給孩子寫作文

A. 怎樣輔導孩子寫作文

周末，小斌對爸爸提出了一個請求：希望爸爸能帶他去郊外觀察大自然。可這個「請求」卻招來了爸爸的臭罵：「我周末還有很多事情要忙呢，哪來的閑工夫帶你出去玩呀？你別只想著玩，也要想著學習！」面對爸爸的批評，小斌倒也理直氣壯地說：「帶我去郊外玩就是為了學習，這是老師布置的作業。老師邀請家長帶我們去郊外觀察大自然，然後回來寫一篇作文。」「嗬，你們老師還真會布置作業，寫作文難道非得出去玩才能寫好？乖兒子，老爸今天真的很忙，要不你就觀察一下屋外的景色，然後寫作文吧。其實，哪裡的景色都是一樣的。」爸爸給小斌提議說。「屋外的景色怎麼和郊外的一樣呢？我的作文老是寫不好，就是因為沒有進行好好地觀察，老師常常批評我的作文是流水賬。」小斌撅著嘴說。「你就不會動動腦子呀，你把屋外的那棵小樹想像成一片茂密的森林；你還可以想像自己正在攀登遠處的高山呀……只要你用心想像，一篇生動的作文自然不在話下啦。」爸爸說完後，就急匆匆地出門辦事去了……可憐的小斌只能呆在屋子裡，用心「想像」郊外的美麗景色，然後開始在作文本上胡編亂造起來，可以預想，他的這篇作文肯定是得不了高分的。輔導孩子寫作文，難道不應該是老師的任務嗎？讓家長來輔導孩子寫作文，不是學校老師在「推卸」自己的責任嗎？很多家長是這么認為。其實不然。作文是「源於生活，而又高於生活」的藝術形式之一。要想寫出好作文，必須有豐富的內容和巧妙的手法。這「巧妙的手法」也就是寫作方法，它只是表達的一種手段，是老師所要教授的內容。而「豐富的內容」，就是文章的「血肉」，才是小學生寫作的重點和難點，這需要的是豐富的生活體驗，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導。那麼，父母應該如何輔導孩子寫作文呢？下面的「四勤」原則也許能給家長一些提示：第一，勤讀——給孩子提供閱讀對象，讓孩子多讀一些課文、範文，讓孩子多積累寫作材料讀書，是知識的重要來源，也是作文內容的重要來源。孩子通過讀書，可以間接地看到許多平時生活中未曾見到的事物，學到許多不曾學過的知識，而且提高了孩子的認識，陶冶了他們的情操，豐富了孩子們的語言，這些都是作文中必不可少的准備。指導孩子從閱讀中積累材料，首先要讓孩子讀懂課文，每讀一篇都要有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，要求背誦的課文一定要背誦，讓課文中的語言文字盡可能多地印在孩子們的腦海里。讓孩子准備一本摘錄本，把課文中的好詞好句記錄到本子里，做到腦記、筆記相結合，使課文中的詞語句式、精彩段落成為孩子們語言倉庫中的積累。孩子如果能把書上的語言、書中的好詞好句靈活地運用到自己的寫作中來，變成自己的語言，使文章語句生動形象，那麼就是活學活用，是提高孩子作文能力的一種好方法。第二，勤說——讓孩子敢說，達到知識的遷移寫作其實很簡單，你怎麼想就怎麼說，怎麼說就怎麼寫，說是寫的基礎。在說的同時培養了孩子的語言組織能力、思維的流暢性，也培養了孩子善於觀察事物的能力。因此，家長要多給孩子創造說的機會。比如，吃完飯，一家人坐在一起閑談，讓孩子說說今天掌握了哪些新知識，說說自己的所見所聞，說說自己的喜怒哀樂。開始只要說簡單的幾句話，慢慢地發展說一段話、幾段話。開始要求不要太高，只要把事情表達清楚即可，慢慢地讓孩子注意用上學過的好詞佳句，使說話的內容豐富些、具體些、生動些。如果孩子達到了知識的遷移，能夠把自己想說的話具體完整地表達出來，那麼孩子寫作文也就不會有太大的問題了。而且孩子們在無拘無束地說的過程中，沒有心理壓力，能夠自由發揮，這樣還能多方面培養孩子的能力。第三，勤寫——讓孩子養成多看、勤寫日記的習慣長期以來，一直困擾孩子寫作的問題，是他們無話可寫，無材可選。每每要他們寫作時，往往不是內容空洞，就是流水賬式的記錄。這固然和孩子的生活閱歷不夠豐富有關，更主要的是平時對周圍事物不留心，也不動腦去想、去思考，許多值得寫的內容從眼皮底下滑了過去。要使孩子有內容可寫，家長要注意豐富孩子的生活，引導孩子養成觀察和思考的習慣，比如，在接孩子回家的路上，讓孩子觀察路上的行人、車子，觀察街道兩旁的商店，觀察在季節轉換時大自然的變化；經常帶孩子去公園、廣場、超市等公共場所逛逛，增加孩子的感性認識，讓孩子擁有一雙會發現的眼睛，發現有趣的、開心的、失望的、沮喪的事，發現生活中的美，發現家鄉翻天覆地的變化，督促孩子時時刻刻做個有心人，把所見、所聞、所思、所感用日記的形式寫下來，這就是取之不盡的作文材料。第四，勤鼓勵——多給孩子掌聲很多家長在讀孩子的作文時都是用成人的眼光，結果孩子的作文可謂是一無是處。所以，父母在閱讀孩子的作文時不能一味地批評和指責，要明白即使再差的一篇習作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優美的句子或一個生動的詞語；再不然就是一個用對的標點符號，一個寫得比以前更好的字。一年級的孩子詞彙量有限，習作的過程中出現了詞不達意、錯別字多等問題也不能操之過急，只要孩子能努力地把作文寫出來，而且非常樂意去寫，就應該給予肯定。輔導孩子寫作文的錦囊妙計父母要讓孩子在生活中養成天天寫日記的好習慣。白天的活動，在學校做了些什麼，正在讀的書，世界上正在發生的重大事件，或者其他感興趣的任何事，都要鼓勵孩子留心觀察，都可以去寫。比如多給孩子講激發興趣的故事，如：「火星的故事」、「北極世界」等，使他們明白，想成功就必須每天花時間動腦筋想問題，從而悟出寫作的真諦，即：「觀察是源泉，讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。」只有把這「四步」緊緊結合起來，才能不斷提高，不斷熟練，不斷攀登學習上的高峰。所以，家長要給孩子以動力，不斷地鼓勵他們，這樣才能讓他們愛寫、寫好。

