㈠ 以欣賞為話題的作文500字記敘文
用欣賞釀造生活
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為品嘗，它才變得醇厚。生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為欣賞，它才變得美麗。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因為聆聽，它才變得悅耳。生活要我們用心去呵護；去品嘗；去欣賞。
金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求全責備! 殊不知，沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎麼會絢麗多彩!
也許吧! 拿破崙的軍事頭腦足以彌補他的個子矮的不足! 毛主席臉上的黑痣也不能抹殺毛主席和藹可親的形象! 換個角度欣賞，拿破崙為矮個子的人樹立了一個建功立業的榜樣；毛主席的黑痣是他個性的代表，是他豪放氣度的象徵。所以我們說換個角度欣賞他人的缺點，也許你會覺得他更有個性。
對生活的欣賞正如我在文學路上體驗。一蓬茅舍，凝聚著多少對影筆耕的日子；半壁青燈，漂泊著多少臨窗寒讀的夜晚，回首對文學的嘗試，不知是酸、是甜、是辣…… 我對文學的欣賞正是這樣，文學對於我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學之路，因為我學會了欣賞自己的生活，學會了用欣賞的氣度去回首我對文學的嘗試，對生活的體驗，甚至欣賞自己的不足。
塵世的喧囂和霓虹燈的艷影大概早已吞沒了人們的感覺，人們似乎早已忘記了生活的情趣。其實生活就如酒、如畫、如歌，只要我們認真去品味、欣賞、聆聽，你就感覺到那酒是如此香醇，那畫是如此優美，那歌是如此動聽!
學會欣賞
欣賞同一株玫瑰花，有的人看到那嬌艷欲滴的花朵而有的人卻看到了那尖銳的刺；仰望同一片天空，有的人看到了烏雲朵朵而有的人卻看見那藏在烏雲後的太陽。在飄雪的季節等候花開的人，是最會欣賞的人。學會欣賞，你就得到了智慧的指點；學會欣賞，你的生命將金光四溢。
學會欣賞，你看見的小池是「泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛情柔。」若不懂得欣賞，你看到的將是一片死水；面對冰天雪地，懂得欣賞的人看到的是「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」的詩情，而有的人看到的只是深入骨髓地虛白與冷清；「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」在會欣賞的人看來是一幅渾然天成美妙無比的畫卷，而不懂得欣賞的人看到的只不過是幾個單調的片段。欣賞是一種獨到的眼光，懂得欣賞的眼神里流露出的是美。
欣賞東坡，欣賞他的才高八斗，欣賞他因烏台詩案被貶謫異地，仍樂觀豁達的精神，欣賞他「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬」的從容。欣賞韓信，雖遭胯下之辱但心寬似海，功成名就後，不但沒有找當年欺辱他的人報仇，反而以美食佳餚相待，欣賞他比天空更寬廣的胸懷。欣賞叢飛，欣賞他用歌聲點亮希望，把生命獻給社會的「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的奉獻精神。欣賞是一種修養，舉手投足之間綻放的是善的花火。
欣賞人間最美、最純潔，最寶貴的愛。學會欣賞母愛、父愛，感受親情，感受的是家人的溫暖與關懷，不要總是只會記起父親那嚴肅的臉和母親責備的話語，而要更多地體會那濃濃的愛。學會欣賞人間真情，汶川地震，鄙棄那些污濁的靈魂、那些假作慈悲的臉，我們欣賞那種人間真情和全國人民團結一心，眾志成城的精神，欣賞解放軍那布滿灰塵的臉上的焦慮，我們欣賞的是一道道美麗的風景。欣賞是一種本色，它不需要任何形式的包裝，任何矯揉造作和附庸風雅都將是鏡花水月曇花一現。真正的欣賞是一種對人性最美好的追求和渴望。
學會欣賞
