『壹』 雨中品讀作文初二600字
一天早晨，我正興致勃勃的讀書。忽然，天一下就壓了起來。我透過窗戶回看到窗外：「啊!滿答天烏雲，好像從東北方向飄來，就像無數的車輛從我眼前開過。」
突然，只聽見深青色的閃電「隆隆隆隆」的響了起來。嚇得我躲到被子里不敢言語。今天的牛毛細雨似乎比昨晚更大。今天的雨是絲絲的，吹走了炎熱，迎來了涼爽。人們聚在大街上你一言，我一語，從悶熱的屋子走出來迎接這無比的清涼。
在雨中，小樹和小草搖了搖自己的身軀，好像在說：「我們可不怕哦，洗個澡多涼爽啊!讓暴風雨來得更猛烈些吧!」。在雨中，它們顯得更加翠綠。哈，這雨越下越小了，只聽見鈴鐺般的雨聲「嘀嗒嘀嗒」。
雨水濺到了地上，激起了盪盪漣漪。如水中的小精靈在跳躍，又如有節奏感的音符。我相信，雨後的農作物肯定會茁壯成長的，在這美麗的一天
『貳』 簡短的10篇作文結尾
1、花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）
2、我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）
3、當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
4、要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要讓那陳舊的觀念束縛著，請記住我的名言：「我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。」（選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）
5、春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）
6、何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）
7、「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出。」生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)
8、想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……」（選自陝西中考滿分文《閱讀身邊的人》）
9、明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）
10、其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊綳的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開。（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）
11、風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）
12、此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）
『叄』 揭示內涵作文開頭，，，，，， ， ，
好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美. 所謂簡,就是開頭力求簡潔、明了,不羅嗦重復.如： 每個人都有一個家,有的家幸福美滿,有的家快樂溫馨,有的家團結和睦,有的家冷清寂寞.同樣,我也有一個家,但我的家卻不同於別的家,我的家講究民主、熱愛科學.《我有這樣一個家》 若要問我有怎樣一個家,我可以用一句話回答你,我有一個講究民主、熱愛科學的家. 本來只需用一句話就能寫清楚的內容,偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述,使開頭顯得拖泥帶水.把廢話盡數刪去,顯得直截了當、干凈利落. 所謂新,就是開頭不落俗套,新穎別致. 所謂美,就是開頭能給人以美感. 首先,我們可以運用形象的描寫,如： 1．透過窗口,我看到槐樹花又開了.開得依然那樣潔白,晶瑩,清香.《槐樹花》 2．終於,在茫茫一片昏黃的路燈光里,出現了51路公共汽車那臃腫的身軀.在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來.《擠車》 其次,我們可以藉助恰當的修辭及引用詩文.如： 1．母愛像長河一樣源遠流長,像山泉一樣清新甘甜.我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒.《無盡的愛》 2．「無可奈何花落去,似曾相識燕歸來.」每當我想起這句詩,眼前就不禁會浮現起那圓圓的臉,那流動飄逸的字母,耳邊又想起那有特點的錢氏口語.《良師》 常見作文開頭方法 一、開門見山,直接入題式 開頭不繞圈子,直接點題.寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹,直接人題；敘事為主的記敘文,一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景.如： 1．日子淡了又淡,天空高了又高.夏日來了…… 《夏日》 寥寥數十字,將夏日的特點表現的淋漓盡致,直奔主題,引人入勝. 2．窗外,雨打芭蕉；簾內,一燈如豆.掬一杯清茶,捧一本好書,獨守一次靜謐的夜.《雨夜》 開頭僅用兩句話,簡明扼要而又韻致無窮. 二、描述渲染,展示文采式 開頭從寫景狀物人手,渲染氣氛,以此烘託人物,展開故事.如： 1．花開的季節,到處芬芳飄香,而我卻無心觀賞,因為此時我失去了同窗好友——強. 《同窗好友》 2．夏日的夜晚,很深.偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲,微風吹過,送來絲絲涼意.我久久不能入睡.很偶然,我的處女作登報了.那時我高興極了,甚至忘乎一切.我竟飄飄然地傲慢起來.直到今晚,才發現自己似乎缺少了什麼.《懺悔》 三、排比、比喻入題,文采斐然（話題作文常用此法） 排比比喻結合使用,能增加文章氣勢,朗朗上口,使文章富有節奏感和音韻美.用來狀物,能景象紛呈；用來敘事,能酣暢淋漓；用來說理,能氣勢磅礴；用來辯論,能排山倒海；用來抒情,能汪洋恣肆. 1．若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉,我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的.也許你會說,我的選擇不是最好,但我的選擇,我喜歡.（《我的選擇,我喜歡》） 2．幸福是什麼幸福是果園里果農望著果實壓滿枝頭的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發現的舒展眉頭……幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑《什麼是幸福》 四、對話開篇,引人入勝 這種形式的優點是：未見其人,先聞其聲. 媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂. 清晨,當鬧鍾的「叮叮」還沒響時.媽媽就開始嘮叨了：「起床了沒有,怎麼燈還沒有亮再賴床就遲到了」.「用熱水洗臉」「被疊好,不許偷懶.」每天她都不厭其煩,嘮叨個不停.於是乎,我閉著眼睛也要先把燈打開,強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨.不起來,賴在被窩里,也得抓緊時間穿衣服.媽媽的嘮叨真煩人!可仔細想想,若沒有這些嘮叨,我又怎會准時告別甜美的夢鄉……《媽媽的嘮叨 》 五、鋪陳事例,巧妙點題（話題作文常用此法） 選擇是難的,更何況是心靈的選擇.高漸離為了荊軻,他選擇了；馬本齋的母親為了革命,她選擇了犧牲；祝英台為了真摯的愛情,她選擇了化蝶.在這友情、親情與愛情之間的選擇,他們是這樣做的—— （《生之間》） 六、對稱開篇,整齊明快 在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露；在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續.（《奉獻》） 七、妙引詩詞名句,凸顯底蘊 ! 「剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭」,這是李後主的感悟；「莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦,」這是李清照的感受；「輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地揮手,作別西天的雲彩」,這是徐志摩的不舍；「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全」,這又是蘇東坡的坦盪…… （《美麗的離別》） 八、抒情議論,情感導入式 用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭,或感染讀者,或點明主旨,領起下文.如： 1．每當夜幕降臨的時候,西天的浮雲就會牽動我心靈的翅膀,引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方,去尋找爸爸…… 爸,您能看見我嗎您孑然一身,飄盪在天國,能照顧好自己嗎姐姐、哥哥和我現在都好,家中只是難為了媽媽. 《爸爸,我對您說……》 作者真情的傾訴,把讀者帶入了作者的情感世界,為文章營造了一種凄婉悲涼的氣氛.讓讀者跟著作者的思緒去品味失去爸爸後媽媽的艱辛、媽媽的堅強、媽媽的孤獨,感情真摯,催人淚下. 2．爺爺,你是我最愛的親人.我的童年是在您那邊度過的.是您拉著我的手,教會我走路；是您使我從小就懂得不少道理.爺爺您是我幼年成長的拐杖.《爺爺》 九、設置懸念,引人人勝式 設置懸念是故意留下疑團,以激發讀者的心理期待的一種開頭方法.開頭設置懸念,能一下子抓住讀者的心,激發人們去思考,起到引人人勝的效果.如： 1．我想我永遠都不會忘記那天,那個煙雨蒙蒙的日子裡那暖暖的笑容……《那雨,那笑容》 那雨,那天,那笑容的特殊性在哪裡具有強烈的吸引力與感染力. 2.掛鍾不慌不忙,有節奏地走著,「滴答,滴答……」都快4點了,媽怎麼還沒回來 《擔心》 十．巧用題記,揭示題旨式 設置一個富有意蘊的題記,往往能收到意想不到的效果.題記對文章起提綱挈領的作用.它簡潔,意味深長或富有哲理或文采飛揚.讓人如食甘果,如飲冽泉.如： 1.站在歷史的海岸,漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔,九不悔；魏武帝揚鞭東指,壯心不已；陶淵明悠然南山,飲酒採菊……他們選擇了永恆,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執著的選擇；縱然馬革裹屍,魂歸狼煙,也無怨無悔,這是豪壯的選擇；縱然一身清苦,終日難飽,也願怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇.在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業,賢士遷客成其千古文章. 2．盈盈月光,我掬一杯最清的；落落余輝,我擁一縷最暖的；灼灼紅葉,我拾一片最熱的；萋萋芳草,我摘一束最燦的；漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力. 3．俄國作家契訶夫說：「有大狗,有小狗,小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂.所有的狗都應該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音.人,最要緊的是看重自己. 4.她叫王芊芊,我讀初二時的班長,盡管我倆分別一年多了,但班長的軼事依然歷歷在目,難以忘懷.（《有這樣一位好班長》） 5. 朝陽出來了,湖水為它梳妝；新月上來了,群星為它做伴；春花開了,綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事.（《關愛永遠》） 6. 「母親啊,你是荷葉,我是紅蓮.心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮無攔的天空的蔭蔽」每當我讀到冰心老人謳歌母親的這段話,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重任的母親.（《母愛無邊》） 技巧一：首尾呼應,凸顯主旨（這種結尾法,適合寫人、記事、寫景狀物的文章.） （首）都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季. （尾）花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆.生活的理想就是為了理想的生活.（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》） 首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然後在結尾時再次強調,照應開頭,從而使文章的中心鮮明突出.你看,在上例中,小作者運用首尾呼應的方式,以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季. 技巧二：言為心聲,呼喚號召 讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人.當你把愛心獻給他人時,你也獲得了莫大的幸福.要相信,只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間.（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》） 二十一世紀,我們是祖國的春天,熱情奔放是我們的性格,我們不需要守那些規矩,要笑就笑個痛痛快,要哭就哭個歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請記住我的名言：「我就是我,給我一點陽光就這么燦爛.」（選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》 考場作文講究情感真摯,要寫出自己對真善美的呼喚,對假丑惡的鞭撻.這種情感不僅局限於自己,還可以在文章結尾發出真摯的呼喚,號召大家一起去追尋真善美,一起去鞭撻假丑惡.上面小作者真情呼喚,言為心聲,表現了自己美好未來的嚮往之情.第二段小作者言詞急切,個性十足,表情達意毫無遮掩,向所有的同齡人發出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強烈的心靈震憾. 技巧三：巧妙發問,引人深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源於自然.