B. 怎麼給孩子的作文寫序

說一下吧,這是我個人觀點,孩子嘛,寫序對他很重要的.我也給學生寫過的,也算比較有經驗了. 就是先說一下這個孩子在寫這篇作品的時候有什麼精彩與感動,如何讓你印象深刻,自己有什麼感悟,將來要怎樣.這篇作品是如何產生的,它的思路是什麼?有什麼人生的真諦?看到孩子寫了這樣的作品,自己的感受,展示了什麼.再把作文的內容介紹一下,最後,留下印象深刻的一句話,例如『『故事終於圓滿結束』『之類的,反正要寫出家長的風范,味道,感悟以及一顆純凈的心. 加上一些名言更好.

C. 怎麼給孩子作文寫評語

家長評語:1、曾經的一些小毛病在初中的三年裡基本上得到了「治療」，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，並且能大膽地表達出來。在家裡在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好! 2、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句。 3、女兒從小學起就是一個優秀的學生，並且擔任班幹部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取捨。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。 4、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會幹部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。 5、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結同學;有責任心和上進心;很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班幹部稱，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加、區級的朗誦、書法、徵文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展、品學兼優。 6、經過3年學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇於正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善於閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。 7、樂於助人，待人友善。能盡量幫幹家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。希望她以後能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿鬥志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。 9、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對於學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。 10、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家裡，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想像力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班裡遙遙領先，被同學們譽為「數學王子」。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今後的前道路上更上一層樓! 11、在讀初中三年中，由於學校的校風、環境、師資力量等方面優良，致使該同學好學向上，品德優良;在老師耐心教導下，學習成績也有了不小的進步，生活自理能力也得到提高，為該同學今後走向社會，打下了很好的基礎。 12、在初中短短三年生活學習,獲益良多. 從不懂事小孩學會了生活,學會照顧自己,遇到困難能自己學會解決.從小個子變成高大的小夥子,較好的成長起來,身體也結實了.在學習上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽老師的話,改正許多不良習慣.在家長心中是個聽話的好孩子.如果能更合理安排學習,抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興.希望在人生新階段里,努力,奮斗前進.我們相信會做到更好!

