Ⅰ 小學六年級寫作文方法！
1、審題：（）找准關鍵詞即題眼，是寫作的重點，（2）掌握寫作范圍，（3）確定寫作體裁。
2、確定中心——即文章的主題：（1）要正確，（2）要集中，（3）要鮮明。
3、選材：（1）要圍繞中心去選，（2）要真實，（3）要新穎、典型，不落俗套。
4、結構：(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫，(2)按時間順序來寫，(3)按空間順序來寫，(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多採用此方法。
5、列提綱：（1）題目，（2）中心思想，（3）內容要點及寫作順序（段落、條理），（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。
6、開頭——要引人入勝：（1）開門見山，直入正題。（2）提出問題，引人注意。（3）說明情況，交代背景。（4）描寫環境，渲染氣氛。（5）巧講故事，引人入勝。（6）先說結果，倒敘開頭。
7、結尾——要耐人尋味。（1）自然式結尾（2）總結式結尾（3）含蓄式結尾（4）點題式結尾。
8、過渡——力求自然，承上啟下。
9、照應——即結尾照應開頭，後文照應前文，文章與題目照應。
10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處：（1）內容修改：（A）語句是否通順，流暢。（B）內容是否符合題意。（C）材料是否恰當地表現中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改：（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當。（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。（D）應用文格式是否完整、正確。（3）修改方法，可採用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。
Ⅱ 寫作文六百字
窗外放晴了，屋內還在下雨。我微笑，並不代表我快樂，我撐傘，並非只是為了避雨。
那秋，模摸糊糊，好像很遠了。那為何還能讓我感受到那份冰涼――秋雨綿綿。葉兒互相擁抱，我光著腳，走在田間，比我有詩意的人會仰面吧，盡情享受秋雨的洗禮。那時的我並不大，像許多孩子一樣喜歡雨，雨越大便叫的越歡，越想到外走走。只是因為喜歡，便想要自然，讓秋雨灑落。不用面迎，只是讓它從發間流下，完整它的生命。
好想再回到那秋雨灑落的村莊，那才是我人生真正起程的地點。
秋天，我喜歡。雖然在村裡，我們家並沒有田，但我在秋收之時，總是會跑到田邊看看，奶奶說我長大後准要當個農民——根據她的簡單推斷，也許這也算是個答案。但我到田邊只是看看地地道道的農民豐收時的表情，我該如何用我這不帶養分的文字來描述呢——那是在書本上、油畫上看不到的表情，一張張朴實的臉上，綻放出滿足與激動之花。這秋，溢著滿滿的充實——我喜歡。
但是那天，大車運走了我家的所有東西，也帶走了我和我的家人。
還是那秋，我沒理由不喜歡，但我真的不喜歡。城市裡繁華、燈光徹夜明著，雨也下著，只是我需要「武裝」，撐一把大大的傘，在前些年還得穿上雨鞋，渾身不自在地在街上走著，我只想到了「千篇一律」。在城市裡，我不輕松，我在看秋天的葉子時，如果發現他們紅火得異常、自然得異常，我就懷疑它們是「克隆」的「假貨」，於是，雖然我微笑，但我並不快樂，我撐傘，並非只是為了避雨。
窗外放晴了，我告訴自己——還是那秋。但滴嗒滴嗒的聲音，不得不讓我承認——屋內還在下雨。「該撐傘嗎？」我想，還是算了吧，於是我又微笑――矛盾地夾在喜歡與不喜歡之間，只能藉助米的文字詮釋。
Ⅲ 小學六年級寫作文的步驟
一，如何寫作文？
首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然後把最好的文字表現在你這篇作文中，在這個基礎上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說新穎的表達形式，可以適當使用。不能一味地去獵奇。