自然是偉大的.是神奇的.它與生活是那麼的近,那麼的緊.品味自然,不就同品味生活了嗎 一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發性.如同欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但餘音繚繞,給人留下無窮的韻味.你看,在上面一段文字中,作者在結尾巧妙發問,引發讀者思考,將文章的意蘊加以深化.體現出作者思考的深刻性與獨特性. 不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的花有不同的花香和樣子,不同的評價造就孩子不同的命運.何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人,何必要熄滅風中的燭光,何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》） 這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法,先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性,老師不必磨滅學生個性,最後再以問句結束,啟示人們進行思考,深化了文章的內涵. 技巧四：引用佳句,多姿多彩 「野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出」,15年來,生活讓我懂得了放棄!為了我的理想,為了更多的人可以讀書,我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》) 明日歌中說：「明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天,創造出美好的明天.（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》） 古今中外,名言佳句很多,作文結尾之時,若能巧妙引用,定能使文章增色許多.這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論,既增添了文采又加深了文章的意境.效果很好,同學們應加以學習,此外,引用的范圍可大些,如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用. 技巧五：抒情議論,點明題旨 就是把感悟的東西用淺顯明白的話解說出來.抒情議論都可. 其實寧靜就是那麼簡單,一個淺淺的微笑,一句貼心的話語,一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊綳的臉鬆弛開來,讓笑容在人們臉上輕輕地綻開,那笑容就如徜徉在天邊的雲朵,輕輕地點綴著那片蔚藍的天,清新而自然,（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》） 春光似海,青春如花.青春是美麗的,美麗的青春在於奮斗,在於拼搏.願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》） 這兩段文字發於心,出於情,運用排比、比喻修辭,以優美的文字抒發內心真實情感,並配以適當的議論,使文章結尾氣勢不凡,強勁有力. 技巧六：景物烘托,情景合一 風停了,暴雨也結束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了.太陽在遠處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離.（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》） 這段結尾的特點十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機地結合在了一起.含蓄雋永.餘味無窮. 此刻,一縷陽光從外面射進病房,我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它.呵,成長的路上,雖然風雲莫測,但是陽光畢竟很好!我想.（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》） 這段結尾突出陽光的作用,將陽光與成長結合在一起,暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光,表達出一種樂觀向上的情緒.既照應了主旨,又顯得情韻深厚. 技巧七：含蓄蘊藉,耐人尋味 這是與直述胸臆思維相反的一種技法,就是不把意思明白說出,蘊含在所描寫的形象里.給讀者留有豐富的想像空間.如《兩顆蒲公英種子》便是： 種子老二孕育的新種子成熟了,它望著紛紛離己而去的子女,忽然想起了種子老大：『哥哥在哪裡「它也像我一樣落在草原上,這么快就生養了如此多的子女嗎」 這里「紛紛離己而去的子女」「它也像我一樣落在草原上,這么快就生養了如此多的子女」,一個是隱含話題「位置和價值」；二是隱含主旨：一個人所處的位置不同,他的人生命運、生命價值也會不同. 技巧八：繪神特寫,強化感受 就是巧妙地截取人物瞬間的神情,作點睛式的勾勒,讓讀者由此而窺見人物豐富復雜而又微妙的內心世界.安徽考生佳作《「什麼」——「是這樣!」》： 「鈴鈴鈴……」「什麼考試結束了」我驚訝道.轉念一想：「對,是該這樣!」 這里「我驚訝道」「轉念一想」等語句除了暗扣話題外,還及其生動地把嚴格考生在考試結束突然聽到鈴聲時的神態逼真地刻畫出來了,讓人如見其人,如聞其聲,如臨其境. 美好的四季如同美麗的明信片一樣,一頁頁翻過.我就這樣悄悄長大著,在大自然的懷抱里,快樂成長.如同門前的蓮綻放著生命的本色. 本文按照時間的順序,採用片段作文的形式,以清新淡雅的筆調給我們描繪了一幅大自然的四季圖景,結尾則緊扣歲月的變遷,寫自己的成長,順暢自然地總結了全文. 二、首尾呼應.首尾遙相呼應,能夠更好地突出中心,也使結構緊湊,渾然一體.如安徽卷滿分作文《帶著感動出發》： 【開頭】因為感動,人生的光輝與色彩才被我們領略；因為感動,生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動,萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞.那麼,帶著感動出發吧,用感動充實出一個輝煌的人生. 首段以排比的句式詮釋了感動的內涵,結尾與開頭相照應,深化了主旨. 三、卒章顯志.就是在文章行將結束時,運用簡潔的語言把主題思想鮮明地表達出來,或把作者的寫作意圖交待清楚,也就是人們常說的「畫龍點睛」.如全國Ⅰ卷優秀作文《生命高於一切》： 生命太貴重了,和氏璧比不上它的圓潤,黃金比不上它的光澤,鑽石也比不上它的通徹純潔,更比不上它的堅韌.它無可取代,它高於一切.這是地震帶來的最讓人警醒的感悟,使我對生命重新關注.我只希望,每一個生命可以在超越一切的誓言下,炫出怒放的光彩.生命高於一切,愛它,關注它. 這里運用了對比和排比的修辭手法,寫出了生命的貴重,點明「生命高於一切」,我們應該「愛護生命,關注生命」這一主題. 四、引用佳句.用詩詞俗語或名言警句等收尾,不僅能夠增加文章的文化內涵,還能深化主題,具有「言有盡而意無窮」的表達效果.如江蘇卷高分作文《好奇心》： 《哈姆雷特》中有言：「身處果殼之中,也自以為無限宇宙之王.」也許,正因為有了真的「好奇心」在,我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊.更何況,因為有了好奇的心,我們的世界遠比果殼廣闊得多. 結尾引用莎士比亞筆下人物的語言,並由此闡發哲理,激發了讀者的想像與思考. 五、情景交融.將寫景與抒情相結合,給讀者展示了一幅充滿詩情畫意的美麗圖景,既很好地表達了作者的感情,又容易激起讀者情感的波瀾,引起共鳴,有強烈的藝術感染力.如山東卷滿分作文《三月陌上花自開》： 當春天的第一縷微風拂過原野時,小草探出青色的腦袋；當春天的第一抹陽光普照時,冰雪消融,小溪潺潺；當第一聲新雷響動時,三月陌上花自開.那是達觀,是淡泊,是從容,是順其自然的美妙花香. 作者以清新自然的筆觸調動讀者的感官,描摹了一幅春意盎然的畫卷,並由此生發議論,情理相融. 六、設懸發問.結尾沒有按照事情的一般發展順序或讀者的心理預期來寫,而是出乎意料之外,又在情理之中,就如莫泊桑筆下的《項鏈》,令人回味無窮；或者以問句的形式,提出問題,深化主題,引發思考.如北京卷滿分作文《小杯子大道理》： 小小杯中折射的「科學發展觀」,不也值得人類在工農業發展、環境保護、城市擴張的大課題上反思嗎為什麼馬路越修越寬而交通卻越來越堵塞為什麼高層小區越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛為什麼太湖巢湖水質在科技發達的今天污染越來越嚴重事實證明,「發展」不能不顧生態平衡,遵循科學規律才能發揮物質特性的潛能,否則就會事倍功半,甚至遭到「文明的懲罰」. 考生從一個空杯子生發出許多的聯想,結尾聯系社會現實,提出問題,又自問自答,即事言理,增強文章的現實意義. 俗話說,「文無定法」,但寫作還是有一些規律可以遵循的.只要考生認真揣摩,加強訓練,自然熟能生巧,妙筆生花.古人雲：「結句當如撞鍾,清音有餘.」願考生們都能寫出具有豐富的內容、經得起咀嚼和能啟發讀者思考與想像的 語文作文萬能開頭 1、親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親」的感嘆,親情是蘇軾「但願人長久,千里共嬋娟」的祝願. 2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺,樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆,樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草,樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅. 3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯,命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問,命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章. 4、骨氣就是孟子「富貴不能淫,貧賤不能移」的忠貞不渝. 骨氣就是李白「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏」的傲岸不羈. 骨氣就是於謙「粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間」的剛強不屈. 骨氣就是葉挺「人的身軀怎能從狗的洞子爬出」的凜然不懼. 5、友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄.這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時的一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風. 6、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿,寬容的民族一定強盛不衰,寬容的世界一定和平美麗. 7、每個人對人生的價值都有困惑.中國有句古語「君子不受嗟來之食」,卻也有「大丈夫能屈能伸」；有李白受不得半點委屈而曰：「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏」；也有勾踐忍辱負重、卧薪嘗膽；有項羽剛直不阿自刎於烏江；也有劉邦忍氣吞聲最後成就霸業；有宰相肚裡撐船的鄧小平；也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東. 8、花朵把春天的門推開,綠蔭把夏天的門推開,碩果把秋天的門推開,飛雪把冬天的門推開,真誠把友誼的門推開. 9、生命有時是「驛外斷橋邊,寂寞開無主」的無奈,但更是「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」的執著；生命有時是「欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山」的困窘,但更是「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」的豪邁與樂觀! 10、美是游盪在寒冬中的幾點殘雪,美是漫步在藍天上的幾縷浮雲, 美是跳躍在湖面上的一抹夕陽, 美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴.美是飄浮在藍天中的白雲,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃. 11、馬克吐溫說過,「一隻腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上.這就是寬容.」 12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯. 13、信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把； 信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架. 14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸. 如果說生命是一座庄嚴的城堡, 15 、如果說生命是一株蒼茂的大樹, 如果說生命是一隻飛翔的海鳥. 那麼,信念就是那穹頂的樑柱,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀. 沒有信念,生命的動力便盪然無存；沒有信念,生命的美麗便杳然西去. 16、青春,是三月爭奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽雨,是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日,是競發的百舸,是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦,是一路坎坷,一路執著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地擁抱藍天的白楊 17、冰心說道：「愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼.」 18、悲觀的人,先被自己打敗,然後才被生活打敗；樂觀的人,先戰勝自己,然後才戰勝生活.悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限；樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量.在悲觀的人眼裡,原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡,原來不可能的事也能變成可能.悲觀只能產生平庸,樂觀才能造就卓絕.從卓絕的人那裡,我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡,我們很容易找到陰郁的影子. 19、沒有藍天的深邃,可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊,可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠.生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音.