D. 如果讓孩子寫好作文

【如何讓孩子寫好作文】
一是教育孩子寫作文要從孩子低齡時入手,因為這時的孩子一派天真,沒有條條框框的限制,你想讓他怎麼寫他就會怎麼寫.
二是我們的現行寫作教育存在著不少誤區：一是在孩子小時候不注重教他們寫作,等到了初中高中再給孩子「惡補」,這是一個很重要的誤區,寫作和語言一樣年齡 越小學的越快；二是在教學方法上人為的為寫作設置條條框框,本來孩子把平時看到的、聽到的、想到的事情,完整、順利、清晰地寫下來就是一篇好作文,但老師 在孩子寫作文前卻先說立意、選材、詳略、開頭、結尾等等一大套寫作理論,還沒寫作文就把孩子的寫作念頭嚇回去了,孩子放不開手腳去寫；三是不注重孩子思維 方法的教育,寫作文在某種意義上說就是寫思想和想法,大人寫大人的思想,小孩寫小孩的思想,而我們的教育以填鴨式為主,制約了孩子思維的展開；四是錯誤的 估計小學生的寫作能力,給小學生寫作人為地限定字數.如規定孩子寫的作文應該在多少字以內,作文選上也寫明300百字作文,400字作文等,其實有話多 寫,沒話少寫不要限制孩子的寫作字數,報紙上報道的八九歲的孩子寫小說的例子不是有的是么?我女兒在四年級的時候用三天時間寫了5000多字的小說,並且 寫得頭頭是道.
在教育孩子寫作文的過程中我摸索出了以下幾個行之有效的教育方法.
一是自然的教育方法,消除孩子寫作狀態進入的障礙.在剛開始教孩子接觸作文時不要給孩子設置條條框框,不要給孩子講立意、選材、詳略等大道理.我初中時怕 跑題想了好多內容不敢寫出來的情景到現在還記憶猶新,我想有這種經歷的不會只有我一個,因此要讓孩子放手去寫,盡量寫得長一些、細一些、多一些.尤其是記 敘文只有寫得長一些、多一些,才能寫得詳細細致,另外也便於修改.每次寫作文都是寫一些概括性的句子的孩子要想使作文快速提高難度很大.
二是採用例證的教育方法,培育孩子的因果邏輯思維方式.有因就有果,每一個觀點都要有例證和說明來支撐是事物發展和存在的規律,培養孩子的因果邏輯分析能 力,對孩子寫作大有好處.舉幾個例子：如果說這個山多美呀,就包括樹美、水美、人文景觀美等等各個方面.說小明學習好,就包括小明語文好、數學好、平時考 試成績好、課堂上回答問題好等各個方面.每一個小的方面又可以是一個分觀點,可以用更小的實例來支撐,例如說樹美可以再從樹的疏密、高矮、形狀、姿態等各 個方面來寫,依次類推.如果注意到了這些,孩子寫起作文來就會言之有物,寫出來的作文內容也會豐富充實.
三是運用事物之間相互聯系的本質,培養孩子的發散思維.聯系是事物的本質,培養孩子聯系的思維方法對孩子的一生都有好處.例如說讓孩子寫山就要使孩子聯想 到樹、水、花、鳥、登山的人、有關山的傳說等等一系列事物.如果寫上學路上不光要讓孩子想到上學路上發生的具體事件,還要讓孩子看到上學路上的建築變化,四季風景、人間萬象等等方面,開闊孩子的思維.
運用以上方法,經過一兩月的集中培訓學習,一般的孩子都能夠消除寫作的畏懼感,寫出和自己的年齡和經歷相適應,語言比較流暢,內容較為豐富的作文來.但這 只是寫作的初步,這時的孩子只是能夠運用比較平白的語言熟練表達自己的行動和觀念,三四年級的學生只要方法得當很容易做到這一步,到了五六年級,就應該在 孩子無意識當中讓他們接觸記敘文、說明文以外的散文、議論文、詩歌等其他文體（個別的孩子三四年級也能掌握）,同時還要注意訓練孩子的概括歸納能力和書面 語言表達能力,培養孩子的思想深度和語言功夫.
我的做法就是：
一是加強孩子邏輯歸納和概念能力的訓練,培養孩子的思想深度.填鴨式教育培養的孩子一個明顯特徵就是不會獨立思考,沒有自己的獨立觀點（這種教育模式下造 成了很多成年人人雲亦雲,頭腦簡單）.例如看到樹葉黃了又落到地上,就可引導孩子樹立「春夏秋冬四季交替是自然規律」的觀念；每天送孩子上學就要引導孩子 樹立「沒有積累的過程就沒有以後的成功的觀念」等等,並讓孩子嘗試著用語言表達出來.
二是培養孩子形象化的語言表達方法和類比比喻的語言表達方法,引導孩子學習詩化語言.例如看到路邊的樹木,就可以說：樹是大地的兒女,樹是人類的夥伴,樹 是小鳥的家,樹是陽光下舞蹈著的精靈等等,這樣在訓練孩子書面語言的同時,也增進了孩子從不同角度思考問題的能力.
三是以「命題」和「看法」的方式引導孩子其他文體的寫作.例如出《我對生命（生活、學習、金錢、同學、鄰居等）的看法》這樣的作文題,引導孩子寫議論文,同時也是培養孩子的獨立思考能力.
以上是我對小學生寫作教育的一點看法,不一定全對,但確實收到了良好的效果,但願對為孩子寫作文不好而發愁的家長們有一些借鑒意義.

