① 誰給我20篇仿寫作文（要原文）
原文：東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
秋--仿寫朱自清的<<春>>盼望著，盼望著，秋風來了，秋天的腳步近了.一切都呈現出豐收的喜悅.蘋果熟了，高粱紅了，香蕉泛金了......小草換上了金色的外衣，迎著陣陣爽朗的秋風，翩翩起舞.防眼望去，像一條金黃的地毯.坐著，躺著，給人一種說不出來的舒服.果園里的果樹結滿了果實，紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，晶如珍珠的石榴，沉甸甸的掛在枝頭，望著這些香甜誘人的果實，就彷彿看到了農民伯伯們朴實的笑臉，辛勤勞動的樣子.「停車做愛楓林晚，霜葉紅於二月花「秋天的葉子也各具風韻.火紅的楓葉，橙黃的梧桐，還有仍綠葉滿枝的松柏，組成了一副色彩斑斕的畫卷.有的「沙沙「地在樹上唱著，有的隨秋風在空中舞著，還有的跑道草弟妹家「做客「......太陽光不再刺眼，變柔和了，天高了藍了，雲輕盈潔白.涼爽的秋風吹拂著，秋風里帶著各種瓜果的清香和農民豐收的喜悅.秋風拂過每一個香甜的果子，拂過一張張笑臉，拂過每一片想舞蹈的葉子......雨「嘩啦啦「下個不停，農田裡的莊稼樂開了花，果園里的果子漲紅了臉，大地上的草兒笑彎了腰.市場上的水果多了起來，人們的心寬闊起來.果農們忙著摘果兒，忙著採摘他們的勞動果實，歡樂洋溢在每個人的心中.秋天像一支歌，唱不住豐收的喜悅.秋天像一副畫，繪不完多種多樣的顏色.秋天像一首詩，頌不盡人們心中
② 求三篇仿寫作文（附原文）
東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
秋--仿寫朱自清的<<春>>盼望著，盼望著，秋風來了，秋天的腳步近了.一切都呈現出豐收的喜悅.蘋果熟了，高粱紅了，香蕉泛金了......小草換上了金色的外衣，迎著陣陣爽朗的秋風，翩翩起舞.防眼望去，像一條金黃的地毯.坐著，躺著，給人一種說不出來的舒服.果園里的果樹結滿了果實，紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，晶如珍珠的石榴，沉甸甸的掛在枝頭，望著這些香甜誘人的果實，就彷彿看到了農民伯伯們朴實的笑臉，辛勤勞動的樣子.「停車做愛楓林晚，霜葉紅於二月花「秋天的葉子也各具風韻.火紅的楓葉，橙黃的梧桐，還有仍綠葉滿枝的松柏，組成了一副色彩斑斕的畫卷.有的「沙沙「地在樹上唱著，有的隨秋風在空中舞著，還有的跑道草弟妹家「做客「......太陽光不再刺眼，變柔和了，天高了藍了，雲輕盈潔白.涼爽的秋風吹拂著，秋風里帶著各種瓜果的清香和農民豐收的喜悅.秋風拂過每一個香甜的果子，拂過一張張笑臉，拂過每一片想舞蹈的葉子......雨「嘩啦啦「下個不停，農田裡的莊稼樂開了花，果園里的果子漲紅了臉，大地上的草兒笑彎了腰.市場上的水果多了起來，人們的心寬闊起來.果農們忙著摘果兒，忙著採摘他們的勞動果實，歡樂洋溢在每個人的心中.秋天像一支歌，唱不住豐收的喜悅.秋天像一副畫，繪不完多種多樣的顏色.秋天像一首詩，頌不盡人們心中
③ 仿寫作文 5篇（要求有原文和仿寫）
仿寫型作文
壹．定義：仿寫在古文中叫做摹擬。所謂摹擬作文，就是選取一篇古人的名作，研究其中布局構思、修飾、神韻等等技巧，然後仿照此文，作一篇文章。仿寫是根據一篇或一段文章的結構、表現手法、語言、立意方法等，按題目要求，進行臨摹、模擬的一種寫作方式。
貳．目的：本節讓之目的在透過認識仿寫的特點，了解仿寫的種類，掌握仿寫的要領，通過仿寫訓練，以提高寫作水準。仿寫不是生搬硬套，是自我消化後得心應手的運用。範文只是例子，從中受到啟迪，得到點化，最終走向創新，畫出自己的葫蘆，這才是目的。
參．理論：自古至今諸多文人，有極端重視摹擬者，如果某人的文章中，有一句話不像古人，就斥責為野狐惡道；有極端反對摹擬的人，認為摹擬是扼殺文學生命的兇手；此外有一些採取中庸之道的文人。真可以說得上是各家紛紜，莫衷一是。我認為每一種理論的興起並盛行，必定有它的理由，只可惜的是後代往往走火入魔，以致引得眾多人們的忿怒，但是這個理論的本身並沒有錯誤。我們只需將它拉回正途，不再鑽牛角尖，不再走火入魔。