『肆』 雨中品讀 850字作文
雨中品讀河溪
河溪村是恩施市最偏遠、最原生態的高山特困村落，距離新塘鄉政府有50公里，距離恩施城110公里。交通落後，至今仍只有一條機耕路，出入車輛少，從河溪到最近的雙河小鎮需要翻越落差近1000米的陡坡峭壁。小小的河溪還有什麼大精神嗎？我很疑惑，也很興奮，想去看看到底是一種什麼樣的精神。
4月28日，清晨7：00剛過，中國硒都網友們踏上了去河溪村的旅程，我也幸運地名列其中。
天公不作美，半路上下雨了，淅淅瀝瀝的，一個多小時後，車到了河溪村所在的新塘鄉雙河集鎮，由於從集鎮到河溪村還只有一條機耕路，中巴車無法通行，於是，我們又改乘越野車，轉了幾道彎，便到了通往河溪的埡口，透過車窗，但見峭壁聳立，峰脊直下，若狂龍怒奔，一樹樹雲錦杜鵑在山崖間猶如朵朵白雲，機耕路七彎八拐地陡坡向下延伸，越野車就在這路上顛簸著，20多公里沒見到什麼人家，又一個多小時後，終於抵達河溪小學。
河溪，地如其名，一條小河嘩嘩地自北向南流著，清波白浪，河雖不甚大，流動的姿態卻很美，時而在河間散開橫流，時而停在原地作美麗的迴旋；時而沖擊到礁石上激起雪白的浪花，時而又匯聚一起漫過斜著身子的大青石，像巨大的綢緞帶著褶皺向前；河溪小學就在小河的右岸，鮮艷的五星紅旗下，一所簡單卻很有生氣的校園。校門很簡單，門頂上幾個紅色大字：河溪小學。紅字上方，幾面彩旗迎風招展。學校四周都是翠峰絕壁，雨中的山格外清翠，雨中的花也分外嬌媚，雲霧急馳，雨燕滿天。在雨中，我們走進了學校，教室里傳來學生們琅琅的讀書聲，清脆整齊，抑揚頓挫，充滿表現力，優美的童聲稚氣中傳遞著喜悅，傳遞著信心，讓人感受到教育的力量與美麗。放眼校園，校園東北西三面是房子，南面為校門，房頂蓋著黃色的琉璃瓦，房頂可見幾處太陽能設施，大大小小20多間房子，教室、教師寢室、學生宿舍、廚房、餐廳，一應俱全，還有魔法教室。來不及細看，一個現場捐助儀式開始了，網友們涌進魔法教室，這時才知道，原來，恩施市委副書記陳江龍也是本次網友會的成員之一，還有一些企業家。年輕的女校長周陽艷向我們介紹了學校的發展情況，而曾經的老校長湖北師德標兵「背簍校長」田育才則給我們介紹了河溪小學的艱苦創業史，原來，河溪小學剛開始只有小小的6間木房，教學用房嚴重不夠，沒有宿舍，沒有藍球場，沒有餐廳，是他們與當地幹部、村民一道用肩膀用背簍建起了20多間學校用房……睹今思昔，學校的變化真大啊，河溪小學的教師及當地村民為建設學校付出了很多很多，他們無私，他們質朴，他們執著，他們奉獻……接著，華龍村投資公司負責人龍震現場向河溪小學捐款50000元，一名學生則將自己的畫作《天使》回贈給了龍震……在陣陣熱烈的掌聲中，市委副書記陳江龍滿懷深情地向網友們介紹什麼叫「河溪精神」，他說：「河溪精神是艱苦創業，自強不息；是愛生勝子，以校為家；是團結友愛，奉獻為榮……」他要求大家要宣傳河溪精神，踐行河溪精神，大家深深地被這精神打動，我也終於明白了什麼叫「河溪精神」，和大家一起使勁鼓掌。
捐助儀式結束了，正是課間10分鍾時間，網友們紛紛走進教室，我們驚喜地發現，有幾間教室里還配有多媒體教學設施，每間教室里都配有取暖器，學生們的學慣用具整齊地放在西面靠窗的一側，學生們喜氣洋洋，健康爽朗的歡笑聲感染著每一個人，兩名六年紀的女生肩披綬帶，為我們講解學校的變化，小姑娘們舉止得體，百問百答，不論網友們提出多難的問題她們都能作出得體的回答，當問起她們的理想時，一個說要當警察，問她為什麼時，她說警察英姿颯爽，維護治安，為社會作了貢獻，還因為讀了一篇《為人民服務》的文章，對其中提到的張思德很敬仰；一個說要當演員，問她為什麼時，她說只要自己能成為優秀的演員就能掙很多錢，然後，像韓紅一樣資助很多貧困生。她們說得有理，有情，有味……這時，市委副書記陳江龍走進了學前班，他微笑著對小朋友們說：「請每個同學說說自己的名字，爸爸媽媽在外打工的小朋友就把手舉起來，好嗎？」這些小朋友，小的只有5歲，大的也才7歲多，他們很高興地大聲地說著自己的名字，還有幾個小朋友果然就舉起了小手，眼神中充滿了對父母的想念，有兩個小女孩還主動要為大家表演節目，網友們幫她們搬開課桌，騰出一塊空地，她們邊唱邊舞，唱的是《捉泥鰍》《國旗國旗真美麗》，稚嫩的歌聲清新動人，然而我發現兩名女生的舞蹈動作並不一樣，這是為什麼呢？一打聽，原來，老師是用放碟子的方式教她們學的，允許她們模仿碟片中的動作做出自己的動作，不一樣的動作，正好相互映襯，實在是太美了，網友們紛紛亮出攝像機，錄下了這喜人的一幕。外面的雨越下越大，操場上無法活動，然而，難不住活潑的小學生們，她們就在走廊上跳繩，獨跳，雙人跳，多人跳，姿態輕盈，笑聲不斷……
『伍』 作文《語中情》誰能給我一點思路，事例什麼的，最好有文章，在線等，挺急的
簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陝西省中考滿分作文《感受生活之美》）
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快要死了死了呢？他得了什麼病？後來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境！」（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自雲南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對「溶溶月色」的時候》）
技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了「我」的聯想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。
「常回家看看，回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》）
技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發生的時間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛
「你這書記趁早別當了，半點用也沒有！」從學校風塵僕僕趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火葯味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種「黑雲壓城」的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什麼她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裡能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。（選自湖北仙桃中考滿分文《「民主牆」的風波》）
