1. 一個自閉症孩子的媽媽寫的，很感人的文章
佳旭今年十一歲，五歲時被確診為孤獨症，至今已有六年了。在這些年裡，我們經過艱苦的努力對她進行培育、訓練，現在(9月份開學)該上小學三年級了。她能較熟練地閱讀語文課本中的大部分文章，且閱讀中的語調、語氣也較准確，表情上也不像過去那樣死板。畫畫、唱歌方面也大有進步，最令我們欣慰的是，她經過近兩年的學習，可以彈奏四級古箏曲子，這讓熟悉她的老師和同學覺得她真像變了個人。
我非常重視孩子的早期教育，在她媽媽懷她四個月時就給她聽胎教音樂，出生後給她買了很多彩色圖書、磁帶、兒歌、音樂，教她認字。在兩周歲時，孩子就會蹦蹦跳跳地數1～100個數，會背三十多首唐詩，識字100多個，在我家周圍居住的孩子里可算拔尖了。當時，我們高興地不得了。可是，孩子三周歲以後，我們發現她經常自言自語，不願與小朋友一起玩，喊她時也像沒聽見似的。自己亂跑，喜歡爬高，上椅子、桌子、窗檯上玩。更主要的是她的對話能力不但沒有提高，反而有些退化。例如，你給她一個蘋果，讓她說「謝謝我」，她也說「謝謝我」，「你」、「我」、「他」概念不清。從來沒有問過「這是什麼」或「為什麼」等這樣的話，眼睛喜歡斜視，手在眼前舉起扭曲並轉動。不過，她的平衡能力極強，還愛聽音樂，記憶力非常好。《千字文》中的前100個字教幾遍就會了，且過幾個月再讓她念，照樣不忘。
當我的孩子被確診為孤獨症時，我也同許多這樣孩子的父母一樣，心如油烹，冷水澆頭不知所措，但後來《雨中起舞》中斯帖理女士的一段話啟發了我。她是這樣說的：「每個人——無論大智或大愚——都有一個『補償能力』。一個人如果在某一個方面弱了，就自然在另一方面特強。比方說，一個患有孤獨症的兒童總是在某方面是個天才。例如在音樂方面、語言學習方面或者是數學方面。有人說愛因斯坦患了孤獨症，但卻擁有超人的記憶力，幸而他能利用自己所長，完全不去理會那些生來的短處，否則就不可能生存。」是啊，每個孩子都有她(他)自己的優勢和特長，關鍵是我們做父母的能否通過細心觀察得以發現，並有針對性的培養，讓她在自己的優勢領域里發展，開發智力、緩解病情、適應社會，最終能自立、自強，成為對社會有用的人。所以，為人父母，尤其是特殊兒童的父母，當我們面臨這樣或那樣的困難時，不要退縮、迴避，應把這些困難看做一種不可避免的挑戰，並把自己看成是可以解決這些問題的人。
我發現佳旭雖然經常自言自語，手舉起來筆筆劃劃的，但一聽到音樂時，她就會安靜地坐在那兒聽，我想，音樂對她能起這么大的作用，應該讓她在這方面嘗試一下。上小學一年級時，我們請來了學校教音樂的程老師教她學彈古箏。剛開始學的時候，她坐不住，學不了幾分鍾就下來玩一會兒，進展的雖然不太快，但老師卻發現了她的與眾不同。佳旭學琴時幾乎不看樂譜，她是「純記憶」或把老師教的樂譜及彈奏方法「輸入」到大腦中，然後需要時再「輸出」來，程老師根據她的特殊情況，手把手教她，把每一段音樂都教得很細，再反復練習，不停地「輸入」。休息時，程老師還教她面對著老師唱歌、跳舞。就這樣，那些基礎簡單的曲子較順利地學下來了。老師還誇她是「小電腦」。可學到復雜一點的時候就有問題了，記得學《賣報歌》這首曲子時，因這個曲子是雙手同時彈，要求手腦配合較高，佳旭看起來很吃力，臉色有些蒼白，可能是太累了，老師也看出這一點了，於是，老師就教她一些歡快的歌曲，並讓她看著老師的表情、肢體動作，佳旭學得很認真，雖然，她按照老師的要求還差得很遠，但她能跟著老師面對面認真地學，就是很大進步，我們從心底里感謝程老師。
接下來要學的曲子越來越有難度如《高山流水》、《漁舟唱晚》、《梁祝》等傳統曲目學完後，又學習了《瀏陽河》、《在北京的金山上》等現代曲目。在學這些曲子時，已不用老師手把手教了，老師唱
譜子的同時只要彈兩遍，她就照著老師的要求彈下來了，老師對她的音樂記憶能力感到吃驚。盡管開始幾遍彈得不是很准，但通過以後的課程就逐漸准確、熟練了。雖然現在學習的過程中遇到困難時她也鬧，也哭，但我們想盡一切辦法讓她堅持下來，每天都必須有一個小時的練琴時間，上二年級以前，是去老師家學琴，後來，我們把老師請到家裡，這樣老師一對一教她，效果更好了。佳旭學古箏近兩年的時間里，我有時出差不在家，就讓她媽媽、奶奶陪她，就這樣千辛萬苦地堅持下來了。
記得《音樂教育與教學法》書中前言有一段話非常好：「音樂給人的應該遠遠超出音樂本身!人們常說音樂是滋潤心靈的雨露，是哺育情感的乳汁，是啟迪智慧的鑰匙……。」我想孤獨症兒童缺少的就是情感(不與人溝通)和想像力，音樂教育可謂「對症下葯」。而通過學習彈奏古箏，說明這方面的效果更明顯。因為彈奏古箏時，不僅用腦，還要用眼、用手、用口；演奏時既要記譜，還要掌握力度、節奏等。這種思維的多向性練習及腦、眼、手、口的協調配合最終可練到「得心應手」的程序。彈奏時由於音樂曲目的無窮變化，都能起到訓練聽覺敏銳和思維反應的良好作用，同時就能刺激大腦感應細胞以增進注意力的集中。