我們知道，學習書法有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等臨帖的方法。如果初學書法的人不從臨摹入手，自己一開始就獨創，那麼他的書法一定學不好。當然臨摹是有缺點的，一直臨摹的人必定無法在書法上有登峰造極的一天。
在數學上也是如此，如果老師不教一些基本的數學觀念，不在黑板上，做一些題目以為示範；不出一些題目為作業，並加以批改指示；在考試時，不出些題目以測驗程度，學生能學會嗎？其中老師作一遍，學生回家再作一遍，在作文上就叫做摹擬。
初學攝影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然後依樣畫葫蘆一番，久而久之，才會自己創作出頗有境界的好文章。在美術的學習上也一樣。
同樣的，若寫文章不從臨摹古文名作入手，也必定無法體會古代大家的宗廟之美和百官之富。試看古代大家揚雄取法易經、論語和爾雅，而作太玄、法言和方言。韓愈、歐陽修、蘇軾等，沒有一位不熟讀古文，擬摹古文，以致融會貫通，再創新發朗，自成一家。因此摹擬應該是很重要的方法。
摹擬是學習文章的一項方法，但是摹擬文章是十分辛苦的。學生也許會排斥它，因為以前是「我手寫我口」，把自己想的寫出，這是多麼簡單的事，但是如今要受古文的章法控制，不能為所欲為，寫所欲寫。在避難趨易的心理因素下，自然會排斥它。又有古人反對摹擬的意見可資運用，那自然更有理由地全力排斥了。我們應該了解摹擬的價值，以做答辯的妙方，並且要勸這些弱者，勇敢地面對現實，而不可以逃避困難。
肆．原則：(1)模仿的是形式和方法，感受和理解是自己的，因此要立自己的意，說自己的話；(2)模仿要有針對性，注意模仿那些對自已有啟發的東西；(3)模仿要循序漸進，點面結合。
伍．方法：摹擬既然有其必要性，也有極大的缺失。我們應該如何去行，才能使文章進步，而不致於走火入魔呢？前面提到書法的臨帖，有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等。文章的摹擬也有死擬和活擬的方法。初學作文的人用詞不豐，思路阻塞，資料不足，可以死擬一些粗淺的文章。等到將來學識增長，就可以摹擬一些高水準的作品。在初摹擬的時侯，能夠全然相似，自然很好。如果沒有辦法全然相似，自然不必特意地削足適履。削足適履是因摹擬而害意，那就是走火入魔的行為。古人摹擬文章甚至有舍棄當代的文詞不用，偏偏要選用古代的文詞的現象，凡是執意用古代文詞，官制、地名等等，不用現代的，那也是走火入魔的行為。
至於學習的功力高了，就可以摹擬其中的風格、氣勢、神理和意境等抽象的高明法則。到了更高的層次，那就到自創一格的地步，如果不能自創，永遠只求極像古文而已，那麼將難以達到登峰造極的地步，就好像蜜蜂採花釀蜜，蜜中看不見花；又好像釀稻做酒，當酒造成之後，糟必須除去。韓愈學孟子的文章技巧，但是韓愈的文章中，已經看不出孟子；又如歐陽修學韓愈的文章，但是歐文中看不見韓文，這是脫胎換骨。如果後代的文人學習古文，卻不能脫胎換骨，中國的文壇必定不會有如今的大進步，因此如果一生永遠都只是摹擬，不會創新，那也是走火入魔的現象。
在摹擬前，應該把預備摹擬的文章，徹底地分析清楚，如果沒有這一種功力，就應該查閱古今分析評論的意見，或者請教了解章法和修飾的人，否則必定無法摹擬得很恰當。此外尚需充份收集寫作資料，如此才能運用自如。摹擬是作文不可以缺少的過程，初學時宜摹擬，學到了相當的層次，仍然要摹擬，那才會有更高深地領悟，正如有一些擅長書法的高手，也常常摹臨。所以我們千萬不可以忽視它的價值。
陸．分類：包含結構的仿寫、表現手法的仿寫、語言的仿寫、立意的仿寫四類
④ 求一片仿寫作文。帶原文的 最好是高考的且是議論文 先謝謝了 我沒分了
仿寫型作文
壹．定義：仿寫在古文中叫做摹擬.所謂摹擬作文,就是選取一篇古人的名作,研究其中布局構思、修飾、神韻等等技巧,然後仿照此文,作一篇文章.仿寫是根據一篇或一段文章的結構、表現手法、語言、立意方法等,按題目要求,進行臨摹、模擬的一種寫作方式.