技巧點撥：記敘文的寫作要善於製造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。
「今年夏天太熱了，乾脆明天去買空調！」媽媽邊吃飯邊說道。
「買空調，買空調，你只知道享受！應該節約點錢供孩子以後上大學，簡直不會打算。」奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。「你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？」媽媽隨口答道。我心裡納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿分文《責任》）
技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采
愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什麼，無論我以什麼方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）
常聽老人說：「我走過的橋比你走過的路還多！」那時，我就在想，橋究竟是什麼呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的「橋」嗎？（選自山西省中考滿分文《美麗的橋》）
技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例採用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則採用設問方式，先設下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧六：描寫環境，烘托背景
教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓、嚓」地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》）、
紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一首余暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：「別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。」（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）
技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯託人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。第三段通過「晚風」「夕陽」「秋霜」的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。
技巧七：廣泛引用，突出主題
「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）
著名科學家愛迪生說：「自信是成功的第一秘訣。」是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）
「月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。」
每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）、
技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發下文，便於敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯等等。
古人在談到結尾時常以「豹尾」為標准，是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。請看近中考滿分文的結尾技巧。
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨
（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）
技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）
技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。
技巧二：言為心聲，呼喚號召
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：「我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。」（選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）
技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限於自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的嚮往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發問，引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）
技巧點撥：這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩
「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出」，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……」（選自陝西中考滿分文《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）
佐拉說：「人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……」在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳妝中，那一分鍾的微笑不是勉強，那一分鍾的嘆息之後不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）
技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡
其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊綳的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）
春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）
技巧點撥：這兩段文字發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
技巧六：景物烘托，情景合一
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）