兩個在撒哈拉大沙漠里服刑的囚徒總是透過唯一的一扇鐵窗看著外面的一方世界。一個看到了泥土，另一個卻看到了星星。當我們總是皺著眉頭抱怨生活時，你可曾發現正是你的抱怨趕走了你的好運氣和好心情。學會欣賞，那麼生命中每天都會開出一朵花。
他，是那個美麗的大觀園里唯一的男孩。他疼愛他的十幾個姐妹。他每天都樂呵呵地站在大觀園里玩耍，沒有煩惱。他就是賈寶玉。他不喜歡林妹妹的多愁善感，總勸妹妹開開心心，對身體也好。他不懂林妹妹為何總是淚流滿面，因為在他心目中，並沒有什麼值得煩惱。他眼裡的大觀園，是一堆乾乾凈凈的女孩兒們住的地方，只有美和艷麗，沒有丑惡。因為他懂得欣賞，友好的眼光照進了生活就成了美的發現。美好的生活需要欣賞。
每個人都記得他的名字，每個人都記得《我與地壇》。史鐵生，用輪椅丈量時間的作家。20歲失去雙腿意味著什麼？每個人都懂。史鐵生也確實有過一段時間的消沉。原本英俊原本風華正茂的少年變得越來越暴躁、敏感。慈愛的母親陪伴著史鐵生走過一段又一段的人生。從失意的谷底慢慢向上，直到徹底走出陰影，他花了將近三年的時間，光陰荏苒，白發已在不覺中「爬」上了母親的鬢角。從此，史鐵生不再放縱自己，他潛心寫作，抒發他的見解。他漸漸發現所有的人和物變得不那麼刺眼，他欣賞著日出日落，花開花謝，生命的年輪讓他變得沉穩而深刻。是欣賞挽救了他。苦難的生活需要欣賞。
我是不辨菽麥的高中生，常常買錯媽媽要的大蒜。我正坐在教室里汗流浹背地焚膏繼晷地用功讀書。一年後的高考讓我誠惶誠恐、無所適從。但我從不氣餒。我喜歡校園里充盈著蟬鳴的樹，喜歡食堂里有些糟糕的飯菜，也喜歡談討或偶爾八卦老師的一些小動作。一切的事物在我看來都美好異常。為什麼不呢？欣賞身邊的一切美好起來，我們就在這樣的美好里走出校門，邁入校園。如果整日愁緒縈懷，那麼學習也就變得格外壓抑。所以，奮斗的生活也需要欣賞。
記得有人曾說：世界上並沒有缺少美，而是缺少發現美的眼睛。萬事萬物，各有其特色，只要你學會欣賞，學會發現美，你就會感覺：風景這邊獨好！（由名言引入，自然簡潔）
因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王維「大漠孤煙直，長河落日圓」的雄渾；因為擁有欣賞的眼光，所以才有了王勃「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的壯美；因為擁有欣賞的眼光，所以才有了陶潛「採菊東籬下，悠然見南山」的恬靜…….學會欣賞，便可獲悉世間的美景
學會欣賞，不僅僅是學會欣賞美景，還要學會欣賞周圍的人和事。
有這樣一個故事：兩個年輕人先後來到綠洲，他們都遇到了一位長者，他們問了老者一個相同的問題：「這里如何？」老者反問：「你們的家鄉如何？」前者答道：「糟透了。」於是老者勸他離開這里。而後者說：「一切都美！「老者卻對他說：「這兒和你的家鄉一樣美！」老者截然相反的回答令許多人費解。當他們問老者原因時，老者只說了一句：「你想尋找什麼，你就會找到什麼。」
是啊，你想尋找什麼，你就會找到什麼，當你用欣賞的眼光看事物時，你所看到的都是美好的，反之，你所看到的都是丑惡的。
當你遇到狂風暴雨不能出門時，不要抱怨，想想風雨過後天際那條七色彩虹吧；當你感嘆冬天的嚴寒時，想想傲雪挺立的那株臘梅吧；當你遭受失敗的打擊之時，想想「失敗乃成功之母」那句名言吧！事物總是雙方面的，這邊是壞，那邊是則是好，關鍵是我們用什麼眼光去看待它
學會欣賞，換個角度思考問題，學會去欣賞事物好的一面。欣賞你的對手，他便是你努力的動力；欣賞你遇到的困難，它就不會再是你的絆腳石，而是你通往成功之路上的一塊基石……學會欣賞，你會發現，世界在對你微笑。
學會欣賞，你也會體驗到「會當凌絕頂，覽眾山小」的氣魄；你也會感染「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的情操；你也會高吟「數風流人物，還看今朝！」
缺乏欣賞的心靈就像失去源頭的江流，就像失去了根基的大樹，就像失去靈魂的軀殼，只能乾涸、枯萎、消沉。
用欣賞釀造生活，你會發現，生活是美麗的，是具有豐富的內涵的；只要你學會欣賞，你會發現人間多了友善少了仇視，多了幫助少了冷漠……
用欣賞釀造生活吧!
