A. 描寫「我」得知成績後傷心或快樂的心理的作文
作文我的回答對您有所幫助
前幾周，我們班進行了一二單元的語文考試，90分鍾過後，同學們紛紛討論起了答案，有的同學感覺自己考得差，希望試卷永遠不發下來：有的同學感覺自己考得好，就希望試卷快點發下來。
幾天後，成績公布了，我只考了89分！這時，我的腳似灌了鉛一樣，挪都挪不動，更不用說上講台拿卷子了。我慢慢地走上講台，拿到了試卷後，仔細一看，光是作文就扣了4分，基礎題也扣了7分。在回家的路上，邊走邊想：「今天一定要吃『竹筍炒肉絲』了，因為我只考了89分……」回家後，我低著頭，聲音細微地把考試成績告訴了媽媽，此刻我擔心的事並沒出現，媽媽不但沒有打罵我，還鼓勵我：「就差1分到90分了，再接再厲。」
這件事後，我明白了一個道理：無論任何時候，當我們出現了錯誤或學習上沒有做好時，我們都應該勇敢地面對，只有通過自己不斷地努力學習，認真加以改進，才能避免同樣問題的發生，更好地提高自己的成績。
，心想，月考的時候排在全年級第3，現在期中考試竟排在第8名左右。快要升中學了，我該怎麼辦？
我很迷茫。
————————————————————————————————————
——想不到，分數如此神奇。
——想不到，分數如此神奇。
前些日子，舉行了一次物理考試，很糟。——70分。
這刺眼的分數讓我不敢面對，我不是在乎老師的那所謂的懲罰，而是面子問題。Too lose face! 我的好友們各個都比我考得好，平時天天在一起討論作業。我而那時，我獃獃地坐著，靜靜地看著他們談論卷子錯題及倫比分數的高低。我無言以對，因為我覺得我們似乎不在一個平面上，我在水平線的下面，被他們踩著，他們對我進行著精神上的踐踏。一個個露出猙獰的面孔，嘲笑我。而我卻無力反抗，——I don』t know how to resist(反抗)。許久，我才回過神來。原來是朋友王俊豪在叫我，他過來，幫我找老師號錯的地方，好替我加分，明明是好意，可是始終覺得不是個滋味。
下午的課我一點也沒聽進去，腦子里卻什麼也沒想，空白一片。
父母常常說分數不重要，考差了也沒關系。想著這里，我的心情只是稍微的好轉了點。畢竟我不想讓他們失望。可是現在我真的好煩惱，以前到處充滿我的laughter的校園，現在隱約盪漾著我的sigh。似乎一切都是天在作弄我，我就懷著沉悶的心情回到了家。
然而一切的一切，更糟。
媽媽問我分數，我說70.「問什麼這么少」「怎麼回事」「你看看你，就知道玩」……喋喋不休的責備鋪天蓋地而來，問得我更是心煩意亂，我索性關上了門。只想躺在床上，have a rest!
「砰……」爸爸回來了。媽媽把情況說了。
晚飯後，爸爸故意地問:「考試怎麼樣啊」。我又說70.
