『壹』 關於「等待」的初三作文！600到700字左右！貼切實際！記敘文的！請不要復制！謝謝！ 急求！！！
等 待
幾年前，一首《白樺林》的歌曲曾經風靡全國，牽動了很多人的心，我想感動人的不僅僅是那古樸、淡雅、略帶憂郁的旋律，更是歌中女主人公為愛痴守著那片白樺林，等待不可能再回來的情人的那份熾誠、執著。
為愛等待一生是凄美的，但生活中又有多少人能經得住這么長久的等待？在喧鬧街頭，洶涌的人群中,我在等一個人。僅僅是等那麼短短的一刻，我已經探首張望了千百次，總希望等的人能早點出現，因為孤身等待的我已經不知所措。在未到齊的餐桌旁，在擺滿美味的飯桌前，我更是不止一次地等待未到的人飢腸轆轆下的人又怎能經得住那麼漫長的等待？所以，等待是難熬的，甚至痛苦的。
在領略了一次又一次等待中滋味後，猛然發覺，自己在等待別人的同時也無時不在被別人期待著。而別人在等待你的時候，又何嘗不是萬分焦灼、百般流盼。
小時候，每次放學晚了，沒有按時回家，媽媽都會站在門口翹首等待。而年幼的我並沒有察覺母親等待時的焦急和等待後的寬慰，只是覺得她根本沒必要這樣等，我又不會迷路，被拐走。直到初中時的一個冬天的晚上，由於學校有活動，晚上10點多都還沒回家。爸爸媽媽耐不住等，就到學校找我。在他們出去找的同時我也回家了，但他們卻仍不住找我，去完學校又去其他地方。就這樣，他們在四處找我，我在家中焦急地等著他們。他們在黑夜是逡巡著我的身影，我也在燈光下渴望聽到他們的腳步。我明白為什麼母親總是徒勞地站在門口翹首等著我，明白焦灼等待的背後包含的僅僅是一顆關切、疼愛的心。
如今，父母們依然在不時地期待著我。他們把一個稚氣的小孩拉扯到可以獨立的大人，卻仍是在我們的前頭等著我們。等著我們更多的成長，等著我們一次次用成績來踏響足音，等著我們用幸福來點綴生活，等著我們一步一步走得更穩健。他們因等待而希冀的眼神和焦急的表情不是也在一下下鞭策著我們嗎？
等待如欲馳的列車，我們不能做那姍姍來遲的乘客，而要健步如飛。
等待如剪刀，在每一個腳印里把拖沓和不舍剪斷，直奔向前方等你的人。
等待如飛鳥，一趟趟的行里，總有那個焦急的影子，在我們心頭飛為飛來飛去。
在月上東山之前，趕緊趕到那人的身邊，讓等我們的人不用再誠惶誠恐的身，讓等我們的人不用再誠惶誠恐，不用再顧盼。
『貳』 以愛為話篇作文700字記敘文
父愛無聲
從小到大，因為每天早上睜開眼看到的是母親，晚上和上眼前看到的還是母親，我認為父親是陌生的。可是自從我還沒開始記憶時唯獨記得那件事以後知道原來他們其實很關心我，只是不善表達罷了。
因為那時還沒有記事，所以在我的腦海里只是模模糊糊地記得——那天晚上我們一家三口吃完飯，那時正是燈火通明的夜晚，兩邊的燈一閃一閃地格外漂亮，我把開著類似麵包車一樣的車載著我們回家，而我呢，也許是因為兩邊漂亮的燈賣力地閃著，我也高興得像一隻猴子一樣不停的上竄下跳，媽媽關心地說了句：「小心，不要跳了，當心摔著。」難得出來一次，我哪能放過這次瘋的機會，媽媽也拿我沒辦法，只好隨我。
可是在這時也許是上帝爺爺故意給我一個「坐在車上不能亂跑」的教訓，在我們的車的前面的那輛車突然停了下來，我爸也因為沒有防備，冷不防地踩了一個急剎車，而在後面玩的我被急剎車摔到前面，撞到了車前的一排按鈕。
我一下被這突如其來的事情嚇了一條，然後本能地大哭起來，媽媽也從剛才的事反應過來，立馬跑過來關心地問我有沒有事。