E. 寫一篇關於孩子的作文

我是一個很普通的女孩，但在他們眼裡我有些不一般。
我的外表不好看，但還對得起觀眾，同學說初次看一般，但是越看越好看，他們說這叫「耐看」。而我也不在意我的外貌，所以我的穿著也很普通，休閑或運動裝，通常是全身白色，包括鞋襪。
我是個農村長大的孩子，小時侯爸媽不在身邊。記憶里沒有清晰的事件，但我記得那時常被其他小孩會欺負的感覺。我是和爺爺一起生活，爺爺是個知識分子，所以我即使被人欺負，爺爺也總只會告訴我要隱忍和包容。可是我覺得很委屈，想他們為什麼可以告訴爸媽，要爸媽護著，而我卻不能。我覺得他們很可怕，他們會很大聲地喊我「野種」，而我每次都只會哭
我開始畏懼人，開始恨我的爸媽，我想不明白為什麼我不可以像他們一樣。我因為畏懼人而盡量避開人，即使在路上遇見認識的鄰居我也不會打招呼，只顧低頭往前走。所以直到現在，鄰居總還是會說小時候的我很不懂禮貌。而我也從未向任何人解釋過那時是因為害怕。小時侯的我便這樣慢慢變得孤僻、膽小，記得小學時第一次被老師叫起來回答問題，我剛開口眼淚便掉下來了，同學都在笑，那時我覺得他們更加可怕。自從那以後每次老師叫我回答問題，不管我知道不知道，我都是一直站著沉默，這種狀態到初二才改變。但我依然容易哭泣。
我的家庭不很和睦，我不喜歡我的爸爸，我曾深深地恨他。十歲那年他打我媽媽，我用剪刀戳了他的手臂，而我被他一耳光打倒在地，流鼻血了，耳朵里嗡嗡響，這也是我有一隻耳朵聽力不好原因。我在家是個很沉默的孩子，不喜歡外出，也不喜歡和親人說話，喜歡一個人在房間看書，並且我有個習慣，我會將我的房門反鎖。我喜歡文字，喜歡音樂，喜歡書法，喜歡中國畫。初一開始自學吹笛和簫，還有學著寫格律詩，後來又學習填詞。初二的時候這些都基本上學會了。所以我的孤獨與寂寞都有了可以依託的東西。
我很簡單，也許我只是坐在窗前看著窗外的花開葉落，直到淚水潤濕臉頰，也或許是獨自倚在窗邊吹簫抒懷，任簫聲吹斷人腸，又或者按照那些平仄規格填上一首詩或詞，把所有寂寞都寫在文字里。
我是個完美主義者，又是一個浪漫主義者，更是個悲情主義者。我很喜歡石評梅，因為她是個性情與黛玉很相似的人，而他們說我的性情又恰似黛玉。其實我更像石評梅，因為我的文風也像她。我會將我所有的感情都融進文字里，而那些多是凄涼之辭，暫不敢自詡凄美。我經歷過童年的孤獨，經歷過高二的初戀直到失戀。我總有自己寫不完的憂傷
我是個很愛古典的人，所以我偏向古典文學。特喜歡詩詞和戲曲。在同學眼裡我像個古人，這也是他們認為我不一般的原因。也許吧，在這年代還有幾個和我一樣整天痴迷於「之乎者也」和那些平平仄仄的人呢?
http://www.oh100.com/a/201110/19781.html
我的外表很冷漠，但事實上我很隨和，同學說接近我之後才發現我並不難接近。所以我的朋友很多，而且都對我很好。
總之我是個很愛文學、也很多愁善感的人。我有冷漠的外表，但內心實則比水還柔。我也是個很難走出陰影的人同學說我最大的特點就是至情至性，但這也恰是我的致命傷!