貳．目的：本節讓之目的在透過認識仿寫的特點,了解仿寫的種類,掌握仿寫的要領,通過仿寫訓練,以提高寫作水準.仿寫不是生搬硬套,是自我消化後得心應手的運用.範文只是例子,從中受到啟迪,得到點化,最終走向創新,畫出自己的葫蘆,這才是目的.
參．理論：自古至今諸多文人,有極端重視摹擬者,如果某人的文章中,有一句話不像古人,就斥責為野狐惡道；有極端反對摹擬的人,認為摹擬是扼殺文學生命的兇手；此外有一些採取中庸之道的文人.真可以說得上是各家紛紜,莫衷一是.我認為每一種理論的興起並盛行,必定有它的理由,只可惜的是後代往往走火入魔,以致引得眾多人們的忿怒,但是這個理論的本身並沒有錯誤.我們只需將它拉回正途,不再鑽牛角尖,不再走火入魔.
我們知道,學習書法有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等臨帖的方法.如果初學書法的人不從臨摹入手,自己一開始就獨創,那麼他的書法一定學不好.當然臨摹是有缺點的,一直臨摹的人必定無法在書法上有登峰造極的一天.
在數學上也是如此,如果老師不教一些基本的數學觀念,不在黑板上,做一些題目以為示範；不出一些題目為作業,並加以批改指示；在考試時,不出些題目以測驗程度,學生能學會嗎?其中老師作一遍,學生回家再作一遍,在作文上就叫做摹擬.
初學攝影的人要先看看名家的作品,明白其中的技巧,然後依樣畫葫蘆一番,久而久之,才會自己創作出頗有境界的好文章.在美術的學習上也一樣.
同樣的,若寫文章不從臨摹古文名作入手,也必定無法體會古代大家的宗廟之美和百官之富.試看古代大家揚雄取法易經、論語和爾雅,而作太玄、法言和方言.韓愈、歐陽修、蘇軾等,沒有一位不熟讀古文,擬摹古文,以致融會貫通,再創新發朗,自成一家.因此摹擬應該是很重要的方法.
摹擬是學習文章的一項方法,但是摹擬文章是十分辛苦的.學生也許會排斥它,因為以前是「我手寫我口」,把自己想的寫出,這是多麼簡單的事,但是如今要受古文的章法控制,不能為所欲為,寫所欲寫.在避難趨易的心理因素下,自然會排斥它.又有古人反對摹擬的意見可資運用,那自然更有理由地全力排斥了.我們應該了解摹擬的價值,以做答辯的妙方,並且要勸這些弱者,勇敢地面對現實,而不可以逃避困難.
肆．原則：(1)模仿的是形式和方法,感受和理解是自己的,因此要立自己的意,說自己的話；(2)模仿要有針對性,注意模仿那些對自已有啟發的東西；(3)模仿要循序漸進,點面結合.
伍．方法：摹擬既然有其必要性,也有極大的缺失.我們應該如何去行,才能使文章進步,而不致於走火入魔呢?前面提到書法的臨帖,有描紅、映摹、移臨、對臨和背臨等.文章的摹擬也有死擬和活擬的方法.初學作文的人用詞不豐,思路阻塞,資料不足,可以死擬一些粗淺的文章.等到將來學識增長,就可以摹擬一些高水準的作品.在初摹擬的時侯,能夠全然相似,自然很好.如果沒有辦法全然相似,自然不必特意地削足適履.削足適履是因摹擬而害意,那就是走火入魔的行為.古人摹擬文章甚至有舍棄當代的文詞不用,偏偏要選用古代的文詞的現象,凡是執意用古代文詞,官制、地名等等,不用現代的,那也是走火入魔的行為.
