㈠ 那時花開中考滿分作文600字
時間如流水，無來論我們怎樣緊握源，它都不可避免地從我們手指縫間悄然流逝。猶記得自己初一時的模樣，站在生命轉角，一臉燦爛的容顏。
三年，足以改變許多。
初中這三年的痛苦、歡樂、淚水、迷惘，在時光的洪流中已漸漸被淹沒，沉在心底深處，而上面綻放出大簇大簇的鳳凰花，肆無忌憚，彰顯我們無畏的性格。校園里那些覆蓋了我們記憶的玉蘭樹，見證了我們的成長。悄悄的，不經意間，我們已然長大。
這個我們生活了三年多的校園，有太多的屬於我們的東西，太多的話要說，太多的記憶要帶走，太多的年華要銘記。回憶猝然而至，許多在我生命里出現的人，貫穿我們的過去和未來，他們曾在我生命的旅程中遇到，並且停下來向我微笑，但已經有一些人開始走遠，漸漸地融入陌生的背景之中。
曾經的淚水在五月結霜，微笑在六月再度綻放。那些溫暖的陽光，那條安靜的校道，那時的花開，那些心底的小小夢想，都成為了生命里不可湮滅的回憶，不可更改，不可替代。
花開花落兩由之，我心底的花朵，依然在微笑。
㈡ 轉角遇到光明滿分作文
眼前一片黑暗，伸手不見五指，這種感覺是怎樣呢？是孤獨、寂寞還是失落？聽著鳥兒歡叫，卻無法看見活潑可人的小鳥；聞著花香滿園，卻無法欣賞百花齊放的勝景；感受著秋風呼嘯，卻無法看見樹枝舞蹈。
在黑暗中摸索著，那遙遠無期的遠方，卻感受不到路的存在，跌倒了再爬起來，爬起後又再次倒下。心裡想過放棄，卻又在黑暗中似乎看到了遠方的曙光，那渺茫的，暗暗的，溫暖的一絲陽光點亮了心中的希望，心中的明燈。
堅持不懈的動力是什麼，是執著，是勇氣，不，不止這些，更重要的是心中的那盞微弱而又永遠不會消逝的明燈。一夜之間，由上帝的寵兒變成了上帝的棄兒，再也無法感覺到歡笑的滋味。用手觸摸的每一樣東西都是如此的熟悉，卻又記不清它的樣子了。
夜裡聽著母親獨自流涕，心如刀割，難道上天真的如此不公，一個花季少女就這樣與光明永別了嗎？她茫然。原本想把自己最美麗的笑容留給人間，卻忘記了該怎樣停止哭泣。她的心在流血，使勁撥弄著台燈的開關，卻仍然無法感受到任何的不同，突然覺得熱血沸騰，用力將台燈甩向牆壁，似乎只有這樣，她才能感受得到牆的存在，感受到自己還在家裡。母親的哭聲更清晰，更強烈了。她恨她的雙手，恨上天，恨這個不公平的世界。
日子一天一天地過去，可對她來說，白天和黑夜卻沒有任何的不同，每天都會聽到兩次關門聲和無數次的嘆息聲。她努力地回想著她的家人和朋友們的模樣，生怕隨著時間的流逝，這一張張熟悉的面龐會變得模糊，暗淡。
一天，她無聊地躺在陽台的椅子上，漸漸的，她感受到她冰冷的肌膚變得暖和，她知道，這是因為陽光的緣故。心裡突然覺得好溫暖，雖然看不到陽光的燦爛和明媚，但上天最起碼還沒有剝削她享受陽光的權利。她突然恍然大悟，即使自己看不到任何事物，但卻不能因為看不到事物就自己剝削了自己感受事物的美好的權利，不是嗎？心裡的那盞暗暗的，即將熄滅的燈變得更加明亮，更加充滿活力了。
那天以後，在家裡她仍然每天都聽到兩次關門聲，可是卻再也沒有聽到過嘆息聲，她聽到的是無數的歡笑聲。
㈢ 滿分作文 轉角處花開了
又是一年春暖花開，陽光輕撫垂柳，那柳條上的充滿生命活力的柳芽兒，
飽含著熱情，孕育著希望„„我不禁凝神注視。
「老師，您在看什麼呀？」一回頭，是滿臉笑容的蘇航。
眼前的這張笑臉，使我想起了兩年前剛教這個班時的情景。蘇航是我最先
