❶ 樂於助人的同學作文
樂於助人的同學
我愛我的每一位同學，他們各有各的優點和長處，我愛我的每一位同學，他們都是那麼關心集體。今天，我就要誇一誇樂於助人的李明同學。
李明是一個樂於助人的同學。星期四早上，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺得應該不會下雨了，於是我把放在書包里的雨傘拿了出來，高高興興地去學校了。
我沒有想到，早上還好好的太陽到了中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快的蔓延。霎時，大雨傾盆而下，雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下去，降落在地面。雨點連在一起，就像是一張大網把我罩住，讓我不能回家。
有雨傘的同學都回家了，就還剩下一些沒帶雨傘的同學。過了一會，他們的爸爸媽媽都來接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒有空來接我，這下我該怎麼辦呀?
就在這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。只見李明拿著一把雨傘，向我走來。
李明微笑著，問我：「你為什麼不回家呀?」
我沮喪地回答道：「我沒帶雨傘，爸爸媽媽又沒時間來接我，我回不了家。」
「我有雨傘，我送你回家吧!」
「好呀!」我高興地跳了起來。
李明打開了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進雨的世界。
雨滴敲打著屋頂，滴滴答答的。雨滴順著屋檐流到了路上，在地上形成了一個個坑坑窪窪的「盆子」。「盆子」里盛滿了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走著，腳已經濕了。
我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了!我抬起頭，驚訝地發現，頭頂的天空已經變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的，另一半卻是灰濛蒙的。「李明，傘歪了。」李明笑眯眯地說：「沒歪呀。」我困惑了，「傘明明是歪向我這邊了呀!」李明笑而不語。」
我回到家裡，發現李明一邊的肩膀都濕透了。「李明，你肩膀都濕透了，快擦擦吧!」我拿起一塊干毛巾遞給李明。李明接過毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：「你淋濕了嗎?」「沒有哇!你那把大雨傘把我整個包住了呢!」我說。李明聽了，開心地笑了。
瞧!李明就是這樣一個熱心幫助同學的人，我們都非常的喜歡她。
❷ 樂於助人 同學作文
小明有一頭烏黑的短發，瓜子臉上有一雙濃眉大眼顯得格外精神，櫻桃般的小嘴能說會道。 有一次，在上體育課前，老師說我們可以自游活動，大家聽了，都高興地跳了起來。就在這時候，我突然肚子痛無法上體育課了，老師問大家誰願意在教室陪我？大家都面面相覷，你看著我，我看著你。「我願意！」這時，小明舉起一隻手說，「我願意陪小斌！」話音剛落，教師里雅雀無聲，連一根針掉下的聲音都聽得一清二楚。這時老師發話了：「小明這種樂於助人的精神，值得在場的每一位同學學習。」說完，老師就打電話給我爸媽。「鈴鈴鈴」上課鈴響了，同學們都陸續下操場玩耍了，只有小明在教室里陪著我。過了不久，我突然嘔吐，還把臟物吐到在小明的褲腳上。我以為小明會責罵我，沒想到，小明不僅沒這樣，還擔心地對我說：「沒事吧？」頓時，我熱淚盈眶，一是不知道該說什麼好。他還小心翼翼地把贓物掃進鏟子里，然後他到後操場鏟了一些沙子倒到臟物上用掃把把臟物掃到垃圾堆里去，再用拖把拖干凈，洗完手，還急匆匆地向老師要了一個次性杯子用自己的水倒給我喝。喝完後他還陪我到校門口等待爸媽。小明生怕我著涼就把他的外衣披在我身上。等我媽媽來接我時，小明才安心地回到教室。
❸ 樂於助人的同學作文400字
樂於助人的同學
她，有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，烏黑發亮的長頭發......長的眉目清秀。這就是和我同桌半年的小學同學。
她就像一個熱水瓶，外表看起來冷冰冰的，其實她是一個很熱心的同學，走到哪裡，哪裡就有熱乎乎的關愛。
記得有一次上課，我翻遍了書包都找不到書，這節課的老師是全校出了名的嚴厲。此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，心裡頭像有成千上萬的小鹿在心裡亂撞，真怕被老師罵的狗血淋頭，因為我這老師最討厭學生上課沒帶書了。這時，同桌好想看出了我的心思，她就把一本書放在我的面前，並對我說：「我們是好朋友嘛，這本書給你看，剛剛我以為沒帶書，就跑去別的班借了一本書現在正好，我的借你看，我看她的書。這時我覺得一股暖流流進了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。