章寫的時候，應該寫自己的真情實感和自己的觀點。提倡寫出『人人心中皆有，人人筆下皆無』的東西。」只有自己經歷過的事情，寫出來才有真情實感。因為有這樣的真情實感，寫出來以後才是一個經過思考、經過經歷得來的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價值的東西，寫出來也才會贏得讀者。
二，各種作文寫作技巧：
A，記敘文----四段式加強描述法
一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」
三、「成語俗話」：可以豐富文章。適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。
四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。例如：形容完小明是多麼多麼會吃之後，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐後，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天啊！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」
這樣一來，文章肯定生動有趣多了！
B，議論文----說明型三段論
一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。
二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。
三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。
Ⅳ 六年級上冊習作6作文（寫楊紅櫻）
【楊紅櫻、檔案】
楊紅櫻，生於1962年，兒童文學作家，成都人，18歲開始當小學老師，由於一篇文章得到了學生的好評，學生們簡要出書，於是19歲開始童話創作。她做過7年幼兒園老師，7年兒童讀物編輯，現為成都某雜志社副編審。
她平生最大的願望就是破解童心。2000年以《女生日記》拉開「楊紅櫻校園小說系列」序幕，與其後的《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》一起，在學生、老師和家長中反響巨大。《男生日記》中的《一本男孩子必讀的書》被選進了中國小學語文實驗教材蘇教版六年級上冊，並榮獲2003全國優秀暢銷書獎，國家教育部指定的中小學圖書館必備書，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國優秀暢銷書獎，並入選「中國新世紀教育文庫·小學生閱讀推薦書目100種」等。她的作品深受中小學生喜愛，曾獲「冰心兒童圖書獎」，「海峽兩岸童話一等獎」等十餘個獎項。
楊紅櫻希望能給自己的小讀者、大讀者們帶去快樂、智慧，和他們一起營造出一個更開闊、更豐富多彩的童心王國。她的作品尊重孩子的天性，構築了孩子理想的天國，不僅得到孩子的喜愛，很多家長、老師也是激情閱讀，以期能從中尋找到通往孩子心裡的密徑。
當代兒童的生活現實和心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探悉成人世界與兒童世界的溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。她在作品中堅持的「教育應該把人性關懷放在首位」的教育理念，已在中國的中小學校產生廣泛的影響。全國一百多家媒體對「楊紅櫻現象」進行了報道和分析。2004年5月31號，中央電視台《東方之子》播放了楊紅櫻專題，對她二十幾年的兒童文學創作生涯與所取得的優異成績，給予了充分肯定和高度評價。