知道的名字。
任課老師在我剛來時就向我講述了他的種種劣跡，
課堂上不時發出
各種怪聲音，擾亂課堂秩序。欺負同學，頂撞老師。他成了所有老師眼中的「問
題學生」
，我決定先給他個下馬威，震住他！於是，在第一堂課上，我揪住他隨
意說話的小辮子，故意大發雷霆，想用我的氣勢壓倒他！沒想到，他抱著雙臂，
抖著雙肩，
面帶挑釁的微笑斜視我像是在看我表演。
他的態度讓我惱羞成怒，
立
馬把他揪到辦公室，
聯合其他老師對他進行轟炸式的教育„„半小時之後，
看他
低頭走出辦公室的那一刻，
我暗暗自喜，
相信他肯定會老實一段時間了。
沒想到，
他後來不僅沒有任何收斂，反而變本加厲，課堂上學狗吠，學貓叫，自言自語或
者大聲唱歌
，
一次一次地激怒老師們。我也如一頭發怒的豹子，緊追不舍，罰寫
作業、罰干值日、罰站牆角，寫檢討、叫家長·
·
·
·
·
·我用盡了渾身解數與他較
量，一學期下來，我自己筋疲力盡，而他依然我行我素，毫無改變。
怎麼辦？在我迷茫困頓時，無意中看到了周弘老師的一句話：態度一變，方
法無限。
是我對學生的態度有問題嗎？那麼問題出在哪？或許，
在與學生的交流
上，我走進了死胡同，明明有那麼多的轉角，我卻視而不見。
於是，我試著改變態度，開始多方面了解蘇航。原來他認為我的「關心」對
他是一種高高在上的壓制。
怪不得，
在一個家裡很孝順懂事的孩子，
到了學校里
竟然成了老師們的「心病」
。
深深的反思後，
我意識到問題的根源在我，
先入為主的觀念讓我盯住了他的
缺點，
我是那麼執著地關注著他的毛病，
一心想幫他改正課上亂動亂講話的毛病。
而缺點對他來說就像傷口，
盯住他傷口的我，
一直以關心的名義，
窺探他的傷口，
甚至撕開傷口。他怎麼可能感受到我的關心？怎能不反抗呢？
在這之後，我努力搜尋他的優點，發現他很有運動天賦，並時時用鼓勵式的
微笑誇贊他。
同學們都說蘇航變了。
其實，
改變的不僅僅是蘇航，
作為老師的我，
也不再把關注放在學生的缺點上，而是孩子的優點上。
周弘老師在賞識教育中說：學生就像一棵樹，渴望向上生長！
的確，每個孩子就像一棵樹，我們都希望他筆直地生長，然而，他在生長的
過程中難免會生出偏離主幹的枝椏，
其實，
這並不影響他生長的方向，
反而讓這
棵樹更美麗多姿，
我們教師的責任不是去掉這些枝椏，
讓樹光禿而單調，
而是學
會欣賞他們，讓他們朝著陽光，綻放最美的姿態！
。
「老師，快來看，這拐角處的柳樹芽兒都綻開了！
」聽到蘇航的喊聲，我從
回憶中回過神來，這不就是我們所要追尋的教育真諦嗎——轉角處，遇見花開
㈣ 一篇記敘語文作文花開了
成為眾人的焦點滿足了他們的虛榮心,但微不足道的「瑪蒂爾德」同樣可以在虛幻的想像內中得到滿足.
有容位哲人說過：我不是為生活而活,我是為幸福順便活著.或許有人發問：人都死了,還幸福個啥?「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!」難道說違心地說這些話來「名垂千古」?
貝多芬也曾說：我的藝術應當為人類造福.當我能接近這地步時,我該多麼幸福啊!貝多芬恐怕也不是只想落個好名聲吧.其實,正是這種忘我的幸福才是高層次的幸福.這些人的生活充滿了甜蜜和喜悅,因為他們的心靈純潔而高尚.劍身為自己的銳不可當而幸福,而劍柄則滿足於自己的為了他人而存在,付出也是一種幸福.