「我看你這幾天根本就心不在焉地學習，能考好嗎」。哼！又是這討人厭地嘮叨。我的心裡抱怨著。
之後，我打開手機，接到了一條爸爸的信息：
「xxx，你的自尊心和榮譽心以及上進心就沒有激發你嗎？從今天起，我不會和你交流了……」
我不由得心頭一震，沒想到他竟然會說這樣的話，不可思議。本來今天父母的言行不一就讓很惱怒，現在更是雪上加霜，我幾乎崩潰了。
在學校，在家裡都是一個樣，都是同樣的我接受同樣的「懲罰」。
B. 細節描寫作文 :≪看到考試成績後≫200字
哎呀！這次又考砸了！語文才考了92.5分，數學才考了98分。當我拿到試卷時，我突然覺得無比羞愧，那分數好像變成了一個頑破的小孩，在嘲笑我，紅色的分數在潔白的試卷上顯得格外顯眼。
我將試卷仔細地看了一遍，發現這些試題我都會做，出錯的原因是馬虎、基礎不牢而造成的錯誤。語文的試卷里，我在一道題中，因為一時馬虎，把「宋、蘇軾」寫成了「唐、李白」。竟然扣掉了2.5分！還有，我在作文中，沒打一個標點符號就被扣掉了1分！在數學考試中，我因為不細心，把一道題給算錯了，就扣掉了2分。本來我那道是隨便做好的，可是，就因為粗心大意，才使我沒有得到滿分。
看著試卷，我腦海里想起我幾年來每次考試都是因為這些緣故而沒有得到滿分，雖然我的成績比那些不如我的同學好，但與班上成績好的同學相比卻有一定差距，離老師對我的要求有一定差距的，離父母對我的要求是有一定差距的，離我自己對自己的要求也是有很大差距的！
我想：以後，我一定要刻服馬虎、基礎不牢的毛病。做完試卷後，要多檢查幾遍。多讀有用的課外書，豐富我的課外知識。上課時認真聽講，不講話，努力學習，將老師說的話牢牢記住。多學習好的同學，取長補短。好好學習，天天向上。這樣才能在考試時多得分，得到優異的成績。
記得有一次，二年級的時候，我語文考了82.5。
剛發到試卷時我的心蹦蹦的跳，我看到那鮮紅的82.5深深地印在我的心裡。
在回家的路上，我的臉一絲微笑都沒有，陽光也不燦爛了，路像萬里千山一樣，連綿不段走也走不完，倆腳卻灌了鉛似的，磨磨蹭蹭的走了很久終於到家了。回到家我顫抖的把考卷拿給了爸爸媽媽看，媽媽驚慌得像火山爆發一樣，媽媽批評到：「這是怎麼回事，叫你認真讀書，你卻把我說的話當作耳邊風。」看到媽媽紅彤彤的眼睛，我感到遺憾……
我心裡想；媽媽我對不起你，我以後會認真讀好書，上課聽講，不搞小動作，不說話。嗨，要是能考100分就好了，就能讓媽媽開心一下。誰叫我這么笨啊？[考試偶爾有失誤，平時學習要加油，你不笨啊。]
雖然媽媽這樣說我，我也值得，因為媽媽也是愛我的也是對我好的，還是希望我的成績提高水平。我一定不會辜負媽媽的期盼。
C. 考試成績發下來的那一刻(心理描寫)400字
今天的天空總是布滿著「薄霧濃雲」，這種陰沉沉的天氣使人感到有什麼事即將要發生似的。上課鈴聲響了，老師拿著一疊批改好的試捲走進了教室。頓時，教室里一片肅靜，老師還未發試卷，我的心裡就格外緊張和激動，我正在期待那誘人的分數，一想到這里我的心臟便加快了跳動的速率，我恨不得第一張試卷就是我的，那該多好啊……
經過一番苦苦等待之後，終於聽見叫我的名字，我以飛快的速度跑上講台，接過試卷，邊回座位，邊用最快的速度把目光移到卷子上。哎！老天捉弄人啊。我長嘆一聲，一百一十分的總分才考了九十二分！唉!如果我平時用功讀書，上課認真聽課的話，就不至於考得這么差了。看來，每次考試都要認真對待，決不能抱著僥幸的心裡。在回家·的路上，我的腳步似千斤重一樣，怎麼邁也邁不動，我回家後應該怎樣向父母交代呢？
這次我雖然只考了九十二分，今後一定要加倍努力學習，爭取考得最好！我還要把學到的知識學以致用，長大要做一個對社會有用的人。
很高興為你解答有用請採納
D. 以考試之前為話題寫一篇六百字的作文寫出動作心理神態等描寫
當考試的鈴聲響起時，我開始從容不迫地執筆填寫考卷。記得老師說過答題前應先瀏覽試卷，看清題目，先做會做的，這些要領我都熟記在心。我端正坐姿，盡量一筆一劃地寫好每一個字，不隨意塗改。在監考老師提示還有十五分鍾結束考試時，我已經答題完畢，但尚未及檢查，不由有點焦躁。迅速地檢查了幾道高分題後，鈴聲已然響起，我把筆一放，終是長長吁了口氣。
