1. 作文 六月
[作文 六月]夏末伴離，未央 用最耀眼的方式，至六月，嘆別離 我不認為我不會傷心 第7朵盛開的花上 含最初，含初心，含肆掠，含灑脫 一切始於夏，止於夏，作文 六月。 ------------------------------------------------------------ 六月，留月，是挽留的留，挽留將逝之物，或者，已逝之物 可是一切總是在六月，不是嗎？就如同夏的陽光，透過林林的樹葉，映出斑斑駁駁的影子 那是一個盛夏 因為我們，夏日的味道越發的明顯。 對於夏的不喜，就像對待那新增的兩科一樣，首先，是枯燥吧。 每天行色匆匆的時候，會認為天空的灰色的，把那抹蔚藍放於雙眼最近的地方，卻看不見 至六月，不經想起那時的，總是認為新科目，不重要。活躍僅在那短短的數十分鍾 似乎，我們總是喜歡在故事結尾，嘆息我們的作為；總是喜歡等塵埃落定之時，來後悔，早知道要怎樣怎樣，我一定怎樣怎樣 對於今天，2012.6.02，繼會考結束後，真真不舍的，其實是那兩個老師和課堂上的時光而已。 我還記得，地理課上我們的隨意，愜意，笑意；生物課上，我們的新體驗（具體絕對不包括像全班被罰，抄某頁某頁的什麼內容幾十遍、讀書的時候順帶標點符號之類的）。 我還記得，我還記得周老師，孫老師，還有陳老師。 其實，只是兩科而已，大多數人肯定不在意，我也沒必要在這里郁悶 只是覺得，以後少了幾節課，會不會不適。 有時想，又不是永久的離別，只是以後少了幾節課而已。 不過每每想到當我們仍在曾經的教室里，曾經的學生，曾經的講台，只是曾經的老師在面對不同於曾經的學生了。 不知道以後再見到時，還會不會嬉皮笑臉的和老師打著招呼。然後羨慕那些學生。 -----------------下面我開始歡脫了- -！ 周老師，因為一直陪著我們，所以總是覺得分開遙遙無期。從內心來說，自己是很喜歡你的課的，上課時，總是很有活力的，遇到題目，總是喜歡和我們玩游戲，總是喜歡忽悠我們的回答，每每回答一個題，總是在那把書抱在手裡，然後斜著頭，笑笑的說「確定？」而我們也很配合的齊聲道「確定」，「確定？」「確定----還是不確定」，然後整個教室就會形成幾股聲音在那裡迴旋。當你讓我們舉手錶示時，不同答案的人總是少得可憐。雖然，最後的結果，大多都是那幾個人在那裡打著「V」手勢在那裡「YEAH!!」，然後受都全班無視、藐視、鄙視、斜視的眼光，初中二年級作文《作文 六月》。那時候的我們，很郁悶……雖雖雖然，我們的成績總是跟課堂效率成反比…但但但是…我們對地理課的喜歡，絕對也是和成績成反比的。我們都懂得，那個笑起來會有酒窩的老師，是為我們好的，對我們也是最好的。我們都明白，周老師，即使再生氣，也會對我們始終如一。其實，我想說，我們的地理，其實不差，只是…只是考試的時候差了那麼一點點而已。 嘿嘿，孫老師，我們是不會忘記你的。我們是不會忘記那些年，我們一起追的老師的。還記不記得，你的帥氣發型總是引得我們一班尖叫連連。記憶里的第一次正式有接觸時，其實很模糊。那時候近視，我沒佩戴眼睛。所以當他們在為你的發型而說是你的粉絲的時候，在心裡其實有一絲不屑---至於嗎？（眼裡問題，絕對的）。對於你放棄我們去教其他班的結果，有人歡喜有人憂。如果現在有人在班上說起你讓我們朗讀課文的方式，我相信換來的是很多人的歡笑。如果沒有記錯的話，那時候，如果不整齊的話，還要重讀。