① 如何改寫作文題目
2010年全國各地中考語文作文題目集錦
1、北京燕山
題目：「有 叫 」
四年 ，彈指一揮間。初中生活即將 你青春歲月永遠的記憶。回首走過的時光，有 等待叫希望，有 叫執著，有 感動叫分享，有 感覺叫幸福……
你的思考和認識，在橫線上填加 的詞語將題目補充完整， 一篇600字 的文章。
2、北京懷柔
作文題：感恩
陽光，就 溫暖; 水源，就 生命; 父母，就 ; 親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗…… 淺顯的道理， 人不懂。親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著 切的 ，你 過感恩嗎？你對感恩是怎麼看的？請寫下你那次感恩的經歷和 的感受，或者寫下你對感恩的思考，寫成一篇600字左右的文章。
要求：
1．將作文題目抄寫在稿紙首行正中。
2．感情 ，觀點 ，文體不限。
3．文中 的校名或姓名。
3、浙江省杭州市
閱讀下面的文字，按要求作文。
《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了 的身心，他被 「長大了，堅強了」而感動。每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被 的一份成熟、 進步、一次超越……感動。被 感動，是美麗的起點；被 感動，是精神的升華。
請以「被 感動」為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中 你所在學校的校名， 教職工、同學和本人的 姓名。
4、浙江京華
在緊張的學習環境中，保留 的一份興趣和愛好， 的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨 的 ， 的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情， 的生活會更美好……請以「___________，讓生活更美好」為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）請 的理解把題目補充完整，如「愛」、「閱讀」、「擁有快樂」……
（2）除詩歌外，文體不限，不少於600字。
（3）文中 的姓名、校名、地名。
5、浙江義烏
按要求寫作文。
在人生的經歷中， 是你 他（她），每個人都會有出色的 。在你和他（她）之間，或各自努力，或 合作，或幫助對方…… 好的願望，只要你和他（她）努力了，付出了，就 好樣的！
請你以「那次，我和他（她） 好樣的」為題，寫一篇文章。
要求：⑴文體自選。
⑵文章不少於600字
⑶文中不要 的人名、校名、地名。
6、浙江嘉興
閱瀆下面文字，按要求作文。
周傑倫不走尋常路， 一代偶像，引領青春風尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。不走尋常路，意味著另闢蹊徑、獨創一格、個性人生……
請以「不走尋常路」為題作文。
要求：（1）文體自選；（2）文章不少於600字（詩歌不少於20行）；（3）文中 的人名、校名、地名
7、浙江湖州
行走在成長路上，行囊里有父母的叮濘，有師長的教導，有朋友的關愛，還有一路上儲備起來的勇氣、樂觀、堅強… …
請以「我的行囊」為題目，寫一篇文章。
要求：① 文體不限。
② 字數不少於600 字（如寫成詩歌，則要求不少於16 行）。
③ 文中 的地名、校名、人名。
8、浙江寧波
閱讀下面文字，按要求作文。
親愛的同學，在你的生活中，誰對你 最大？ 人怎樣 了你？怎樣牽動著你的情思？你 有 的話要說，請你在方格高中留下最真最美的文字。
請以「對我 最大的 人」為題寫一篇文章。要求：不少於500字，文中不要 的人名、校名、地名。
9、浙江省紹興市
題目：你我走過的日子
要求：
①文體不限，字數不少於600個（如寫詩歌，則 少於16行）；
②文中不 含有個人信息的地名、校名和人名等。
10、浙江省台州市
要求寫作。
題目：取暖
要求：① 的生活經歷和感悟，以"取暖"為題目，寫一篇不少於600字的文章。
②文體自選（詩歌除外）。
③文中不要 的地名、校名、人名。
11、福州
生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂可以分享，幸福可言分享，經驗也可以分享……生活因分享而充滿溫情。
請以「分享」為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）文體自選（詩歌除外）；
（2）字數在600字左右；
（3）文中 的人名、校名、地名。
12、福建莆田市
題目：請以「_________，我的最愛」為題，寫一篇文章。
要求：
（1）請將題目補充完整。例如：媽媽、家裡的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠……
（2）選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
（3）字數不少於600字。
13、山東省臨沂市
人生於世，需要關注自我，但絕 「自我」， 每個人都不 是 獨立生存的個體。人， 走出「自我」的狹小天地， 地關注他人，關注社會，關注自然，營造健康 的生存環境，才能 地生活與成長。
請以「走出自我小天地」為話題，寫一篇600字左右的文章。
提示與要求：①自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限；②可以敘述故事，發表見解，抒發感受，但所寫內容 在所給話題范圍之內；③文中 於 身份 的地名、校名、人名等。
14、山東省濰坊市
閱讀下面材料，按要求作文。
當你伸出 的手，托起了落水的孩童，救助了失學的少年，你擁 博愛的胸懷；當你伸出 的手，諒解了犯錯的夥伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優雅的風度；當你伸出 的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你 了 的力量；當你伸出 的手……
生活中， 時候，都需要 伸出 的手。