技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）
技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
三中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類：
（1）通過抒情點題。
（2）通過描寫點題。
（3）通過議論點題。
當然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運用多種表達方式，在行文中間點題。古人雲：「亢節之處，妙在一點。」中考作文閱卷，由於時間緊、任務重，學生宜在文章內容流轉交匯之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文「思路清晰」與「中心突出」的印象。
四中考作文體例巧創新
在中考作文中，新穎的體例會給考場作文增色不少。
1運用題記
以題記的開頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示主旨。
如：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。
——《翻揀日子》
2.巧用小標題
在行文中運用小標題，便於將文章的內容分為幾大板塊，條理清晰，外在結構勻稱醒目，同時也能提綱挈領，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。如有位學生寫《善待自然》，他巧拆了馬致遠的小令《秋思》，以其四句名句作為四個小標題，反映了一個沉重的話題：挽救地球，刻不容緩！
3鏡頭式
即運用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來掃視生活，將主題集中的各個畫面盡收鏡頭之中，並通過組合展示豐富的內涵。
如有位學生寫的《關於「真」的社會調查》通過「帶著老花鏡的奶奶」、「院子里看大門的王大爺」「當兵的大哥」「正在擦洗計程車的李叔」幾個人物形象，根據他們自己的職業和人生經歷關於對「真」的理解的四份報告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著「真」的含義，這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個橫截面，匠心獨運，透視蘊涵在生活中的哲理。
4．鋪排式
在寫作時用鋪張揚厲的方法，以排比方式來構成文章的主體，進行結構的創新。
如有位學生以「書」為話題，確定了文章的立意：書，給我帶來了歡樂。接著用四個比喻句進行闡釋：「在書中，我如同置身於一頓豐盛的晚餐；在書中，我是一隻如飢似渴的小鳥；在書中，我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花；在書中，我是一葉飄搖不定的小船。」
5．對話式或訪談式
這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。如有位學生寫《對「課堂」的采訪》，把課堂擬人化，用專訪的形勢對它進行采訪，一問一答，對話本身有很強的穿透力，活靈活現地描摹出那入木三分的課堂景象。
另外還有書信體、日記體、庭審式、劇本式等。當然，體例的新穎只是作文創新的一種方法，更重要的是立意的創新。
『陸』 求作文開頭與結尾，勿復制
作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分 10 旨。 《誰是最可愛的人》一文以抒情議論結尾。廣州中考滿分文《從天空想到的》結尾：「其實寧靜就是那麼簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊綳的臉鬆弛開來。讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然。」 吉林省中考滿分文《花樣年華》結尾：「春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在於奮斗，在於拼搏。願天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！」 上述兩段考場作文結尾發於心，出於情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。 六. 情景烘托式 描寫環境，烘托背景，情景交融,美不勝收。表面寫景，實暗含哲理或感情，令人低回不已。詩人崔護的「人面桃花相映紅」把人面花色交互輝映,互為陪襯又爭妍斗勝的美好景象勾勒得栩栩如生，不僅襯托出少女光彩照人的容顏，也含蓄地表達出詩人神馳目注,脈脈含情的情景，激發了人們多少美麗的想像，留給了人們無限廣闊的想像空間。如果作文在美好的環境中結束，相信也一樣能夠達到這種美不勝收的效果。如王潤滋小說《賣蟹》末段：「漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見了。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上涌動著一層層美麗潔白的浪花……」 慢慢消逝的漁歌，碧藍的大海，美麗潔白的浪花，,景美情美。文章雖已結束,但仍讓讀者久久地沉浸在作者創設的美好藝術享受之中。 廣州中考滿分作文《雨中品讀》結尾：「風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。」 這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。 湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》結尾：「此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。」這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。 七．號召發問式 結尾或發出號召或提出希望或發出疑問。如《從三到萬》結尾：「我們無妨以次為例 ，舉一反三 ，想一想怎樣才能更好的學習吧。」 《儉以養德》結尾：「艱苦樸素是我們的光榮傳統，發揚光大不是應該的嗎。」上述兩篇議論文的結尾通過委婉的發問，容易被人接受，能引發讀者思考 。 又如「自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的，神奇的。它與 11 生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？」 一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。上面這段文字結尾，作者巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化，體現出作者思考的深刻性與獨特性。如《父親》一文的結尾：「我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該這樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢？」 八．意猶未盡式 這樣的結尾，給人留下思考的空間，可以收到「餘音繞梁，三日不絕」的效果。如一篇談「逆向思維」的《十減一等於……》，它的結尾就是這樣的：「十減一等於九。十減一不等於九 。