第一次的時候，因為有些人總是忘了讀標點符號，或者是在讀那種框架圖下面的文字不知道順序然後亂套了，你總會讓我們重頭再來。偶爾，角落裡會蹦出一聲大笑，你會看見課桌上的課本在顫抖，然後後是在那苦苦憋笑的我們…前幾天獨自和老師在一個地方吃飯時，除了在遇見時打了一個招呼，就沒在說話了。其實心裡對此挺難過的，畢竟，那是以前和我們野炊時，幫我們做飯的老師（雖然那次老師和我們一組時，幫我們選的「陣地」最後經過無數的搬遷，使得我們那一組在最後完成任務 ） 如今的這般，苦笑不已。其實很多次，我都想問問老師最近的狀況，可是確不敢引起話題。 陳老師，我絕對不會告訴你，雖然你只教了我們一個學年，但是，我們是真心喜歡你的課的（具體的原因不包括因為課本難度降低而導致成績稍漲的原因）。心裡總是有一絲歉意，如果不是他們說，我不會注意到，每次你上我們課的時候，在進教室的時候，我們總是吵吵鬧鬧的，到處都是打鬧的痕跡，沒有一次，沒有一次是規規矩矩的等待你的來臨的。昨天放學的時候，我沒想到的是，上節課我隨便問的問題你還記得，還在途中幫我講解了，真的，心裡很感動。畢竟你教了那麼多的班級，而且還隔了那麼久，第二天就考試了，你還能記得。 我不知道怎樣面對這個學期剩下的沒有內容的最後幾節課，不知還能不能再有那種以前課堂的感覺，氛圍。我相信，最後，我們一定會是嘻嘻哈哈的。我們，一定會笑著走遠的………
2. 以六月為話題的作文
六月飄雪作文
歲月孤單，背影伶仃，遠山盡頭的夕陽也一點點離開了我的視線……
如同一株毫不起眼的小草，在風中瑟瑟顫抖，炎熱的夏日之光帶走了最後一縷溫暖，凄涼的風抹去了心頭的余熱。
平凡的我，只能用一抹小小的綠色裝扮大地;平凡的我，無法擁有生靈所擁有的耀眼;平凡的我，總在朝陽越過地平線的時候，讓質疑聲響徹每一個角落，讓擾亂的緒拔動我的淚弦。
當小草變得憔悴，柔嫩的枝葉不自覺地晃動，滑過葉間的露珠泛著無辜的光，傷心而又無奈地滴落，滴在那片熟悉卻又陌生的土地上，漸漸地和泥土融為一體，又覺得黑色的沉悶讓它快要窒息。
身上的童稚不曾逝去，在受傷之後總是嬰兒般在地巴望著有溫和的目光和話語安慰自己，然而在真真實實每一刻中，雖然我有自己的心靈准則，卻不曾想，還是被人否定，讓真實的自我在無邊的暗夜中沉迷。
讓人揪心的蟬鳴，在這樣的暗夜裡，悲哀地感慨著，微弱的月光漸漸消失在世界的盡頭，黑寂得讓人覺得可怕。
這讓我想起黑人，因為種族關系，他們被壓在屈辱之下，馬丁·路德金也帶著他未完成的心願離開，小草，是否會如同黑人般，悄然乾枯?它，也許真的將被誤解死死糾纏……
澀澀的味道夾雜著雪花，無情地灑在這個原本該陽光明媚的六月……平凡的一個點，即使逝去也不會被人在意，盡管，投降的胚芽在心間滋長，可理智的拳頭終將把沉睡千年的靈魂敲醒，學會堅強，即使這只是無可否認的心靈撫慰。
黑夜給了顧城黑色的眼睛，而他卻用它來尋找光明，「黑夜」給了我黑色的情，我卻試圖用它改變今天，小草悸動的靈魂，茫然無措，只是傻傻地企望著曙光的出現。
3. 6月1日有什麼作文
兒童節