楊紅櫻創作的兒童小說「淘氣包馬小跳系列」是目前中國孩子最喜愛的文學讀物，行銷1600多萬冊，創下了建國以來原創兒童文學的出版奇跡，已成為名符其實的中國原創兒童文學第一品牌書。2004年5月24日，中央電視台《焦點訪談》對「淘氣包馬小跳系列」在全國孩子中引起的熱讀現象進行了深度評論。
楊紅櫻的兒童文學作品不僅在中國具有廣泛的影響，其國際影響也在日益擴大。2006年，楊紅櫻的兒童小說「淘氣包馬小跳」在法國出版，引起好評如潮；2007年，在北京國際圖書博覽會上，英國哈珀。柯林斯集團購買了「淘氣包馬小跳」系列圖書在全球發行的多語種版權；同年，在法蘭克福國際書展上，德國艾閣蒙集團又購買了楊紅櫻的長篇童話系列《笑貓日記》的德語版權。2008年，哈珀•柯林斯集團又購買了《笑貓日記》在全球發行的英語、法語、義大利語、西班牙語和韓語的著作版權。
作為兒童文學作家，楊紅櫻堅持「從孩子中來，到孩子中去」的創作思想，她的足跡遍及全國大小城市、農村以及邊遠的少數民族地區，開展各種形式的讀書活動近百場，為兒童閱讀的推廣、把孩子從影視、漫畫、游戲的興趣拉回到文字的閱讀，做出了許多傑出的貢獻，多次被孩子們評為「我心中最喜愛的作家。」
楊紅櫻熱衷於全民讀書的公益事業，她是第一個以個人名義向中華慈善基金會「光華書海工程」捐贈圖書的中國作家，2007年春節前夕，中宣部開展的「讓每一個民工帶一本好書回家」的活動（「淘氣包馬小跳系列」為指定圖書）；同年暑假，楊紅櫻又為在京的農民工子女捐贈10萬書款的圖書。四川新華文軒為留守兒童開展的「一本書工程」、為成都殘疾兒童康復中心建立兒童圖書館，楊紅櫻都是積極的響應者和捐贈者。2008年汶川大地震，楊紅櫻為災區兒童捐贈1萬冊《淘氣包馬小跳》和1萬冊《笑貓日記》。2000年以來，楊紅櫻為貧困地區數十所希望小學捐贈圖書已多達13萬冊。
楊紅櫻還熱衷慈善，她是四川省白血病骨髓捐獻志願者的形象代言人，多次捐款給白血病患兒。她曾資助20名貧困學子上大學，在「為山區教師圓夢」的活動中，資助山區老師圓了給學校每一間教室都安上玻璃窗的夢，還為建立「尋找失蹤兒童基金」注入了第一筆資金。5•12大地震，楊紅櫻捐款20萬元給馬爾康教育基金，用於災後校園重建。
小說作品
《女生日記》
非常小說《男生日記》
《五三班的壞小子》
《漂亮老師和壞小子》
《假小子戴安》
《瞧，這群俏丫頭》
《瞧，這幫壞小子》
「非常小說」系列
《非常爸爸》
《非常媽媽》
《非常老師》
《非常男生》
《非常女生》
《非常小男生和小女生》
「淘氣包馬小跳」系列
《貪玩老爸》
《轟隆隆老師》
《笨女孩安琪兒》
《四個調皮蛋》
《同桌冤家》
《暑假奇遇》
《天真媽媽》
《漂亮女孩夏林果》
《丁克舅舅》
《寵物集中營》
《小大人丁文濤》
《瘋丫頭杜真子》
《尋找大熊貓》
《巨人的城堡》
《超級市長》
《跳跳電視台》
《開甲殼蟲車的女校長》
《名叫牛皮的插班生》
《偵探小組在行動》
《小英雄和芭蕾公主》
「笑貓日記」系列
《保姆狗的陰謀》
《塔頂上的貓》
《想變成人的猴子》
《能聞出孩子味兒的烏龜》
《幸福的鴨子》
《虎皮貓，你在哪裡》
《藍色的兔耳朵草》
《小貓出生在秘密山洞》
《櫻桃溝的春天》
《那個黑色的下午》
童話作品
《尋找快活林》（百年百部中國兒童文學經典 系列）
《歡樂使者》
《粉紅信封》
《風鈴兒叮當》
《貓小花和鼠小灰》
《三隻老鼠三畝地》
《小紅船兒搖呀搖》
《最好聽的聲音》
《親愛的笨笨豬》
《流浪貓和流浪狗》
《沒有尾巴的狼》
《駱駝爸爸講故事》
《鼴鼠媽媽講故事》
《貓頭鷹開宴會》
《森林謎案》
《尋找美人魚》
《那個騎輪箱來的蜜兒》
《神秘的女老師》
《小迷糊兔》
《尋找快活林》
《一棵長著耳朵的樹》
《小人精的黑夜故事》
《會走路的小房子》
《荷葉上的晚餐》
《天上掉下乖狐狸》
《大腳鴨跳踢踏舞》
《夜走鬼城》
《恐怖山谷》
《遭遇海怪》
《笨笨豬》
《小紅船，搖啊搖》
《沒有尾巴的狼》
《駱駝爸爸講故事》
《那個騎輪箱來的蜜兒》
《神秘的女老師》
《神犬探長和青蛙博士》
《小蛙人游大海》
【楊紅櫻 作文書】
《課堂作文想怎麼寫就怎麼寫》
《課堂作文我是作文高手》