十減一等於…… 九、戛然而止式 斬釘截鐵，戛然而止，沒有多餘拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以具體鮮明的印象。如泰格特小說《窗》的末段：「他看到的只是光禿禿的一面牆。」 結尾出人意料，引人思考。 十．聯想升華式 通過聯想的方法，由此及彼，由表及裡，將平凡的故事與社會生活結合起來，賦予作文深刻的現實意義。 如著名作家金馬的《螻蟻壯歌》, 寫群蟻被大火包圍之後迅速抱成一團蟻球滾動著突圍的故事，文尾由蟻聯想到人：「如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心,就能克服任何困難。」 一個很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華。 2005年浙江台州市中考滿分作文《劃船 學習 》也採用了這種方法，考生將學習比作劃船，作者最後寫道 ：「就在這么一遲疑間，又有幾只小船從我身邊劃過。我猛然想到：再也不能這樣猶豫不決了，即使不能輕松的進取，我也不能有半點的鬆懈。相信，只要持之以恆的努力，我最終必定能夠成功。」 表達出考生不甘心沉淪失敗，盡力爭取成功的決心，作文就有了令人感觸的新穎之處。 十一、意境拓展式 文章只記敘典型的事情，而結尾運用抒情或議論闡發典型事情的普遍意義，從而拓展了文章的認識價值或社會價值。葉聖陶先生的《多收了三五斗》描繪了某地農民豐收以後遭到米行老闆欺負而賤買賤賣的現象，結尾寫到：「第二天又有一批敞口船來到這里停泊，鎮上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮上表演著，真是平常而又平常的。」 12 【作文名句欣賞】 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。 ●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊„„他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。 ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。 ●如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說 生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。 ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不 見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出、重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。 ●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心 是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 13 ●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗 的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 ●快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話「知足常樂」。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麼多「夢想」，又有那麼多「陶醉」，她怎麼能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：「有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需 要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。 ●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與 問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨 生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。 ●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該 是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇「文摘」，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程， 是一個「連載」，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而 是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥於 14 命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。 ●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛 情；三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫；梵谷的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。 ●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。 ●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階 梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」。風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。 ●寬容，是一種坦盪，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一 種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
『柒』 作文《雨中品讀》800字
幾天前，又下了一場雨。這已經是這城市的第五場雨了。今天天氣也不版好，傍晚時分，權天空中的氣息都是潮濕的。我感覺很不舒服，就好像有個人想哭又哭不出來的感覺。說真的，城市的雨下得不好，噼里啪啦的，又好像一個人把滿腔的痛苦都發泄出來似的
記得小時候最愛下雨，光著個腳丫子，穿著開襠褲在雨中奔跑。那是在故鄉。故鄉的的雨下得很迷人，就像在音樂大廳里穿梭，我總愛撐著傘靜靜地觀看著。真的，雨很神奇。一陣雨下過，似乎萬物都是濕潤的，雨就好像甘露般，給予大地一片生機勃勃。
記得我還喜歡玩雨，傘上的雨珠。順著傘流了下來，我一伸手，便接住了一些雨滴。我就這樣接呀接，接了一捧雨水，潑到自己傘上。
我，站在窗前，風兒調皮地拂過我的臉上，落在我的指尖，陽光透了出來，有些刺眼，我拿手去遮擋，指尖也變得透明起來，有陽光的顏色，我閉上雙眼，好像飛上了雲端，又回到了童年的游戲時光，彷彿耳里還充盈著那迷人的雨聲，彷彿又回到了「編花籃」的時節……一片葉兒飄落了下來，在空中打了一個旋兒，輕飄飄地落在我的頭頂，我拾了起來，插在頭上。「小時候也會這么做吧」？我笑了起來。
童年裡，雨，下得迷人……