㈡ 關於友誼的作文500字記敘文
我懂得了珍惜友誼
友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒有友誼，那麼，生命就會像一口枯井，了無生趣。
在前幾年的小學生涯中，每當看到有六年級的大哥哥大姐姐拎著行李高高興興地離開校園，我總認為他們很幸福，終於熬過了劉劍的艱苦生活，脫離了苦海，可以享受很長的一段假期，准備迎接中學的生活了。
直到前幾天照畢業照時，我才真正認識到了：畢業並不是快樂的，它意味著我們六年的美好時光就要結束，與我們同窗生活了六年的同伴都要各奔前程，但是回看過去：有多少次只是因為你我之間的小矛盾，而大打出手；有多少次只是因為一些雞毛蒜皮的小事，而破口大罵；有多少次是因為不知道實情，而友誼破裂……
直到我最後一次看到六年級畢業生離開校園時，我才真正意識到了：在所有和你同齡的同學中，有多少你未曾相識，有多少只擦肩而過，有多少只說過幾句簡單的話而早早被你遺忘……
六年的時光不算長，但是你珍惜了嗎？你想過明年的今天他會在何處嗎？你是否和所有的同學都成了要好的朋友？我想大家的回答全部都是：不是。多年後再會你還記得他是你最好的夥伴嗎？你會覺得眼前這個人很熟悉，好像在哪裡見過，等對方說出小時一起干過的惡作劇和自己的名字時才哈哈大笑……
不曾想過多年後身邊最親近的人可能是和你的同窗共度小學六年時光的同學！不曾想過多年後你的哥們兒可能是與你大戰過五百回合的「勁敵」！不曾想過多年後曾與你爭搶過一塊糖果的玩伴多年後會成為你的頂頭上司！……
友誼就是冬天裡的一片陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲。是你們，給了我一段真摯的友誼，為我留下了一段美好的回憶。
在這即將畢業的日子裡，更讓我明白了友誼的珍貴，朋友的難得，在這即將畢業的日子裡，我們要在一起，大聲地說出那憋了好久的話：
我們，要永遠，永遠，在一起！
㈢ 作文 （ ）是一盞明燈 500字以上 是記敘文 急需
永不熄滅的紅燭
老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈；老師——在我布滿荊棘的人生路中是您為我們指明了前進的方向。您就像一支紅燭，雖然細小而微弱，但您有一分熱，就發一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，每當放學後，整個校園一片寂靜，每次總有幾盞燈亮著，是誰還開著燈？哦，是老師，一束束淡淡的燈光撒在作業本的每一個對勾與紅叉上；每當大雨傾盆時，總是有幾個同學忘記帶來雨傘，他們打著誰的傘回家？哦，是老師的，一把把凝聚著愛的傘花在雨里默默地綻放；每當有同學因生病沒來上學，是誰還未吃飯便急急忙忙趕到同學家裡為他補習？哦，是老師！同學們一次次好成績都蘊涵著老師日日夜夜的辛勞。
老師曾說過，自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越，去挑戰，去征服!於是,我開始了屬於我自己的人生！多少次努力,多少次跌倒,又多少次爬起!您讓我們學會了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對「正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。」 的執著與自信！
當我成功時，您沒有給予我過多的表揚，「堅強的面對成功」是您送來的提醒；當我失敗時，您更不會忘記送來一縷笑容，「勇敢的面對失敗」是您送來的教導。老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什麼獎狀，能記住你你為班裡幹了幾件好事；老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。於是，同學們記住了您又增添了幾絲白發。