至於學習的功力高了,就可以摹擬其中的風格、氣勢、神理和意境等抽象的高明法則.到了更高的層次,那就到自創一格的地步,如果不能自創,永遠只求極像古文而已,那麼將難以達到登峰造極的地步,就好像蜜蜂採花釀蜜,蜜中看不見花；又好像釀稻做酒,當酒造成之後,糟必須除去.韓愈學孟子的文章技巧,但是韓愈的文章中,已經看不出孟子；又如歐陽修學韓愈的文章,但是歐文中看不見韓文,這是脫胎換骨.如果後代的文人學習古文,卻不能脫胎換骨,中國的文壇必定不會有如今的大進步,因此如果一生永遠都只是摹擬,那也是走火入魔的現象.
在摹擬前,應該把預備摹擬的文章,徹底地分析清楚,如果沒有這一種功力,就應該查閱古今分析評論的意見,或者請教了解章法和修飾的人,否則必定無法摹擬得很恰當.此外尚需充份收集寫作資料,如此才能運用自如.摹擬是作文不可以缺少的過程,初學時宜摹擬,學到了相當的層次,仍然要摹擬,那才會有更高深地領悟,正如有一些擅長書法的高手,也常常摹臨.所以我們千萬不可以忽視它的價值.
陸．分類：包含結構的仿寫、表現手法的仿寫、語言的仿寫、立意的仿寫四類
⑤ 求3篇仿寫的作文（附原文）。謝謝~~
原文：
走遍天下書為侶
如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一隻口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：「我會選擇一本書。」
一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周遊世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到背誦的程度。這有什麼關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：「真想不到你懂這個！」你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：「我怎麼沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎麼那麼美！」
你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。
所以，我願意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷。這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
仿寫：
走遍天下相機為侶
如果你獨自徒步周遊世界，如果你只能帶一種東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本有趣的書、一台手提電腦、一盒撲克，還是一架相機……
假如你問我，我會毫不猶豫地回答：「我會選擇一架相機！」
我這個回答似乎讓許多人感到吃驚：如果你徒步周遊世界，那這一趟下來，你便可以拍出幾百張或上千張相片。是的，我願意拍攝這么多的相片，哪怕是同一處風景，這有什麼關系呢？相片能記錄下你走過的足跡，能在夜晚孤獨害怕的時候和你說悄悄話，能將記憶的珍珠串成一串串美麗的珠鏈，還能讓你每一次翻看時都記憶猶新。一架你最喜愛的相機，就像一個朋友，就像你人生世界裡的家。
你總能從一架相機里發現新的風景，了解新的知識，不管你拍過多少遍。
所以，我願意帶著相機去徒步周遊世界。如果我帶著相機去周遊世界，我會用它記錄下許多又有趣又奇特的事情，讓足不出戶的你也有身臨其境的感覺，和我一樣時而開懷大笑，時而贊不絕口，時而沉醉其中；如果我帶著相機去周遊世界，我會給那些從來沒有照過相片的人拍照，定格下他開心的笑臉，讓他的人生從此留下美好的回憶；如果我帶著相機去周遊世界，我還會一遍又一遍地拍攝同一處風景，每拍一張都會對風景有新的發現，每拍一張都是對風景獨特的展示，每拍一張我還會說：「我怎麼沒注意，原來換一個角度景色依舊是那麼美。」
一架你最喜愛的相機，就像一個朋友，也是一泓讓你增長知識的清泉，從某一種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上不可能有兩個人會用同一種方式、同一個角度去拍攝同一處風景。
原文：
風箏
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈於晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應，打成一片春日的溫和。我現在在那裡呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你啊。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗。「我可是毫不怪你啊。」
我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
「有過這樣的事么？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。 全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一並也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