《我開始學寫作文了》
《話說口水三千尺·初中》
《歪批理直氣又壯·高中》
《酷作文·高中》
《輕松作文：小學中/高年級》
《小學生日記新體驗》
《小學生讀（觀）後感超聯盟》
《小學生讀（觀）後感大聚焦》
《小學生作文酷極地》
《小學生閱讀無極限》
《小學生閱讀新視界》
《小學生日記精靈國》
《小學生作文超級秀》
《輕松作文：初中》
《輕松作文：高中》
其他
《面對災難，我們選擇堅強——四川汶川地震中的孩子們》
《馬小跳愛科學》
《馬小跳玩數學》
【楊紅櫻、賑災】
5·12災後鄉村學校重建行動
「為了災後鄉村的孩子們能早日重新走進課堂，走進比過去條件更好更安全的學校，我們期望有更多的朋友伸出慷慨的援手……」18日，四川著名作家阿來、麥家、楊紅櫻共同倡議，發起「5·12災後鄉村學校重建行動」。3人已率先捐出45萬元首筆資金，並承諾，他們的姓名除用於此次募集行動外，將不會在未來所建學校的命名等事項中出現。
倡議書中說：作為一個公民，我們都做了一些應該做的事情，卻總覺得遠遠不夠！特別是面對劫灰中那些鄉村學校的廢墟，心靈上的痛苦更是無以言表。經過反復商議，我們三個身在四川災區的作家，決心為災後重建貢獻一份綿薄之力，個人共捐資四十五萬元，希望將此用於災後鄉村學校的劫後重建。我們深知區區的這么一筆資金，杯水車薪，其實只是表達了一種心意。我們期望有更多的朋友伸出慷慨的援手，讓我們共同來使這筆資金更豐厚一些，能在即將展開的災區重建中發揮更大的作用。
倡議書還說，經與阿壩藏族羌族自治州教育局協商，請有意玉成此事的朋友，將所捐善款匯入教育局屬下阿壩州教育基金會賬戶。阿壩州教育局承諾，此筆捐款將根據捐助者意願定向投放，並對資金的使用及工程質量進行有效的監督。
[編輯本段]【楊紅櫻、其他】
《男生日記》獲2003全國優秀暢銷書獎，國家教育部指定的中小學圖書館必備書，《漂亮老師和壞小子》獲2004年全國優秀暢銷書獎，並入選「中國新世紀教育文庫·小學生閱讀推薦書目100種」等。
《女生日記》已由中國電影集團拍攝電影，《五三班的壞小子》已由北京電視台拍攝電視連續劇；新書《漂亮老師和壞小子》「非典」時期上市，不到一個月時間三萬冊銷售一空、緊急加印三萬冊再度售罄；近期接力出版社正准備將「馬小跳」作為商標進行形象注冊，圍繞圖書，他們還將全面開發馬小跳這一品牌形象的周邊產品，使其市場化、產業化……
Ⅳ 寫一篇作文6年紀作文給我參考
是誰使萬物從睡夢中醒來？是誰為了枯黃上午花草樹木帶來了美麗的衣裳？是誰將流浪的北風姐姐換上了和藹的暖風妹妹？是誰將森林的休止符檫掉，而換上輕快、動聽的旋律？啊！原來是可愛的春姑娘。
春天悄悄來臨，小河兩岸的野花、枯 草、楊柳，在河水的輕撫中，揉弄著黃眉綠眼，舒展著輕軟的胳膊。當晨霧消失，太陽升起的時候，陽光灑在河面上，露出一大片紅色，多像美麗少女臉上的紅暈。漸漸地，河面鍍上一層金光，微風吹拂，頓時，金緞被扯成無數塊小片，在河面上飄盪著，再看看河中那密密麻麻的小魚，嬉戲的鴨子，還有岸邊漂浮的像小銅錢般大小的浮萍，這一切使小河春意濃濃生機勃勃。
春天悄悄來臨。柔柔地吹；枝頭，悠悠地閃；明媚的春光，灑在身上，暖在心裡。爛漫的春花，啁啾的小鳥，透露著春的靈秀，春的快樂，啊，迷人的春天，孕育著一個多麼金碧輝煌的希翼！那一簇簇醉人的嫩綠，幻成一團團漸次萌動、耀眼的金黃色……
從窗口望去，滿目蔥蘢，一片綠海：疏條隨風搖拽，婆娑起舞；密葉團團簇簇，欣欣向榮。
媲美聖靈的使者，她將春的福音播送給沒一種生物，賦予人們新生的活力，將春的氣息掛於每個人的臉龐。她給了人們性靈的補劑，給了大地春雨滋潤。她的歌聲寄託於鳥語，她的纖柔化作話香，這一切使大地欣欣向榮。
啊！春姑娘，你趕走了冬天的嚴寒和沉寂，帶來了春天的明媚和熱鬧；你還把滿天星星送給了夜姑娘，讓夜晚更明更亮。春姑娘，我多麼愛你啊！
Ⅵ 6級作文怎麼寫
關於怎麼寫好6級的作文,個人建議是不要用太口語化的句子.單詞難的不會用沒關系,反正6級那幾個破單詞核心詞彙就那麼點,動詞用對就可以,句式最好用大的平行結構,不要一大段的意思全用逗號弄出來,那肯定是低分.
