⑴ 以曬為話題的不少於600字的中學生作文
走出深深的庭院，告別頹廢的迷茫，給自己一個微笑，迎來生活燦爛的曙光。
――題記
我曾經是一個十分自閉的孩子，媽媽說是，老師說是，同學也說是，大家都說是。我不信，於是翻出N張以前的照片，細細端詳後大吃一驚――幾乎都是一個模子的翻版：雙目呆滯無神，嘴象面對敵人的劉胡蘭那樣緊緊的閉著，整個臉拉的老長，一副苦大仇深的模樣。
然而，含苞的花總會開，沉睡的鳥總會飛 ，郁悶的人總會開朗的。我要對自己微笑，讓牙齒出來曬曬太陽。
上小學時，我總是「安坐」在班級最不起眼的角落，「兩耳不聞聖賢書，一心只是睡大覺。」是我的准則。開學好久，竟然連周圍同學都不認識幾個。正當我的「少林靜心咒」幾乎練得爐火純青時，一個很開朗的男孩被老師調到了我的前座，我很奇怪的問他：「你為什麼老是笑啊？」他俏皮的裝出一副少年老成的樣子說：「笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。你看你都快成了老頭子啦！哈哈……」我才不甘心當老爺爺呢，於是我也呲牙咧嘴地對他笑了笑，他又發出一串好聽的笑聲，然後說：「把牙齒拿出來曬曬太陽，這才對呀……咦？瞧吧，你該刷牙了。呵呵……」我不好意思的趕緊閉了嘴。
上中學後，我上網申請了QQ，由於不習慣網上交流，我在文學網站發的帖子，寫的文章大都以憂愁傷感為主調，自然給網友的印象很是消沉。文友們常常這樣回復：「你的文章的確寫的很美，但其中揮之不去的壓抑卻是你的一大敗筆，你平時也是這樣嗎？」終於，有一個網友開導我，勸我，讓我「打開心鎖，把牙齒拿出來曬曬太陽。」――好熟悉的話語，好溫暖人心的建議，於是，經過一番反思、調整，我常把牙齒拿出來曬曬太陽，果然，我的朋友漸漸多了起來，再後來，我便成了大家公認的笑星。網上的我，與生活中的我均以開朗、幽默、達觀受到朋友們的歡迎，文章風格也為之一變----以詼諧的調侃、獨到的見解帶給朋友們快樂和啟發，甚至成了朋友中的「領袖」人物。究其原因很簡單：當我送給別人一個微笑時，也就收獲了更多的快樂。
花開了，正在怒放；鳥飛了，正在翱翔；我微笑了，正在讓牙齒曬曬太陽。
時時慷慨的把牙齒拿出來曬曬太陽，你會發現――處世之道如此簡單：當你送給別人一顆皎潔瑩潤的月亮，往往會得到一輪燦爛溫暖的太陽，生活多美好，讓我們都把牙齒拿出來曬曬太陽吧！
後記：我現在早已經是一個開朗的孩子了。媽媽說是，老師說是，同學們也說是，大家都說是。我望著鏡子里的自己，正在微笑，快樂的說：「當然是！」你說是嗎？
⑵ 以樂為題的記敘文，初中作文600字
苦與樂
生活在這個年代的我們，苦與樂的意義其實是很模糊的。生活每天如流水一般的平靜，沒有什麼大起大落的變化。在長輩的話里，我們的生活是幸福的、是天堂，但對這一切我們又從和感受呢？
記得有一次，去參加夏令營的——生存大挑戰，雖然那並不是真正的極具挑戰性的挑戰。但對於許多家裡的「小皇帝」「小公主」來說，這真是苦啊！
那時候我們真是十分之開心，其中有的記憶猶新。我們學會搭帳篷、脫身技能等等，還學會了許許多多做人的道理，這是我們快樂的時刻。
其中最快樂的就數野炊了！他們給我們提供了野炊的用具，食物等。我們分工合作，有的撿柴，有的拿水，有的切菜等等。我負責切菜和煮菜。我們就地取材，我們的柴在山上到處都是。起好火了，我們利用「僅有」的材料做了道「榨菜肉絲湯」還有「臘味飯」等。我們吃著我們的成果，心裡是樂的。
接下來就輪到苦了！那時我們集好隊就出發去爬山了。我們一直上山，剛過了第一道難關——如屏障高的階梯。我們上去後，本以為走不遠就到達目的地可是，我們想的大錯特錯了。我們一路走了很遠，有竹林，小溪，樹林……我們一直翻了幾個山頭。其中，我們遇到了一個馬蜂窩，有幾個人被嗤到了，被嗤的部位腫起來了。這是苦的的！
我們就是這樣在苦後尋找成功的歡樂中成長。
苦與樂
苦與樂相互矛盾，又相互聯系。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業就也是一種樂，前者低級庸俗，後者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。
苦與樂，二者相依在一起，是對立的統一，可以相互轉化。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結。「不經風霜苦，難得臘梅香，」成功的快樂，正是經歷艱苦奮斗後產生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人「頭懸梁，錐刺股，」苦則苦矣，但他們下苦功實現上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。
⑶ 請以《曬曬我們班的"牛人"》為題寫一篇作文600字初中生作文
咱們班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小眯縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎？他就是周賽博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨後，老師也走了進來。只聽，周賽博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：」看視頻，看視頻。」隨後，同學們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：「誰說話，滾出去。」教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說；」我們先復習上節課的歌曲。」老師的話沒說完，周賽博又開始調皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學們笑的更歡了。
