Ⅰ 藍貓小作文，怎樣寫好一幅圖畫
第三講：怎樣寫好一幅圖畫
今天藍貓收到一件禮物——可以幫助他寫作文的機器版人
那麼機器人是權怎麼幫藍貓寫作文的呢？
小朋友們一起來看一看吧~
作文小竅門——四看，一想，理思路
四看：看標題 看時間 看地點 看人物
一想：就是展開聯想
理思路：就是將得到的材料排序，理清自己的思路
小朋友們，來聽聽機器人的具體講解吧~
Ⅱ 要一篇寫英短貓的作文……急……只要是貓就行！！！！！！！！！！！
波斯貓可以嗎？ 眼睛不同 渾身雪白 優美的線條 典雅的姿態 可以以擬人的角度寫啊 它和你怎麼相處 怎麼好玩等等 與他貓有什麼不同
Ⅲ 藍貓小作文第三講 怎樣寫好一幅圖畫
看標題：我們看到這幅圖畫發生什麼事情？可以得出什麼標題呢？
怎樣寫好一幅圖畫
同學們，你們看到這幅色彩斑斕的圖畫了么？用自己的話語簡單的描述一下吧.
通過同學們的描述，我們就進入今天的作文課了：怎樣去寫好一幅圖畫？ 寫好一幅圖畫的技巧是：四看 一想 理思路 四看：看標題 看時間 看地點 看人物 一想：就是展開聯想
理思路：就是將得到的材料排序，理清自己的思路
看時間：我們看看這幅圖畫，哪些細節可以讓我們看到時間?你能夠從這幅圖畫中看出時間么?
《小花燒水》
盛夏里的一天晌午，驕陽像火球似的掛在空中，周圍沒有一絲風，天氣又悶又熱。不但知了的叫聲比往常低沉，連那窗外的柳樹也受不了，垂掛著有氣無力
看地點：從建築物、從花草樹木等風景特徵看事件發生的地點。我們能夠得出這是在哪裡么？
看人物：要從他們的服飾看出他們的身份，他們是干什麼的？從他們的形象看出他們的年齡。從他們的眼神，看出他們在想什麼？從他們的動作可以知道他們正在干什麼？
大家記住准確的捕捉他們的信息，我們看圖作文的准備就相當充足了。大家想像剛剛那幅圖片上有哪些人物呢？做了一些什麼事情呢？
一想：我們剛剛說到的就是展開聯想，我們剛剛看到的照片是靜止狀態的，我們必須聯想這些人物在說什麼、在做什麼、想什麼.通過聯想，就讓靜止的人物動起來吧！你現在好好想想這幅圖畫好么？
理思路：就是把我們得到的材料聯系起來得到一個連貫的順序。這樣你動筆寫來就一氣呵成了。
Ⅳ 藍貓寫作文
今天我們去參加了蒲公英文學社舉辦的「藍貓教你寫作文」的活動，這個活動可真讓我受益匪淺呀！
「鈴鈴鈴」一陣上課鈴響起，我們各自回到了自己的座位上，一位年輕漂亮的老師走上講台，告訴我們：「同學們，等一下我們會看一部有趣的動畫片，名叫『藍貓教你寫作文』，大家要仔細看哦！「說罷，動畫片開始播起，內容大概是這樣的：藍貓的寫作水平不高，有一天藍貓去拜訪雞大嬸兒老師，順便請教一下怎樣能寫好作文。來到雞大嬸兒家，藍貓說明了原因，雞大嬸兒笑了笑說：「沒問題，咱們先從最基礎的人物作文開始學。首先寫人物要重點寫人物的外貌，以及人物的特點、愛好，不過光寫這些是不行的，我們還要舉例說明，這樣就可以寫的更具體生動一些了，也不會那麼枯燥了。如果還是不明白的話，你回去可以寫篇習作，題目就定為《我的爸爸》，然後我們再來看看。」藍貓說：「我明白了，謝謝雞大嬸兒，再見！」第二天，藍貓又來請教雞大嬸兒，並把作文拿來給雞大嬸兒看，雞大嬸兒看了看說：「這次寫的不錯，有長進！」就這樣藍貓每次都把作文拿給雞大嬸兒看，經過雞大嬸兒的指導，藍貓的作文漸漸地有了進步。
通過這次活動，我知道了其實寫人物作文也不難，只要寫前仔細觀察，寫時抓住人物外貌的特點，還可以舉一些例子來說明，這樣就能寫好作文了。平時多加練習，你寫作文的水平就會像藍貓一樣越來越棒！
Ⅳ 用皮卡丘和藍貓寫一篇作文四百字
可愛的皮抄卡丘
這次期末考試，我的成績很好。奶奶給我買了一個毛絨玩具，它的名字叫皮卡丘。
皮卡丘很可愛。它全身大部分是橘黃色的，看上去非常干凈，亮麗。它的頭圓圓的，身子也是圓圓的，像兩個大圓球。兩只長長的耳朵豎在頭頂，很像小兔子的耳朵。它的眼睛又大又圓，像兩顆黑色的寶石。它的鼻子很小，小的不注意都看不見。它的嘴巴長得大大的，好像在說：「你們好，我叫皮卡丘。」最引人注目的是它的兩個紅臉蛋，又大又圓，像西斜的太陽一樣紅。他的四肢又短又粗，胖乎乎的很可愛。尾巴又粗又長，像雷電的形狀。
我可喜歡它了。寫作業時把它放到桌上，睡覺也抱著它，就連上姥姥家都把它帶在身邊，每天我還會跟它說一些悄悄話，它好像也能聽懂我的話，睜大眼睛笑眯眯
Ⅵ 藍貓小學作文 第6講 怎樣寫好一種花草