讀了上述材料，你有 感想？請以「伸出 的手」為題，寫一篇不少於600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發表你的見解，抒發你的感受。
文體自定（詩歌除外）。文中 與
2010年重慶中考作文二選一
今年的中考作文與前兩年一樣，為兩個作文任選其一，總分為55分。第一個作文題是半命題作文：請你以《愛是——》為題寫篇作文；第二個是命題作文：以《因為有了期盼》為題作文。
2010年杭州中考作文題：成長路上無捷徑
閱讀下面的文字，按要求作文。
宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終於學業有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最後變成了美麗的天鵝；海倫凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界裡摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了生命的奇跡。正由於生命里程中有困境，我們變得更堅強；正由於成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。
請以「成長路上無捷徑」為題目，寫一篇600字到800字的文章。
2010年浙江寧波中考作文：看圖作文
閱讀下面圖文，然後作文。
圖片分別是地震廢墟中一個堅強的微笑，病床上一個樂觀的微笑，植物園里一個充滿童趣的微笑，夕陽下一個洋溢著幸福的微笑。
微笑是人類最美的表情，能傳達關愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩........微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界........ 我們都曾微笑過，我們都曾看到過........
請以「一個______的微笑」為題目寫一篇文章
2010年溫州中考作文：做一個行者
2010年浙江金華中考作文：
（1）題目：燈
（2）生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會發現，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風景。體驗感動、欣喜、自豪……固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。
請你以「那一天，我 了」為題，寫一篇作文。
要求：（1）選做其中一題（如選第二題，請在橫線上填入適當的詞語或短語，把題目補充完整）。
（2）必須結合自己的生活經歷，寫出真情實感。
(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少於600字。
2010年濟南市作文題目：「幾分___在心頭」感覺似曾相識。
2010年青島 一個題目是話題作文，圍繞「習慣」給出了三段話，第一段話是字典中對「習慣」一詞的解釋定義，第二段話是培根一句關於習慣的名言，第三段話則是關於習慣的民間諺語，要求考生以「習慣」為話題作文；另一個則是一個半命題作文「……讓我久久不能忘懷」。
2010年山東省東營市中考作文題：
半命題作文：____給了我____
2010年濰坊中考作文題目：共享……
2010年山東省濟寧市中考作文：
命題作文：我的初中生活
2010年山東臨沂中考作文：
我失去了______
2010年山東濱州中考作文二選一：
1：那一次，我真的很棒！
2：以心聲為話題
2010年廣州中考作文題題目：請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章，要求：1、自選文體（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2010年成都中考作文二選一：第一個作文題是半命題作文，題目為《聽聽×××的聲音》。第二個是話題作文，從《麥田守望者》這本書切入，「讓我們以守望為主題寫一篇作文，體裁不限」，考生們這樣告訴記者。
2010年四川瀘州中考作文：
呼喚_____
2010年四川內江中考作文題目：
命題作文：遠方
2010年四川南充中考作文二選一：
1.以成長為話題
2.等待
2010年四川廣安中考作文：
學會了________
2010年安徽中考作文題目：不會變的是——
2010年江蘇蘇州市中考作文題目為《總有屬於我的季節》
2010年中考作文題集錦
2010年重慶中考作文二選一
今年的中考作文與前兩年一樣，為兩個作文任選其一，總分為55分。第一個作文題是半命題作文：請你以《愛是——》為題寫篇作文；第二個是命題作文：以《因為有了期盼》為題作文。
2010年杭州中考作文題：成長路上無捷徑
閱讀下面的文字，按要求作文。
宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終於學業有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最後變成了美麗的天鵝；海倫凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界裡摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了生命的奇跡。正由於生命里程中有困境，我們變得更堅強；正由於成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。
請以「成長路上無捷徑」為題目，寫一篇600字到800字的文章。
2010年浙江寧波中考作文：看圖作文
閱讀下面圖文，然後作文。
圖片分別是地震廢墟中一個堅強的微笑，病床上一個樂觀的微笑，植物園里一個充滿童趣的微笑，夕陽下一個洋溢著幸福的微笑。
微笑是人類最美的表情，能傳達關愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩........微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界........ 我們都曾微笑過，我們都曾看到過........
