『壹』 角色轉換之間關於家長關心孩子中考的續寫作文
角色轉換，呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀
『貳』 初三中考作文指導
[初三中考作文指導]
這是一種傳統的命題方式，初三中考作文指導。前些年曾有人說命題作文出現了危機，但從近幾年中、高考情況來看，命題作文又顯露了生機。特別是中考，命題作文是比較常見的。這是因為與給材料、自擬題目相比，它可以考查學生審題和選材的能力，這是它突出的優點。在想像能力、表達能力等方面，其考查功能也不遜於給材料、自擬題目。它唯一的缺點是容易被人猜中。命題人既想用命題的形式又要盡量不被人猜中，就要在一些題目上有所變化。如寫慣了《我的班集體》或《我愛班集體》，就變化為《我和我的班集體》；寫慣了《課間》，來一篇《課後》；寫慣了《挫折》《失敗》之類的題目，換一個《我經歷的一次小波折》，可能就不那麼順手了。 特別要注意：全命題的特點在於一個全字。以《我經歷的一次小波折》這個題目為例，中心語是波折，前面加了三個定語：是小波折而不是大波折，是一次而不是多次，是我經歷的而不是別人經歷的，也不是我聽說的。用層層限制增加審題的難度，也可以和某些類似的題目區別開來。 也有一種命題作文不僅是全命題，而且帶提示，目的是啟迪學生的思路，幫助學生選材，如‘94武漢題《生活給予我的思考》和’94南京題《掌聲》都有這樣的提示，它們在選材上為考生劃定了范圍，有的還提出了具體要求。這是全命題作文的一種新形式，它降低了考試難度，代表了全命題作文的一種新趨勢。 b.半命題。 如《我多想……》、《我理解了＿＿＿》，省略號部分和橫線上讓考生自己填上恰當的詞語；還有一種半命題提供備選詞語，如，94年貴陽題《記一堂＿＿＿的課》，備選詞語有生動、難忘、印象深刻、喜歡、有趣、有教育意義等。這兩種方式實際都是幫助考生確立中心和選材，自由度較大，范圍較廣，使考生能夠隨心所欲地抒寫自己感受最深的事和情，因為中心和材料是自己選取的，寫起來不容易跑題。 c.給材料。 一種是給材料寫議論文；一種是給材料寫記敘文——有的是續寫，有的是改寫，有的既不是續寫，也不是改寫，而是讓考生根據材料發揮想像，寫一篇記敘文；還有一種是給材料寫說明文。給材料作文的材料不同於全命題或半命題作文的提示，提示僅是一種啟發，並不提供故事情節或某些具體情況，記敘或議論都只能以它為引子而不能以它為依據；給材料則不同，或給出故事情節，或給出具體情況（事實、數字、言論等），它不是記敘或議論的引子，而是記敘或議論的依據——依據它，或展開想像與拓寬意境而記敘，或縱橫發揮與聯系實際而議論。 d.給材料＋命題＋提示。 如‘94安徽省的材料作文就是這樣的：先給了一個關於美國科學家在太空中發射太陽帆，使黑夜變為白晝以及本世紀末太空中將出現50面太陽帆的材料，要求根據材料進行設想，假如本世紀末你居住的地方有一面太陽帆，你和周圍的人將如何度過那美好而神奇的夜晚。題目是《神奇的夜晚》。還提示道：可以寫傳統節日的夜晚，可以寫周末的夜晚，可以寫寧靜山村的夜晚……你也許在天文台上，在實驗室里，在大學校園里，在商貿大廈里，在鄉村小道上……這樣將材料、命題和提示結合起來，考生發揮想像時既有材料做依據，又有提示做引子，還有題目作為記敘的范圍，作文指導《初三中考作文指導》。如能充分注意這幾點，作起文來就不容易離譜。它既有限制，又有自由，能較好地考查學生的想像能力和表達能力，是命題作文與給材料作文相結合的產物。 （二）作文三要素 a.內容。 包括立意、選材、中心等。這三者之間的關系是不可分的。立意決定選材，選材要服從中心的需要；立意需要選材來支撐它，中心需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心就都是空的。立意是關鍵，選材是保證，中心是把握。 意就是思想，就是觀點：材料就是事跡或事例，也包括道理：中心就是題目所限定的范圍。例如《記一次升旗活動》（‘94沈陽題），表達愛國的思想感情是立意，同學們在升旗活動中嚴肅認真的表現，以及國旗下充滿愛國精神的講話是選材，中心是升旗，不能丟開升字而寫國旗，否則就脫離中心了。又如《談挫折》（’94西安題），挫折可以使人吃一塹，長一智，少犯錯誤，這是立意，列舉自己的或周圍的人從挫折中奮起的事例以及古今中外名人這方面的典型事例及言論為選材，這些材料都必須是從不同側面所選來的挫折。列舉事例不是目的，目的是通過談即辯證的分析來闡述吃一塹，長一智這個觀點。如果所選事跡或事例不是挫折，或雖列舉一些受挫折的事跡、事例而不談，都是脫離中心的表現，也都是不切題的表現。前者將導致驢唇不對馬嘴，後者將使文章寫成記敘文而不是議論文。 立意應力求深刻，至少要做到正確；材料應力求充實，至少要做到具體，中心應力求突出，至少要做到明確或基本明確，要切題或基本切題，這就是對內容的基本要求。 b.結構。 對結構的基本要求是：嚴謹，完整，有條理，分段恰當，層次清楚，詳略得當。 結構嚴謹的具體要求是：前有交代，後有照應；句與句、段與段之間銜接緊密，過渡自然，前後一貫，首尾一致。 完整，就是有頭有尾，首尾呼應，沒有殘缺的句或段。 有條理，就是句與句、段與段的先後順序安排得當。先說什麼，後說什麼，要符合邏輯。緊緊圍繞中心事件或中心話題，不旁逸斜出，也不東拉西扯。 分段恰當，標准一般是看一段之內有幾個中心：如果有一個中心，則分段恰當；如果有兩個以上的中心，則分段不恰當。