仿寫：
絢爛依舊
每當人們沉浸在新年的喜悅中，在深藍的天幕下放起絢爛的煙花時，我的胸口都會隱隱作痛。新年來臨人們喜歡燃放一些絢爛的煙花爆竹，在深藍的天幕下，那明亮的焰火，彷彿把無邊的黑夜點著，照得如白天一般亮，與天上的明星相照應，顯出一片歡樂的景象。而我卻不愛放煙花，不但不愛，而且討厭它。因為我認為那東西又危險又難聞，和我不同的是我的表妹，她那時大概只有五歲，然而她最愛放煙花，但我不允許她放，她只得穿著厚厚得棉衣，走出門去看別人放，一隻長長的火焰點燃了，她高興地歡呼雀躍；一隻焰火熄滅了，她會無奈的嘆息。她的這些在我看來都是可笑的。一次，她正看別人放煙火看的出神，那人見她喜歡煙火，便送了一根給她，恰巧被正路過的我撞見了，我憤怒的走上前，從她手中奪過煙火棒，扔在地上，踏扁了。她頓時哇哇大哭起來，我毫不理會，頭也不回地走了。後來她怎麼樣了，我也沒在意。現在，每當看到煙火棒燃燒時，自己兒時對精神虐殺的那一幕，就忽的浮現在眼前，我感到前所未有的負罪感。我想了很多補過的方法：向她承認錯誤，但從她疑惑的眼神中，我讀出，她已經什麼也記得了。於是，我買來很多煙火，和她一起放，我記得，那天她開心極了，絢爛的焰火與她燦爛的笑容交織在一起，她手持焰火轉吶轉吶，我彷彿看見一個可愛的天使正朝我微笑，那天真無邪的笑容，抹去了我沉重的負罪感。情不自禁的，我也手持焰火棒和她手牽手轉吶轉吶~~~
原文：
春
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的 春，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
仿寫：
秋
盼望著、盼望著，炎熱的酷暑終於過去了，秋天的腳步近了。
一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，雲淡了。果子熟起來了，蛐蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了。
小草並沒有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片
滿是的。孩子們跑著，跳著，翻幾個跟斗撿幾個落下的果子互相投擲著，比賽著誰投得更遠、更准。風涼絲絲的，草綠綠的。
桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質，展示著風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著秋風微笑呢！
「落紅不是無情物，化作春泥更護花！」不錯的，它將變作春泥滋養著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精緻的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。
樹上的果子漸漸成熟了，田裡果農也更忙了。城裡鄉下，工人學生，兒童老人，一個個都出來欣賞美景了，放鬆放鬆心情，觀賞觀賞秋色，採集採集標本，各做各的一份事去了。「一份耕耘，一份收獲」，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜悅。
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。
秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。
秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。
⑥ 仿寫作文+原文 字數500左右
觀春晚小品《一句話的事兒》有感
除夕夜，在觀看春晚小品《一句話的事》時，不僅讓我笑得前仰後合，而且感觸頗深。
《一句話的事兒》反映了夫妻之間因為善意的謊言而引發誤會的一個生活片段，作者敏銳地捕捉到了當今社會百姓生活因信息化、社會化的進一步滲透所帶來的生活變化，善意調侃了人們善於、樂於為朋友掩飾、開脫的一種為人處事的新方式，具有鮮活的生活氣息
一、善意的謊言不可怕
人的一生幾乎都會說謊，關鍵是看說謊的出發點和目的。如果是惡意的謊言，那麼是不可取的，是不應該得到原諒和理解的。如果是善意的謊言那麼應該得到原諒和理解，之所以會說謊，是因為想減少一些磨擦、誤會和省去一些解釋的過程，但是常常會弄巧成拙，越是圓謊卻又是給自己找更多的麻煩，最後還是紙包不住火的。正所謂「用謊言驗證謊言，得到的一定還是是謊言」，所以最好的方法就是實話實說!
二、男人可以贏得游戲，但是女人可以修改游戲規則
當郭冬臨和牛莉用石頭、剪子、布的游戲來決定誰去開門時，郭冬臨贏得了游戲。本來，按照石頭、剪子、布游戲的原始規則，應該是由在游戲中輸了的一方去完成開門的任務，但是這時牛莉卻臨時修改了游戲的規則，說到誰贏誰去開門!無奈，郭冬臨去開門了。這不僅體現了當代社會中女人優先的原則，也體現了男人應有的寬容，值得女人們掌握並且適當使用，同樣也值得男人們學習。
三、其實都一句話的事兒!
小品中的經典台詞「一句話能成事，一句話能壞事，一句話能成就一個和諧的社會，你心裡能不能陽光點啊。」可以改成「一句話能成事，一句話能壞事，一句話能成就一個和諧的社會，讓我們心裡都陽光點啊。」這樣一來，我們的生活就都會充滿陽光!
