Ⅰ 沉默的森林讀後感350字
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的內體會感想，一種是容摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會。
Ⅱ 森林報讀後感【350~400字】
比安基的代表作《森林報》的內容簡介
普通報紙上,盡刊登人的消息,可是,孩子們非常喜歡知道飛禽走獸和昆蟲怎樣生活。這部名著是蘇聯著名兒童科普作家維·比安基的代表作。著者以其描寫動植物生活的藝術才能，用輕松的筆調、採用報刊形式，按春、夏、秋、冬四季節12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。著者還告訴了孩子們應如何觀察大自然、如何比較、思考和研究大自然的方法。原著初版於1927年，邊續再版10次。
森林報
內容提要
普通報紙上，盡刊登人的消息，人的事情。可是，孩子們也很喜歡知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的．森林裡新聞並不比城市裡少。森林裡也在進行著工作，也有愉快的節日和可悲的事件。森林裡有森林裡的英雄和強盜。可是，這些事情，城市報紙很少報道，所以誰也不知道這森林中新聞。
比方說，有誰看見過，嚴寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土裡鑽出來，光著腳丫在雪地上亂跑?你在什麼報上能看到關於「林中大漢」麇鹿打群架、候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個歐洲的令人發笑的旅行消息?
所有這些新聞，在《森林報》上都可以看到。
這部名著是蘇聯著名科普作家維·比安基的代表作。著者以其擅長描寫動植物生活的藝術才能，用輕快的筆調、採用報刊形式，按春、夏、秋、冬四季1 2個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。著者還告訴了孩子們應如何去觀察大自然，如何去比較、思考和研究大自然的方法。
作者簡介
只有熟悉大自然的人，才會熱愛大自然。著名兒童科普作家和兒童文學家維·比安基維·比安基正是抱著這種美好的願望，為孩子們創作了《森林報》和《少年哥倫布》。
1894年，維·比安基出生在一個養著許多飛禽走獸的家庭里。他父親是俄國著名的自然科學家。他從小喜歡到科學院動物博物館去看標本。跟隨父親上山打獵，跟家人到郊外、鄉村或海邊去住。在那裡，父親教會他怎樣根據飛行的模樣識別鳥兒，根據腳印識別野獸……更重要的是教會他怎樣觀察、積累和記錄大自然的全部印象。比安基27歲時已記下一大堆日記，他決心要用藝術的語言，讓那些奇妙、美麗、珍奇的小動物永遠活在他的書里。
比安基從事創作30多年，他以其擅長描寫動植物生活的藝術才能、輕快的筆觸、引人入勝的故事情節進行創作。《森林報》是他的代表作。這部書自1927年出版後，連續再版，深受少年朋友的喜愛。1959年，比安基因腦溢血逝世。
這部名著是蘇聯著名兒童科學作家維·比安基的代表作。著者以其擅長描寫動植物生活的藝術才能，用輕快的筆調、採用報刊形式，按春、夏、秋、冬四季12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。著者還告訴了孩子們應如何去觀察大自然、如何去比較、思考和研究大自然的方法。
妙趣橫生的自然之書
每當從我家附近一家公司旁邊路過，我都會看一看公司門外的幾十棵丁香和春桃，向這些相識幾十年的老朋友問好。半月前當我再次路過那家公司，滿地都是它們的碧血和殘肢。這還不算最糟，許多店鋪門前的樹木被殘害，目地是為了保住店鋪的財運，有人在禁獵期對鳥獸大開殺戒。我們必須學習採用疏導的辦法，讓人們從小熟悉和熱愛自然，知道怎樣與自然相處。