經過這次之後，我們的感情更加好了，她成了我人生道路上形影不離的好朋友，因為我們有共同的理想，共同的夢，共同沐浴在陽光下，共同飛翔在藍天白雲下，我堅信，在與她每日的歡歌笑語中，早已在我們倆心中形成能抵抗一切誘惑的友誼保護膜，因為我們的心是兩顆沒有虛偽，功利，只有兩顆純潔的心。
她，就是一個樂於助人的人，總是在別人需要幫助的時候，伸出援手。
❹ 描寫校園人物樂於助人的美的品德的作文
一個陽光明媚的早上，老師帶著同學來到校園的北邊，參觀小畫家們畫的一張張漂亮的畫。同學們看的津津有味，有的同學指著牆上的畫說「你瞧，那張——一隻兇猛的老虎張開血盆大口在吃一隻小白兔，這位小畫家畫的老虎栩栩如生」。突然，有一位同學拄著拐杖一瘸一拐地走了過來也參觀畫展，但是前面參觀的同學人山人海，里三層，外三層圍著，她不容易擠進去。我連忙跑過去扶著這位拄著拐杖的小女孩並說「同學們讓一讓，這位小女孩的腿受傷了，走路不方便」，話音剛落，同學們立馬讓出了一條通道，有好幾位同學都迎了上來攙扶著她。拄拐杖的小女孩感動的流著淚說」你們真是個樂於助人，關心別人的孩子」。
今天我明白了：幫助了別人，快樂了自己！
❺ 學校里的樂於助人的作文600字
在學校發生的事情樂於助人作文
助人為樂
如果我是一隻小鳥看，藍天上飛著歡快漂亮的小鳥，它們自由自在，無拘無束，不受時空的限制，多麼快樂啊！而且它們在藍天上飛翔時，還可以看見奇妙的世界所發生的奇妙的事情，它們可真讓人羨慕啊！我時常幻想我是一隻小鳥，可以在藍天上自由自在的飛翔，可以輕松的看見世界是什麼樣子，還可以飛上美麗的雲彩······如果我是一隻小鳥，我要飛在高高的天空上瞭望世界，要把五彩斑斕的世界拍下來，拿給爸爸媽媽看；還要把世界各國人民取得的各項新成就及時傳播；把新事件及時記下來，講給我的同學和親人們聽，讓他們更快的了解世界，認識世界。如果我是一隻小鳥，我將去幫助災區的人們，將衣服、食物送給那些災區的人們，讓他們度過難關。最重要的是把一些書送給災區的小朋友，希望他們能認真學習，將來把自己的家園重新建起來；把水及時送到乾旱地區，讓旱區的人們都能喝上水，用我的力量幫助他們早日渡過難關。如果我是一隻小鳥，我一定要將那些禍害莊稼和傷害人類的害蟲捉完，也讓它們嘗一嘗被害的滋味，要好好教育它們，來幫助人類做好事，這樣我們的世界越來越美麗。我希望我的幻想能實現，讓我能夠真的成為一直自由自在在、樂於助人的小鳥！
❻ 樂於助人的作文
用「樂於助人」書寫人生的答卷
我們贊賞許多美德:勇毅,勤奮,坦誠,謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們青春的熱血沸騰。但若靜心思忖,"最贊賞同學什麼品質"?我們的確會工工整整地寫上"樂於助人"四個大字。
是啊,當我們還在媽媽懷抱的時候,就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智,更贊賞他助人的美德。這之後,從金庸筆下"路見不平,拔刀相助"的胡斐大命令俠,到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教,都熏陶著我們純真的心靈。這其中,最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒:"哦,必須把趕路的大嫂護送到家,現在是夜深,雨大,路遠,泥濘!"《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念:"助人為樂"是人類文明綻放出的燦爛花朵,"助人為樂"是人類社會不可或缺的基石。
不是嗎?當攀登香爐峰的"第二台階"時,你多麼需要同學有力的手拉上一把;當雨夜淋在汽車站時,你多麼渴望與同學共同撐開一柄小小的折傘;當幾何圖形已被塗抹成零亂的"蜘蛛網"時,你多麼切盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道,再准確填畫上清晰的輔助線。正是無數的生活經驗,將"樂於助人"推上了我們心中美德的第一位。
但是,面對"別人碰上麻煩事"的提問,不少青少年卻拋棄了"樂於助人",而選擇了"悄悄走開"。是的,在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到,一個路人滑倒在寒風冰雪裡,放學的同學笑得前仰後合卻無一人上前攙扶:我還曾讀到,流氓闖入某校女生宿舍施暴,隔壁八名男生,一個個屏氣斂聲,把頭縮進棉被...... 可悲啊,為什麼我們的知與行如此背離?今天,面對反差巨大的兩份調查,我不禁再次深思:為什麼我們最贊賞的品質,在需要自己身體力行時,卻縮裹進了明哲保身的硬殼,如寒風冰雪,沒有半點青春的熱度?