我相信每一個人都有一種自己喜歡的植物，我也有自己喜歡的植物，那版種植物就是駱駝草了，權也許大家並沒有聽說過駱駝草，下面我就向大家來介紹一下駱駝草吧！駱駝草生長在忙無邊際的大沙漠里，白天的時候它要經受烈日的暴曬，夜晚還要經受酷寒的考驗，而駱駝草卻對這樣的環境一點也毫無恐懼，則是默默的在沙漠里生存。駱駝草沒有華麗的外衣，它就像花生一樣，默默無聞的做著貢獻，卻毫不為自己的生命而悲傷，它把自己的根扎到寸草不生的沙礫之中，然後奮力的使根繼續往下扎，最後扎到地下水中，所以這樣它才保住了性命，如果它沒有頑強的生命力，我相信他的根還沒有扎到水裡，應該就被曬死了，或者被凍死了。它沒有花、沒有翠綠的葉子，也沒有挺拔的莖，看起來普通的再也不能再普通了，而這樣普通的草，當地人卻把它看成珍品有叫「生命草」、「救命草」的，也有叫「無私草」的，它無私就是因為，在長途跋涉的駱駝隊，找不到水喝的時候，快要渴死的時候，它無私的把自己的身體里的水獻給駱駝隊喝。駱駝草你不像仙人掌那樣貪生怕死，把自己的身體用一根根刺包圍起來，也不像牡丹、美人蕉……那麼驕雅，我喜歡這普通的不能在普通的駱駝草，它們那無私奉獻的精神，我們每個人都要學習
Ⅶ 藍貓小學快樂作文：怎樣寫一種你喜愛的動物
愛的小兔子
我養過很多小動物，比如呆萌的小烏龜、可愛的小貓，但我最版喜歡的是媽媽送給我的權生日禮物——小白兔。
它長著長長的耳朵，紅紅的大眼睛，像兩顆紅寶石；它的身體又肥又大，像裝了幾個湯圓似的；還有雪白的毛，它短短的尾巴像一個小絨球。
我的小兔子叫「小白」，它非常喜歡吃青菜。有一次我拿著青菜來到它跟前，它便立起身體半蹲著，大口大口的吃了起來。我拿走青菜，想逗一逗它。只見它眼睛全神貫注地看著我手上的青菜，讓我在一旁看著，也覺得青菜很香。它吃完便跳起來和我玩，它搓著它短短的小尾巴，可愛極了！我看見了它可愛的樣子，也忍不住笑了起來。小白真是我的開心果。
晚上，我去看小白。它看見我好像在說：「小主人，是有宵夜吃嗎？」我便說：「沒有」。它便馬上可憐巴巴的看著我，好像在說：小主人，我好餓。我看著它那可憐兮兮的樣子，忘記了媽媽的叮囑，偷偷地喂它一些青菜。它吃完便睡覺了，它睡覺的時候捲成一個絨球，真可愛，讓人看著忍不住想摸摸它。
這就是小白，有了小白，我的生活變得更加豐富多彩。你呢，你最喜歡什麼小動物呢？
Ⅷ 藍貓小學快樂作文（9）：怎樣寫好一個人物
一、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章 中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。「言為心聲」。人物的語言是人物內 心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思 想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物「做什麼」，還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想 活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了， 人物的形象就突出、鮮明了。
詳細分解：
A語言描寫：在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那 樣：「人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。」這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那麼，怎樣才能達到這種境界呢？
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特徵。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特徵。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。同學們為自己筆下的人物設計語言，更應該如此。
B、心理描寫：是對人物內心活動的描寫。深入描寫人物的內心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的 起因寫清楚，對於展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。
心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特 別注意：用第一人稱寫人時，可以寫「我」的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心裡是怎樣想的，「我」是無法知道的呀！
在現實生活中，不同人物之間的性格特徵，或同一人物在不同環境下內在性格的變化，常常處在不協調的矛盾狀態之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現，將他們面對相同的事物作出不同的反應抖落出來，從而突出人物的形象。