㈤ 轉角處的韻味作文800字
轉角處遇到愛夕陽灑滿校園，晚霞燒紅天邊。「你來抓我呀！抓不著！抓不著！」校園外的角落處，晃著一個個嬉戲的身影。突然，一個巨大的身影出現在我的視線里，近了，近了，一雙充滿怒氣的眼睛正在人群中搜索著我的身影，尖利的目光讓我感到害怕。「爸——」，我撒腿就跑。「你跑，你還跑，放學就知道玩，也不記得回家！」爸爸一邊怒斥著一邊向我追來。突然我就被一隻大手一把抓住了。「你就是這么不乖，走！跟我回家去！」爸爸擰著我的耳朵快步走著，我使勁地掙脫了爸爸那有力的大手，又委屈又難過地跟在爸爸身後。爸爸那穩重的步伐嗒嗒嗒地響著。而我嘟著嘴巴，揉著耳朵，在離爸爸十幾步的後面，走幾步跑幾步地跟著。一邊走一邊還時不時地看看爸爸，見爸爸絲毫不回頭的樣子，賭氣地想：真是的，一點也不關心我，我耳朵被擰得通紅，你倒一點也不心疼，難道爸爸真的不愛我嗎？到校園圍牆外的轉角處時，我被落得好遠，趕緊跑上幾步，猛一抬頭，突然看見爸爸放慢了速度，頭微微偏了一下，往旁邊望了一眼，目光中充滿了期待，這個眼神僅僅持續了3秒，片刻之後，爸爸略一躊躇，又跨起大步向前走。恰恰這個眼神被無意中抬頭的我看見了，我停下了腳步，心裡樂滋滋的，嘴巴微微向上一翹，於是帶上笑容快步跑上前，小心地牽住了爸爸的手。爸爸當作沒有看見似的，但厚實的手掌卻緊緊地握住了我稚嫩的小手。夕陽中，兩個並肩行走的身影，一高一低，顯得十分協調。夕陽的余暉送走了爸爸和我，便悄悄淡去了，而我心中那源源不斷的暖意卻流淌不停。爸爸那婉約的父愛在轉角時的一個微不足道的眼神中展示得淋漓盡致。我終於明白外表看似鐵石心腸的父親，內心卻宛如一汪清泉，溫柔細膩。
㈥ 轉角處盛開著驚喜 作文 800
當幼蠶破繭成蝶，當幼雛羽化成鷹，當生命悄然萌芽，這一切
是備下的禮物？又將贈於何人？
是世界，是自然！這是一份無聲卻無處不在的驚喜！
韓愈在春天時說：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一
年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
在這朗朗上口的詩句中，世人可否能體會到韓愈發現春天悄至
時的興奮，驚喜。他是懷著怎樣的訝異，發現了那一抹遠遠望去的
幽綠而在走近時那清清的綠卻淡去了，淡成了一抹抹剛冒芽的嫩草
。
當我們搖頭晃腦地念著泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小
荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭時，我們是否像楊萬里一般沉醉在
這自然的美景之中？
我想，是沒有的吧。
就像我們並沒有像楊萬里那樣發現和欣賞大自然那掩藏著的驚
喜。在活水相通的小池之中有一層淺淺的綠覆蓋著，就如同淺淺的
夏有款款相飛的蜻蜓陪著，伴著。那來自自然的禮物，楊萬里是懷
著怎樣的驚喜發現的，我不知道，卻也知道。
在深秋之時望著漫山遍野的紅葉，你可曾想起過杜牧的《山行
》？
在綿延的山路上，似玉的白雲，似火的紅葉，還有那陡峭的斜
坡和那遠處山林中若隱若現的人家。杜牧在山行卻也在心行，他由
著一顆寧靜的心走進了自然，他由著一顆致遠的心嘆出了停車坐愛
楓林晚，霜葉紅於二月花。
拾一片紅葉，你是否也會像杜牧一般驚於它的紋路，驚於自然
對它精細的雕琢！