自從學習古箏以來，佳旭最明顯的變化就是比上學前要安靜多了，學琴的課時一般為一小時，她在這期間最多休息兩次，每次三、四分鍾，手在眼前扭曲、轉動現象幾乎沒有了，眼睛也可以注視你較長時間，一些手勢語言都懂，你若喊她，她也能答應了，走路姿勢平穩了許多。她的對話能力也有提高，有主動語言傾向。記得今年7月初的一個晚上，我在廚房做飯，她走了過來說：「明天不上學了」。我知道她想說：從明天起學校放假了，不上學了，於是我引導她說：「為什麼不上學呀?」她說：「放假了。」我說：「對。因為學校放暑假了，明天就不上學了。」她也照著我說的說了一遍。我心裡特別高興，這也是一個好的起點。
總之，通過這些年我對孩子的教育培養過程，我深深地體會到，只要我們能以極大的愛心、耐心、堅持不懈地為她付出，並找出一條適合自己孩子發展的領域或項目，就持久做下去，相信不久的將來，你會得到豐厚的回報。最後，我想把俄國作家托爾斯泰的一句名言送給朋友們：「音樂足以使一個人對未能感覺的事有所感覺；對理解不了的事有所理解；使不能的事一變而為可能。」
2. 對有自閉症勵志的文字和鼓勵的文章
朱德庸簡介：
朱德庸，1960年生，台灣著名漫畫家，其漫畫專欄在台灣有十多年的連載歷史，其中《醋溜族》專欄連載十年，創下了台灣漫畫連載時間之最。其漫畫作品《雙響炮》、《澀女郎》、《醋溜族》等在內地青年男女中影響極大，擁有大批忠實讀者。2011年11月21日，2011第六屆中國作家富豪榜子榜單「漫畫作家富豪榜」重磅發布，朱德庸以6190萬元的十年版稅總收入，榮登漫畫作家富豪榜首富寶座，引發廣泛關注。
一個泛自閉症患者如何開啟自己的人生
直到過了知天命之年，這個台灣最出名的漫畫家才終於找到自己人生謎題的答案：他患有「亞斯伯格綜合症」，一種泛自閉症障礙。畫畫成為他所有積郁的出口，而他冷眼旁觀的結論，其實是「大家都有病」。
日本有一個傳說，如果一個人能夠喊出妖怪真正的名字，便成為妖怪的主人，不用再怕它。
在53歲的時候，朱德庸終於喊出了自己生命里那個妖怪的名字：「亞斯伯格綜合症」。
這是一種泛自閉症障礙，會讓患者社交困難、難以理解別人的情緒、興趣狹隘、對變化感到極度不安，經常重復特定的行為。
在看到這個名字之後，朱德庸鬆了一口氣，覺得自己人生中的許多謎題就此解開。在他的前半生中，這種病讓他成為一個生活在玻璃球里的人，在洶涌而過的時間和人流中默默旁觀。畫畫成為他所有積郁的出口，不吐不快，一不小心就是整整30年。
「我終於知道，原來我不是智障啊。」他笑起來，輕松地靠在沙發上。
在發布會上時刻准備逃跑
1月月初，朱德庸坐在北京建國門附近的一家餐廳里，助手一撥接一撥地送走媒體記者。夫人馮曼倫給他端來一壺糖水，問他要不要潤一潤喉嚨。他笑著擺擺手，朱太太便起身，到樓上去安撫另一撥早就架好了攝像機和燈光的記者。
朱德庸不喜歡被圍觀，不喜歡跟陌生人說話，他會抗拒、緊張。小時候他幫同學去郵局買郵票，他捏著錢，頭腦一片空白，只想逃跑。他沉默地在郵局站了片刻，然後抓住同學，把身上所有的錢都塞到他手裡，說：「你不要叫我去問，你自己去。」
這件事他一直記憶深刻，在他成年之後，依然不斷提醒，自己有多麼懼怕外面的世界，並因此反復糾結：「想到這個事情，你心裡是很難受的，你會想到，天哪，你到底是什麼樣的人，你怎麼會連問都沒辦法問?」
這種從陌生人面前逃走的沖動，隨著他的成名而逐漸被勉強克制，但從未消失。他的新書《跟笨蛋一起談戀愛》年初在大陸出版，出版社邀請他來大陸做巡迴宣傳。在南京，他們請來兩個名人跟朱德庸同台座談，一個是以談論男女關系成名的孟非;另一個是張嘉佳，一位以盪氣回腸的催淚愛情故事走紅的作家。
那一天現場氣氛不錯，笑聲不斷，可是朱德庸還是緊張得要命，手在不停地出汗，並感覺到肌肉在衣服底下發抖。
「如果不是還有一點點理智在，我可能把麥克風一丟就跑了。」他說。大陸的出版方沒敢告訴他，當天現場有上千人，不然他可能撒腿就逃。
他笑著說，這已經算好的，上次來大陸做活動他記得很清楚，是2011年6月26日臨出發前一個星期，他已經情緒沮喪到整天整夜地躺在床上，不吃不喝，「如果生命有一個鈕，一按就可以結束，我覺得我會去按的。」太太跟兒子陪著他不停說話，又讓大陸的代理打電話來勸說，才讓他能夠出門。