有的也可以幾個小自然段合起來表達一個中心。 層次，既指段與段之間的層次，也指一段之內句組與句組之間的層次。層次清楚與否要看各段中心和段內各句組中心是否明確，以及它們的順序是否合理。 材料處理上詳略不得當，將影響結構的勻稱。 c.語言。 對語言的基本要求是：清楚，通順。清楚，就是明白，不含胡，不模稜兩可，不luō＠①唆，不自相矛盾。通順，就是句子結構完整，句子成分搭配得當，句與句之間意思連貫，順暢。 清楚，通順，是對語言在表達內容上的要求。 除了這個基本要求，還應當講求朴實無華的語言風格。不矯情，不雕詞琢句，不用華麗的詞藻包裝空洞的內容；不寫空話、假話、套話，只寫真話——發自內心，不假雕飾的話。 生動形象也是一種語言風格，它和朴實無華的語言風格並不矛盾。在一篇文章之內，它們完全可以相得益彰。朴實無華猶如去掉一個人塗在臉上的胭脂粉，生動形象猶如給一個人畫像，突出他外貌或氣質上的某種特徵。只有去掉塗在臉上的胭脂粉，再現其本來面目，才能更好地突出其特徵。生動形象需要使用多種修辭方法，使用得好，能使語言錦上添花。尤其要注意使用新鮮、生動的比喻；善用比喻，是一個人有才華的表現。
〔初三中考作文指導〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
『叄』 中考前學生作文技法指導及例文
其實語文作文的提高靠的就是平時多練、多積累，首先要多用心寫，不要寫套話，我手寫我口，我手寫我心，寫作的本質就是寫真人真事，當然像文學作品一樣虛構也是可以的，但要看什麼什麼類型的作文，如寫想像作文小說型的就可以想像虛構。第二，多看，留心身邊小事尋找素材，比如觀察作文要抓住事物的主要特徵，要詳細、具體，重點部分要放大細節。第三，多積累，平日多讀名家作品，最好能寫一些讀後感，有意去記一些好詞好句才不會詞屈句窮。第四，多練，即寫日期，這是提高作文水平的好辦法，別小看寫日記，它是提高寫作水平的經典辦法，看似效果慢，實則有水到渠成之功。第五，多改，文章不厭百回改，改的當中才知道哪兒不夠好，才知道該怎麼避免不好的寫法，才能提升語言表達能力加深印象，盡快提高作文水平。第六，多思，作文也是一種思維訓練，如何謀篇布局，哪兒詳寫哪兒略寫，如何遣詞造句等都要用腦思考，這就要學會對身邊平凡的、不易被人發現的小事中去發現、挖掘新的東西，得出新的見解，以此來練習思考，這些都是我從老師推薦給我們的曉鵬學習新浪博客里學到的，裡面還有更詳細的細節，我的語文作文水平從剛開始只能得幾分提高到現在基本都得滿分，你可以去看看，看能不能幫到你！
『肆』 中考英語作文續寫
The day before yesterday，my aunt who lives in the village call me and want me
to play a fun for some time,I promised without hesitation.Because that place was
my paradise at one time and I also missed my aunt very much.
When I was a little boy,I went fishing, went shrimping and caught the cicada
with my brother and other little boys,we climbed the trees ,then we picked and
ate the mulberry.Finally,we play a pee pee game, whose one was higher and who
won the game. Funny! hehe! I really miss the days when I lived in my aunt's
home!
『伍』 中考小作文 續寫詩類型的怎麼寫
一個人，只有他的心是冷漠的，他才會覺得人與人之間有遙遠的距離。而只要他有一顆關回愛他人的心答，肯伸出自己友愛的手，那麼，他與人們之間就不會有任何的距離。世上的距離，只存在於人心，而不在路途遙遠……」
梵高就是一個一生都孤獨的人。當他被人家轟出門的時候，羅丹正在自己的工作室里尋找靈感，也正在街上為猶大尋找著原型；梵高有的只是一顆對藝術熾熱的心。別人都說它把自己封閉在自己的世界中，卻不肯向別人敞開心扉。
在今天，梵高的畫已被高價賣出。人們，終於開始正視他，試著感受他的快樂和痛苦。只是，我不知道今天，像梵高一樣的悲劇會不會再度發生……
打開心門吧，用信任與關愛、接受與寬容的眼光去看待世界，看待世事，看待周遭的人與無窮無盡的知識。讓人與人之間的距離更進一步！
『陸』 如何寫好結尾 中考作文指導 教案
李偉奇是抄我們班的「學霸」，他不襲僅學習好。還是一個陽光、快樂的男孩。他戴著一副眼鏡，長著一雙大大的眼睛，特別強壯，非常的帥氣。
李偉奇還是一個樂於助人的好夥伴。有一次，我的腳崴了，行動不方便。李偉奇見我行動不方便，就跑來問我：「陳建一，你想上廁所嗎？你想喝水嗎？」我當時聽到了這句話，我的心裡突然暖暖的。我對他說：「不用了，我現在不想上廁所也不想喝水，謝謝你！」李偉奇又說：「如果有什麼事，就盡管給我說。」到了下課，我突然想上廁所。這時，李偉奇又過來問我：「你想上廁所嗎？」。我也只好不還意思地「嗯」了一聲，李偉奇輕輕地蹲下來，我一瘸