在這興奮的日子裡，人人心情開朗，個個喜不自勝。 今天是兒童節，是所有兒童的節日。這天，我們學校的樹呀、花呀、草呀，都五光十色，布置得美艷迷人，令人陶醉。舞台上的四周都插滿了紅旗與塑料花。雖然花是用塑料做的，但是仍然很美，把舞台添加得更美了。如果你現在望一望天空，那五顏六色的氣球像一個個笑臉一樣，風一吹，氣球就在你的面前跳起舞來了。主持人走上了舞台，用她那優美的聲音宣布進行第一項目——樂隊奏樂。話聲一落，樂隊的小隊員隨著指揮員手中的指揮棒而舉起來、吹起來、打起來，並繞場環行一圈。他們的後面跟著各種各樣的隊伍，如鮮花隊、花環隊、燈籠隊等。這些都是准備要表演的同學。樂隊的旋律雄壯豪邁，讓人激動不已。 音樂停止了，表演開始了。你看，跳舞的同學多麼像翩翩起舞的蝴蝶，美麗的衣服、漂亮的發型、精緻的布置、優雅的舞姿，這難道不是一隻只蝴蝶精靈的化身嗎？這就是美麗的人生，這就是美麗的景象。
(2)
六一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節里，我們歡慶著屬於自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那麼好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲兒飛》了。同學們站在舞台上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：「黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……」我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。
(3)
在這興奮的日子裡，人人心情開朗，個個喜不自勝。 今天是兒童節，是所有兒童的節日。這天，我們學校的樹呀、花呀、草呀，都五光十色，布置得美艷迷人，令人陶醉。舞台上的四周都插滿了紅旗與塑料花。雖然花是用塑料做的，但是仍然很美，把舞台添加得更美了。如果你現在望一望天空，那五顏六色的氣球像一個個笑臉一樣，風一吹，氣球就在你的面前跳起舞來了。主持人走上了舞台，用她那優美的聲音宣布進行第一項目王何馨表演的福娃小品,大家都很喜歡，他帶動了我們的積極性和熱情，第二個是葛陳榮表演的穿越，話聲一落，他就興高采烈的沖到了舞台，開始了他的激情表演，並繞場環行一圈。他們的後面跟著各種各樣的隊伍，如鮮花隊、花環隊、燈籠隊等。這些都是准備要表演的同學。樂隊的旋律雄壯豪邁，讓人激動不已。 音樂停止了，表演開始了。你看，他多麼像翩翩起舞的蝴蝶，美麗的衣服、漂亮的發型、精緻的布置、優雅的舞姿，這難道不是一隻只蝴蝶精靈的化身嗎？這就是美麗的人生，這就是美麗的景象。
兒童節
六月一日是我們兒童們的節日，今年的這一天與以往不同，我們是和一年級的小朋友一起搞活動。我和一個漂亮可愛的小朋友結成了對子。
活動開始了，第一個節目是擊鼓傳花。隨著老師的擊鼓聲，同學們一個個快速地傳遞著一束小紅花。這小花在同學們的手中迅速地傳遞著，簡直成了一條美麗的紅色線條。那紅花似乎成了一團火，誰也不想讓它在自己這兒停留一會兒，那怕是一秒鍾。很多學生簡直沒有用手去接，而是乾脆用手去拍。突然鼓聲停住了，紅花無情地落到了我的手裡。大家看著我鬨笑起來。我大方地拉著那位結對的小朋友一起走到了中間表演了一個節目。大家一邊看一邊為我們拍手打節拍。當我們表演結束，大家都熱烈地鼓掌，為我們喝彩。接著，游戲在繼續進行。