F. 家長寫給孩子的3千字作文

孩子，希望你能自始至終都是一個充滿理想的人，理想會使人出眾。不要為自己的外形憂心忡忡，因為理想會純潔你的氣質，會凈化你的心靈。通往理想的道路也許坎坷不平、不盡人意，但是，孩子你盡管去爭取好了！因為在那坎坷的人生旅途中你會結識許多智者和君子，你會見到許多旁人無法遇到的奇跡和風景，不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流放棄自己的信念，更不要讓虛榮和誘惑迷失了我們去追求有價值的生命。 孩子，我希望你是個勇敢去實踐的人。只有踏實、務實、落實，才能讓你成就事實，完成中的小事勝過計劃中的大事。你是個極聰明的孩子，又會以為自己能夠成就許多大事。我們生活在學校就要勇於學習、勇於認錯、勇於承擔、勇於改變，不要投機取巧，不要輕言放棄，不要攻擊自己做不到的事，更不要輕視平凡的人。你長大後一定會知道嫉妒是無能的表現，抱怨是毒液，而把優良品質養成習慣可以受用一生。從現在開始養成良好的學習習慣和生活習慣！ 孩子，你更需要懂得珍惜和感恩。珍惜才會擁有，感恩才會天長地久。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春光一樣明媚，你要會流淚，因為眼淚讓你學會感動，你要會欣賞，因為欣賞才會豐富你的心靈。 孩子，你要學會在做事之前先做人。我希望你不要打斷別人說話，不要嬌氣縱橫。你每天至少拿出兩個小時來讀書，窮人因書而富，富人因書而貴。要學會尊敬老師、團結同學、關心他人。對於別人的幫助要有回饋之心，古人講受人滴水之恩當湧泉相報。孩子，你漸漸會遇到比你強比你優秀的人，你會發現自己的缺點，這可能讓你沮喪甚至自卑，但你一定要正視它，不要逃避，永遠跟自己比，跟別人學，每天進步一點點，體驗成長的快樂，感受積極的力量。因為最有意義的挑戰是戰勝自己而不是征服別人。 正直勇敢、善良快樂、有情有義、珍惜感恩，我希望你是一個優秀的人！擁有健全的人格比一百種智慧更重要！我相信你一定做的到！我以你為榮為傲！

G. 怎麼教孩子寫作文

如何讓孩子寫好作文？其實讓孩子寫好作文並不難，最主要的是缺少好的教學方法，方法不對，在怎麼努力也是白費，所以想讓孩子寫好作文，一定要有方法，那麼究竟有什麼方法呢？讓我們一起來看看吧！

日常觀念日常一定要灌輸孩子兩個重要的觀念，無論題目說什麼，小學階段的作文一定是記敘文，一定有事，有人。鳳頭豬肚豹尾，開頭要快切入，中間要多分段，結尾要上高度。三段式作文，開頭羅嗦的文，人物出場慢的作文，往往得不到判卷老師的耐心。三句話入主題，中間段落清晰，五句話結尾，置地有聲，配上好字，最低二類了