老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：「周賽博，去罰站。」周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了台。我本以為周賽博現在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的「扭頭舞」。同學們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：「臉皮怎麼這么厚，都不知道難為情呀。」這下周賽博可遭殃了。
我們班高手雲集，可算是一個「江湖」了，有「小才女」茵茵，「數學家」小程，「作文金筆」鳳姐……可最厲害的要數咱們班的「蘋果妹」了。
她叫劍萍，長得傾國傾城，美若天仙。他有一雙水靈靈的大眼睛。挺挺的鼻尖，櫻桃般的嘴巴，一頭隨風飄揚的秀發把她那白里透紅的臉蛋襯得更美，還落了個「蘋果妹」的美稱呢，真是風度翩翩，儀態萬千，宛如天仙下凡。
「蘋果妹」的成績在班上名列前茅，這都歸功於她平時孜孜不倦地學習，在她身上，總能聞到書香彌漫的氣息。「叮鈴鈴……」下課鈴一響，同學們陸續走出了教室，「蘋果妹」卻拿出了書本，獨自一人咬文嚼字。這是，大汗淋漓的我們跑回教室拿足球，望見的「蘋果妹」的背影，便跑過去，對她開玩笑說：「『蘋果妹』，你的成績已經夠好了，再這么廢寢忘食地學習下去，蝌蚪成『鑽書蟲』了！」他聽後，微微一笑，說道：「正所謂『半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來』嘛！」說完，她又拿起書本讀起書來。我們對她的敬佩之情頓時油然而生。
「蘋果妹」不但有著無人能及的成績，還有著純凈高尚的心靈。
「蘋果妹」的作文妙筆生花，簡直是「落筆驚風雨」，連「作文金筆」小鳳都對她甘拜下風，稱他為「作文神筆」，因此很多人都想向她方法。有一天，我們一起去向「蘋果妹」「拜師學藝」，我們虛心的問道：「『蘋果妹』，怎樣才能提高作文水平呢？」「蘋果妹」脫口而出道：「這需要我們平時多練、多觀察，要懂得借鑒、創新，可以通過多看課外書來積累妙詞佳句，正所謂『讀書破萬卷，下筆如有神』。我們頓時心領神會，對「蘋果妹」異口同聲地說「你真是『一語驚醒夢中人』啊，謝謝！」他聽了後，只是給我們綻放了一個最美麗的微笑。再後來，經過這位「高人」的一番指點，我們的作文水平大大的提高了。此時，我們對「蘋果妹」已遠不止敬佩了，更增添了對他的敬仰！
我們班獨一無二的「蘋果妹」，像恬美的秋，比春多了幾分韻味；比夏多了幾分清爽；比冬多了幾分溫暖。「蘋果妹」把我們的學風、德風越拉越好，像美麗的紅蘋果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，這就是咱們班的「蘋果妹」
⑷ 《曬曬我家的幸福》為題目的600字作文
1.幸福是什麼？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而後已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近……哦，原來幸福就是奉獻，就是自由，就是為實現自己的夢想而努力奮斗。
一位老人在回答一個身處困惑中的年輕人的提問時，說：「我可以坦然地回答你我什麼時候是最幸福的。我年幼的時候被父母拋棄，但在孤兒院里我卻得到了無數的朋友，那時的我是最幸福的；年輕的時候失去工作，卻靠自己的力量開創出一番事業；那時的我是最幸福的；現在的我失去青春，卻擁有深受我的妻子，因此，現在的我是最幸福的！
為什麼老人能在人生的任何階段都感到自己是最幸福的？那是因為他從來都不對已經失去的東西耿耿於懷，在他眼裡，擁有的東西才是珍貴的。
蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什麼樣的幸福呢？
小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。現在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實。
陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山」是一種幸福，李白的「長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海」是一種幸福，文天祥的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」是一種幸福，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是一種幸福，……既然我們不能擁有一個轟轟烈烈的幸福，那就讓我們張開雙手擁抱一個個平平淡淡的幸福吧！
在快樂時，能讓人感到幸福；在悲傷時，更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。
岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山沒有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰勝困難到取得成功的經歷中感受幸福。
離開了家，能讓你了解家；離開了幸福，能讓你懂得幸福。也許經過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味。訣這幸福的真諦吧！幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。
2.我要的幸福
什麼才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那麼什麼是幸福呢？