然後，我們進行了看圖講故事的活動。每幅圖都有兩個人物，要求兩位結對子的同學每人擔任一個角色，同時根據圖畫的意思表演這一個故事的內容情節。這一次，我和一年級的那一位小朋友一起看圖講《陌生人》的這一圖的故事，並且表演其中的內容。在故事中一年級的那個學生表演一個在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲門。他隔著門問我是誰有什麼事情……後來，他知道我是陌生人，不但不讓我進去，還說要打110電話報警。我馬上溜走了。當我們表演完這一個生動有趣的故事後，台下馬上傳來了一陣雷鳴般的掌聲。我和那位對子都開心得笑了。
接下來我們合作表演旋轉呼拉圈。和我結成對子的那位學生可是旋轉呼拉圈的高手！所以，在旋轉呼拉圈的時候，我們放置得最出色。
哈哈，六一兒童節這一天，是多麼快樂。我們開心地度過了這一天。
4. 六月題材作文
堅強是一種自然抄美，在你的一生中你堅強過嗎？如果有，那麼你何時堅強過呢？又該如何堅強下去呢？
堅強需要忍耐力；堅強需要勇氣；堅強需要時間……因為這是一種美。
貝多芬，大家都認識吧，他的一生是由痛苦造成的，貝多芬出生在貧窮的家庭里，他的童年是艱苦的、不幸的，在1815年的時候雙耳失聰，還經歷了幾段失敗的愛情，丹蘭士·勒侖斯維克說過：「自然是他唯一的知己。」查理·納德說他從未見過一個人像他這樣的愛花木、雲彩、自然……他似乎靠著自然而生活。他有著重病纏身的身體卻還依然堅持自己的夢想，最後還有一個無情無義的侄子結束了他的一生。有人對他的評價是：一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，有痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界！他的痛苦鑄成歡樂。他那樂觀向上的生活態度對惡劣環境的鄙視。她的堅強說明了家庭出身低不表明人生不能精彩，身體的殘疾也不能阻礙人到達成功的彼岸，他扼住命運的咽喉。
堅強只要有樂觀向上的生活態度，任何客觀因素都影響不了你吧？
5. 關於2016六月一號通許事件的作文
六月小鳥枝頭喳喳叫，涼爽的夏季也來到了。荷花開放朵朵爭艷，青蛙荷葉上盡情舞蹈。呱呱呱、呱呱呱小青蛙為什麼要大聲喊叫？哦！原來是因為六月已經來到。
不僅夏季來了，六一兒童節也到了，孩子們在教室里開聯歡會，一張張臉蛋兒笑的多麼甜美，多麼燦爛！
六月是美麗的，是活潑的更是燦爛的！
6. 6月1日作文50字
六月一日兒童節是我們每一個小朋友的節日！今天學校組織我們去運河公園遊玩！
今天我還是和往常一樣早早的來到了學校，到了學校我們都在老師的帶領下坐上了大巴車前往運河公園！到了運河公園我看見了好多的花草樹木和許多的小鳥！到處都呈現出一片鳥語花香；綠樹成蔭的景象！
我們在老師的帶領下來到了一塊很大的草坪上圍坐在一起表演節目！有的表演拉二胡、有的唱歌、有的跳拉丁舞、我們班表演的是合唱《我愛上學》等節目！很快到了要回校的時間，老師讓我們結合上車返校了！
這個六一兒童節我們過的真開心！
7. 六月 一日運動會的作文
這秋高氣爽的九月里,我們迎著秋日的陽光,伴隨著收獲的季節,迎來了歡快精彩的校運動會.
一大早,全校師生就來到了運動場,他們有的安排場地,有的整理服裝,有的安放運動器材,忙得不亦樂乎,原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來.
隨著宣布運動會正式開始,各班隊伍依次入場.此時進行曲驟然響起,一個又一個班級排著整齊的隊形,大踏步向主席台走來.他們個個衣著鮮艷,面帶笑容,昂首闊步,展示出青年特有的朝氣與活力.