請以「一個______的微笑」為題目寫一篇文章
2010年溫州中考作文：做一個行者
2010年浙江金華中考作文：
（1）題目：燈
（2）生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會發現，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風景。體驗感動、欣喜、自豪……固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。
請你以「那一天，我 了」為題，寫一篇作文。
要求：（1）選做其中一題（如選第二題，請在橫線上填入適當的詞語或短語，把題目補充完整）。
（2）必須結合自己的生活經歷，寫出真情實感。
(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少於600字。
2010年濟南市作文題目：「幾分___在心頭」感覺似曾相識。
2010年青島 一個題目是話題作文，圍繞「習慣」給出了三段話，第一段話是字典中對「習慣」一詞的解釋定義，第二段話是培根一句關於習慣的名言，第三段話則是關於習慣的民間諺語，要求考生以「習慣」為話題作文；另一個則是一個半命題作文「……讓我久久不能忘懷」。
2010年山東省東營市中考作文題：
半命題作文：____給了我____
2010年濰坊中考作文題目：共享……
2010年山東省濟寧市中考作文：
命題作文：我的初中生活
2010年山東臨沂中考作文：
我失去了______
2010年山東濱州中考作文二選一：
1：那一次，我真的很棒！
2：以心聲為話題
2010年廣州中考作文題題目：請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章，要求：1、自選文體（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2010年成都中考作文二選一：第一個作文題是半命題作文，題目為《聽聽×××的聲音》。第二個是話題作文，從《麥田守望者》這本書切入，「讓我們以守望為主題寫一篇作文，體裁不限」，考生們這樣告訴記者。
2010年四川瀘州中考作文：
呼喚_____
2010年四川內江中考作文題目：
命題作文：遠方
2010年四川南充中考作文二選一：
1.以成長為話題
2.等待
2010年四川廣安中考作文：
學會了________
2010年安徽中考作文題目：不會變的是——
2010年江蘇蘇州市中考作文題目為《總有屬於我的季節》 (222.92.65.202)
2010年山東棗庄中考作文題:
我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個因素可以稱為詩意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經意間心靈受到的觸動，也許是驀然回首時記憶里的一縷溫情………
請以「發現詩意」為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以選擇你最能駕馭的文體，選取最熟悉的場景、細節，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名；③不得抄襲；④600字左右。
2010年吉林長春中考作文題目:
文題（1）題目：未曾說出的感謝
文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
有一個年輕人到一家雜志社實習，拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。這位編輯經常說的一句是：「如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典」，並規定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說「文章呢？」在日復一日繁榮「就查字典」、「每日一文」中，年輕人在寫作、編輯、治學方面脫穎而出。
後來，他參與了在歷史上影響至深的美國《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，扔牢記著恩施「如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典」的富有深意的教誨，他就是我們「認識」的富蘭克林。
作文要求：
（1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；
（2）認真書寫，力求工整、美觀；
（3）文章不得出現真是的校名、姓名；
（4）不少於600字
2010年廣西桂林中考作文題目:
25．題目： 誤會
要求：① 請以「誤會」為題寫一篇記敘文或議論文，不少於600字。
② 中心突出，主題明確，有真情實感。
③ 正文中如需出現人名、地名、校名，請用X X或虛擬名稱替代。
2010年黑龍江雞西中考作文題目:
31．從下面兩個文題中任選一題作文。（40分）
文題一：將題目「請讓我 」補充完整，寫一篇文章。
文題二：十五六歲的你，剛剛走過最美好的花季年華，因為走過，也許你會明白親情的可貴；因為走過，也許你會懂得友誼的難得；因為走過，也許你會知道成功的不易；因為走過，也許你會……
請以「走過」為話題，寫一篇文章。
作文要求：
①除詩歌、戲劇外，文體不限；
②表達真情實感，不得套寫、抄襲；
③文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息；
④字數在600字左右。
2010年黑龍江哈爾濱中考作文試題
24．從下面兩題中任選一題作文。
(1)行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。於是在努力拚搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放鬆，去調整，去總結……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。停一下再上路，我們會發現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好!
