來，讀者一看就知道是胡亂編造出來的，反而感到無動於衷。 2、細節描寫要典型。 什麼叫典型呢？通俗地說，就是有"代表性"，要服從人物形象的塑造和中心思想的表達的需要。 3、細節描寫要緊湊。 細節要"細"，要以小見大。描寫時要緊扣全文，使細節描寫和與整個故事的情節緊密結合起來。煩瑣、冗長、游離文章主題的細節描寫，不僅會模糊主題思想，讀者看不明白。 所以，細節描寫就將我們身邊不經意的人和事寫活了，讓人感覺到平淡的生活其實是那樣的富有情趣，也讓他們找到了打開話匣子的鑰匙