而爸爸呢，滿肚子的怒火，停車，沖下車，動作一氣呵成，跑到面前那輛車的車主那裡，把他拉下車，破口大罵（雖然這個舉動不大文明，但是人真的發火的時候就管不了這么多了）我看這情形就差點沒打起來了，這是警察來了，他問老爸是怎麼回事，他把事情告訴警察，警察問那車主為什麼要把車停下，她說要看路牌，「看路牌不是這么看的呀，他那麼一急剎車，把我女兒都給撞哭了。」老爸忍著怒火說。接著我看到的就是那車車主連連向老爸道歉，這時我走下車對老爸說我沒事，老爸才放下心來，警察對那車車主說以後不準再這樣看路牌，「是是知道了」他馬上附和道。
雖然這只是微不足道的小事，但是我明白了父愛只是歡樂一種表達的方式而已。他們的愛是沉默的。卻像一部扣人心選的電影印在心裡，難忘，令人懷念。父愛雖不如母愛的細膩，但它卻是發自心靈最深處的一種實實在在的愛！
篇二：愛在細微處
「快把書包給我，上課都快遲到了！」我一邊盯著手錶，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋裡面干。
「我的書包有好看的？」見媽媽還不，我的氣就不打一處來。這時，媽媽聽到我的喊聲從屋裡剛想解釋，我卻一把奪過書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見天空灰濛蒙的，彷彿是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點。隨後雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車上，我不禁發起愁來：回來還要走十多分鍾的路。這「豆子」一時半時是下不完的。唉……。看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護下流露出的歡聲笑語，我的心裡就更滋味了。
還好，上課遲到。當我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心裡像打翻了五味瓶，為的魯莽而悔恨，更為這細微的愛而感動。
上課了，我的心裡久久平靜。原來，愛也藏在細微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：「兒子，過馬路要小心啊！」每當吃魚的時候，媽媽總是為我細心地挑出魚刺；寫作業時，媽媽為我端來的那杯水……我的心裡暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，彷彿是在為這的愛唱著贊歌。「豈無遠道思親淚、不及高堂念子心」這不正是愛的體現嗎？
愛在細微處，它不需要轟轟烈烈的表達，也不需要華麗的外表。它有的表達：它可以是乾渴時的一杯水，寒冷時的一件棉衣，灰心時的一句鼓勵的話語，也可以是一把為你遮風擋雨的傘。
篇三：愛的味道
幾年前的一個寒假，我咳嗽咳得十分厲害，喉嚨咳紅了，還伴隨著劇烈地疼痛。
從醫院出來，刺骨的寒風吹到我臉上，如刀割一般。「咳-咳咳！」我咳得更厲害了。奶奶見了，趕忙脫下她的外套，給我披上，我感到很是溫暖。
回到家，時間已經不早了，餐桌上擺著一碗碗熱氣騰騰的菜。我沒怎麼吃，便走進了卧室，想睡一覺。剛整理好床鋪，奶奶就走了進來，手裡小心翼翼地拿著一個碗，裡面裝著一些棕色的液體，那就是我的葯。只見她緩緩地走到我得課桌前，輕輕地把碗放在桌上，招呼我過來吃葯，等我把葯喝完後，她才拿起碗安心離去。
從那以後，每到我早上起床後或是晚上睡覺前，那碗葯總會准時出現在我的課桌上。我把葯喝完後才肯去做其他事。等我再回到卧室時，那隻碗就會變戲法般的不見了。