而在落紅歸土、青草枯黃之後，還有一片純白的美麗，還有一
場大雪的紛飛！
那，是冬！！
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。論世間如今有多少人能像
岑參這樣去看冬，去品冬，寥寥數字卻使冬使雪盡態極妍。
不只是在哪一夜，北風卷席大地，雪花漫天飛舞，岑參走出營
帳恰巧望見了滿樹的雪花。遙遙望去那雪花正如梨花一般潔白，正
如梨花一般綻放。
岑參必定是被這雪景所征服的，他在這雪景中瞧見的，是自然
的饋贈。
萬物生長，萬物凋零，這一切的一切都是大自然備下的禮物。
這一切的一切，是不期而至的驚喜。
㈦ 關於轉角處,花開了的作文600字
轉角處,花開了
假如戴望舒在雨巷轉角處轉一個身，或許就不會那麼惆悵；假如海子在卧軌前，想想春暖花開，那麼悲劇可能就不會發生。
行走在生命之路上，我們內心的情愫也隨著路旁的花兒微妙地變化著，時而焦慮，時而怒放，時而低沉，時而高亢。花兒將謝之時，真實的眼淚展示給我們，我們為之憂傷，靈敏的鼻子卻又帶給我們歡喜——花謝後的芳香；淘氣的雨水打濕了我們的頭發和衣服，撕破天幕，傾瀉而下，使人心煩，敏銳的耳朵卻為我們捕捉到那撞擊金屬般的聲樂——那是自然的鼓槌擊響的和諧之鼓。有時候，換一種思維方式，也是一種智慧。
登高博見，一片片青綠色的竹林高聳如雲，很喜歡那竹節均勻周正、節間長度整齊劃一的竹子，因為看見它讓我感到堅韌和不服輸，想到杜工部「綠竹半含籜，新梢才出牆」的羞澀，想到鄭板橋「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中」的堅韌，更記起蘇東坡的以竹示人，「寧可食無肉，不可居無竹」。竹，在文人墨客眼中就是直挺的象徵。偶爾間，偌大的竹林中也會出現變異的竹子，竹農見它如見瘟疫，立即將其連根除掉。這些變異的竹子節紋交錯，斜面凸出，卻引起了一個商人的注意，龜甲竹憑借它的奇特花紋與別致形態，觀賞價值高，各地客商紛紛向他求購。龜甲竹由竹農眼中的害群之馬脫變成客商手>
㈧ 「適時轉身 」或「守望花開"滿分作文考
守望花開
記得作家高曉聲說過：只要苦難不是一個接著一個,生活還都是可以好好珍惜的.就像在飄雪的季節里守望,只要靜靜地等待,春天來臨時,花兒就一定會綻放.
也許為了躲避高考落榜的苦楚,我一個人躲進了網吧,漫無目的地翻看著網頁,無意間,眼光一下子定格在高曉聲的這句話上,禁不住淚水漫溢,打濕了鍵盤……只要苦難不是一個接著一個,生活還都是可以好好珍惜的.
震撼感動之餘,我匆匆回到家裡,將收拾好打算當廢紙賣掉的書從床底下拖了出來,咬咬牙准備重走一遍人生十八盤-一復讀.復讀是清苦的,它需要的不僅是堅強的毅力,還要有殷實的家底,然而我缺少的是後者.
不記得誰說過這樣的話：高中生會拖累一個家,大學生會拖垮一個家.
我的家終究被我給拖累了.我知道父親背著我去做了一件他最不情願做的事--乞求別人幫助.母親瞞著我將家裡那些七零八碎的錢換成了一張張鮮紅的百元大鈔.不記得當時我是如何接過母親手裡的錢的,但那種眩暈、愧疚的感覺,我至今仍記憶猶新.
復讀,這將是一段寂寞、艱難的旅程.青春的路上,有太多的難以預測,但,不管境況怎樣,相信都會開出各自不同的花,也正因為如此,我才選擇了去經歷,而不是逃避.自信帶給了我跨越時空的勇氣,我堅信,我的人生底色不是黑色,我只是在努力地穿越黑暗,縱然失敗亦可成功.