是的,可能你也曾滑倒在地領受過他人的潮謔,可能你自覺敵不過凶橫的暴徒:任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質卻是卑劣。因為,人類文明的燦爛花朵就從這里凋敗,人類社會的基石就從這里銷蝕。
同學們,種種美德點燃著我們青春的熱血,從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的准繩。人類文明將在我們手中發揚光大,讓我們把"樂於助人"四個大字庄嚴地寫進自己人生的答卷。
一個樂於助人的人
在我們班級里，有一位同學，雖然平時說話不多，但是他十分樂於助人，這一點可是全班同學公認的。
有一次班隊課，上課前沈老師讓我們帶一些安全標志。有許多同學忘記帶來了，而且現在我們中午吃飯在學校里，不回家去，所以大家都只好乾著急。可是，他卻帶了許多，於是，許多同學擁了過去，向他借。有的甚至害怕遲了會借不到，那麼上課的時候就會被老師批評了，所以就擠過去搶著拿。他看到這樣下去可能會發生事故的。於是，他就大聲說：「別急，別急，大家不要急，慢一點，讓我一一借給你們，大家都有。」大家聽了這話，才紛紛把手收了回來。他站了起來，把手裡的安全卡片兩張一個人地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來越少了，身邊的同學也漸漸散開了。到了最後，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他自己就沒有了，不借給他吧，那他怎麼辦？怎麼上課？他想了一會兒說：「我把最後的一張卡片借給你，不過你畫好了以後一定要馬上還給我。」「知道了，謝謝你！」正在這個時候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。
上課後，老師請沒有安全標志的學生站起來。他只好站了起來。老師批評了他，他一聲也不響。在畫安全標志的時候，他與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，我就走過去問他：「你為什麼不對老師說明，為什麼要把最後一張都借出去呢？」「我是沒有安全標志了，當時我也想過不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！」我被他的話感動了，說：「你真是一位樂於助人的學生啊！」
故事結束了，你一定會問文章中的主人公是誰，他就是我們班級的范梅晨同學。
你的樂於助人，讓我難忘
就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近；你的樂於助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。
好冷的一天，天漸漸暗下來，太陽把它最後的一縷余暉映在你的臉上，你認真地動筆列著豎式，朴朴實實的身上，泛起金色的光芒。你帶動了我們，我們也一起算起來，補救自己的過錯。
你，不是班長，只是默默無聞的女生體委；你，沒什麼「公務」，一天忙的事卻有三分之二不是自己的；你，每天很忙，卻依然抽出時間幫助別人。你就是朴實可愛，樂於助人的楊知穎。
那天是主持人比賽，你、我還有其他10個參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風呼嘯，冬風捶打著教室，玻璃「呼啦啦」地響，今天真的好冷啊！再回頭一看記事本，今天的作業是格外的多，沉重的書包里有沉重的負擔，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務還給了我。我台詞還沒背熟，於是就不假思索地交給了你，楊知穎。
你接過了量化管理的表，沒想到你沒有推辭，迅速從書包里拿出來一根筆，絲毫不覺得麻煩地從第一行開始算起來。你的眼神很專注，平時考試都可以口算的算數，你列起了豎式，你手裡的筆迅速地飛動著，還能看見你時不時地點點頭，時不時嘴裡說著：「再算一遍吧，可別算錯了……」我的心顫動了一下，這么冷的天氣，誰會願意幫助別人干這種麻煩事啊？這么多的作業的壓力，誰會願意再多一份工作啊？這么緊張的場面，誰不願意多背背台詞啊？
很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了，大家都湊過去了，我突然發現，你是那麼漂亮，又覺得你像陽光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前後後為別人忙忙碌碌的身影。
天越來越黑，外面越來越冷，風颳得越來越大，屋裡卻像春天一樣，有暖洋洋的陽光在照射。
你的樂於助人就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近；你的樂於助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界裡，你這個的舉動看起來很渺小，其實，就是你們的這些小小的舉動，撐起了明凈的天空
樂於助人的她
初中小學生作文網 02月12日 發表評論
每一個人都有自己的朋友，她總是會在你有困難的時候幫助你，在你哭的時候安慰你，在你不開心的時候講笑話給你聽······我也有一個這樣的朋友，她就是劉雨霏。