同時避免句子的頭重腳輕,多用修飾和限制加長句子
做到復雜的語法句式,中等的詞彙水平.具體可以看下面的方法:
一、如何進行准備
首先要了解六級寫作考試大綱的內容，評分標准、原則，歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規律。同時，弄清自身在寫作方面存在的問題：詞彙貧乏還是不知如何下手。只有這樣課下才能有針對性地學習，才能做到知已知彼，百戰不殆。打好基本功。了解六級寫作考試選詞要熟悉、簡潔、具體及多樣化；句子要語法規范，具有一致性，連貫性及多樣性；段落要中心突出，思想上保持一致，內容上有連貫性等特點。熟悉各種文體的結構特點，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說文的常用開頭法有諺語法、定義法、引用法、提問法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法；中間段的擴展法有時間、空間、定義、分類、過程、例證、比較與對比及因果法；結尾段常用方法有重述法、總結法、提問法、預測法、建議法及名言法等。了解各種書信及簡歷的結構特點和寫法；熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內容，如何用詞簡潔等。背誦一些常用於論說文中的起、承、轉、合結構的詞（組），句型以及各種書信（如求職信、申請信、邀請信、感謝信等）中常用於開頭或結尾的套話等。勤學多練，熟能生巧。在閱讀範文前可根據所給作文題目及要求按自己的思路試寫一下，然後與範文對照找出差距，並有意識地背誦一些涉及科技、社會、文化等各個側面的代表性文章，儲存多種信息，以防寫作時無話可說。平時在閱讀英語文章、報紙以及做模擬題時，要注意積累常用詞彙、表達法及句型，分析文章的構思、組織方法，以便在寫作考試時能做到有條不紊，順理成章。熟悉各種應試技巧：如何識別提綱中的關鍵詞；如何將提綱轉化為各段的主題句；如何描述圖表內容，提出相關問題並加以分析、說明；如何開頭；如何結尾等。
二、臨場注意事項
放鬆情緒，消除恐懼感，必要時可藉助深呼吸來緩解緊張的心情。如試卷一、二（作文在試卷2上）同時發下來，應在做完聽力部分後，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便於在做詞彙、閱讀時隨時發現寫作可借用的詞彙、例子、句型等相關內容，而不至於在本來較短的寫作時間內，大腦一片空白，無從下手。一定要認真審題，弄清文章及各段主題，實現由提綱到主題句的轉換。 打草稿：擺事實，理清思路，從易於表達，且論證豐富的觀點入手，不局限於一種看法，一種表達法或一種句式。具體寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利於隨時增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。寫完後仔細檢查作文中用詞、句法方面有無不準確的地方；句式有無變化；句與句之間，段與段之間有無合適的連接及過渡等。
背一些模板還是很有用的，我的建議就是你多多背一些像新東方，恩波這類學校的作文模板，然後最少每周寫一篇作文，這樣你的作文肯定提高 .還要被一些名人名言，在作文中運用會有加分的
Ⅶ 用阿拉伯數字6來寫作文
「1」的第一種意思都已經司空見慣了，那就是阿拉伯數字――No1。它是每個學生都渴望的東西，是每個家庭都渴望的東西，是每個國家渴望的東西。為了它，學生可以放棄自己一切的休息時間，游戲時間；為了它，家庭都可以放棄自己一切的親友關系，財產利益；為了它，每個國家都可以放棄自己一切的友善名譽，和平正義……他們要的只是一種虛幻的榮譽。如果沒有第一，學生就可以快樂，健康地成長；如果沒有第一，家庭就可以和睦、溫馨地生活；如果沒有第一，國家就可以和平，友善地發展。可一切都是「如果」，是決不可能實現的。時代的進步必定造出第一的輝煌。「1」是孫悟空手中的金箍棒。它是正義的化身，專為世界消除邪惡的力量。雖然，在電視中它常常被人們忽略了，可它的價值卻是不容忽略的。