為此，我們需要大量與動植物有關的自然之書，激發兒童對自然的興趣和感情。可惜，中國的學者和作家對這個工作做得很不夠。當然，我們有《南方草木狀》等古籍，可它們並不適合兒童閱讀。周建人撰寫過《花鳥魚蟲及其它》，陸蠡撰寫過一些出色的動物小說，可這樣優秀的作品實在太少。在前蘇聯，卻能找到許多適合兒童閱讀的自然之書，其中內容最豐富、最貼近兒童的作品，當屬比安基的《森林報》。
比安基(1894～1959)是前蘇聯著名兒童文學作家和生物學家。1924～1925年，比安基主持《新魯濱孫》雜志，在該雜志開辟描寫森林生活的專欄，這就是《森林報》的雛形。1927年，《森林報》結集出版，到1961年時已再版10次，每次都增加了一些新內容。
《森林報》是一部兒童森林網路全書，不但內容有趣，編寫方式也極其新穎。全書據月報形式編排，每月一期，共分為春夏秋冬四冊，每冊書都按照獨特的「森林歷」編排，把3月21日看做春天的開始。在閱讀《森林報》之前，你很難相信，在一年之中，森林裡竟會發生那麼多激動人心的新聞：
3月，禿鼻烏鴉從南方飛回來，揭開森林之春的序幕。4月，候鳥回歸，蝰蛇在太陽下曬日光浴，鼯鼠樹葉般地在空中飄飛。5月，動物們在森林裡召開音樂會，秧雞從遙遠的非洲徒步返鄉。6月，花草開始貯存太陽的生命力，鳥兒忙著築巢和下蛋。7月，鳥兒開始哺育後代，草莓和黑莓漸漸成熟。8月，幼鳥開始學飛，蜘蛛帶著細絲在空中飛翔。9月，候鳥悄然遠行，槭樹的翅果在風中尋找歸宿。10月，西風開始採集樹葉，松鼠把蘑菇穿在松樹枝上，當做冬天的點心。11月，秋天到來。12月，無數屍體被積雪掩埋。1月，一切都被白雪覆蓋。2月，當禿鼻烏鴉再次出現，新年又將從頭再來。
森林中最為驚心動魄的故事，當屬雲杉、白樺與白楊之間的「三國演義」。4月，雲杉國派出滑翔機般的種子，讓它們空降到一處林間空地，企圖佔領這片「新大陸」。5月，野草大軍侵入這片空地，用草根把多數小雲杉在地下活活勒死。此時，白楊國派出白色獨腳小傘兵，准備發動奇襲。不久，白樺國的種子也坐著小滑翔機趕過來，參加三國大戰。第二年春天，白楊國和樺樹國聯手對敵，令雲杉國大傷元氣。後來，白楊國和樺樹國開始互相傾軋，這才給了雲杉國一線可乘之機。三十年後，三足鼎立的局面徹底形成。一百年後，雲杉國憑著悠長的後勁滅掉異國，一統江山。
除了動植物故事，《森林報》中還提供了大量觀察和研究自然的方法，同時配上伏·庫爾多夫繪制的精美插圖，幫助小讀者們學習和記憶。為了讓讀者鞏固這些知識，書中附錄了許多有趣的問答題。比如：什麼昆蟲把耳朵生在腿上？什麼鳥的叫聲跟狗差不多？青草何時會變成天藍色？癩蛤蟆冬天吃什麼？讀完這本妙趣橫生的自然之書，你不但會從中找到答案，還能擁有豐富的動植物知識，懂得熱愛自然和生活，為保護自然盡心盡力。
參考資料： http://ke..com/view/1262336.htm
Ⅲ 作文森林5讀後感(400字~300字)
每天放學回家，我就飛快地做完作業，然後開啟我的讀書殿堂
，沉浸在那快樂的時光里。
最近我在看一本名叫《森林謎案》的書，書中有一個本領高強
的神犬探長，他有兩個得力的助手，一個是胖胖的嘟嘟豬廚師——
他是個「包打聽」，另一個是矮矮的青蛙博士——他是個知識淵博
的軍師。神犬探長帶領他的兩個助手一起破了森林裡一樁又一樁的
奇案。
有一次，森林被藍色煙霧籠罩著，使很多小動物都生病了，大
家都以為森林裡來了妖怪，神犬探長和他的助手嘟嘟豬經過反復的
走訪、調查，終於發現是森林周圍的工廠排出的廢氣污染了空氣。
還有一次，銀行失竊了二百兩白銀，大家都以為是賊偷了銀子，可
是神犬探長和他的助手調查了現場後，宣布是白蟻吃掉了銀子，哇
！大家都不相信，這時候青蛙博士解釋到白蟻能分泌出一種高濃度
的蟻酸，它同白銀一接觸，白蟻就毫不費力地把白銀吃到肚子里了
，接著大家一起找到了白蟻的老窩，找回了那二百兩銀子。
通過讀這本書，使我感到了知識是那麼的重要，任何事都需要
全面地了解才能知道真相。破案是這樣，學習也是這樣。我想我一
定要努力地學習，使自己成為一個學識淵博的人，同時，平時也要
養成一絲不苟、刻苦鑽研的習慣。通過我的不斷努力，說不定我也
會成為一個出色的大偵。