老師啊！您甘為人梯，為我們奉獻一生為了什麼？是在默默地做無私的紅燭，永遠燃燒在我們的心中。
㈣ 作文《點亮心靈的燈》 600字左右 記敘文 一定是記敘文 有滿意的給50分 不要結構 只要文章
在人生的道路上，眼前閃過的一個小小的鏡頭都能給我啟示，使我明白了某些道理。那是一個比我還小的女孩，她的行為啟迪了我的靈魂，點亮了我的心靈。
那是一個星期天的早晨，我起來的特別早，心事重重的，可能因為前幾天的事吧。
我去了書店買了一本書，接著就去公園散步了。我一邊看書，一邊走路。突然撞到了一個人，我本來想罵那個人，看清楚原來是一個比我小幾年的女孩，還有一根掉在一邊的拐杖。我愣了，因為那個小女孩跟我說：「姐姐，早上好，沒碰著你嗎？」我很後悔，幸好剛才沒有罵出口，要不我就難堪了。接下來，那個女孩用手去摸著那根拐杖，看她艱難地站了起來，可能因為用力過度所以又跌倒了。這時我才反應過來，發現了她有一個褲腳是空盪盪，頓時我的心酸了。
我走過去想把她拉起來，但她拒絕了我。「醫生說我剛出院，需要多鍛煉，還是讓我自己來吧。」她笑著對我說，忘記了他腳上的痛苦。我把放在她身上的手猛的縮了回來。
她再次嘗試站起來，看著她那艱難的樣子，站在一邊的我也無能為力。這一次她站起來，當她搖搖晃晃的時候，我及時走過去把她扶住了。她高興地對我說：「姐姐，我終於能站起來了，我成功了。」我也替她高興，她說:「再見。」但我還愣在那裡一動不動的，等她走到前邊時，她回頭望瞭望我，對著我笑咪咪的，又繼續向前走去了。
我忽然醒悟過來了，把掉在地上的書撿了起來，坐在旁邊的椅子上，回想著剛才的事，她年齡雖然比我小，但她比我懂事。她就是我的老師，給我上了一堂生動的人生道理的課。從中，我悟出了一個道理：在人生道路上，你怎樣跌到了，就怎樣站起來，那你就是成功。
我的心好像放下了一塊千斤重的石頭，心情舒暢極了，向回家的路上走去了，我還在回味著，挫折並不可怕，只要你懂得怎樣去對待，那麼你就能到達成功的彼岸了。
她是我的照明燈，點亮了我的心靈！
㈤ 中考滿分作文500字，記敘文。
12、驚蟄（年山西省太原市中考滿分作文）
「媽，水燙嗎？」奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地搖了搖頭，於是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精緻的花紋，原本發亮的顏色也因年代的久遠而褪掉了。
涼風吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風吹亂的發絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然後她起身，蹣跚地走到了窗邊，關上了窗戶，重新坐回凳上。
祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦乾凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。
我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調，看著祖奶在打著節拍，心中湧起了一種莫名的感動。
我就這樣一直倚在門邊，父親從身後摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：「去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。」我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。
祖奶撩起發絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環扣似的，將四代人的愛融匯在一起。
這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的。
㈥ 作文500字大全記敘文《讀你》