「為什麼其他人能那麼享受，為什麼別人喜歡在公眾場合喜歡結交很多的人，我都沒辦法?」在過去的30年裡，他經常這樣自問，「我常常覺得自己又病又笨，真是沒辦法。」
有病
采訪的間隙，他端著一杯水走到餐廳外面的玻璃穹頂下。北京的冬天長久沒有雨水，玻璃上積滿灰塵，但陽光還能透進來，於是他就像被籠罩在一團灰濛蒙的霧氣里，成了一個黑色的影子。他站在裡面出神。
多年以來，他一直沒能搞清楚自己究竟怎麼了，為什麼跟別人不一樣。
比如他從小就不會按正確的筆畫寫字，算個位數的乘法，要從一一得一，一二得二開始默念，背完整個九九乘法表;比如他總是認錯字，看餐館的招牌，眼睛看到的是這個名字，記到腦子里就變成了另一個。然後他興沖沖去告訴別人，哪裡哪裡有一家很好的餐廳，別人滿懷期待地找過去，當然，永遠也找不到。
即便後來他成為台灣最知名的漫畫家，也從未擺脫這些煩惱和折磨，時常陷入沮喪和自我懷疑。
這些困擾他的事情，一直到他30多歲才開始有了答案。朱太太翻了很多書，告訴他這大概是自閉症，還有閱讀障礙。
去年又更明白一些。那段時間，朱德庸經常跟太太去找復健醫師，醫師給朱德庸下了結論，說他有亞斯伯格綜合症，一種跟一般自閉症不太一樣的病。
因為閱讀障礙，朱德庸對亞斯伯格綜合症的理解都是從太太那裡聽來的，有這種病的人容易情緒低落，容易發脾氣。朱德庸說，這種病有一個「好玩」的地方，就是患者只會活在自己的世界裡面，他跟你交談，他以為他講得很清楚，但別人聽起來可能完全不知所雲;別人跟他講話，他以為自己聽懂的時候，其實又多半沒有領會對方的意思。
巧的是，他的那位復健醫師也是亞斯伯格綜合症患者。朱太太陪他去做康復，聽他們兩人聊天，朱德庸說東，醫師說西，朱德庸接過話開始說南，總之完全牛頭不對馬嘴，朱太太在一邊聽得快要瘋掉，而他們兩人交談甚歡。
這種病至今還沒有有效的治療辦法，但是朱德庸心裡彷彿有一塊石頭落地，知道了命運究竟是怎麼一回事。
朱家差一點飛黃騰達，差一點
在那之後，朱德庸就想起來，為什麼小時候面對父親總是感覺疏離。
他的父親是蔣經國的學生，在大陸參加過幹部培訓學校，是班上的第一名，很得蔣經國賞識。到台灣之後，蔣經國來找他，問：「你要做什麼，你想做什麼?」
朱德庸聽媽媽講，當時父親一句話也說不出來。蔣經國只好留下話，說：「你好好想一想，我下次再來問你。」
蔣經國來訪的事很快眾人皆知，許多人上門找父親托情，想讓他在蔣經國面前舉薦。
之後蔣經國果然又來了一次，父親依然默默搖頭，不知道自己想做什麼，來人只好嘆氣走掉。從那之後，朱德庸的父親就一直做著普通公務員，台灣數十年間風潮迭起，而朱家從無大風大浪。
朱德庸的媽媽說起這些事，難免哀嘆人生錯失良機，朱德庸也曾不平，為什麼父親那麼沒有能力，為什麼滿足於做一個小小的公務員。他甚至也太能明白，為什麼小時候父親也並不像別人家的家長那樣，會跟他
談很多人生道理，也很少有鼓勵或者斥責。
一直到後來，朱德庸成家立業，有一次回家陪老父親，兩個人隔著一張圓桌子對坐，寒暄之後都無話可說。
「我們兩人就一直這樣看著。他坐著的時候一直是笑著的，不說話;我也一直看著他，我也沒講話，就這樣坐了兩個小時吧。」朱德庸後來回憶說，「所以，我以前就說我跟我爸爸感覺很親近，但又那麼疏離。後來等我爸爸過世之後，我感覺我跟我爸爸在一起的那些歲月裡面，他沒有教導我任何事情，卻能一直傳達愛給我。我就是能感受到他傳達給我的愛，用最簡單的方式。」
朱德庸的父親活到了94歲，一生平安，朱德庸想，很難說父親年輕時與飛黃騰達擦肩而過是不幸還是幸運，如果受到提拔，可能父親早就活活累死。這也算是因禍得福，或者說，命運對疾病的補償。
「人生真是很奇怪的事情。」他想了想說。
在玻璃球里旁觀世界
對朱德庸來說，命運的補償發生在別的地方。疾病將他封閉在自己的世界裡，也讓他得以抽身而出，成為世界的旁觀者。
他成名時26歲，台灣的劇變剛剛拉開帷幕，經濟熱潮已經不可遏制。那時候他畫《雙響炮》，講中國人糾結的婚姻觀。有一天去買豆漿油條，看到一個街頭的年輕人的打扮非常詭異，覺得台灣迥異於傳統的新一代已經出現了，於是畫了《醋溜族》，講的是台灣的新新人類。
到上世紀90年代中期，朱德庸開始畫《澀女郎》，反映的是台灣新時代的女性，一個要愛情不要婚姻的「萬人迷」，一個要工作不要愛情的「女強人」，一個是什麼男人都想嫁的「結婚狂」，一個什麼是男人都想不通的「天真妹」，各自代表了都會女子截然不同的愛情觀與人生觀。
到20世紀末尾，台灣經濟陷入停滯，喧囂、混亂但充滿希望的時代過去了，城市人陷入瑣碎逼仄的工作，難以自拔。朱德庸就畫了《關於上班這件事》，質疑商業社會的生活方式。接下來是《絕對小孩》，畫小孩的世界，抵擋成人世界的價值觀。