分析題材】：這個很重要，比如說題目《開心的一天》，這是個很常見的小學作文題目，要讓孩子有這樣一個分析題目和材料的邏輯，分幾步：1.回憶曾經開心的一天，比如那天和爸爸去公園玩。2.具體什麼事開心比如和爸爸第一次放風箏。3.為什麼開心例如放風箏很好玩，飛得很高，和爸爸比誰高。4.這件事之中學到什麼，或者說有什麼感想例如不能輕易放棄，一次放不成功，多試幾次積累經驗就能成功把風箏放飛，虛心學習別人方法，一定能成功之類的。

第二步：讓孩子把簡單的話，寫得更具體。二年級或三年級的孩子，寫話一般停留在寫一兩句簡單的話。這里試著讓孩子把一句簡單的話，變成幾句相似的話。讓初學作文的孩子明白，語言寫得越豐富，讀者就會感受得越好，更明白他的意思。

寫具體的方法：

第一種：一個詞變成幾句話。

孩子寫日記時，常常說，今天天氣晴朗。當家長指導孩子時，就跟孩子說，咱們試著讓這句話變成幾句話。站在孩子的生活經驗來引導，你說今天天氣晴朗，那麼你覺得哪些地方體現了天氣晴朗呢？

孩子便會詳細描述自己的感受到的：天空是藍色的，萬里無雲。太陽火辣辣的，大清早就出來了。

三、開展形式多樣的活動，豐富學生的生活，培養學生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基說："學習的興趣是學生學習活動的重要動力。"為了培養學生的學習興趣，解決學生作文難的問題，結合作文教學，我不僅組織學生開展了豐富多彩的班隊活動，還借科技課、勞動課，結合其它科的教學，指導學生做小製作，小實驗或其它實踐活動。每次活動前要求學生留心觀察，活動中，我還給學生作適當的觀察指導，活動後，讓學生把印象最深，自己覺得最精彩，最有趣的寫下來。這樣不僅培養了學生的觀察能力，還激發了學生寫作的興趣。

H. 家長寫給孩子的作文

孩子，希望你能自始至終都是一個充滿理想的人，理想會使人出眾。不要為自己的外形憂心忡忡，因為理想會純潔你的氣質，會凈化你的心靈。通往理想的道路也許坎坷不平、不盡人意，但是，孩子你盡管去爭取好了！因為在那坎坷的人生旅途中你會結識許多智者和君子，你會見到許多旁人無法遇到的奇跡和風景，不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流放棄自己的信念，更不要讓虛榮和誘惑迷失了我們去追求有價值的生命。

孩子，我希望你是個勇敢去實踐的人。只有踏實、務實、落實，才能讓你成就事實，完成中的小事勝過計劃中的大事。你是個極聰明的孩子，又會以為自己能夠成就許多大事。我們生活在學校就要勇於學習、勇於認錯、勇於承擔、勇於改變，不要投機取巧，不要輕言放棄，不要攻擊自己做不到的事，更不要輕視平凡的人。你長大後一定會知道嫉妒是無能的表現，抱怨是毒液，而把優良品質養成習慣可以受用一生。從現在開始養成良好的學習習慣和生活習慣！

孩子，你更需要懂得珍惜和感恩。珍惜才會擁有，感恩才會天長地久。你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春光一樣明媚，你要會流淚，因為眼淚讓你學會感動，你要會欣賞，因為欣賞才會豐富你的心靈。

孩子，你要學會在做事之前先做人。我希望你不要打斷別人說話，不要嬌氣縱橫。你每天至少拿出兩個小時來讀書，窮人因書而富，富人因書而貴。要學會尊敬老師、團結同學、關心他人。對於別人的幫助要有回饋之心，古人講受人滴水之恩當湧泉相報。孩子，你漸漸會遇到比你強比你優秀的人，你會發現自己的缺點，這可能讓你沮喪甚至自卑，但你一定要正視它，不要逃避，永遠跟自己比，跟別人學，每天進步一點點，體驗成長的快樂，感受積極的力量。因為最有意義的挑戰是戰勝自己而不是征服別人。

正直勇敢、善良快樂、有情有義、珍惜感恩，我希望你是一個優秀的人！擁有健全的人格比一百種智慧更重要！我相信你一定做的到！我以你為榮為傲！