E. 當得知你作文競賽獲得了一等獎時。(200字左右) 行動描寫
早上我與爸爸約好，讓爸爸今天睡個懶覺，我自己去上學。到了車站，等了半天終於來了一輛604，所有人蜂擁而至。誰還看到我這個站在隊伍最後面的小孩？我心裡忍不住的抱怨：「現在的人，都只顧自己，根本不為別人著想！上了車，交了錢後，剛好站在車道中間。真不巧！我左邊也是人，右邊也是人！到了華苑小區人就更多了！前門的人太多，司機要所有的人交了錢後，往後門上。這時我就更擔心了！後門人那麼多，我怎麼下車呢？到了新華家園，我要下車了。車上水泄不通。後門有上有下。我拚命地將我的書包往右拉。我感嘆到：「一個這么窄的通道里間站了三個人！我還要背著大書包從中擠過去。我最怕遲到了。」 「大家讓一下，有人下車，讓一讓……" 我大聲叫道。站在旁邊的一位五十歲的老伯叫道：「好！好！大家先讓小孩子下！」 到門口時我的書包帶子不知被什麼東西給掛住了！這是老伯幫我一拉！我終於下了車！下車後我舒了一口氣！此時的我已經狼狽不堪！我隨便整理一下，擠個公車咋都這么難？
F. 作文片段：月考試卷發下時，動作 心理 神態 描寫 200-300字 急急急！！！！！！！！
鈴鈴鈴！」梁老復師邁著輕盈的制腳步走進了教室，輕輕地把試卷放了下來。
同學們似乎明白了什麼，有的愁眉苦臉，有的喜笑顏開，有的索性趴在了桌子上。
梁老師平靜地說：「同學們，這次考試的成績很不理想，特別是作文，有28個同學被扣了30分。」「啊！」同學們驚慌失措地叫了一聲。
試卷發下來了，我拿起試卷，迫不及待地看了看作文——扣3分，這使我忐忑不安的心心安理得，一看分數，95分，只離最高分96分一步之遙，我的心裡好像打翻了五味瓶，是酸？是甜？是苦？是辣？是自責，還是高興？是無奈，還是……看了看那兩個鮮紅的叉，那都是我不該錯的題呀！真是失之毫釐，差之千里啊！回想起昨天考試的時候，草草地看了一下那兩道題的題目，心想：太簡單了，對我來說小菜一碟，忍不住心裡暗暗自喜，哎，我真是自作自受啊！
再看看其它同學，有的同學眉頭緊瑣，唉聲嘆氣，有的同學拿起試卷左看右看，似乎對自己的成績非常滿意，有的同學看見自己的作文一分都沒得，不禁失聲痛哭，有的同學把試卷藏了起來，怕回家吃「竹筍 ... .」
G. 關於公布成績時的作文,要有心裡描寫
禮物，也許是友誼的象徵，也許是幸福快樂的代表。而有時，一份禮物，也會有著其他的含義。
期中考試後，我考了個很差的分數。真希望能有一個地縫讓我鑽進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我害怕極了。
回到家，我就把試卷藏在了我的書櫃里，然後便裝作若無其事的樣子寫作業去了。
晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就關心地問：「怎麼了，哪裡不舒服嗎？」我結結巴巴地回答：「沒……沒什麼。」
沒想到，媽媽真是神機妙算，忽然問我：「對了，考試成績出來了嗎？」
我心裡一驚！小心地問：「如果我考不好，您會說我嗎？」
媽媽好像明白了什麼，她轉身回到房間，拿出來一個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什麼特殊的日子，為什麼要給我禮物呢？媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：「只要拆開來看就行了。」
於是，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發現盒子下面有一個小洞，裡面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著—個笑臉呢！