有一天早上，我起得很早，一看課桌，上面並沒有那碗熟悉的葯。我滿腹狐疑，踮起腳尖悄悄地走到奶奶的卧室門前，輕輕地推開門，奶奶不在。這時，廚房裡傳來了一陣叮叮當當的響聲。我又躡手躡腳地走了過去，推門一看，原來是奶奶正在廚房裡忙碌，盛滿葯的碗邊放著我的早餐。她正在試著葯的溫度，用小勺舀著。白茫茫的水氣在廚房裡飄著。她的頭發已經灰白，瘦弱的身軀在廚房裡移動著，乾枯的手上滿是褶皺。我不禁叫了一聲：「奶奶！」
奶奶回過頭來，看見我，說：「去等下，馬上好了！」隨即，她端出了葯和早餐，放在餐桌上，慈祥地對我說：「快吃吧，小寶貝！」
我端起了盛葯的那隻碗，把葯喝了下去，仔細品味它，在苦中還帶著一絲微甜。我的心暖暖的，屋子裡彷彿充滿了一種甜蜜的氣息，是葯的味道，更是愛的味道。
奶奶的愛是那麼朴實無華，情真意切，就如花一般甜美。
篇四：父愛如山
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛像一本厚重的書，耐人尋味；父愛像一杯甘醇的酒，回味無窮。
關於父愛的比喻，可以說是數不勝數，但我們總說，父愛如山。
山是沉默的。因為是山，所以父愛默默無聞。它也許不是你跌倒時有力的大手，也許不是你哭泣時親切的關懷，也許不會和你一起分享成功與失敗，但它一定會化為筆盒裡削好的鉛筆，化為回家後豐盛的晚飯，化為你不經意間一句鼓勵的話語。它不一定引人注目，但一定時時刻刻與你相傍相依。
山是樸素的。因為是山，所以父愛朴實慈祥。它的外表並不華麗，卻擁有無比之深的內涵。它並不像母愛一般和藹，寬容，受人推崇，但它同母愛一樣的無私，不求回報。父愛並不隨處可見，它是寓於無形之中的一種感情，只有用心去體會的人才能體會到那其中濃濃的愛子情深。
山是高大的。因為是山，所以父愛堅強勇敢。有人說，沒有父愛，就沒有剛毅；沒有父愛，就沒有寬廣。的確，父愛一點也不軟弱，一點也不渺校從小到大，父親都帶給我們高大強壯的形象，這種形象延續到了那無形的父愛中，伴隨著我們。直到有一天父親不再強壯，它那濃濃的父愛卻早已告訴我們：做人要勇敢堅強。
是的，父愛就是一座山！它會在我困難時給我力量，它會在我迷茫時給我方向，它會在我失落時給我信心，它會在我成功時給我祝賀和警醒。父愛，是支撐我生命的偉岸的山！
父愛如山，它沒有修飾，沒有言語，卻始終聳立在你的生命之源，伴隨著你走過每一條坎坷而孤獨的路程……
擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。
篇五：藏在盒子里的母愛
母親有一個上鎖的抽屜，裡面放著一個盒子，我迫切地想知道盒子里放著什麼，可我每次問起，母親總是輕輕一笑，「不告訴你。」
終於有一天，我和母親因一點事而鬧起了矛盾，我氣呼呼地趴在桌上，有一句沒一句地和母親頂嘴。
她沉默了許久，坐在那裡一動不動，我幾次想開口，話卻在嘴邊縮了回去。我想，就冷戰吧，你不說我就不說，最後肯定是你先道歉。我轉過身，背對著她，把作業拿出來打發時間。
她又開始絮絮叨叨地責備起我來，「越長大越不像話！」我板著臉不理她，她慢慢地抽開抽屜，拿出了那個盒子，我的心忽然緊張了起來：難道盒子里放著能整治我的東西？
我的手心開始沁出點點汗水，我假裝寫作業的樣子，微微偏頭，伸長了頸子努力想看清裡面的東西。餘光只看清像紙一樣的東西，卻又模糊不清。
母親用雙手捧著那個盒子，嘆了一口氣，竟無聲地流下淚來。我一下子慌了手腳，心裡責備著自己：看吧！把母親氣哭了！我躊躇了一下，剛鼓足勇氣道歉，母親就站了起來，吸了吸鼻子，轉身出去了。
桌上還留著那個盒子，它鮮艷的顏色誘惑著我，我按住那顆狂跳的心，深吸一口氣，躡手躡腳地走到盒子旁邊。