她長得矮矮的，有著一頭烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛上面還帶著一副紫框眼鏡。別看她個子矮，但我們班朗誦最好的就是她了，她還獲得過少年宮朗讀比賽一等獎呢。她是一個活潑開朗、樂於助人的人。
還記得有一次，「下星期一要進行期末考試，請大家准備好三角板。」老師囑咐道。星期一早上，同學們紛紛背著書包來到教室。然後，坐在自己的椅子上准備一會考試要用的東西。我也不例外，我從鉛筆盒裡拿出鉛筆、橡皮、尺子·····三角板呢?「咚咚咚」我把書包里的東西全部到在桌子上，還是沒有找到三角板。「叮咚叮咚······」上課了，怎麼辦？這次可是期末考試啊。要是因為沒有帶三角板而扣分那就太可惜了，我的臉被漲紅了，我著急得像熱鍋上的螞蟻。這時有一個熟悉的聲音回盪在我的耳邊。「你沒有帶三角板嗎？我帶了兩把，我借給你吧。」這幾句簡短的話，就好像我從迷失在沙漠中找到出口。我連忙說了一聲「謝謝」就把三角板拿了過來。
這位就是我的好朋友劉雨霏，她總能在我有困難時幫助我。我永遠都不會忘記她。
提問者評價
謝謝
❼ 小學生作文校園里樂於助人的甜
樂於助人
小紅是我們班的班長，她不僅學習成績好，而且十分地樂於助人。專
有一天，小屬紅正走在放學回家的路上。突然，天空出現一道閃電，接著一聲震耳欲聾的炸雷，傾盆大雨頓時從天而降，整個世界像掛起了一幅無比寬大的珠簾。小紅連忙打起傘往家裡趕。忽然，透過迷茫的雨簾，小紅看見前面有一位頭發發白的盲人，正柱著拐杖在大雨中摸索著前進。走著走著，只見那位盲人被什麼絆了一下，一個趔趄險些摔倒。小紅連忙上前一把攙住他，並用自己的傘為盲人伯伯擋風遮雨，自己卻淋成了落湯雞。「伯伯，您住在哪兒，讓我送您回家吧。」小紅輕輕地對盲人伯伯說。盲人伯伯感動得熱淚盈眶地說：「謝謝你，小同學」！
❽ 小學生作文校園里的甜樂於助人
參考：關於助人為樂的好句
1、施比受更為有福。
2、給永遠比拿快樂。
3、快樂，是人生中最為美麗的彩虹。快樂使人幸福，得到快樂的方式多種多樣，我的快樂就是——幫助別人。
4、助人為樂，乃中華民族的傳統美德。這個人世間好比是布滿無數支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。
5、助人為樂是公認的最可贊賞的品質。一個助人為樂的人，是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它盪滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的。
6、只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的藍天。
7、當我看到在自己的協助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地里湧出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。
8、助人為樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。
9、助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
10、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。
11、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。公交車上為老人讓座，看到別人難過時，給他一個微笑。一些往往十分不經意的小事，既幫助了他人，也快樂了自己。
12、在困境中的人，傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，那麼，我們就會為他們營造了一個幸福的天堂。
13、回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裡一片溫暖；而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裡喜滋滋的，有一種無以言表的輕松和快樂。
❾ 校園生活作文400字(同學之間樂於助人)
她,有一雙炯炯有抄神的眼睛,一張能說會道的嘴,烏黑發亮的長頭發.長的眉目清秀.這就是和我同桌半年的小學同學.
她就像一個熱水瓶,外表看起來冷冰冰的,其實她是一個很熱心的同學,走到哪裡,哪裡就有熱乎乎的關愛.
記得有一次上課,我翻遍了書包都找不到書,這節課的老師是全校出了名的嚴厲.此時的我急得像熱鍋上的螞蟻,心裡頭像有成千上萬的小鹿在心裡亂撞,真怕被老師罵的狗血淋頭,因為我這老師最討厭學生上課沒帶書了.這時,同桌好想看出了我的心思,她就把一本書放在我的面前,並對我說：「我們是好朋友嘛,這本書給你看,剛剛我以為沒帶書,就跑去別的班借了一本書現在正好,我的借你看,我看她的書.這時我覺得一股暖流流進了我的心中,像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉.
經過這次之後,我們的感情更加好了,她成了我人生道路上形影不離的好朋友,因為我們有共同的理想,共同的夢,共同沐浴在陽光下,共同飛翔在藍天白雲下,我堅信,在與她每日的歡歌笑語中,早已在我們倆心中形成能抵抗一切誘惑的友誼保護膜,因為我們的心是兩顆沒有虛偽,功利,只有兩顆純潔的心.
她,就是一個樂於助人的人,總是在別人需要幫助的時候,伸出援手.