他有天生的對商業時代的抗拒，盡管他在這個時代大獲成功，並且用的是不斷給這個時代的人潑冷水的方式。
這些林林總總的觀察和諷刺，後來登峰造極，就是《大家都有病》，他在裡面極盡所能描畫消費社會中人的病態。他畫一個女人向男人炫耀自己渾身上下的衣裝值多少錢，而男人則迅速掏出計算器，用女人渾身裝飾的價格除以她的年齡，得出這身裝扮的效果只有3200元。
再後來，他畫《和笨蛋一起談戀愛》，作為《大家都有病》的第二部。很多人把它當做一本談論戀愛的漫畫，但朱德庸搖頭：「我只是把愛情當做一個影子。我真正想要畫的是，這一群瘋狂世界裡的瘋狂的人，在愛情之下全部暴露愛情只是一個窺視的點。」
他有理由這樣冷峻旁觀。他和太太是同一類人，不太懂怎麼掙錢，也不會為此孜孜以求。有人介紹他們去買高爾夫球證，可以升值，他們倆一起忘掉，直到對方趕來告訴他們球證價格已經漲到130萬，他們只好彼此攤一攤手。
而在朱德庸最努力工作賺錢的時候，朱太太還以離婚相威脅，警告他不要變成「印鈔機」。
朱德庸跟朱太太說：「我年輕時候的夢想就是發財了之後買一個島，我在上面做國王，培育我的禁衛軍。然後那個夢就開始慢慢縮小，縮小到以後有錢了就要買一架飛機，我可以自己飛。然後那個夢又慢慢慢慢縮小到要買一艘船，坐在船上出海釣魚喝香檳……最後就縮小到很平淡，待在家裡，就很舒服了。」
被時代拋棄，也不過如此
旁觀者難免被急速的世界不斷拋在後面。朱德庸在玻璃球里，時常感到世界在向荒謬狂奔，因此憤怒難平。
1999年，他第一次來北京，在南鑼鼓巷的胡同里閑逛，看到賣包子的店鋪里揭開蒸籠，冒出滾滾的水汽，看到居民從家裡拎出一塊砧板，在門口蹲著剁肉。
「你也許說他們粗糙，但對我來說，那就是一種生活，活生生的生活。」
十多年後，他又到那條胡同，發現已經完全變了。到處是咖啡店、茶館、服裝店，而空氣中則充滿了霧霾。
「我幾乎每一次離開都抱著憤怒的心情。為什麼會搞成這個樣子?我並不是說不要進步，但是能不能不用這種方式?」他問。
台北也一樣，在他看來，亞洲所有地方都讓他產生共同的一種憤怒：就是拆掉一切去換取財富，腦袋裡面只有錢。
「沒有辦法，一點辦法都沒有。」他念叨著。他想起自己小時候在台北住的日式房子，七年前所有居民被迫遷出，然後房屋賣給開發公司，之後一直廢棄。
每隔一陣子，他都想辦法去那裡看自己家的舊房子。整個街區被鐵皮封起來，禁止入內。他在外面看著，覺得樹長得更茂密，而屋頂一塊塊垮掉，眼看著它日漸荒蕪坍塌。
他也會陪太太去看她在高雄的老家。那是一片眷村，太太帶著他走到已經破爛的舊屋，跟他講，小時候這邊放床，那邊放桌子……
朱德庸說：「那種感覺就是，雖然我太太的童年我沒有經歷過，但是我跟著她去看，就等於陪著她又經歷了一次。」
他為自己這種眷戀打了一個比方：「我有一把椅子，我可以跟我的孫子說，你的爺爺常坐這里，你看把手的漆都磨掉了。當你的孫子摸到那把椅子時，他就跟爺爺的前半生聯系起來了。記憶應該是這個樣子的。一個城市如果沒有記憶，這個城市就沒有生命。如果這個城市沒有生命，住在這個城市的人就勢必會生病。因為他無所寄託。」
所以，他從來不擔心自己被時代拋棄。時至今日，他還要凡事親力親為，堅持一張一張地畫四格漫畫。
為了出版《大家都有病》，他畫了1900多張畫稿，最終選出來的只有300張。「如果要騙錢，我可以連著出六到七本。」他算了算，然後講了一個朋友家小孩的笑話：小孩子想跟他學畫畫，被媽媽阻止了，因為媽媽說：「那很窮哦」。
朱德庸以前看的一部電影裡面有句話讓他很受感動。片子里的人說，當他碰到人生岔路的時候，他永遠都知道該選哪一條，但他永遠都選了另外一條，因為他知道正確的那條路對他來說太痛苦了。
「這句話很鼓舞我，很符合我的心境。」朱德庸說，「一生就是這么一回事。」
訪談問答：
壹讀：新作是《大家都有病》系列的第二本，為什麼選擇愛情這個角度?
朱德庸：我覺得人的瘋狂最容易表現在兩個事情上：愛情和金錢。為什麼會瘋?因為所有人都被這個時代誤導了。這是一個一切都是精算的時代，連愛情都被精算了。所以大家碰不到愛情。
壹讀：所以現在很多情感專家特別火，比如張嘉佳、孟非……
朱德庸：我覺得這是一件很荒謬的事情。愛情是人性裡面最純凈的一件事情,看對眼可以什麼都不要。你跟一個人談戀愛，在你碰到他之前，你們之前十幾年的生活歲月是完全不相乾的，就像分別生活在宇宙中的外星人一樣。但就在那一刻你們竟然就相遇，以後所有大大小小的事情，喜怒哀樂生死全部在一起。但為什麼要搞成現在這個樣子—我來算算你有多少錢，有沒有房和車?