請以「偶爾停一下，真好」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)一個公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶的刁難、老闆的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定換個工作。朋友提醒他說：「現在找一份工作不容易，你應該多和大家溝通，嘗試著改變自己。」他接受了朋友的建議。半年之後，再見到朋友時，他向朋友說，現在自己在原來的公司很開心，與同事的關系很融洽，客戶對他很滿意，老闆也誇他工作出色，正准備給他升職加薪。
這個職員的經歷至少給了我們這樣一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動變換環境，不如主動適應環境；耍主動與人溝通，為自己打開一片廣闊的天地；要善於採納別人正確的意見和建議。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
【縣(市)考生作答】
(1)日本社會學家穀子博士講過一個故事：有一個富翁為了測試別人對他是否真誠，就假裝生病住進了醫院。出院後富翁對穀子博士說：「我覺得我的親人是為了分我的遺產而來醫院看我的；我的朋友是為了例行應酬而來醫院看我的；那幾個與我平素不睦的對手是為了看我的熱鬧而來醫院看我的……」一句話，富翁認為這個世界上沒有一個人對他有真情。穀子博士就問他：「你為什麼要這么苦心地測試別人，卻從來不想想自己對別人是否付出過真心呢」
請以「真心換真情」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是慕名而來，渴望在這里能有所作為。總經理感到很新鮮，破例讓他試試。面試的結果出人意料，年輕人表現得很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個借口而已，就隨口應道：「等你准備好了再來試吧。」一周後，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：「等你准備好了再來試。」就這樣，這個青年先後五次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。
這個故事至少給了我們這樣一些啟示：要勇於展示自己；敢於挑戰更高的目標；愈挫愈勇，百折不撓才能獲得成功；不要讓有所追求的年輕人喪失希望。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名。
2010年湖南株洲中考作文題:
29閱讀下面的文字．按要求作文。
個人的成長，離不開父母的養育、老師的教誨、朋友的幫助…一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請你根據親身體驗．將下面的題目補充完整，寫在答題卡上．然後寫一篇不少於600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名，否則扣分，
題目：我在_____中成長
2010年天津市中考作文題
2010年5月31日，《光明日報》發表時評《不要讓"兒童節"變成"消費節"》。文章指出，時下許多兒童想在"六一"實現的願望多於吃喝玩樂有關。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼籲：不要讓"兒童節"變成單一的"兒童消費節"，要讓兒童節變得更有意義。
回眸剛剛走過的童年，對於怎樣過一個有意義的兒童節，你一定有自己的看法，請就此寫一篇文章，可以結合自己的經歷或見聞來談，也可以自選一個角度發表見解。
要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少於600字；（4）文中請迴避與你相關的人名、校名、地名等。
2010年海南省中考作文題
作文題一：你心中有祖國的名山大川，你心中有故鄉的小橋流水，你心中有紛繁的社會，你心中有多彩的人生，你心中有流芳千古的文人墨客，你心中有精彩的影視作品。你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。以"我心中的____"為題，寫一篇不下500字的文章，文體不限，詩歌除外。
作文題二：開端即開始，萬事萬物皆有起始。春，是一年四季的開端;晨，是一日生活的起始，努力走出失敗的陰影，也許迎來的是成功的曙光，也是一種開端，邁開艱難的第一步，會迎來習慣成自然的收獲，這也是一種開始。開始蘊含著希望，好的開始，是成功的一半。以"開端"為題，寫一篇500字以上的文章，文體不限，詩歌除外。"
2010年陝西省中考作文題
23. 閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……
請以「在這里」為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少於600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名。