當大會宣布運動比賽正式開始,整個賽場頓時沸騰起來,加油助威聲此起彼伏,絡繹不絕.你看那徑賽場上的運動員,一個個如矯兔般飛離起點,像利箭般沖向終點,引得在場的觀眾興奮不已.不論選手是否獲得第一,他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵.因為在觀眾的心中,這些運動員都發揮出了不屈不撓,頑強拚搏的體育精神,他們是運動場上的英雄,是貿易學校的「劉翔」.女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目.它雖然不如短跑那樣讓人興奮,令人激動,但是絕對比短跑更加讓人感動.在比賽中,選手要面臨的不僅是身體上的考驗,更是心理上的考驗.參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏,永不服輸的運動精神,它給我們的感受遠比成績要豐富的多.
再看那田賽場上的運動員,也個個摩拳擦掌,毫不示弱.跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績,拼盡全力,即使失敗也毫不放棄.他們面對目標跨出堅定的步伐,跳了一次又一次.這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富,更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石.參加鉛球比賽的選手互相競爭,成績越投越遠.他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球,不斷追逐著自己的夢想.
運動會展示學生青春風采,考驗體能與心理的具體實踐.它鍛煉的是體力,激活的是生命,弘揚的是個性和青春活力,收獲的是笑臉和精神風貌.所有選手在本屆運動會上賽出了成績,賽出了風格,發揚了友誼第一,比賽第二的精神,在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想,在比賽中創造了更多的美好和輝煌
8. 六月一日的作文
不知道要多少字的呢 這里有450字的可以參考一下
六月一日是我們少年兒童的節日，盼星星盼月亮，終於盼到了六一節的到來。為了慶祝「六一」兒童節，我們學校決定舉辦一次迎六一活動。當聽到要舉行慶六一時，同學們像一隻只快樂的小老鼠一樣，在教室里有說有笑的。「六一」節前夕，學校大門兩邊插滿了各種顏色鮮艷的彩旗。早晨，天下著蒙蒙細雨，沐浴著我們這些新一代的幼苗，為我們塗上了新的色彩。花兒在向我們點頭微笑，鳥兒在向我們低吟問好。早晨十點鍾，學校慶祝「六一」大隊會開始了。首先進行的是一年級的入隊儀式，看到他們帶上紅領巾那開心、自豪的表情時，我不禁想起了自己剛入隊時的情景，不用提心裡有多美了。接著為各班的優秀學生頒發了獎品和獎狀。最後進行了文藝演出，所有同學都精神飽滿，每一個班級都作好了充分的准備。時間過得真是太快了，短短的半天時間就這樣過去了，校園里又逐漸平靜了下來，我只好依依不捨地離開了學校，期待著下一個美好的六一。中午回到家裡，媽媽買了一大袋我最喜歡吃的食品。有可口的果凍，美味的薯片，還有清涼的飲料。媽媽說這是「六一」節慰勞我的。我們的「六一」兒童節多快樂啊！
還有750字的也不錯