Ⅳ 森林裡的傳說讀後感350字
今天，復我們學習了一制篇課文：《老人與海》。文中的桑提亞哥的「硬漢」形象使我敬佩。
桑提亞哥不管遇到多大的困難，他都不會放棄，他這種不達目的誓不罷休的精神，讓我們欽佩不已。面對桑提亞哥的這種性格，我真的是太渺小了，因為我難題想不出來了，就會煩躁，生氣、放棄，而不像桑提亞哥那樣不放棄，堅持下去。
有一次，我在家裡閑得沒事做，就想起了縫沙包，我連忙去拿針和線，開始縫了起來。縫著縫著，我的手指突然一痛，我一看，是手指被扎破了，我不耐煩了生氣的把針和線扔到一邊兒，大聲說：「我不做了。」我坐到寫字台前，把語文書拿了起來，翻到《老人與海》時，我讀了讀，我明白了一個道理：人生道路漫長、艱難，充滿坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢地迎接挑戰，就一定能勝利。我想了想，就把針和線拿了起來，繼續縫起來，不一會兒就縫好了，雖然縫的不怎麼好，但是也成功了。
這篇課文讓我深受啟發：不管遇到什麼困難、挫折，都不要輕易放棄，要以一顆自信的心面對挑戰，就一定能成功！
Ⅳ 不倒森林游戲的作文350個字以上
大樹上有幾個鳥窩，小鳥們正探著頭焦急地等待著尋食回來的媽媽。
小河裡有專一條條活蹦亂跳的屬小魚，它們有時浮上來，有時沉下去，像是在玩「藏貓貓」。
土堆上幾只毛絨絨的小野兔正在做游戲，它們從這兒跳到那兒，又從那兒跳到這兒，像一個個小絨球，可愛極了！
森林裡真熱鬧啊！
Ⅵ 以我是森林裡的什麼為題的作文大全
新學期伊始，全國中小學生同上一節課：用知識守護生命。增加應對火災、地震、洪內水、台風等自然災害容的應急避險課程，加強生命意識教育，讓應急避險課程走進了課堂。
面對那些在災難中離去的人們，我們無法挽留住他們的生命，但我們可以珍愛、善待自己的生命，本著對生命負責的態度，堅強地活下去!讓每一分鍾都成為有意義的一分鍾!同學們，當我們偶遇不順時，莫灰心，別氣餒，逃避和退縮是弱者的表現，只有珍愛生命，才有更多的精彩等著我們去開創!當我們遇到困難止步不前、情緒低落時，當我們為生活的點點滴滴斤斤計較、患得患失時，當我們萎靡不振、欲將生命頹廢下去時，想想那些已經失去生命的同齡人吧!與他們相比，我們是多麼的幸運!
Ⅶ 在那遙遠的森林裡讀後感350-400字左右
吹響心中的號角——《在那遙遠的地方》讀後
文：陳科慧
《在那遙遠的地方》（Outside over there）,可以說是作者莫里斯.桑達克最為神秘的作品了，給世界眾多讀者留下了一個個謎團，讓我們在喜愛這本圖畫書的同時多少有些望而卻步。
各界媒體及圖書評論家的評論和解讀也給這本書增添了更多的神秘和距離感，以至於我在讀過兩遍之後，開始懷疑自己的閱讀能力。作者到底想要表達什麼？作者童年的那些經歷到底對這部作品有哪些影響？它到底好在哪裡？到底神秘在哪裡？為什麼書名叫做《在那遙遠的地方》，那個遙遠的地方到底在哪裡？
帶著這種種疑問，我又一次的打開了這本圖畫書，但是這次，我放下了這本書的全部贊譽和地位，作為一個普通的讀者讀一本普通的圖畫書，然後，我發現，我似乎與它接近了好多。
首先看封面，我覺得它很美很和諧，愛達牽著妹妹在向日葵花叢中，眼睛望著遠方，寧靜而美麗。
翻開書，我們會發現，在故事正文開始前，共有三頁圖畫，一個英文書名頁（圖一），一個大大的中文書名頁（圖二），還有一個版權頁（圖三）。
圖一
圖二
圖三
這幾頁畫面，在整個故事中起到了非常重要的作用。圖一中，愛達牽著妹妹的表情，那麼的不快樂；圖二中，愛達的眼神充滿了抱怨，彷彿在說「為什麼是我？」；圖三中，妹妹面朝後哭著的表情。然後，我們會注意到，愛達的身邊身後一直跟著那些個「小妖怪」。特別是圖二中，小妖怪扛著梯子，扛著號角忙碌著。
這就是故事的開始嗎？
然後，正文開始了：爸爸要去出海遠行，媽媽坐在涼亭里。母女三人送爸爸遠行的背影充滿了無奈，媽媽坐在涼亭里的表情沮喪，愛達抱著妹妹在一旁，妹妹的帽子掉在地上，愛達看著帽子，妹妹在大哭。畫面的正中間有一隻大狼狗，為什麼要安排這么一隻狗在畫面中？將書翻到最後，愛達找回妹妹，抱著妹妹回到媽媽身邊的畫面，也有這只大狼狗出現，這要說明什麼嗎？