裡面會是什麼呢？一定是母親的寶貝！或者藏著一個不可告人的秘密？我實在按捺不住，揭開了盒蓋。
一張照片首先映入了眼簾，照片上那胖乎乎的嬰兒雙手捏成一個小拳頭，臉上笑成一團。這不是我小時候的照片么？我微微顫抖，拿起了照片，底下還有許多零碎的紙條：媽媽，祝您母親節快樂！媽媽，新年快樂！媽媽我愛您！婦女節快樂！媽媽，我錯了，下次不會犯了！媽媽，對不起，我不應該……
臉上何時已經淚流成河，門忽然被打開了，我慌亂地對上母親紅腫的眼睛，「媽媽，我錯了……」 採納下
『叄』 求一篇作文700字記敘文，那一刻，是永恆
夜色闌珊,萬簌俱寂,借著清幽的月光,我又一次凝視著肚子上這道長長的傷口,又不自覺地想起了您,心潮起伏,激動不已.也許您早已將我忘卻,但我這一生一世都不會將您忘卻,直至天長地久,海枯石爛……
那是幾年前的夏天.由於天氣炎熱,這天一時心血來潮和小剛、小亮去壩上游泳.一到壩邊,大家都迫不及待,躍躍欲試.接著,便是一個個從壩上跳入壩下的咚咚聲,水面還濺起了一圈圈浪花,在陽光的照射下,晶瑩透亮,煞是好看.一入水中,心情便颳了.清涼的溪水把炎熱天氣帶來的煩燥的心情驅得煙消雲散.碧綠的水中,倒映出模糊的藍天、白雲.我仰卧在水中,看著藍天、白雲,聽樹上知了的鳴叫,還有那樹上鳥兒的互鳴,第一次切身體會了吳均的《與朱元思書》中的好鳥相鳴,嚶嚶成韻的感受.心曠神怡,怡然自得.在水中遊了一會兒,突然看見小剛在壩上與壩下之間的流水處玩,他將身子橫放在壩上,之後讓水把他往下沖,在沒有壩出口之前又連忙起來,之後又回復這樣的動作.但這個有一定的危險,因為壩出口下面有幾塊鋒利的石頭,尖口正對著上方,只要他一不小心讓水把他沖下去,就失跌到尖口處,便……看他玩得十分開心,我也抵擋不了誘惑,心動了,俗話不是有句話叫心動不如行動嘛.這不,我也開始玩了.但是,出乎意料的事發生了：開始幾次還行,可到第六次時,我把身子橫放在壩口時,身子一軟,讓水一沖,絲毫沒有半點力氣,眼看就要讓水沖到幸虧小剛眼急手快,一所將拉住.但我們都是小孩了,力氣不大,他拉著我既不讓我往下沖,也不能將的拉下來.之後他就讓小亮去找人幫忙,這樣僵持了七八秒,小剛似乎有些堅持不住了,顯得力不從心.看著我一點一點往下移,而他臉上無奈的表情,遠處又沒有人影,我完全驚呆了,我的一生很可能在此劃上句號,一時間恐懼害怕的種種思緒襲入我的腦海.看著小剛憋得愛紅的臉蛋,還有那十幾厘米就到出口的距離,我完全絕忘了,心墜入萬丈深淵,就像一具沒有靈魂的行屍走肉.我慢慢的閉上了雙眼,靜靜的等待死神的到來.在這千鈞一發之際,突然,一支寬大有力的手將我抓住,我睜開了眼,而在這一剎那,您的樣子深深烙在我的腦海.接著,您試圖將我拉上來,由於水流湍急,吸力又大,在將我托出水面 那一刻,我的肚子碰在旁壁上,隨即留下了這道口子.被您拉上後,激動得手足無措的我竟忐忑得呆若木雞.剛剛我竟在鬼門關上走了一遭,能不這樣嗎?過了一會兒,那道口子鮮血直流,您又風風火火把我背向醫院……
歲月荏苒,幾度春秋.這件事過去很多年了,但時常會在我靈魂深入游盪.至今我還痛恨自己,為什麼當時一句話也沒有說,為什麼當時連你的名字都沒有問；為什麼當時連句謝謝也沒說.但唯一令我欣慰的是我記住了您的面孔,並且這輩子都不會忘記.因為這畢竟是救命之恩啊!在此,我衷心的祝福您乃至您的家人：好人一生平安.
因為有了您,才讓我至今能夠存活下來,因為有了您,才讓我至今能夠看到花謝花開；因為有了您,才讓我至今能夠知道世上發生的一切一切.桃花潭水深千丈,不及您的救命情.