一路上，幫唐僧師徒4人戰天斗地，斬妖除魔，前往西天取經，在東海為龍王撐起一片海底樂園，任何勞苦，都從無怨言。它像一個「大丈夫」，能屈能伸，從不將自己實質暴露在外面，往往舉起它才知道它是一塊真正的神針！！「1」是一棵小樹，一棵經過冬洗禮的小樹。上個秋天，它被人們砍掉了所有的分枝，只一根光禿禿的主枝幹。春風將它喚醒，春天溫曖的陽光挑逗起它對生的嚮往。它不願頹廢下去，它在拚命地生長，因為它堅信，突破冰冷的樹皮，將是一片新的天地！「1」是一條龍，一條中華龍！祖國在發展，祖國在騰飛。一群曾經被稱作「東亞病人」的人們正在覺醒，一個曾經背負百年血辱史的土地正在崛起。飛吧，飛吧，中華龍！飛過珠穆朗瑪峰，飛出銀河系，飛到世界之顛！！！「1」是一支筆，培育了一代代祖國天驕；「1」是一支煙花筒，迎來了新的一年，新的希望；「1」是一支橄欖枝，號召著和平世界的重要；「1」是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人，「1」是一支竹子……「1」究竟是什麼，這個答案太多太多。只要你有雙發現美的眼睛，無論到何處，你都能找到美的影子。因為「1」是一根直線，能延伸到無限遠的地方……
Ⅷ 寫6個作文謝謝
你好勤奮啊
Ⅸ 六年級下冊習作6作文怎麼寫
暑假書店調查報告
作為一名學生，我對書情有獨衷，尤其上了大學，對知識更加渴求。在學校，有圖書館這個得天獨厚的資料庫供我暢游書海。暑假回家，書店自然成了我看書的最好去處。起初，我只是在家附近的一些小書店看看，找找，搜索屬於我的書，在那一段時間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂趣。
一次偶然的機會，我路過新華書店，看著那新裝修的門面和反射著神秘之光的玻璃，使我忍不住想進去看一下，於是，我推開了那扇玻璃門。「陰暗，空曠」偌大的書店整整齊齊的擺放著落滿灰塵的新書架。只有進門的幾排書架上稀稀落落的擺放著與我毫不相乾的「陳年老書」，全書店看不見幾個人。所有者一切，讓我只能用上面四個字來形容它。回想起小學時買書的新華書店，雖不大，但很溫馨，充滿了書香之氣。書的數量雖然有限，但總有那麼多我想據為己有的書。而現在，面對這一切，我不禁想弄清楚，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在我這個縣怎麼就沒落到這種地步了。於是，在店員們正「了有情趣」的竊竊私語時，我走出了那扇門。
第二天，我便開始了我的調查活動，首先，我在新華書店附近轉了轉，了解一下附近書店的情況，同時，作為一名讀者，我借機詢問了店主一些書的情況；另外，我還通過家人，朋友打聽一些情況；最後，雖調查不夠深入，但也總結出幾點原因：
書店附近小店林立，規模雖小。但五臟俱全，且屬於個人經營，自然投入很多心血，服務態度好；而且可以侃價。但新華書店屬國營，店員拿死工資，故服務態度不好，就現在而言書少的可憐。既是有人買書，也從不打折，但是又因為學校每年都從新華書店買教學資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營業額放在心上，對顧客自然冷冰冰的。所以，去新華書店的人越來越少，新華書店邊越來越冷清。
盜版書猖獗。小書店裡的正版書並不多見，盜版書卻隨處可見，正因為盜版，所以賣的便宜，對一般的消費者，自然不在乎書是不是正版，於是從不進盜版的新華書店更不會有人光顧。
小鎮經濟剛剛起步，人民生活還達不到小康。故精神需求並不強烈，所以掙錢的工人階級不會想把錢花在賣書上。而買書的都是一些學生，但他們自己不掙錢，所以花錢時要一想再想，計劃再計劃，「新華」自然不會是一個好去處。
也許還有更重要的原因，但我想這三點就足以斷送新華書店的前程，如果它還不思進取，不求改進，幾年後，我想我們縣就沒了。
作為家鄉的一分子，我自然希望它越來越好，但並非只是經濟上的發達，精神上的富有更加重要，所以書店必須列入改革之列。在此，我僅以一個普通學生的身份，從我的觀點出發，提出一下幾點：