壹讀：《跟笨蛋一起談戀愛》裡面，其實也有你和你太太?
朱德庸：對的，因為我有些事情上跟別人反應是一樣的。
壹讀：能舉個例子么?
朱德庸：(笑)：這個是我的特權，不告訴你。我自己很開心的一點是，我私下常常稱自己為「在漫畫裡面埋地雷的人」，因為我會在我的漫畫里反映很多這個時代的人，所以每個人看我的漫畫的時候，看到某一個，他會驚一下，「這是在講我嗎?」那就是踩到地雷了。
「被時代淘汰」是個陰謀
壹讀：你畫四格漫畫已經30年了，不擔心自己被淘汰嗎?
朱德庸：我覺得那個都是一種講難聽一點都是一種陰謀。就是要讓人被逼得一直鞭策自己，免得被時代淘汰。但為什麼大家不能停下來?那是一種集體的恐嚇，沒有人敢停下來。
壹讀：害怕跟別人不一樣。
朱德庸：對。世界上沒有一直往前走的事情，遲早要停下來，但當我們停下來的時候，我們剩下的是什麼?我畫《大家都有病》，人家問我是什麼病，我說台灣和大陸得的都是「貪病」，但是台灣和大陸的不一樣。
台灣的「貪病」是得到後再度失去，他們沒有因為失去而虔誠下來，反而還留戀當時的(所有)，繼續貪婪下去。一些企業家做假油、投資者炒房產……大陸是得到之後的「貪病」，雖然得到，還要更多。但是我認為會停止的，經濟都會轉移，沒有一個地方的壞超過50年，也沒有一個地方的好超過50年。
壹讀：你這樣畫畫的方式比較笨。
朱德庸：其實只要我開始請團隊、做流水線、授權，我很快就可以……
壹讀：但是代價就是放棄這種生活。
朱德庸：對啊，但是我們不是那種人，甚至想變成那種人也沒辦法。
非要讓我給個辦法，我只能說變單純
壹讀：你會在漫畫里描繪誇張病態的現實，但是似乎很少找原因。
朱德庸：原因非常多。華人的教育永遠不教我們生活才是最重要的，反而教我們成功和財富才是最重要的。所以每一個小孩都在拚命念書，考一個好的學校，找一份好的工作，然後賺很多的錢。我們的教育沒有教我們任何生活美學，沒有精神生活，就只能用物質去取代。
壹讀：但你也很少談該怎麼辦。
朱德庸：其實我只是提問題的人，因為答案我沒有能力給。非要給，只能從源頭解決，就是你要變單純，第一點是慢下來;第二點，你讓你自己做一個簡單的人。
朱德庸故事：從自閉症患者到著名漫畫家
舉一個我自己的例子好了。在我那個年代，沒有人鼓勵你畫漫畫，如果你畫漫畫，你就死定了(笑)。他們會說，你畫漫畫，你以後怎麼活呀?賺不到錢，也沒有人要嫁給你。但是我就一直保持一個很單純的心態。可能是，我，亞斯伯格患者，我就是喜歡畫畫，為什麼不能做自己喜歡的事?因為我有識字障礙，我也沒有辦法做一個好學生，我沒有另外一條路可走，只能繼續畫。我的路就是這樣一點一點慢慢走過來的。
3. 門其實開著作文800字關於自閉症兒童的
關愛兒童健康，西南兒童醫院疾病在線問診
自閉症又稱孤獨症，是專一種較為嚴重的發育障屬礙性疾病。該病男女發病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6—9：1。70%的兒童孤獨症患者伴有智力低下，20%智力基本正常，5-10%智力超常。有些孤獨症的孩子會出現自傷，自殘的行為，輕度的有反復挖鼻孔、咬唇、摳嘴、吸吮等動作。嚴重的會劃傷自己的身體，自傷，更嚴重的會導致孩子出現癲癇。
雖然孤獨症的病因還不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險因素可能同孤獨症的發病相關。引起孤獨症的危險因素可以歸納為：遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。
自閉症的預防
預防是降低孤獨症出生風險的重要措施。在女性懷孕早期，即胚胎神經管形成和發育期，應避免濫用葯，特別是抗癲癇類葯物;避免病毒性感染;避開冷熱溫差變化較大的環境;以及避免受重大精神刺激和創傷等。
4. 關愛自閉症兒童的作文368字
導語：星星的孩子，就是大家俗稱的自閉症孩子，自閉症，又稱「孤獨症」，這是一種無法預防也無法治癒的終身疾病，發病率已達千分之六，超過癌症、糖尿病和心血管疾病的總和。而在2006年，自閉症被列入「精神殘疾」，生活能自理是自閉症患者最理想的康復狀態……
「寶貝你把自己關進了房間，留給爸爸媽媽一片陰雨天。你吝惜每一句簡單的語言，喊一聲媽媽，真的太難。媽媽要怎樣做才能走進你的世界，怎樣讓你認知外面的世界。牽你的小手，和孤獨告別，是媽媽今生要做的一切……」---星星的孩子媽媽的心聲——題記
自閉症，又稱「孤獨症」，這是一種無法預防也無法治癒的終身疾病，發病率已達千分之六，超過癌症、糖尿病和心血管疾病的總和。2006年，自閉症被列入「精神殘疾」，生活能自理是自閉症患者最理想的康復狀態。社會上有許多這樣的孩子，這些折翼的小天使被稱作「星星的孩子」