作文教學《讀你》實錄
瀘州十五中 鄧允
一、 導入：老師唱「讀你千遍不厭倦，讀你的感覺像賞月……」引入
二、 出示話題：「讀你」（學生小聲議論，有人說好）
三、 解讀題目（讀懂話題：）
1、 師：「讀」為何意？僅僅是讀書嗎？要求學生思考後理解「讀」的內涵。
生（1）：「欣賞——欣賞你」
生（2）：「了解、認識。」
生（3）：「觀察」
師作肯定後再提問：「應從正面觀察還是反面？」
學生答：「正、反均可。」
師問：「你准備從正面來寫還是反面來寫？」
生答：「反面。」
老師補充：因觀察到你的丑惡而討厭你，而遠離你，而放棄你。好！注意把「放棄」與「讀」聯系起來，若二者能聯系起來，就可能是佳作，反之，就可能是敗筆。
生（4） ：「 閱讀。」
師：閱讀「你」中的「你」應定為哪個「你」或「你」的哪些方面？
生：「好的、壞的方面來對比。」
師：「能夠採用對比手法，不錯。」
生（5）：「品味」。
師補充為「品味——欣賞——鑒賞」
師問：「品味的對象為？」
生答：「人。 將人的一生放於社會人生來品味，從而揭示主題。」
師評：「很好！」
生（6）：「深思——思考」
師補充：「閱讀人生——思考人生，若能將其構思成文，將是一篇好文章」。
生（7）：「 領悟（感受）， 應重點『悟』」。
生（8）：「 回憶，在回憶中插敘」
生（9）：「 磨練。」
師不否定不評價，但鼓勵學生再思考。
生（10）：「 想像。」
師再次提醒作文應在話題范圍之內表現。
生（11）：「懂，因讀你而懂你，因想懂你而讀你。」
師評：「有詩意，好！」
…………
師在黑板上小結「讀」的涵義。
2、 分析解讀「你」
師：「上面我們分析了『讀』的涵義，下面我們來思考『你』的內涵，『你』能夠指代哪些內容？」
學生思考幾分鍾，學生活躍的討論。
生（1）：「別人或自己。」（「自己」有創意）
師問：「為什麼要把『你』確定為自己？」
生答：「我想把自己作為旁觀者的身份來觀察、審視、評價自己。」
師評：「漂亮！你的思維讓老師驚詫！」
生（2）：「朋友。」
師問：「何時的？幼時玩伴？學友？還是人生中某個階段的？」
生答：「我想寫學習階段的朋友。」
生（3）：「祖國。」
師問：「讀祖國的什麼？」
生答：「讀歷史 。」
師引導補充：「讀歷史的輝煌或慘淡，建議你用對比手法。」
生（4）：「動物。」
師問：「你有具體的動物對象嗎？」
生答：「有。」
師引導：「希望你能確立一個主題，把動物和人和自然聯系在一起。」
生（5）：「 親人。」
師聯系課外閱讀課文《母親》及課文《父親》引導學生：「你想表達的是人間的親情，這類感情是最真摯最感人的，但這類文章應突出一個『新』字即創新。」
生（6）：「陌生人。」——（掌聲）
生（7）：「你——可泛指，指某一類人。」
教師善意提醒不好把握，鼓勵學生好好思考。
生（8）：「家鄉。」——（掌聲）（該生平時寫作有障礙故同學們給予其熱烈的掌聲）
生（9）：「十五中。」
師評：「以母校為『你』，有創意。」——（掌聲）
生（10）：「書。」
師評：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你想從書中汲取精神財富，主題有高度有深度，好極了！」——（掌聲）
生（11 ）：「花園，因為花園的美可以展示生活的多姿多彩。」
師：「我給你提煉為『繽紛生活』可以嗎？」
生答：「好。」
生：「狗，討厭的人，清潔工，老師……。」（生紛紛爭著發言）
四 、師在黑板上小結並出示本次作文要求：
（1） 以「讀你」為話題。
（2） 700字以上。
（3） 運用多種表達方式，除詩歌外文體不限。
（4） 限時50分鍾內完成。
㈦ 點亮那一盞燈作文(記敘文)五百字左右