『肆』 初一作文700字記敘文
真沒想到僅是一片愛心挽救了一個奄奄一息的生命,也真沒想到我心靈的翅膀,竟是一隻小鳥挽救的……
我家門前有一排柳樹,夏風拂過,柳枝伴著柔風舞動,柳葉搖曳的''沙沙」作響',我從茂密的樹下走過,奇怪我被什麼用力的拉了一下,』』好痛''我這才發現拉鏈上颳了一條很長的風箏線,腦中突然想起電視里說過,斷了的風箏線夜間勒傷行人的事件, 心裡十分後怕,小區來來往往那麼多人,誰要不小心再被這線刮著……於是我快步回家拜託爸爸,希望他能幫我一起解決.爸爸隨我來到那樹下,把線一點點屢下,咦?怎麼線屢不動了?我們發現線上好像有一個東西在動,定睛一看,原來是一隻鴿子纏在線上,這可怎麼辦?爸爸跑上四樓和鄰居講明原因,戶主很樂意配合,好不容易才在四樓涼台上救下這只鴿子,可它的翅膀被線纏著好幾圈,取下線時已經不能飛了,小鴿子驚恐地用力拍打翅膀,卻怎麼也飛不起來,有一隻翅膀怎麼也伸展不開,終於它趴下不再動彈,好像在等待命運的宣判,我把它捧回家餵了些水,可這小傢伙寧死不屈!跟我玩裝死游戲,於是我便學媽媽的口吻語重心長的給它講了一大堆的」開導」工作,累得我口乾舌燥,或許它聽懂了我說的話,或許它看沒有傷害它的意思,也或許它閑眼前的大塊頭太煩,這才意思似的喝了點兒水,讓我不甚欣慰.於是我每天又多了一的任務,那就是照顧那小傢伙,幾天後和它熟了,竟也不怕我了,敢當著我的面喝水.吃東西,翅膀也不總低垂著,時不時還能上下動一動.真沒想到它真的活下來了,翅膀也漸漸好了,這讓我十分興奮.
一個月的時光轉眼即逝,它的傷痊癒了,看它在籠子里又蹦又跳,還不時』』咕咕』』高唱兩句的樣子,又回想起救它時的情景,在這一月的等待中,它等來了一幅完美的翅膀和一身豐滿的羽翼,想起一句名言;等待也是一種幸福,絕不要放棄等待的勇氣.它真聰明,至少比我強,因為它知道在不消極充滿准備的情況下去等待.而我呢?常常急於求成,或陷入消極的等待中……在這些思索中,使我明白:要有準備的去等待,等待自己完好的"翅膀",同別人一樣去搏擊風浪,迎接精彩的未來!
真沒想到我挽救了一隻小鳥的翅膀,而那隻小鳥卻挽救了我心靈的」翅膀」.
『伍』 等待你去改變記敘文作文700字
作文是學生認知水平和語言文字表達能力的體現。他們在作文過程中，不能完成作文的整體
性，基本上隨心所欲的寫，許多教師對學生的作文評價缺乏指導性、針對性、啟發性，在評價過程中憑自己的心意亂寫一通，沒有從文章的字、詞、句、段、篇等方
面綜合評價，有的寫得空洞、抽象，學生看不出哪些地方要改正或補充，更看不出自己的成功方面，只過多關心自己的等級。那麼，教師對小學生的作文評價應採取
什麼方法呢?我認為小學生作文評價要注意以下幾個方面。 一、評價過程中要有針對性
教材中每單元的作文題，都是本單元的訓練重點，首先教師要讓學生明確寫作要求。在作文中按要求寫的給予表揚，對偏離要求或不按要求做的要指出存在的問題，
使學生養成認真審題、按要求作文的好習慣。其次，學生要根據自己的特點寫出適合於自己的作文，避免千篇一律、大同小異等不良傾向。
二、評價過程中要有啟發性
對學生的作文，不僅要在總體上對文章的優點給予充分肯定，而且一些小的優點、某一方面的長處要給予表揚和鼓勵。特別是學困生的閃光點，哪怕一個詞或一個句
子用得好也要給予鼓勵，以此培養學生寫文章的自信心。對文章的不足之處或缺點錯誤，教師要提出來進行指點，要求學生進行修改或補充，改完後最好指導學生對
修改前後的文章進行比較，從而領悟教師的評價，體會修改前後的好壞。最後，教師以商量的語氣對文章中不盡完美的地方提出建議或要求，指導學生以更高的標准
去要求自己，從而提高自己的作文水平。 三、評價過程中要有聯系性
教師在評價過程中，要聯系前次作文批語要求，表揚發揚優點、改正缺點的學生，要聯系在閱讀教學中學到的新的表達方法、句子、詞語等，在批語中要給予肯定和
鼓勵。要聯系學生生活實際，在批語時，對文章所表現的這些內容與了解到學生本人的真實表現進行聯系，給予鼓勵表揚。這樣，不僅評價了文章，也評價了學生的
行為習慣。
總之，作文評價要根據文章的具體情況，盡量按以上三個方面靈活而恰如其分地寫好評價批語，讓學生更好地揚長避短，練有目標，起到導向作用和指導作用，只有
這樣，學生的作文水平才能有所提高。
『陸』 關於挫折的作文 記敘文 700字以上