圖四
然後，畫面突然地從涼亭切換到房間里，愛達吹起了號角，哄著妹妹不哭鬧。（大家不要忘記了，這個號角最初是被一個「小妖怪」扛著來的。）接下來的幾個畫面要連續看，我們會發現，愛達面向的窗子有幾株向日葵，越往後，向日葵花開的越多，越茂盛，與此同時，另一扇窗外的景象逐漸變成暴風驟起，雷電交加。我不禁想，這向日葵意味著什麼，這雷電又意味這什麼？
圖五
圖六
愛達發現妹妹被掉包，被小妖怪偷走後，從傷心，變為憤怒，最後轉化為一定要救妹妹回來的信心。然而愛達找不到方向，這時傳來了爸爸的歌聲，讓愛達找到了方向，終於落入了妖怪洞，真正開始了解救妹妹的歷險。下圖（圖七）可謂是最為神秘費解的一幅圖畫了，多重空間融合在一個畫面里，可以看到妖怪洞里的妹妹，可以看到涼亭下的媽媽，可以看到看守洞門的妖怪，居然還有兩位水手和一個睡覺的牧羊人。這些都暗示著什麼呢？不去管它，繼續向下閱讀。
圖七
經過一番努力，愛達用號角吹出神奇的曲子最終把妖怪捲入旋流，看下圖（圖八），愛達的眼神，是那麼的堅定，那麼的勇敢，那麼的義不容辭。而當那些妖怪是隨著漩渦消失不見，最終看到了自己可愛的小妹妹時，愛達流露出的眼神充滿了愛意和憐惜（圖九）。
圖八
圖九
圖十
然後，愛達抱著妹妹沿著溪流回家了，圖畫正中（圖十），有一座房子，裡面有一個人在談鋼琴，橋那邊有幾個人（好像是三個水手）在用手遠遠的指著什麼，再遠處那個牧羊人已經趕著羊群遠去了。這一切和圖七形成了呼應，依然讀不懂，依然是跳過去。（關於彈琴的那個人，後來再隨書導讀里看到介紹說那是莫扎特）
接下來，愛達抱著妹妹回到家，看到媽媽正在讀爸爸的信：「我很快就會回到家，勇敢聰明的小愛達，一定能照顧妹妹和媽媽——永遠愛她的爸爸。」
圖十一
Ⅷ 我是森林小衛士作文350字以上
最近森林出現了很多害蟲，許多植物都枯萎了，於是森林之王獅子決定選出一位小衛專士專門屬消滅這些害蟲。
貓頭鷹、啄木鳥參加了報名，但是獅子大王只需要一位小衛士，於是讓所有小動物來投票，結它們的票數一樣多，兩人都說對方不如自己厲害，於是獅子大王的軍師狐狸先生提出了一個建議，他說：「你們進行一場比賽吧！貓頭鷹白天捉害蟲，啄木鳥晚上捉害蟲，誰捉的害蟲多誰就擔任小衛士。」
一天過去了，貓頭鷹和啄木鳥回來了，可是他們都兩手空空，都羞愧的低著頭，貓頭鷹對大家說：「對不起，我白天老打瞌睡，肯本集中不了精神，更別說捉害蟲了，小衛士應該是啄木鳥的。」啄木鳥這時也紅著臉說：「晚上我眼前一片漆黑，根本看不見害蟲在那裡，小衛士應該是貓頭鷹的。」這時狐狸先生對他倆說：「你們其實都是優秀的滅害能手，只不過各自有各自的優點和缺點，森林不能沒有你們，我已經建議並經過獅子大王同意，讓你們一起擔當小衛士，啄木鳥白天值班，貓頭鷹晚上值班。」於是他們兩個盡職盡責，很快森林便恢復了往日的生機。
這個故事告訴我們：「尺有所短，寸有所長，任何事物都有短處和長處，要各取所長。」
Ⅸ 我的森林筆記讀後感怎麼寫
森林是美麗的，是安詳的，是令人陶醉的。
在綠森林裡，有片黃燦燦的銀杏樹林。一棵棵樹高大挺拔，放眼望去，高聳入雲的銀杏樹密密麻麻地站在樹林里，彷彿訓練有素的部隊，排列在森林。它們是用那尺子畫出來的。
它們是那麼多，比天上的星星還多。它們像衛士，堅硬挺拔，但又似一位位老爺爺，慈祥溫暖。
它們也有些年代了吧，看它們那枝幹上，布滿歲月的痕跡。
在看它們那滿頭金發，像小手，又似扇子，秋風拂過，它們變成了一隻只蝴蝶，從樹上紛紛揚揚地飛了下來。地上鋪滿了只只小手。
在綠森林裡，有一棵耀眼的小花。它看似不起眼，但又是森林裡最耀眼的。
除了陽光之外的光芒里，它是一位當之無愧的佼佼者。
幾朵半圓小花，發出淡淡金黃的光芒，掛在一根根綠枝上，像幾位羞答答的小姑娘，低著頭，卻又引人注目。它看起來脆弱極了，彷彿一碰就會碎掉，但它那長長的葉片是它忠實的護衛，用厚大的葉片，保護著它，讓在綠葉下的它更加美麗。
在綠森林裡當然少不了那些活潑可愛的小昆蟲。