我吮吸著手裡的棒棒糖嘴裡卻未免有些苦澀。兒童節如期來臨，心裡卻微微有了一絲疼意。看著這明媚的歲月如凋零的花一般在我眼前散去，那曾經充滿稚氣笑聲的年代就這樣隨風飄零。我只是手足無措。手足無措地等待時間的洪流把我們沖走。那些曾經綻放曾經飄香的花兒還在我心中繼續搖曳著它的殘影，扭轉頭去，仍是揮之不去的痕跡。我無法停止回憶。很多的往事如段點一般在我的腦海中漂流，流淌過心的每一個地方，淌過了歡笑，卻沒趕得上年華。我站在原地數著自己的小快樂，以為自己還沒有長大。可是每當我清醒過來時，我才發現，我一直站在現在，而它們，卻懷抱著漸漸泛黃的原來。原來，曾經幸福的溫度也會變成一道冰冷的傷痕，掠過內心最柔軟的地方，逐漸變得滄桑。
「某個小島某顆小草。某個天長某個地久。過眼雲煙。」
那段逝去的日子，像朴樹的歌詞里說的一般：艱難感動，幸福並且疼痛。我們的年幼無知在蒸騰，蒸騰著唱，孤獨不寂寞。我們孤獨不寂寞地成長，我們寂寞不孤獨地舞蹈。在這座城市中互相攙扶。曾經渴望飛翔，曾經渴望無所不有。但那樣的視線，那樣的思想，也許以後不再擁有。於是我不再痴迷在寒冷的冬季中尋覓溫暖。那暖流早已融化在徹骨寒風中，只留下惑人的影子，讓我誤以為它還在，還能找得到。我被騙了。我們是那樣的碌碌無為，碌碌無為地走過那些燦爛灼目的年華。太無助了，卻要去幫助別人。對自己過於自信，卻忘了那些總會擾亂生活的東西。抑或是人。由此樂此不疲，直至傷害。這世界有太多會消失的美麗，如果不去好好珍惜，那些所有的美好都是一場幻影。渴望美好，也想發現美，可這個世上有美的地方難免就會有醜陋。
「煙火――短暫。有始有終。但，香氣撩人。」
心裡的陽光被繽紛的陽光掩蓋了。無論如何，都是好的。花季的到來擠走了童年，卻帶來了花香。
「忘不了那些擺渡的幸福並且疼痛的日子，是它們讓我至今都想用我的手，來盪你的槳。」
我們悄無聲息地成長，在某年某月某一天。
9. 六月，如期而至作文
（六月的薔薇奼紫嫣紅,而那吹過的乾燥的狂風讓滿地的碎瓣沾了灰塵,少了鮮艷,干癟的隨風飄動,無法找到自己的歸宿,無助地在風中低頭,心有不甘地大聲疾呼：我不是最弱小的.或許深藏心間的種種的眷戀讓時空隔絕了欣賞,消逝在另一個沒有憂愁的世界.
六月是寂寥的,因為沒有所謂的那份熾熱讓心情燃燒,哪怕溫暖一下.
六月是傷感的,因為在陽光中或許早就不需要所謂的暖意,冷漠的有些可怕.
夢是醒後的失落,醒來卻又是失落而漫長的等待.花兒早就沒了香氣,因為花在陽光下承受不了高強的熱度而凋零,垂頭喪氣般的謝了,剩下的枯萎的枝條只能任陽光爆曬,無聲無息中,領略了陽光的殺手鐧.沒有露珠可以粘掛上面,沒有綠色依附在表面,或許早就沒有了生命的跡象,平靜的似水中月,雖有明亮的沖動,可沒有跳出的動力.）
是夜,靜的濃郁,感覺不到沉默的脈搏律動,溫柔呼吸著切切點點的涼意,瀲灧了江南的六月.
溫差的輪廓分明,刻錄時間的忙碌,鮮活流動著季節的幾分燥熱幾分潮濕.滿懷心事的嫩綠,拋卻了一天的喧鬧的糾纏,靜謐忍看,曾經的纏綿,終究落下依依相思的枝頭,不是么?枇杷的伉儷相守葉蔓枝搖,輪回依舊嗎?任憑酸澀的飄香,塗滿了澀澀的情愫,於蜜甜中走向遙遠,微笑擁入一懷江南的芳香.
告別了妖嬈的五月,彷彿五月的靈動,揮之不去激情點燃,纏繞於歲月的指縫間流瀉而奔放.
醞釀了一季縝密的心事,吹來了夏的荷韻,我懂得夏雨的狂放,依舊稀釋不了來自巴蜀的一抹芳香.