坐在補習班的日子,我是踏實的,也是充實的.路上的思想糾葛,在我坐進教室的那一瞬間徹底消散了,我的自卑、愧疚已被我徹底清空.我知道,我又進入了新的盤根蹲苗期,沒有這樣的蟄伏,就不會有開花結果的光艷.
或許疼痛更能激發一個人內在的潛能,我突然發現,原來被我視為攔路虎的化學和數學也突然變得友好親切起來,我學習的勁頭十足.
譚里和說：有一種生活,你沒有經歷就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,你沒有體會就不知道其中的快樂；有一種快樂,你沒有擁有就不知道其中的純粹.
只要苦難不是一個接著一個,生活還都是可以好好珍惜的.在艱難的季節里守望,只要靜靜地等待,花兒就一定會綻放的.我在等待著2010年6月的燦爛,而這樣的等待,是以我超常的付出為代價的.
時間終將證明一切,而你,一定會看到我固執後的微笑.
適時轉身
轉身，穿過千丈紅塵的爛漫，風致宛然。
——-題記
白衣如故，念紅裳一舞
漫步水榭亭台，轉身，看台中舊時光景。遙記皎月晦明燈花處，抬眉。紅蓮青衣袖裊娜，交縱水榭亭台，波光粼粼，台上花伶為誰舞。回望，驀然步轉青石路，只為追逐那故去的白色翩然身影。遙記水榭旁，畫樓處，繁華光景花開花謝，成了這般慘敗模樣。回顧，款款蓮步，步搖瓔珞，筆染硃砂，畫下皎月明燈花伶舞可否還有佳人一白裳如故，有紅衫起舞，在水榭畫樓處，誰人撫琴紅蓮賦，紅裳一舞。誰人貪戀躊躇，只念紅裳白衣昔往如初，卻忘紅蓮半池猶榮枯。
琴音瑟瑟，望高山流水
漫步高山流水，站在山頂，轉身，看山路重重飄渺難回，柳絮飛暗香，陣陣枝頭吐新蕾。暗暗琴聲來，在故里。又是一年春，花季里。念往昔，知音急旋慢轉，誰人撫琴低吟，如今，重唱此曲遍插茱萸獨少一人影。空回憶，良辰美景此情此景多可惜。傾杯醉，唯有化蝶而飛，尋去琴音瑟瑟有你相配。世間萬物若無你有何顏色傷悲。淚珠碎，無人再懂我琴音中蕭瑟悲。我撫琴你低吟，只盼睡夢中重相會。譜一曲高山流水。韶華逝，今朝無知在尋你，唯有摔琴謝知音。光陰錯，陰陽隔www.99zuowen.com，明日心往何處依？獨孤寂，只為輪回百轉遇見你。只念那舊時宮商，歲月悠長。
簾卷西風，念攜手天涯
漫步古物舊跡，輕碰，感秋風起瑟瑟凄涼，追念西湖畔上雕花畫舫，春風翠葉青花，疏籬紅磚新瓦。吟一曲，身邊物是人非了。年少輕狂，瀟灑墨揚，傳下《金石錄》千古流。生離季節，死別歲月，淚迫在眉睫。念那興旺，嘆這過往，何有瑞腦銷金獸，玉紗冰枕，忘卻了悲涼。衰草寒煙淡霧勾思量，如今誰記二十四橋仍有人惆悵，貪嗔痴，獨來獨往。縱有淚珠盈眶，十年生死兩茫茫，長恨對月獨自愴，一眼荒涼。再嘆亦是神傷。風霜陳釀，提筆書一行，窗前月光已是微涼。只念水墨之間嫣然笑意，卻忘流光如水逝盡千年的河川。
轉身，看水榭亭台，我曾聽見歲月深處尚有繁華俱在，紅衣白衫，硃砂丹染，舞一曲謝無憾。轉身，看高山流水，我曾在青山之中遇過你，高山流水，遍野茱萸，尋一生了無情。轉身，我見你容顏還依舊，簾卷西風，生死茫茫，記一世掛情深。
轉身，穿過千丈紅塵的爛漫，風致宛然。
適時轉身
轉身，黯然，追憶……