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。而當挫折不期而遇時，只有敢於直面挫折，駕奴於挫折之上的人才能到達成功的彼岸。
1914年12月的一個深夜，愛迪生的製造設備被一場大火嚴重毀壞，他損失了約100萬美元和絕大部分難以用金錢來計算的工作記錄。第二天早晨，他在埋葬著他多年勞動成果的灰燼旁散步。這位發明家說：「災難有災難的價值，我們的錯誤全部燒掉了，現在可以重新開始。」
愛迪生的成就實在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對挫折的勇氣。人生旅途，難免會有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對這些，你可以傷心，你可以悔恨，但重要的是不能喪失面對它的勇氣，要有勇氣戰勝自己。
坎坷也好，挫折也好，對於一個人來講，要戰勝它首先要戰勝自己。困難算什麼？痛苦算什麼？不幸又算什麼？一生孤苦不幸的貝多芬在雙耳失聰之後，仍不忘告誡自己：要扼住命運的喉嚨。海涅生前最後8年，手足癱瘓，視力微弱，躺在被褥的「墳墓」里，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優秀詩篇。義大利旅行家馬可。波羅曾蒙受牢獄之災，但他沒有一蹶不振，他就是在熱那亞的監獄里口述出那蜚聲世界的《馬可。波羅游記》。他們的勇氣產生於斗爭中，產生於同困難的頑強抗爭中。
我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。「不經歷風雨，怎能見彩虹？」經歷了挫折的成長更有意義，挫折其實是一筆財富。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今後的人生道路作下了鋪墊。成長的過程好比沿著沙灘走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，只有經受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的足跡才能更加堅實。
『柒』 求 高一敘事作文800字 等待中
秋日感懷
已經十二月了，樹上的葉子早已枯黃，但竟還有大半都掛在枝頭。
夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。
看著那童話一樣的金樹，嘩嘩的拍動著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動。
我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風秋雨愁殺人，古人對於秋天的描寫也大都如此：
概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏雲斂； ……
其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。
顧其為聲也，凄凄切切，呼號奮發。
聽著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場場的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風高雲淡。我沉醉於她的清雅脫俗，但同時也總是不可避免的陷入凄然的情緒中去。
而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅強的感覺。
那棵樹，一個人，執著的近乎固執的站在那裡，帶著滿枝的金色，堅強的在風中挺立。
原來，秋天也是剛強。是堅持，也是忍耐。
秋風中的花兒
今年的秋天來得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬牆的紅艷艷的藤蔓植物叫什麼，每回行走在這條小路上，都禁不住觀望駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。彷彿秋風也愛戀著這個季節，柔軟而溫情。陽光恰到好處的暖著我裸露的肌膚，整個人不免沉醉起來。於是嗅到了」芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨」的菊的清香。