10. 以六月為話題的作文。
「媽媽」，女兒坐在沙發上，一邊專心致志地看書，一邊好奇地問我：「六月很美嗎?」
看著一雙充滿童真的眼睛，我莞爾一笑：「當然，六月還是小朋友們的節日呢!那天，爸爸媽媽會帶著小朋友出去玩，大家都能獲得很多禮物呢。」
我輕輕地拍了拍裙子，坐了下來，女兒趴在我的腿上，仔細地看了書中一句話，便百思不解地問我：「媽媽，書中的小孩子為什麼覺得六月不美呢?」
「是嗎?讓我看看。」我接過小女兒手中的書，仔細地看了一遍，解釋道：「因為小孩子沒有收到禮物呀。」
「那六月來臨時，媽媽會送我一個驚喜嗎?」女兒抬頭看著我，在從窗戶投射進來的燦爛的陽光的照耀下，她紅潤潤的小臉異常生動。
「會呀!」我安詳地看著她，「好了，時間不早了，睡午覺去吧，親愛的寶貝。」
「嗯。」女兒放下書，跑進了卧室。
這是什麼書?我輕輕地打開書皮，上面出現一行字：六月的話題。我靠在沙發上，靜靜地想：六月很美嗎?
其實，之前我回答女兒的答案只是隨口說說的，六月的確美，可再往深處想想，竟想不出來了。
平淡的五月即將悄無聲息地走了，明天迎來的便是美好的六月。這天晚上，女兒顯得格外激動，時不時地問我：「媽媽，明天你會送我什麼禮物呀?」
「暫時保密，」我彎下腰，撫摸著她的頭，「這是一個意外的驚喜。」女兒點了點頭，又去看她的動畫片了。
我一邊燒菜，一邊獃獃地想：什麼東西特別呢?布娃娃，太一般;童話書，嗯，也不太有新意……我冥思苦想了好一會兒，對了，她不是常常說自己太孤單了，渴望有兄弟姐妹陪伴嗎?忽然，我想到了……
兒童節這一天，我獨自來到了孤兒院。那裡許多孩子正圍坐在院子里，照顧他們的管理員正繪聲繪色地給他們講故事，這時，一個比我的女兒稍稍大一點兒的小女孩坐在椅子上，扭過頭來痴痴地看著我，眼睛裡閃爍著渴望獲得母愛的光茫。
我的心在那一刻同時被震了一下，看著這張還滿是稚氣的小臉，我同情地想：真是不知道，那些拋棄孩子的父母，他們怎麼就忍心做出這種事，畢竟，孩子還在成長，他們需要家庭，需要愛，這對孩子的打擊是多麼的深啊!
我走了過去，拉著她的小手，對她輕輕地微笑著，小女孩竟說出了一句令我感到無比激動的話：「媽媽，您來接我了，我好想回家哦。」她把我當做了自己的媽媽，看著她熱淚盈眶，感到冥冥之中我倆之間有一種割不去的緣份，我激動不已，這實在太令人驚喜啦!我決定從此要給予小女孩真正的母愛，一個真正幸福美滿的家。
回到家，我輕輕地打開家門，女兒迎面跑來，欣喜若狂地問：「媽媽，你買了什麼禮物?快點給我看看吧。」
我笑而不答，小聲地把小女孩叫了進來，她不禁感嘆道：「媽媽，我們的家原來這么大呀!」我笑著，眼中滿是愛憐的光。
女兒先是一愣，奇怪地問：「媽媽，她是誰呀?怎麼會叫***媽呢?」
我笑嘻嘻地說：「這就是媽媽說的意外的驚喜，這位姐姐是媽媽從孤兒院里帶回來的，以後就在我們家生活了，你再也不會孤單了，喜歡這個禮物嗎?」
「真的嗎?這個禮物真特別啊，媽媽，你太好了。」她抱住了我，又興奮地說：「這個禮物我太喜歡了。」說完，女兒又看著小女孩，伸出手，俏皮地說：「歡迎你的到來，姐姐。」
看著兩個孩子快樂的笑臉，我竟然感到六月從未像此時此刻那般美麗過。
就這樣，六月在愛中悄悄地離去，女兒也永遠不會忘卻這年的六一兒童節，因為她收到的禮物，是最不一樣的，是最美麗的，最充滿了愛的禮物。