李懿釗，男，1991年出生福州市一個普通的家庭里，一個自閉症患者。從小就對音樂特別敏感的李懿釗，一聽到音樂就忘乎所以，彷彿只有音樂才是他的世界。2歲就能彈奏電子琴，2006年4月開始拜師學鋼琴，2009年通過中央音樂學院業余鋼琴九級考試。2001年10月跟著視頻學會了架子鼓，2010年10月開始學薩克斯，2011年6月又學了雙排鍵電子琴，如今，在家裡練習時，李媽媽仍是陪伴在一旁，並不時提醒他記得要站直、抬頭。自從李懿釗確診為自閉症患兒始，李媽媽就辭職在家照顧他。由於孩子總是沉寂在自己的世界裡，照顧起來比一般家庭艱辛許多。李媽媽始終不敢離開孩子太遠，時刻陪伴在身邊。當發現李懿釗對音樂特別感興趣時，李媽媽開始專注培養李懿釗的音樂才能。李媽媽介紹，李懿釗經常通過視頻模仿學習。已通過中央音樂學院業余鋼琴九級考試的李懿釗最喜歡鋼琴家郎朗演奏的《黃河協奏曲》，他花了一年半的時間練習才熟悉掌握，一個人在家裡練習時，李懿釗會自己一個人同時彈奏鋼琴與電子琴以達到雙人演奏的效果。家裡的相冊里滿滿都是李懿釗的照片，李媽媽收集了孩子不同時期的照片，在她眼裡，孩子是優秀的。打開相冊，李媽媽有著說不完、道不盡的故事與辛酸。由於李懿釗只要聽到音樂就會隨著音樂手舞足蹈的，每次在公交上的一有音樂響起，盡管李媽媽已經將李懿釗緊緊地拽在身邊，但站在一旁的人總會躲得遠遠的，甚至鄰座的人被嚇到趕緊從位置上跑開。「誰讓自己的孩子是這樣呢?」每當遇到這樣的情況，李媽媽總是這樣安慰自己。「還多了位置可以坐。」李媽媽說起這些總是輕描淡寫或一笑置之，但語氣中卻透露著一絲無奈。2008年，家裡為他在於山九日台音樂廳舉辦了「李懿釗少年時代專場音樂會」作為他的成人禮。媒體報道了這場音樂會，有更多的人知道了自閉症，認識了李懿釗。此後李媽媽再帶李懿釗上街，時不時有認出李懿釗的人會主動跟李懿釗打招呼，而不是躲開了，這讓李媽媽覺得很是開心，她希望通過媒體的報道，讓更多人知道、了解自閉症，讓自閉症的孩子們能夠得到社會更多的關愛。
13歲的陳兆然同樣是自閉症兒童，13歲的陳兆然十分喜歡音樂與繪畫，還是全國特奧輪滑冠軍。2歲時，醫生告訴陳媽媽兆然患有「孤獨症」。農村出身的陳媽媽根本不知道何為「孤獨症」，只是覺得既然是病那就得治，可醫生卻告訴她「無葯可治」，為了了解何為「孤獨症」，陳媽媽上網查詢資料，然而十年前的網路資料有限，陳媽媽無從下手，但她知道作為媽媽，她必須與孩子共成長，為了照顧兆然，陳媽媽把工作給辭了。並努力取得教師資格證，在鄉村學校里當義務教育教師，只是為了孩子可以去上學，「孩子已經去上學才能康復得更好，」陳媽媽說。
「我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望」正如陳赫演奏的《隱形的翅膀》一般，星星的孩子們也有著一雙隱形的翅膀，他們對音樂、繪畫等比較敏感，只是起步對他們來說很難，前期要付出的努力相當大。大多數自閉症兒童對圖像思維較敏感，但學繪畫對於他們而言還是十分艱難，甚至握筆這一個簡單的動作，有些孩子就要學很久才要學會，更別說之後要把不同的色塊畫在紙上。馮驥才曾說：風可以吹走一張大紙，但吹不走蝴蝶，生命的力量在於不順從。也許，在孤獨症兒童的畫冊里，我們可以感受到這句話的力量。他們是喜歡畫畫的孩子。如果你走近他們，會發現這些孩子像天外來客，每天一點點進步，創下了一個又一個奇跡。這是天真者的藝術。有不少人說不理解自閉症兒童的畫或是看不懂，但這樣一副對於普通孩子來說是簡單的色塊或線條的作品，對於自閉症患兒來說，卻凝聚了長期的心血與努力。對於他們來說，繪畫，也許是除了語言之外的一種較好的溝通與表達方式。他們不聾，卻對聲響充耳不聞;他們不盲，卻對旁人視而不見;他們不啞，卻對外界閉口不言。猶如遠在天邊的星星，遙遠地一顆一顆地亮著，他們活在自己的世界裡——自閉症兒童
「人生如囚，無止期」用於形容自閉症患兒家庭亦不為過。雖然家長們都接受了事實，並與孩子共成長，也會將孩子成長過程的辛酸事當故事一笑而過。但在他們心裡始終有個擔憂，那就是當他們老了，帶不動孩子;當他們死了，留下了孩子怎麼辦?他們渴望有更多的社會愛心人一同接力完成孩子的養護問題;他們渴望政府能盡早建立終身養護制度，幫助「星星的孩子」，脫離逐漸長成卻無處容身的困境。這些被稱作為「星星的孩子」心純凈得像天空，看得見卻摸不著，我們的社會對他們歧視太多，接納太少。他們需要被呵護，需要被安慰，他們需要社會各界的人們寄予力所能及的關心，他們要的不多，他們要的不過分，雖然他們的心緊閉著，雖然我們不知道這些小天使為何不敞開他們的心扉，但是我們對他們張開雙臂就夠了，張開雙臂將他們擁入懷中在他們耳邊低聲輕語：我親愛的寶貝，世界那麼大，有我擁抱你!