來源：( http://blog.sina.com.cn/s/blog_4142324f0100kd9f.html) - 2010年中考語文作文題目匯總(2)_北京中考專家_新浪博客
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② 最新作文指導：怎麼續寫和改寫成語故事
續寫，是從原文出發，遵循著原文的思路，對於原文作延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格准確把握，全文旨意透徹理解。
改寫是通過重寫或修對原著進行改編。改寫的想像空間更大，只要想像合理都是可以的！
③ 什麼是作文改寫，具體方法是什麼
作文改寫的方法和原則 改寫就是對原文進行內容或形式的改變是按照要求和需要把一種文章改變為另一種文章的作文方法 是對原作從形式到內容進行某種改動的再創造。 改寫主要有兩個基本類型 一個是形式上的改寫 另外一個是內容上的改寫但在有些時候也兼有內容和形式兩個方面的改寫。形式上的是指體裁、表現方法、語言、人稱等方面的改變而不涉及內容的重大改變 內容上的是指主題思想的轉移和中心人物的改換。 另外 還有內容與形式兼有的改寫。無論內容或形式上的改變仍然要忠實於原文的主要內容、中心思想否則就不是另外創作了。 我們常見的改寫形式有四種一、改變人稱把第一人稱改為第三人稱或把第三人稱改為第一人稱。二、改變敘述方式即把人物對話改為敘述形式。三、改變文章的體裁把古文改為現代文詩歌改成記敘文等。四、改變文章的敘述方式把順序改為倒敘或插敘或把倒敘改為順敘等。 改寫也是屬於給材料作文 只不過所給的材料是一篇文章 比較特殊它要求學生在原文的基礎上重新構思有較大的發揮空間但和其他的寫作方式一樣它也需要遵循一定的規則下面按改寫的類型分別闡述。 1、改人稱一般有兩種方式一是把第一人稱改為第三人稱二是把第三人稱改為第一人稱。此時應注意改文中的主要情節應與原文中的情節相符而且如有人物描寫的話改寫後應合乎人物的實際。 2、改體裁即將原文的體裁改變以另一種方式將文章表現出來如將詩歌改成一般文章將小說改成劇本。 改體裁時應注意 既要緊扣原文內容 又要根據自己的生活進行合理想像從而使文章既合乎原文內容又合乎現代生活審美的要求。 3、改結構就是在抓住原文的前提下可以根據表達的需要將順敘改為倒敘、插敘或將倒敘改為順敘等。這種改寫一般只要變動文章的開關部分或刪或增當然必須注意上下之間的自然銜接和前後的照應。 4、改主次如把主要人物改成次要人物把次要人物改成主要人物相應的會涉及詳寫和略寫的問題所以也可以把詳寫內容略寫略寫內容詳寫。 5、改手法主要指改變表達方式和修辭手法如將以說明為主的說明文加上多種修辭使其具有文藝性 要注意的是手法的改變往往會涉及語言風格的改變 所以要以語言的改變輔助表現手法的改變。 以上幾種常用的改寫的方法雖然各不相同但都應遵循幾條原則 1、改寫要有章法可依。這里的章法是指命題對改寫的要求。寫之前應先明確要求再按要求寫切不可過分地自我發揮。 2、要把握原文精神。原文的主要內容、主題和具體寫法等是改寫構思的張本。要領會原文的主題、人物、情節、表達方式等審清題意、明確要求對改體裁、改人稱、改語體以及字數限制要心中有數。 3、要明確中心與標題。如有的原文是記事的要求改成寫人的那麼中心要相應變標題自然不應用原文的要按照要求確定中心按中心確定標題。 4、要有自己的風格。改寫是需要想像力的在寫作過程中要融入自己的風格避免千人一面可以體現自己的語言風格、行文風格既區別於原文又有個性。
④ 什麼是作文改寫，具體方法是什麼
改寫，對原作抄的思想內容，基本上不作改動，大都只側重於改變原作的形式。例如改變文體，詩歌改成記敘文，記敘文改成說明文；改變語體，文言改成白話；改變結構，順序改成倒敘，重新組織材料；改變人稱，第一人稱改為第三人稱，第三人稱改為第一人稱。 改寫，先要認真領悟原文思想內容，把握人物思想性格特徵和主要故事情節，這樣改寫起來才胸有成竹。然後確定怎樣取捨材料和組織材料，不妨先擬出提綱，以便心中有數。人稱和語言的運用，也要恰當處理。
⑤ 改寫作文
昨天上午，一股濃烈的「火葯味」彌漫在田徑場。五年級30人*50米接力賽就要開版始了。與其說是「充滿硝煙權的戰場」，還不如說是暴風雨前最後一刻的寧靜。
上午十點，比賽准時開始了。我們的30個隊員率先進了場，隨著裁判的一聲槍響，打破了最後的寧靜。第一棒的蔡智傑沖出了起跑線，將接力棒交給了一位女同學。接著那位女同學沖上來，把接力棒交給了我。我穩穩地用虎口接住了接力棒，像風一樣地沖出去，超越了兩位同學，到了終點，再把接力棒交給了一位女同學，她再沖過去……..如此反復，最後，一位女同學終於把接力棒交給了最後一棒的林小凱，沖刺！林小凱用驚人的速度奔跑起來，奔跑吧，五班！我們每個人都在吶喊，「加油！」「沖啊！」「快點」終於，林小凱超越了2名同學，為班級取得了第三名的成績。
一次精彩的接力賽就結束了，雖然每個人只跑了短短50米，但這次比賽卻是一次能讓每個同學團結的比賽，讓我們收獲了許多在課堂上學習不到的東西。