在一片大大的葉片上，有一隻小小的螞蟻，它的頭有些黑，身上紅紅的。
它正搬著一小塊食物回家，誰知樹上滴下一滴露珠，「叭」，正中螞蟻。「哎呀！我的食物「它叫道，它的食物被扔了出去，滾到了樹下。它擔心完食物，又開始擔心自己了。
它那小身體被困在了水裡，六條細弱的小腿劃著，可怎麼也畫出去。
用心去感受，去漫步，森林裡有你用眼看不到，用耳聽不到的。走近森林，走近自然。
Ⅹ 讀後感的作文350個字
我有長的短的，根據自己需要選擇
長的：《假如給我3天光明》讀後感：
20世紀，一個獨特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她是一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子----海倫·凱勒。她把生活中經歷的點點滴滴都用筆記錄下來，寫成了她的自傳《假如給我3天光明》影響了世上的千萬人。一個在聾啞世界裡的人，一生困難重重但她一直很樂觀，以驚人的毅力面對困境，用愛心去擁抱世界，終於在黑暗中找到了光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界，辦了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
海倫小時候生了一場大病後，視力聽力盡失，她不能喊一聲媽媽，也不能述說心中的感受，她的心灰意冷到極點，但她毫不氣餒，絲毫沒有放棄生活。我想如果換了別人，也許早就自暴自棄，也許會依賴父母過一輩子，可她卻不一樣，一個人堅強地走了下去，書的字里行間中，無不洋溢著她對生活的熱愛，8歲時在老師的幫助下憑著堅強不息的精神學會了無人想像的說話，並通過艱苦的學習以優異的成績考取了哈佛大學。海倫說：「身體不自由但是她的心是自由的。」她能把別人看到的當作自己的光明，把別人聽到的音樂當作是自己的音樂，把別人的嘴角的微笑當作是自己的快樂。海倫沒有哀嘆命運對於自己的不公，不接受和渴求他人的憐憫，而是勇敢的接受命運的挑戰，自強不息的毅力面對困境，憑著堅強的毅力到達理想的彼岸。
我常想起海倫說過的話「只要朝著陽光，便不會看到陰影」我做為一個正常人是太幸運了，我擁有優越的生活學習條件，健全的體魄……，我可以很輕松的做到很多事情，獲得許多知識，享受生活帶給我們的快樂，但是我從來不覺得有什麼，總認為是理所應該的，當遇到困難時就退縮，往往喜歡找客觀理由來為自己開脫。
海倫說：「我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。」 知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。但是做為學生的我卻往往為讓我多看些書多做些題目的媽媽鬧不愉快，想想真慚愧！今後我一定合理安排好學習，努力學好本領，長大報效我們的祖國。
《假如給我三天光明》一書內容令我受益匪淺，告訴了我一個道理，一個人最可貴的是有堅韌不拔積極向上的優秀品質，有了這種品質，就可以克服一切困難，就不會在困難面前低頭。在今後的人生道路和求學的道路上，我將勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折，學習她永不放棄的人生信念。
短的：（1）讀過《假如給我三天光明》這本書的朋友一定會被作者的堅強、奮斗、樂觀與勇氣深深感動。如果你還不了解作者海倫凱勒，那麼就讓我來向你作介紹吧。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
（2《假如給我三天光明》一書內容令我受益匪淺，告訴了我一個道理，一個人最可貴的是有堅韌不拔積極向上的優秀品質，有了這種品質，就可以克服一切困難，就不會在困難面前低頭。在今後的人生道路和求學的道路上，我將勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折，學習她永不放棄的人生信念。