5. 以自閉症康復人員為主題寫價值觀作文
去年的一天下午，媽媽把我領到樓上的洗衣室後，對我說：「彤彤呀!,你今年十歲了，應該學會自己洗自己的臟衣服了，等會媽媽就來教你如何洗衣服吧！」我一聽，好呀！這有什麼難的，不就是洗件衣服嗎！於是，便欣然答應了。
媽媽看著我點頭了，就變魔術似的從背後拿出了那件我早晨剛換下的晶藍色T恤衫，鋪在我的面前。我一看，差點暈過去：袖口上都是早飯時蹭上去的荔枝果醬；前襟上布滿果汁、油漬、飯渣等。哎呀！我真後悔那麼快就答應媽媽！但一想到媽媽操持家務時辛辛苦苦的樣子，就暗下決心：一定要把這件衣服洗干凈！
首先，我先學媽媽的樣子，把衣服用水浸濕，這並沒有什麼難的，也沒有什麼奇怪的。但是，當我把衣服從洗衣盆里拿出後卻發現：衣服的染色變深了。真有意思！這使我洗干凈這件衣服的決心更加堅定了。
接著，媽媽讓我把肥皂打到衣服上。可問題出現了，肥皂是長方形的，看上去比我的小手還要大，加上它又濕又滑，我的手根本抓不穩它。這個大塊頭一次又一次跌進水盆里，水也一次又一次從盆內溢出，弄得滿地都是。我又氣又急。
這時，媽媽似乎看透我的心思，對我說：「彤彤，你做事怎麼能煩躁呢？這樣怎麽能把事情干好！你不是抓不住肥皂嘛，來，我教你個好辦法。」我一聽心想：難道洗衣服還有什麽怪招、奇招不成？於是，我強壓住心中的火氣湊了過去。媽媽說：「首先把盆里的臟水倒掉，你可以把肥皂放在衣服上，用手搓衣服呀！」「對呀！」我恍然大悟，「我控制不了肥皂，難道我控制不了我的T恤衫？」於是，我照著媽媽的方法做，果然不到一分鍾，衣服上就布滿了肥皂泡泡。看看媽媽，她洗的衣服也變成了「泡泡山了」。
6. 800字作文:對自閉症兒童心理問題的認識
醫學上的治療：. 預防性治療：防止自閉症的出現，包括遺傳學上的輔導。 2. 補救性治療：及早診斷，針對生理因素而加以治療。3. 症狀性治療：葯物治療可以減輕征狀，例如過份活躍、不集中、情緒不穩定、暴力傾向、睡眠困難等，但效果有限。 行為心理治療及特殊教育：（主要的治療重點）1. 一個一致的治療計劃。2. 盡量令自閉症兒童能明白對他的要求，令他對環境產生興趣，覺得參予有意義。 3. 要製造一個穩定、一致的治療結構，與及要主動的幫助他們參予。4. 教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長去學習在家裡用同樣的方法教導他。5. 教他學習正常行為去代替異常行為。6. 盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令他參予後得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩定及有更大的動機去參予。7. 要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據評估結果去提供適合他能力的訓練方法及學習機會。8. 重復性行為及不願改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會愈少。9. 用行為心理治療方法去應付一些困難行為，例如發脾氣、不願吃飯等。10. 盡量令兒童和家長有愉快的生活經驗。 言語治療：1.言語治療師的協助十分重要。將兒童言語的發展詳細分析，然後訂出適當的訓練方法，將這些方法融合於兒童的日常生活之中。另外根據他的進步，將方法調整。幫助每個和兒童經常接觸的人去學習這些治療辦法。 社會工作治療：1. 自閉症兒童對家庭造成很大的壓力。首先要幫助家長認識兒童的基本病理，發展程度及治療方法。另外，減少家庭的壓力，例如經濟方面、居住方面。還有，幫助其它家庭成員，尤其是兄弟姊妹，去認識及幫助自閉症兒童。2. 在整個成長過程中，家庭都需要不斷學習和適應。當他們長大，離開學校的時候，更需要幫助。幫助青少年及成年的自閉症人士，是急需發展的社會工作，例如：提供離校的職業訓練、庇護工場、宿舍等。有些高能力的自閉症人士可以獨自工作，但他們在人際關系方面仍然會有很多困難，例如不明白別人的情緒、要求等。當他們進入青春期時亦需要性方面的輔導。 在治療方面，還有幾點值得提出討論：1. 均衡的飲食：自閉症兒童很容易養成偏食的習慣。因此在診斷後，即須幫助他們養成良好的飲食習慣。2. 牙齒保健：需要定期的牙科檢查。一個懂得自閉症兒童心理的牙科醫生和護理人員十分重要。家長亦可幫助兒童習慣作牙科保健。3. 家長互助會：家長互助會幫助家長互相支持，與及爭取社會人士的了解和支持。
7. 關於愛護自閉症兒童的作文怎麼寫
得過自閉症的孩子
作者：劉汝傑 | 學校：高思教育 | 時間：2014-04-19
有一個得過自閉症的小男孩，他不但行走不方便而且拿筆都難。