媽媽又笑了，說：「如果你並沒有付出的話，考了120分，媽媽也會生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關系，繼續努力就會有好成績，媽媽相信你一定行！」
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
看著差不多就行了贊同378| 評論(1)
H. 怎麼描寫考試前和拿到分數後的心理狀態 表情 動作
一踏進考場，看見周圍的同學們一個個緊蹙的的眉，神色凝重。一些同學仍在抓緊著一分一秒，翻看著書本。我原本放鬆的心也一下子懸了起來，知識點都看過一遍了嗎？都記住了嗎？還有么有遺漏的？我反復地問自己。
拿到試卷時，我頓時感到臉上一陣火熱，那鮮紅的六十分刺痛著我的雙眼，天啊，我居然只有六十分，簡直不能相信！再看看周圍的分數一個個都比我高，不知怎麼地，眼前的試卷漸漸模糊起來，淚水就這樣奪眶而出。
I. 作文《得知數學期中考分的我》(細節描寫)
數學期中考試有感
本日我們舉辦了一次數學小操練，獲得的後果然是讓我心驚肉跳——良。
上完上午第一節課就是數學測驗了，我倉皇忙忙上完茅廁，籌備歡迎測驗。上茅廁時聽4班說操練卷很難，這是我越發難以施展了。
發操練卷的時辰，我們組先發，有了先做的權力。可是賞識了一下所有標題後，我知道這次我們全班應該考不出好後果了。跟著後頭的鍾「滴答滴答」地響個沒玩，下課鈴很快就響了，我悄悄的瞄了一下表面的同窗，真有點傾慕他們。
很快就該到收考卷的時辰了，痛惜我還沒有完成兩道辦理題目，內心無比求助，怕先生說要收試卷了。外頭的做操音樂也更像了，在這樣的情形下，我就凝聽著哄然作響的音樂，迷模糊糊地寫上了兩道辦理題目的謎底……
用飯的那段時刻，我還惦念著上午的數學操練，要是我能釀成隱身人穿越時空來到先生的辦公室找出我的那張測驗卷並把錯誤的謎底擦掉改成正確的謎底那該有多好呀！然則此刻的我卻什麼也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了。
下戰書正式公布數學測驗後果，一個個名字在夏先生嘴中脫口而出，怎麼還沒報到我的名字呀？「周濤樺」合法我妙想天開的時辰，先生報到了我的名字，想像最終照舊不能打破實現，看著考卷上的後果，我就沮喪地回到了座位——良。
這次考欠好完滿是我的錯，粗心輕率的進修立場一向在我心中彷徨。固然這次沒有考好，可是我立誓我下次無論有多災的試卷我也會把題目揪出來加以完美，信託我吧，先生！
J. 動作描寫考試成績不好的作文100字
梅的生命力旺盛,不講條件好壞,不論環境優劣,小院里、山坡上、懸崖邊,都有她頂天立地的身影.改革家王安石稱她「凌寒獨自開.」被稱為「梅妻鶴子」的林逋贊梅詩更是膾炙人口,令 人叫絕：「眾芳搖落獨喧妍,占盡風情向小園,疏影橫斜水清淺,暗香浮動月昏黃.」而盧梅玻似乎對梅有獨特感受,他說：「梅雪爭春未有降.」「有梅無雪不精神.」「有雪無梅俗了人.」梅雪相鬥,梅更顯得有氣魄、有精神.「驛外斷橋邊,寂寞開無主,已是黃昏獨自愁,更著風和雨.」則寄託了詩人的思想感情.鑒湖女俠秋瑾在「天下興亡」的年代,唱出了「天涯淪落無人惜,憔悴欺霜傲雪姿.」我以為梅的傲霜鬥雪、頂天立地之精神,今天也應得到發揚光大.
報春的使者
「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.」形容春天來了,梨花在春風吹拂下才開放的盛景.而梅花則不同,在嚴冬就生機勃勃,吐出嫩嫩的幼芽,把春的信息最先報告給人們.「桃未芬菲杏未紅,沖寒先喜笑東風」.其花開五瓣,象徵快樂、幸福、長壽、順利、和平.當大地百丈冰凌,她仍然花枝俏麗,且「俏也不爭春,只把春來報,待到山花爛漫時,她在叢中笑.」不擺動,不爭利,不為名,仍忠於職守,默默裝飾春天,獨具花早、品謙、質堅、格高、名遠、神清、性曠、魂忠之風韻.我想,今天的人們也應該學習這種精神.
做一朵曇花,只有香如故.
曇花一現,定格記憶.