⑦ 仿寫作文 要有原文
原文： 春
東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
1、 秋
盼望著，盼望著，樹葉落了，秋天的腳步近了。
一切都像剛參加過一場盛大的派對似的，有些倦怠地收拾起華麗麗的行頭。水涼下來了，太陽的臉越來越紅了，可是溫度卻越來越低了。倒是一座座山巒，一片片熱鬧地紅了起來。
草兒揉一揉睏倦的眼睛，打了個哈欠，伸個懶腰，脫下一身惹眼的綠色，舒舒服服地躺了下來。向上瞧去，那一棵棵高大的樹啊，像是溫柔的母親，抖落下一大片一大片金黃金黃的葉子，蓋在草兒的身上，同時還不忘留下一些來遮蔽枝幹上鳥兒們的巢。
此時的鳥兒已打理好自己的行裝，呼朋喚友的商量著南去的計劃。最後，待它們商量好，便將巢託付給大樹，唱著憂傷的小調遠去了。而它們那動聽的歌聲，伴隨著秋風，傳遞得好遠好遠。
秋天的風不同於「吹面不寒楊柳風」的溫婉，我更情願將它看做一個高大魁梧的將軍，他跨著戰馬，賓士在廣袤的大地上，捲起一陣陣的涼意，涼得蟲兒們爭先恐後地鑽入地下，涼得人們趕緊裹上厚厚的毛圍巾。看到這些，他便得意地吹響了勝利的集結號。
天漸漸沉悶了下來，地上再沒有人們熱鬧的身影，一個個都形色匆匆。現在，人們都乖乖地躺在床上，抱著一大杯熱熱的茶，為明年的勞作而養精蓄銳呢。
2、 秋
盼望著，盼望著，豐收了，秋天的腳步近了。
一切都成熟了，高粱的臉紅了，小麥的四肢變黃了，茄子的身子變紫了。
楓樹的葉子變紅了，像害羞的少女的臉，顯得格外花枝招展。
大雁們要飛去南方了，它們那整齊、優美的隊形讓人感到賞心悅目。
秋天最主要的一個特點就是豐收了，蘋果、梨子、葡萄、山楂......都迫不及待地張開雙臂，彷彿在說：「先摘我！先摘我！」柿子、茄子、白菜、蘿卜都在喜迎秋天的到來，農民的臉上也綻放了花一樣的笑容。
秋天像一個嬰兒，在母親的懷抱里牙牙學語。
秋天像一個婦女，滿心歡喜地收獲著用汗水換來的果實。
秋天像一個老人，慈祥地講著那些古老的故事。
3、 秋
盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。
一切都是陽光燦爛的樣子。果子熟了，秋蟲叫了，天氣涼了。
小草偷偷地像老年人樣無精打采地垂下了頭。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。我們學校後面的健身區活動的人真多，有的打太極拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是豐富多彩的秋日生活圖。
梧桐樹、法桐樹、銀杏樹、柳樹，你不讓我，我不讓你，葉子紛紛揚揚地從樹上落下來。一片片金黃的樹葉像蝴蝶似的翩翩起舞，馬路上鋪滿了金黃的落葉，像一條金色的大路，引導人走向金色的明天，金色的未來。花壇里的花兒都凋謝了，只有很少的月季花在開著。閉了眼，花壇里彷彿還呈現著夏季時五顏六色的月季花，給人們帶來美得享受。
秋天來到果園里，葡萄熟了，彷彿一串串的紫項鏈。金黃色的香蕉，掛在樹上，好像黃月亮。柚子也不甘示弱地在樹上高昂著頭。
秋天像一個成熟的女人，使農民收獲得豐富。
秋天像一個耐心的老伯，她等待著。
4、 秋
盼望著、盼望著，炎熱的酷暑終於過去了，秋天的腳步近了。
一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，雲淡了。果子熟起來了，蛐蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了。
小草並沒有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片
滿是的。孩子們跑著，跳著，翻幾個跟斗撿幾個落下的果子互相投擲著，比賽著誰投得更遠、更准。風涼絲絲的，草綠綠的。
桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質，展示著風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著秋風微笑呢！
「落紅不是無情物，化作春泥更護花！」不錯的，它將變作春泥滋養著大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精緻的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。
樹上的果子漸漸成熟了，田裡果農也更忙了。城裡鄉下，工人學生，兒童老人，一個個都出來欣賞美景了，放鬆放鬆心情，觀賞觀賞秋色，採集採集標本，各做各的一份事去了。「一份耕耘，一份收獲」，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。
秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。
秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。