自陶淵明歌詠過菊花」芳菊開林耀，青松冠岩列。懷此貞秀姿，卓為霜下傑」的貞秀之姿並於東籬種菊之後，菊花便被中國古代文人雅士引為知己。試想忽然一夜霜滿碧瓦，芭蕉不展，荷敗蓮萎，紅凋綠落，惟有」菊蕊獨盈枝」，會是如何的驚喜呢。難怪明代詩人高啟在」秋色蒼茫人慾醉，寒香冷落蝶先知」的秋天要坐對幽軒賦詩了。這時如果有酒，有一知己，吟風弄月，把盞賞菊，對面是心愛的人，杏眼桃鰓，柳眉櫻唇，素指纖纖，笑靨如春，或者他是長眉俊目，星眸微醉，衣袂飄飄，這場景該是怎樣的風情萬千呢。當然最好是繁花落盡之後於一山清水秀天高雲淡之處尋菊之意韻，盡享生命樂趣，其中況味非塵俗庸人可體會啊。
蘇軾贊譽菊花」輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞」寫出了菊花清冶穠艷的姿態，詩人屈原「朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英」徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳後世，寫出了菊的極致氣韻。李商隱的「暗暗淡淡紫，融融洽洽黃」點染出菊的婀娜婉轉綽約柔姿。古時女子聰慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的"土花能白又能紅，晚節猶能愛此工。寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風"道出了與菊同一的孤標傲世，而李清照"東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖"的曖昧已是對菊由衷的青睞了。不管怎樣，古文人們寫盡了菊花的幽香，風姿，異質，奇態，瀟瀟灑灑的裝點出一個風骨無限的菊的世界。唯有唐黃巢《題菊花詩》"颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；他年我若為青帝，報與桃花一處開"和《不第後賦菊》"待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲"中賦予菊花以重重殺氣，令人心有餘悸而惶惶然。我終是一弱質女流，難將菊花看作金盔鐵甲。而"多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風"真正想看的是那凌霜而立獨立枝頭的菊花，好讓自己獨自走完人生的旅途吧。
菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飄逸的， 以花色命名的有：「空谷清泉」，「黃鶯出谷」，「玉蟹冰盤」，「綠衣紅裳」等等。或以花瓣來辨其形而命名的如：「驚風芙蓉」，「松林掛雪」。也有以花的造型來命名的如」金線垂珠」，「十丈珠簾」等，還有以歷史人物和故事命名的，如 「嫦娥奔月」，「湘妃鼓瑟」等等。總之一朵花背後隱藏著人們無數的願望與志趣，令人遐思不已。
菊花除了可供觀賞與浸淫之外，還有許多實用價值。可作葯，可釀酒，可制茶，可養生。當今最流行的韓國新新浪漫主義掌門人金河仁更是將菊花演繹成愛情的滋味，浪漫純粹。
秋風秋雨愁煞人
雁過秋空夜正央
回塘風起是清狂
歲華如箭幾多事
秋月秋宵秋日長。
夜已深，人不寐．
窗外有寥落的幾顆星，皎潔的月圓滿著，卻是凄清，幽冷．明月哪會解人心中的離恨，兀自透過雲層將那萬點清輝漫散於高處仍蓊鬱蔥蘢的樹梢上，遠處連綿的山在夜色下更顯得冷峻蒼茫，依依的西風不經意的拂過籬笆牆邊白日里翠生生的藤蘿。已是深夜了，看得見雜草叢中棲息的幾點螢火蟲，瑟縮著，許是做著一個關於夏季的夢吧。疏星明滅的夜空，居然飛過一隻雁，怕是離群失伴了，徘徊著，盤旋著，偶爾聽得一兩聲尖厲的鳴叫，劃破了夜的衣裳，突然急急掠過樹梢，倏然間消失了蹤影。這時耳邊隱隱約約傳來絲竹聲，側耳細聽，卻是那般的惆悵清冷，如大理石柱上斑駁的斜紋。是誰家的女子將那錦瑟彈響，低低的告訴我：秋天來了。
秋天來了，洞庭湖水滿溢著秋潮，漲落間淘盡了多少 英雄豪傑。雖說秋風是這樣的柔弱無骨，依然吹落了洞庭湖邊曾經枝繁葉茂的樹木，你聽：那墜落黃土的片片樹葉迴旋激盪的聲音是否如刀槍齊鳴萬馬蕭蕭？你看：那佇立水中的長衫少年衣袂飄飄的身影是否如玉樹臨風悠然從容？可是他的眉宇間為什麼會有淡淡的憂愁？是誰美妙的目光裝滿了他的心房？是誰曼妙的歌聲吸引了他的目光？是一位美麗的山鬼，披著荔戴著蘿含著醉吐著笑在不遠處翩翩起舞，可是她的嘴角邊為什麼會有恍惚的哀愁？是誰和誰的愛情讓她如此凄艷迷離？