古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗台，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最後一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多麼的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以「洞房花燭夜，金榜提名時」為人生的最大幸福，並且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉後的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什麼才是真正的幸福。杜甫有詩雲：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」這是杜甫認為的幸福。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什麼樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。
3.一份有自己聲音的幸福
作家朵拉有一句至理名言：第一個孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。
人打一落地，便是一個生命個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有著對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當幸福失去後才知道幸福的可貴，那麼還有誰有勇氣去追尋幸福呢？
幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學者孟子認為「與民同樂」便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福，著名數學家、物理學家安培認為忘我工作，取得成功便是一種幸福；現在，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福；在網路中「醉生夢死」的「網蟲」們以處於虛構的世界馳騁為幸福……對於幸福的詮釋，不同的時代，不同的歷史條件，甚至於不同的人有著炯然不同的體會。
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而後以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬於自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差於一念之間？
有一首歌這么唱著：「平平淡淡才是真……」這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對於一些人來講，這不算什麼，這能算幸福嗎？但對於一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過著平淡生活的人，卻渴望著另一種幸福——轟轟烈烈、刺激……其實一個人如果願意時常保有尋覓幸福的心，那麼在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見幸福，那幸福原不在事物，而在於心靈、感覺乃至眼睛，因而每一個人的幸福都有各自的詮釋，你不必擔心你的幸福比別人的少一些。
因為，你的幸福有著自你心靈深處發出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊！
⑸ 以我為題目的作文600字記敘文
孤獨的我用浪漫裝飾著我的世界；用清雅熏陶著我的心靈；用信念支撐我的生命。我在我的世界裡吟我的詩詞；我在精緻的日記里抒發著我的情懷，我在柔柔的月光下放飛 無邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫；我在濛濛的細細雨中感受夢境。我甚至想：我的世界只要一本書，一杯茶，一扇窗戶，一盞燈，一個安靜的屋子就行了。夜深人靜時，我在我的那方天空做著我痴痴的夢。我用無彩繽紛的夢幻做翅膀，讓它在藍天白雲下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗！
孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛後的喜悅；孤獨，使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老。 我，只攜一屢孤獨的風，隻身前往茫茫未知的遠方，前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線。不為別的，只為我一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿；不為別的，職位那顆被現實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心；不為別的， 只為那顆孤獨的心的期望。
穿過漫長的時空與 黑夜，只等我的雙足邁開征程的第一步，無情的風霜便一根根浸染了我的黑發，直到那 它們後浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢。即使孤獨，依然執著！
孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著一份成熟，在經歷風風雨雨之後，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物！
孤獨，讓我懂得了生命的價值。那就是精神上的高度克己與執著。這也是我永遠追求的目標。
孤獨的我不是最優秀的，孤獨的我卻是最執著的。
點評：