——告別C0401班
學期伊始，無奈取代了自在。
滿目蕭然，稀疏的自行車凌亂擺放，
腳步不再輕盈，雖然天空依舊湛藍溫情。
深深垂著的頭，不知屈服於什麼，
清風撕扯著發絲，談不上飄逸。
一切未變，甚至更加光鮮，是一個美艷婀娜的夏天。
凡事皆變，甚至蒼白落魄，來源於一顆無力顫抖的心……
抬起頭，柔潤的陽光卻讓我讀出不屑的味道，
我放肆地冷笑，讓心痛埋沒於無所事事之間……
彎曲的樓梯向上蜿蜒，心情飛旋著墜落。
那個教室，不熟悉……不陌生……
那片天地，不奢華……不破敗……
那些人，不留戀……不忍別……
轉身了，背影難得地灑脫，若無其事？！
向來冷血的自己此刻被無形的牽掛牢牢栓住。
歡娛暢快地笑，盡管酸楚的淚劃得心靈支離破碎……
身後是否有依戀不舍的目光？不願去看去想。
不回頭，朝前走，任淚無聲絕堤。
不顧盼，盡快忘，無論曾經多麼如蜜清甜……
心照不暄的我們難道就這樣讓情感隨空間與時間溜掉？
難以言喻的快樂與滿足是否就這樣不完美地終結？
罷了，聚久必分，只要存留絲縷想念。
罷了，曾經擁有，只要再一份陽光來臨。
但願別離只為了永遠地相聚，
但願沒有你們我還能堅強樂觀地談天說地，
但願在想你們時還能聽見問候的話語，
但願在寂寥時還有你們伴著走過風雨……
落雨了，洗刷去陰暗的心情吧，
讓這一刻定格，我會恆久珍藏我們的記憶。
淚眼朦朧中，我看見白色的蝴蝶飛向太陽，
它沒有了安逸的生活，卻有了七彩的光環……
再見了，我最珍貴的朋友們，
來，飛吧，我們再聚時我要看到你更加燦爛的笑臉！
——致最親愛的朋友們
㈨ 花謝花會再開滿分作文
花開花落,更重要的是滿足自己 ——題記 冬走了,春來了,花又開,草又 綠.一切都歡迎著春天的到來. 路旁,溪邊,哪裡都有花朵的影 子,野花更多一些吧! 來匆匆,去匆匆,人們習慣了兩點 一線的生活——從家到單位、學校.也 沒有誰顧慮到自然界在悄無聲息的發生 變化,只是機械地隨著天氣的變暖脫掉 厚厚的棉襖.但你們可曾知道,嫩芽也 頂開了厚重的棉被,睜開了腥松的睡 眼.花兒綻放開來了,也露出了笑臉, 柳條也舞動著身子.對呀,人們從來也 沒有注意過他們的容顏.在你匆匆過路 時,注意到小草在向你致敬么?沒有 吧!我也納悶,人們不曾理他們,他們 的笑容為什麼還在繼續? 從花開始想到花落時,從春天想到 了夏天,想出了答案——雖被忽略,但 高尚情操還在. 花兒們,特別是野花,他們展示了 身姿,將美麗的容顏獻給人們,獻給大 自然.注意到花兒的人們,有一絲驚 喜,有一思舒暢.無視花兒的人,隨他 去吧!花兒們從來不因被忽略而痛苦, 雖然被忽略,但至少為大自然增添了一 份微薄之力；雖然被忽略,但至少滿足 了自己,可以欣賞自己,欣賞自己頂破 土壤那一刻的勇氣,欣賞自己的顏色. 當然,這並不算是孤芳自賞,也不算是 驕傲. 我想,一朵野花的心聲是這樣 的：「不用去理會他們,我每天的笑容雖 然被他們忽略,但不需要小肚雞腸的計 較這些,我擁有高尚的情操,我也有自 己的人生價值,我也應當滿足自己! 花開又落,花朵凋零.我想：明年 花開時,要好好注意哪些被我忽略但有 高尚情操的花了!