一天這個得過自閉症的男孩，叫偉。他來到了一所學校被分配到了一個班，看得出來他沒有一點緊張的樣子，做了自我介紹然後晃來晃去的走到了自己的空位上做好。他看起來的很瘦弱，但看起來很精神，他長得很白，不怎麼高，因該是因為吃葯吃多了的原因吧。
不久下課鈴響了孩子們都歡快的歡呼起來，偉班裡傳來嘲笑的聲音，原來是同學在笑他，有一個說：「殘廢人，哈哈哈。」說著還學他走路的樣子，旁邊的孩子的都爆笑起來！「班長來了！」一個孩子大叫道。「都在幹嘛呢？偉，是不是有人欺負你了？」那幾個孩子低著頭，臉漲得通紅，生怕他說出來。但是偉只是說了一句：「沒有啊，沒有發生什麼事！」班長聽了後點了點頭就走了，那幾個孩子長呼一口氣，狠狠地瞪了偉一眼，說道：「咱們走著瞧，哼！」說著大搖大擺的走出了教室。
體育課來了！大家都跑出了教室，留下偉一個人在慢慢的走。班長走來，說：」我扶你吧，」「嗯，謝謝！」很快偉就來到了操場，他看到有許多學生在操場上快樂的奔跑著，偉投去羨慕的眼光，小聲的講道：「啊~如果我能向他們一樣就好了！」說著就孤獨的走向一棵結滿蘋果的蘋果樹坐了下來，忽然他聽到有人在叫她：「偉，能起來一下嗎，我們要摘蘋果。」偉站了起來，給他們讓了一個位。那幾個孩子像機靈的猴子一樣，很快就爬上了蘋果樹，然後對下面的偉說：「你要上來嗎？」為猶豫了一下說：「我得過。。。」話還沒說完他嚎啕大哭起來，呆在樹上的孩子飛快的滑下樹，來安慰他：「沒事，我們可以幫你！」說著力氣大的一個孩子把偉抱了起來靠在樹上，後面的孩子趕緊來幫忙一起推。大概過了三十多分鍾，偉終於爬上了蘋果樹，幫助他的男孩們累得氣喘吁吁，結結巴巴的說道：「偉，能幫我們弄幾個蘋果下來嗎？」偉聽了慢慢的爬到蘋果旁，吃力的摘了幾個蘋果扔給下面的朋友，說：「謝謝你們，能教我我下去嗎？」男孩聽了說道：「你把手和腳都貼緊書屋，然後滑下來就行了。」偉聽了，慢慢地爬下了樹，和他的新朋友一起去吃蘋果了。
8. 我的孩子「自閉症」，又不會寫作文，該怎麼辦
能上學一般不會是自閉症，不會寫作文，一是要多帶孩子出去走走，觀察外面的世界，增加知識。二是多看書，積累寫作知識。三是多練習，家長要培養孩子寫作的興趣。實在不行可以給孩子報一個寫作課的興趣班。
9. 作文 自閉的煩惱 800字 江湖救急
我不再自閉
八年級 | 1000字以上 | 敘事
小時候，不知怎麼我就不愛說話。只愛一個人呆在自己的小世界中安安靜靜的，寧可在自己的房間坐上一整天，也不願意與別人聊上一句。
正是因為我這種性格，一直以來我都是形單影只，媽媽不知費了多少心思和口水來教育我，但我卻還是一如既往。在我的世界裡沒有朋友……直到五年級時轉來的一個女生才改變了我。
記得那時我照舊獨自一人坐在窗口邊，看著同學們一張張笑臉，聽著他們的歡聲笑語，覺得怎麼也融不進他們中間。「鈴鈴鈴」上課鈴聲打斷了同學們的笑聲。大家都陸續回到了教室等待老師。可進來的卻是一個背著粉紅色雙肩背包的女生。我打量了她一下：她有著似雪般白皙的皮膚，一雙並不大卻水汪汪的眼睛。高高的額頭好像顯示出她無窮的智慧，烏發高高的扎著，顯得那麼充滿活力……她一進來便環看四周，大步走到講台上自我介紹：「大家好！我叫李柔杉。你們可以叫我杉杉，我剛轉來這個學校希望你們可以與我做朋友。」她那麼熱情的互動當然贏得了大家的好感，他們紛紛邀請她同桌。可她卻轉了轉眼珠，一個箭步走下來坐到了我的旁邊笑眯眯的對我說：「這位同學，我能做你旁邊嗎？」見我不說話她便拉開座椅大大方方的坐在了我旁邊。雖然我沒有說什麼，不過我蠻喜歡他這種性格：直率，開朗，大方……都是我不曾有的。
這個女孩給我的印象是十分開朗，她會因為聽到一個笑話笑上半天，也會在看書時開懷大笑。總之與她交往的人無不是開心的。她的笑總是很有感染力。
自從杉杉和我同桌後，她總會拉著我參與到別的同學之間的交往中去。我從剛開始不說一句話到後來也能說上一兩句。也能與其他同學慢慢交往起來，感受到同學對我的關懷。是杉杉帶著我走出自閉的空間。
那一次學校舉辦「詩歌朗誦」的活動，我本對這一類事情沒什麼興趣，但杉杉卻幫我報了名，離比賽越開越近，我卻還是猶豫不決。
「杉杉，我從沒參加過這種活動，這……不行吧？」我懷疑地問道
「沒關系，你一定可以的，你知道么，當我看你第一眼時我就好像看到了以前的自己，那時候我也像你一樣封閉自己，沒有一個朋友。但是當我經歷過很多事之後讓我覺得封閉自己多麼可笑，於是我嘗試著改變自己，讓自己更快樂。你看！我這不是成功了嗎！」
當她說完這些話時我很吃驚，一個這么開朗的女孩也自閉過嗎？也許是看出了我的驚訝，杉杉又對我說「別不信，事實就是這樣。我都可以做到，你，一定行！」在杉杉的勸說下我參加了這次活動並且成功的完成了我的演講。更讓我高興的是我有這么好的一個朋友，讓我收獲了我一生中最重要的友誼。
現在我想對杉杉說聲：謝謝！謝謝你帶我走出自閉，讓我能感受人間友誼的溫暖。
10. 我是一名孤獨症患兒,
很多地方都有孤獨症康復中心，你們那裡應該也有，可以去打聽一下