孤獨不是寂寞，孤獨不是沉落；孤獨是在沉思，孤獨是因執著。執著於美麗的夢想，執著於美好的生活。語言雅正而不板滯，意境清雅而不凝溫。
⑹ 曬出我的書最少600字初二作文要快點記敘文
高爾基說：書籍是人類進步的階梯；教育家說：書是智慧的鑰匙；政治家說：書是時代的生命；迷惘者說：書是心中的啟明星；探索者說：書是通向彼岸的船；奮斗者說：書是人生的向導；求知者說：書是飢餓時的麵包；而我說：書是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開彌漫著油墨香的書卷時，它似乎是有魔力的，它在不知不覺中將我們的思想吸入它的身體里，讓我們無法自拔，而這恰恰是書的魅力所在。
小時候，書認識我，可我不認識他。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了漢字，我試著去讀它，當時只是對著拼音磕磕絆絆地讀下來，至於什麼意思，自然不知，只有讀完之後的沾沾自喜。再大些，我愛上了語文，因為語文老師大力倡導多讀書，我便與書有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動。就像那些歷史記錄性的書籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無味的，而我真正讀了那些書，那一句句生動的語言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內心塵封地對書籍的熱情如火山一樣爆發了，於是我瘋狂地閱讀著，雖未達到如痴如醉，卻也有點半瘋境界，通過書籍，我知道了神農是怎樣冒著生命危險嘗百草，中國第一皇帝秦始皇如何誅滅六國，一統天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國外的林肯如何在失敗多次後，卻競選上了美國總統，愛迪生如何在多次挫折和失敗下依然創造出來1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過書所知曉，雖然我們沒有機會親身體驗那一個個故事中的場面，但是由書通過想像，也別有一番情趣，
我愛讀書，書可以帶我遨遊世界各地，我愛讀書，書可以帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛讀書，我愛讀它的真實，它的爛漫，它的韻味，即使久經歷史的覆蓋，依舊被後人廣為流傳。那：大江東去浪淘盡。不正是千古流傳的佳話嗎？
正所謂：讀書好，讀好書，好讀書。讀書更重要的是讀好書，讀書人可以通過讀書學習知識，考取功名，報效祖國。而也有讀書之後，萎靡不振。讓我掌握好讀書羅盤的方向，在無盡的書海中遨遊，伴隨著良師益友，創造出自己的一番天地
⑺ 記敘文曬出我的帥作文600字
教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點呵. 在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠看不見山， 那天邊只有雲頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… 今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！ 像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她並且願意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。 我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊： 「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！」那時的我，真好像父親死了似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評我的「反對派」們，還寫了一封信勸慰我，說我是「心清如水」的學生。 一個老師排除了孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常；可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人呵。 每逢放假的時候，我們就更不願離開她。 我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。 母親喊住了：「你要去干什麼？」「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。「不是放暑假了么？」哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。 我是多麼想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什麼時候，我再見一見我的蔡老師呢？ 可惜我沒有上完初小，就轉到縣立五小上學，從此，我就和我們的蔡老師分別了。
⑻ 曬一份心情作文600字作文記敘文
給我一份好心情
好心情能給人幸福甜蜜；好心情能使人自信樂觀；好心情能讓人的生回活充滿陽光；那麼，請給答我一份好心情吧！
——題記
給自己一份好心情，生活中處處盛開艷麗的花朵；給他人一份好心情，人世間將時時灑滿明媚的陽光；假如人人都能擁有一份好心情，世界將變成美好的人間！
好心情能帶給我們幸福，能帶給我們零距離，能帶給我們生活的陽光。
（一） 好心情帶來的幸福
一天，天氣晴朗，陽光明媚，小鳥在樹上自由自在的歌唱。我帶著一份好心情回家。媽媽早已做好飯菜等我，見我這么晚才回來，有幾分怒氣，她眉頭緊鎖，彷彿馬上要火山爆發拉。我用那好心情送給媽媽一個甜甜的微笑……最終，她被我的好心情感染了，平熄了怒火，露出了笑容，我們一家充滿了幸福的氣氛。啊，好心情能為我們帶來幸福！