書店實行責任制。在國營的前提下，實行分工，店員從各自賣出的書中提成（除工資），以提高他們的積極性，並樹立他們的主人翁的地位。使他們把書店放在心裡，把顧客放在心裡。
引進新書，好書，充分利用新華的格局優勢。最起碼讓顧客進門就感覺到自己進了知識的殿堂。另外，針對學生，可再另闢音像專櫃。音樂磁帶，英語磁帶定能吸引很多學生。
打擊盜版。盜版雖然便宜，但對社會有害而無利。另外，杜絕盜版，有利於各書店的公平競爭。當然，更有利於發揮大書店的優勢。
書店要適當降低書的價格，給顧客一些優惠，顧客便願意光顧。
加強地區精神文明建設，宣傳知識的重要性，吸引更多的人加入讀書的行列。
知識有限，能力無限。只有能作這膚淺的調查。但從中，我也學到了很多東西。這些是課本里沒有的，學校里學不來的。今後，我將更加關注社會這個大家庭，注意它的每一個動向，從中汲取更多的知識。為將來的未知之路打下堅實的基礎。
醬油不結冰！
那是暑假裡的一天，好熱呀！連舌頭上都彷彿著了火似的。於是我向媽媽提出想去買根冷飲降降溫澆澆「火」。媽媽點點頭說：「乾脆多買幾根放在冰箱里備著，順便再替我買兩袋醬油。」
「好嘞，沒問題！」我接過錢直奔超市，不一會兒就購物完畢。我迫不及待地拿出一根「隨變」雪糕吮著，一邊飛一般地跑回家，生怕冷飲會化了。到了家，我趕忙連袋子放進冰箱冷凍室，這才鬆了一口氣。
第二天中午，我正看著電視，在廚房裡忙著做紅燒肉的媽媽高聲叫我呢：「兒子，你把醬油放在哪裡呀？快找找，我等著放醬油上色呢。」媽媽這么一說，我這才記起昨天太慌忙，把袋裝醬油跟冷飲一起放到冰箱冷凍室了！糟糕，現在一定凍成冰塊了！
我打開冰箱門，做好了挨罵的准備。哎，豈止是挨罵，美味的紅燒肉怕是也吃不成了！我拉開了冷凍櫃的抽屜，從冷飲旁邊取出了醬油。這時，我驚訝地發現醬油竟然沒結成冰！雖說袋子冰涼冰涼的，可醬油卻在裡面軟綿綿地晃動著，那感覺跟冰塊相差十萬八千里！我趕緊將醬油袋子給了媽媽，心裡卻添了新的疑惑：醬油和水同樣是液體，為什麼它放在冰箱冷凍室里不會凍成冰呢？我問媽媽，媽媽也不知道是怎麼回事。
我一定要揭開這個謎！於是我坐到電腦前，上網查起了資料。哦，原來醬油中含有相當多的食鹽以及氨基酸、糖類，它的凝固點是零下40℃左右。而冰箱的冷凍櫃一般溫度在零下5℃左右，離它的凝固點遠著呢，所以生活中是不太容易看到醬油結冰的！
一次失誤讓我發現了一個奇妙現象，讓我明白了一個科學道理，大千世界真是奧秘無窮啊。
小學生近視情況的調查
一、課題的提出：
據觀察，現今的小學生眼睛近視的很多，究竟是何原因造成的是大人所關注的，但是，在學生中間，這個問題同樣是他們所感興趣的。班裡的學生也出現過爭相試戴一位同學的眼鏡的情況，可見他們對此極感好奇。為此，我們設計了一個關於小學生近視情況的調查研究活動，希望學生能對此進行充分的研究並有所了解和收獲。
通過此次活動，旨在讓學生：1、鞏固並應用所學的數學、自然等知識；2、在活動的過程中，了解如何合理用眼，養成用眼的好習慣；3、讓學生形成簡單研究的能力和興趣；4、發揚團結協作的精神。
二、實施過程：
（一）發動、准備階段（四月上旬）
1、在四、五年級內進行有關調查活動的宣傳和發動，讓感興趣的學生自己報名參加。
2、據學生的意願以及研究內容，組織學生進行討論，圍繞近視的有關情況確立研究課題。
（1） 近視眼的形成（近視跟平時習慣、飲食等的關系）。
（2） 近視與上課注意力（近視的同學上課精神能否集中，是否看得清）。
（3） 近視與遺傳基因（跟家人的近視的關系）。
（4） 近視的防治（搜集如何預防及有效減少近視的不良影響的相關資料）。
3、學生選擇自己想研究的課題，組成研究小組，選定負責組長，制訂研究計劃，並做好准備工作。如：選定調查范圍，設計調查內容等。讓老師便於指導。
（二）實施調查階段（四月中旬）
1、調查前的知識准備：
多讀科普性的書籍，多了解一些關於眼睛的知識，讓學生自己動手實驗：了解眼睛的成像原理，並寫好實驗的情況與觀察心得。
資料：〈健康教育〉、〈生活小網路〉、〈自然〉（第12冊）等書籍中關於眼睛的知識。
通過這次資料搜集的過程，培養了學生對大量的信息進行搜集、分析、整理、運用的能力，讓他們學會正確處理豐富的信息。