人類心中有一種美好的東西，它讓這個本來陰晦的世界充滿陽光。它就是每個人心中的那盞用來照亮他人的燈。點亮它並讓它熊熊燃燒，這個世界便擁有一個亮麗的天空。在他人最無助的時候拉他一把，就無異於重塑了一個鮮活的生命。那位面試高分者，也許並沒有侃侃而談的名校高才生的實力，可他竟能在於他來說人生的重要關頭用寬容讓安徽考生重拾了信心。「一花一世界。一葉一菩提」，他有了並不意外的回報。心燈的點燃，照亮了他人的世界，也讓自己光彩奪目。點亮心燈，在拯救他人的同時，也就活出了自己的價值。二戰時期，盟軍司令在一次去開會的途中，親自驅車把一個生命垂危的老人送到了醫院。因為臨時改變了路線，使他避免了狙擊手的暗殺。同樣的是，一位連長為了救自己的戰友，意外地免於敵人炮彈的轟炸。故事裡的主人公是可敬的，也是幸運的。心燈點亮了別人可能黯淡的生命，自己的人生也就熠熠生輝了。真正的心燈啊，它是一種愛的大悲憫，情的高品位，擁有了它，生命之泉清澈常新。我還要說，心燈的照亮，不是一種居高臨下的施捨，它是發自內心深處的幽光。一人一事的時候，心燈的照亮不僅僅會照明了某一個人，還要影響了周圍，許多的暗夜也跟著被照明了，世界渴望與每一盞心燈同行。我是一個從鄉村、從困頓家庭走出來的孩子，不止一次地，我被認識或不認識我的人扶持，心燈的溫暖，是那樣真切地照亮了我的不幸而又有幸的人生。冉·阿讓，這個很多人都熟悉不過的人物。被他心燈照亮過的不僅僅有為女兒而犧牲的芳汀、失去人間親情的珂賽特、浴血街壘戰的馬呂斯、重壓於馬車底下的割風……還有跨越世紀的幾代人。他的心燈驅除了黑暗與無助，盡管他自己卻長時間生活在黑暗裡。他愛別人，別人也愛他，他是幸福的，而一切幸福都源於無私的給予。回望我們的這個世界，有著太多暴力、毒品、甚至戰爭，我看見了烽火連天的中東，流離失所的鄉民輾轉於槍彈的攢射……點亮心燈吧，一個人的呼喊當然微弱，千萬萬人的呢？驅除你這黑夜，世界需要光明。
㈧ 記敘文作文500字
2008,北京,奧運,我夢寐以求地盼望著。 你來了!近了,更近了!你的呼吸,你的熱浪,正撲面而來!……2007年7月13日,吃過晚飯,我們全家圍坐在電視機旁,觀看著在莫斯科舉行的2008年奧運會申辦現場直播。
雖然,剛剛才9歲、懵懂無知的我,還不懂得什麼叫奧運,但是電視上扣人心弦的氣氛深深地感染著我。當國際奧委會主席薩馬蘭奇先生宣布北京成為第29屆夏季奧林匹克運動會主辦城市時,我也情不自禁地歡呼,那一刻,在申辦現場的、電視機前的所有中國人,全世界各地的華人都淚流滿面,我明白了什麼叫奧運夢,強國夢!2007年8月14日,希臘雅典,來自世界各國的運動健兒在此風雲際會。開幕式上,當我們中國代表團入場時,看到姚明那高大的身軀,高舉著鮮艷的五星紅旗,我領略到了中華民族的強健與偉岸。12歲的我,激動得拍紅了手掌。在隨後的比賽中,中國奧運健兒們一舉奪下了32枚金牌、17枚銀牌和14枚銅牌,金牌總數名列世界第二,五星紅旗一次又一次地升起,「中國紅」,成了奧運場館、祖國各地、全世界華人地區炫目的色彩。
回想起1932年的洛杉磯奧運會,舊中國政府只派了一名選手,結果空手而歸,被列強恥笑為「東亞病夫」。而今,東方巨龍在騰飛,中國,贏得了全世界的尊重!2008年的夏天,全世界各國優秀的體育選手將相聚北京,奧運會的聖火將在神秘的東方燃起,這又是一次四年的期盼。從奧林匹亞到萬里長城,從浪漫的04雅典到神奇的08北京,世界將迎來又一次盛大的聚會!
2008年,16歲的我正是花樣年華。從現在開始,我怎樣為北京奧運作貢獻呢?我在心中與北京悄悄約定:在未來的四年時,我要刻苦學習文化知識,宣傳文明禮儀,宣講普通話和英語,宣傳綠色環保,宣傳奧運知識。08年的夏季,我願意以一名奧運志願者的身份出現在北京,為來自天涯海角、五湖四海的人們服務。我將向他們介紹我們壯麗的祖國河山,介紹中華悠久、燦爛的歷史文化,介紹我們國家日新月異的巨大變化,介紹改革開放以來取得的巨大成就,讓不同膚色、不同國籍的朋友,深深感受到古老又充滿生機的東方文明的魅力和13億中國人民建設小康社會的奮發作為,讓他們都翹起大拇指:「中國,OK!」「海上升明月,天涯共此時。」08年的北京奧運村,佳賓雲集,一定會有一個可愛的陽光女孩,那就是我,在熱情地接待世界賓朋:「Welcome to China,Welcome to Beijing!」