C、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學一寫到以記人為主的作文時，往往是作這樣的描 寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。關鍵的問題是沒有根據表達的 需要，去描寫人物的外貌。
怎樣根據表達的需要去描寫人物的外貌呢？
第一、根據表達的需要，描寫人物的外在特徵。每個人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現出內在狀態。由於人們的出身、經歷、素養、社會環境的影響，同時自己鮮明的個性，這些在他（她）的表情、姿態、服飾等方面都能流露出來。
第二、根據表達的需要，有重點地描寫外貌。
有的同學他們不分主次，不根據中心思想的需要，面面俱到地進行描寫。「眉毛鬍子一把抓。」可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會知道特徵在哪裡。
第三、根據表達的需要，安排好外貌描寫的順序。對於一個人的外貌，作者往往是從多方面進行的。這些方方面面，哪些先寫，哪些後寫，應該遵循一定的順序。但是，有時為了表達的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會有變化。
總之，外貌描寫要有利於文章的中心思想的表達，有利於人物內心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。
二、抓住人物的特點。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
三、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、運用細節描寫。
細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。
小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。
一、寫一個人。
記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。
（二）通過幾件事寫一個人。
我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。
通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。
2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對比的方法寫一個人。
通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前後相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前後相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。
通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：
運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合採用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，那麼作者才可以通過對比來寫人，完成自己的 寫作意圖。如果材料的本身不適合採用對比的手段，那麼也不要人為的牽強附會，為對比而對比。兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，後寫一個，互不相干， 而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。寫人，如果從一個側面去描寫，人物形象往往單薄。如果從多個側面去描寫，人物形象就容易豐滿。多側面地 描寫人物形象，這個「側面」的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。通過多側面描寫來豐 滿人物形象，我們可以稱它是「眾星拱月」。「月」就是人物，「星」就是側面，「拱」就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到，「眾星拱月」的「眾星」 也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。所以在寫「眾星」的時候，是沒有必要平均使用力量的。
二、寫兩個人
寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：
（一）要寫好人物之間的聯系。《我和**》，題目中突出了一個「和」字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出「我」和**之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什麼，說了些什麼，做了些什麼。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。
（二）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由於要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。
三、寫一群人。
寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那麼，怎樣組織材 料才能把一群人凝聚在一起呢？應該抓住貫串各個人物之間的線索。寫人物群像，是不是每個人在文章中所佔據的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章 中擔任「主角」，有的在文章中擔任「配角」，誰主誰次，是根據表現文章中心思想的需要來決定的。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作「靈魂」，材料比作「血肉」，那麼，結構就是靈魂和血肉的「骨架」。因此，同學們在有了寫人的材料以後，就應該進一步考慮它的結構。
寫人的結構方式主要有以下兩種：
第一種，總分總式。
這是最常見最樸素的寫人結構。它的特點是有一個點明題意的開頭（A），簡潔醒目，作為文章的總起部分。主幹部（B、C、D）也可以說是文章的分述部 分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先後的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、 C、D的歸納小結，又是對A的照應。
第二種，逐層進入式。
這種結構方式適用於用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常常可以使文章內容豐富起來。
Ⅸ 如何寫藍貓的作文
在這個世界上，我愛我的家人，我愛書，我愛我的文具用品，但是今天我還是想給大家介紹一下那隻毛茸茸的我最愛的小藍貓。
它是一隻俄羅斯貓，學名叫藍貓，它有著尖尖的耳朵，有時候一聳一聳的，顯得很機靈。圓圓的下巴，幾根微微翹動的胡須，粉紅色的鼻子，胖胖的身子，一條長長的毛茸茸的尾巴向上翹著，如果它趴下，尾巴就像毯子似的軟綿綿的，顯得十分可愛。
它第一次見我時非常怕我，只見它從姐姐手裡「嗖」地跳出來，一溜煙地跑進卧室里，我多想抱抱它摸摸它的毛啊！它拔腿跑到另一間屋子裡，我要去捉它時，它就藏到床底下，怎麼也不肯出來。後來姐姐給我出了個主意：用貓爪玩具把它引出來。於是我用貓爪玩作文https://www.ZuoWEn8.Com/具來回舞動著吸引它，小藍貓果真上當了，它用兩個前爪不停的抓玩具，趁小蘭貓不注意，我終於抓住了它。後來我和藍貓漸漸地熟了，我們倆成了好朋友。
有一次，我正在寫作業，小藍貓靜靜地趴在那裡，突然我有一道數學題不會做，我一會兒抓抓頭，一會兒看看天，像熱鍋上的螞蟻一樣，怎麼也想不出這道題，我不想做了，這道題太難了，放棄吧！我在心裡想著，這時，小藍貓凝視著我，好像在跟我說：」加油，我的朋友！你一定能做出來的，加油加油，再加油！」看著小藍貓那堅定的目光，我又把題讀了讀，想了想，突然，我拍了一下腦袋，靈感來了，一下子就解出了這道題。從這件事後，我和它的感情更深了！
我愛小藍貓！
Ⅹ 以藍貓為主人公的作文怎麼寫300
今天爸爸給我買了一隻可愛的小雞，全身長著桔黃色的茸毛，我給它起名叫「回小黃」。
小黃兩只小眼睛一眨答一眨的，像小星星一樣，它的爪子還沒有長得那麼堅硬有力，讓小黃顯得更加可愛。小黃最喜歡做的事情就是趴在我的腳上睡覺。毛茸茸的、軟軟的身體，讓我感覺到腳暖和極了。看著它睡得香甜，我不忍心動一下，生怕驚醒它，當我挪動我的腳時，它還戀戀不舍地追隨我的腳。到了晚上小黃還是唧唧的叫著，要我陪它。於是我做了一個腳的模型，周圍放了溫水瓶，這樣小黃就安心入夢了，看著它睡著了，我也安心地睡覺了。
小黃還喜歡跑來跑去和我捉迷藏，有一次，我找了半天，也沒找到它，後來，在我的澡盆里發現了小黃。它在裡面怎麼飛，也飛不出它自己不小心蹦進去的澡盆了。看著它，我笑了，小心翼翼地把它拿出來了。
我的小雞「小黃」可愛吧！