2、各小組設計調查卷：
讓各組在大家的商量下，把組內同學最想了解的內容設計成調查卷，在
此之前先簡單講解調查卷的寫法。
在這個過程中，學生自己發揮主動性，把自己最感興趣的內容以各種方
式表現出來。而且各自的對象也有差別，所以調查卷綜合成了兩份，分別針
對社會上的人士（調查卷1）和在校的學生（調查卷2）。
3、實施調查階段：
在各小組把設計的調查卷交由老師指導更正後，便用兩份調查卷進行調查。在這個過程中，一份學生的問卷由調查組的成員自己負責在中、高年級中進行了調查，並自己簡單分析、統計了結果；另一份社會問卷則由老師陪同學生一起走上街頭，大家在尋求答案的同時更是鍛煉了自己的能力。
這部分活動中學生們的體驗、感受是最深的。因為他們自己是第一次完全面對陌生人進行調查，克服了第一次所難免的緊張和害羞，鍛煉了他們的口才，又提高了他們的膽量與交際能力，同時還增長了學生的知識，開闊了他們的視野。這次調查還是比較成功的，准備的調查卷全部用完，還有學生興致未盡呢！
4、調查結果的處理：
把收集的調查結果進行簡單的統計，繪制統計圖表，並分析調查情況。
學生把調查卷的調查結果做簡單的整理和統計。看了一下大部分的結果，讓學生注意總結大多數人的選擇。
（三）總結研究階段：
讓學生自己對調查涉及的內容進行細致的分析，找出對自己的研究課題最有利的材料，進行總結工作。在此基礎上，讓學生整理活動的記錄和日記、心得感受等。並有針對性地把材料利用起來。
在這個過程中，學生把自己在調查活動中印象最深刻的事情記錄了下來，他們大多選擇的是走上街頭調查的部分，也許這的確是最吸引學生的，因為在這個環節中，學生的積極性、能力都能調動起來，也能激發出來。而且，比起一些計算和整理，外出調查更能發展學生的素質。讓他們學習、掌握書本以外的許多知識，初步接觸社會。
（四）思考反饋階段： 針對研究的結果或情況向同學們或眼鏡製造商發倡議或提建議。
事實上，在很多同學的體驗文章中，已經有很多是向同學們發出的倡議。要大家注意養成用眼的好習慣，保護好自己的眼睛。
我班學生零花錢使用情況調查報告
隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那麼，孩子是怎樣支配這些「得來全不費工夫」的零花錢的呢？
通過對全班同學一段時間的調查，我的感觸頗深。我們班共有41位同學，大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱「饞嘴一族」。下課鈴一響，「饞嘴先生」們便紛紛來到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他們要尋找的目標。那些老闆們一看見這些「消費大戶」，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進了他們的腰包里
我班男生有20多人，據統計，每人每個星期大約花掉10元的零用錢（當然還有更多的），而花在零食上的平均有8元錢。當然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機。。。。。。不過，也有幾個男生的大方是值得稱贊的：有些同學把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費的同學，是我們班有了30多元的班費，買了鍾表和墩布，贏得了全班同學的稱贊。
男生們花錢自有他們的」道理「，那麼女生呢？經過調查我發現，女生們每星期最多花5元錢，這其中買文具就用了3~4元錢。為什麼女生比男生花在買學慣用品上的錢要多呢？經過一個星期的調查我才知道，女生除了買些紙筆外，還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本，那可是她們的最愛哦！
社會發展了，物質生活豐富了，就像家庭少不了各種現代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但願同學們能將這些零用錢用在真正有用的地方，學會科學用錢，從小培養自己「當家理財」的能力。