『捌』 以把握為話題的作文700字記敘文
在人生的道路上，會面臨許多次的抉擇。一旦失誤，就有可能造成終生的遺憾。所以我們要善於把握機遇、創造機遇幫助我們更好的抉擇，這樣才能使我們這一生不必有到處奔走的勞累和碌碌無為的困惑。
機遇是給有志向的人准備的，只要你有鵬鶘之志，即使是再普通的人抓住機遇也會成就一番事業。秦末，陳勝出身貧苦農民家庭，但少有壯志。青年時期陳勝、吳廣等900名貧苦農民一起被征發去戍守漁陽，因路上遇大雨，道路沖垮，無法按期到達，按秦朝的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國人民對暴秦的憎恨，決定抓住這個機遇動員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領這支900人的農民武裝反抗暴秦。起義後，馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴大，攻城掠地，勢如破竹。終於推翻了暴秦的統治。陳勝的例子告訴我們，即使是再平凡的人，懂得抓住機遇也會成功。
當然，如果你空有一身志向，也不一定會成功。因為機遇是可遇不可求的，所以我們更要善於把握機遇，因為一旦錯過，機遇就不會再回來。被譽為「科學幻想之父」法國聞名科學幻想小說作家儒勒·凡爾納，就是由於一個偶然的機會而進入文壇的。凡爾納18歲時在巴黎學法律。有一次，他參加上流人士的晚會，當他從樓上走下來時，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結果撞在了一個胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此，凡爾納結識了大仲馬，並在大仲馬的影響下，走上了文學創作之路。凡爾納就是一個善於把握機遇的人，如果他錯過了與大仲馬結識的機遇，也許他終生也不會成為小說家，就與小說無緣了。我們也就不會看到他那些優秀的作品了。
我們只有把握機遇才能一次獲得成功。初中時老師交給過我一項任務，演講會要我來代表全班上去演講。我從小就膽子小，從來沒在大場合拋頭露面過，這次竟然要在全校師生面前滔滔不絕地講上5分鍾！當然，老師體諒到了我的難處，答應我放棄，可以讓別的同學代替我。最後，老師意味深長地說：「好好考慮考慮，老師期待著你的答復。」
面對這次挑戰，我不知如何是好。答應吧，我實在沒有把握；拒絕吧，辜負了老師對我的希望……我腦袋裡亂極了，兩種想法的沖突愈演愈烈，我就像一個過路的人，面對著岔開的兩條大道，茫然地望著遠方，不知選擇哪一條。
終於，我按捺不住苦惱，把所有想法告訴了爸爸，本以為肯定會收到較為滿足的回答，誰知他竟然說：「你應該有自己的選擇。這是一個機遇，也是一個考驗，你好好想吧！」我似乎有些懂了，命運不就是把握在自己手中嗎？推開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，我發漲的腦子頓時清醒了許多。這時，天空中飛過一群鴿子，小小的飛鳥都能向藍天挑戰，在高高的空中翱翔，難道我不能面對挑戰？最大的敵人莫過於自己的懼怕心理，我要戰勝它，做出我自己的選擇！
經過周密的預備，我的演講取得了好評。在一片掌聲中，我內心無比激動，我終於懂得了，過程就是結局，在我選擇一條戰勝自我的路時，我已經成功了！
機遇就像催化劑，他能使你成功的道路更加平坦；他能縮短你與成功之間的距離，讓你更快邁向成功。所以懂得抓住機遇的人才會是最終的勝利者！
『玖』 作文 ： 等待
等待
歲月無痕，星劃漫天，斗轉星移，明月爭妍。如這相隔天涯的距離無法濃縮。生硬就像落到紙上就塗不掉的字跡，我們是否堅持自己的呼吸？如果這美麗的柵欄始終疑立。那就不要將它戳穿，替我保留這段迷底吧！在你之外能夠悄悄的愛你已足夠。。。
等待秋意款款，悲了歲月，涼了心意，話說空寂寥，鍾鼓樓，樑上月，獨倚空樓，寂寞守候，等待仍然。時間不停的繞轉，每環繞一次都似乎是按照最初的順序進行，等待者永遠感受不到時間的極限，於是用盡可能的方式，一個相愛的人就在原處等待，默默守候。。。
等待仍然，不期而遇，魂斷夢牽，錯柒紅塵，情定三生。相遇的時光占據了我們所有空間，此時的我喜歡傾聽你的聲音，在不經意間欣賞你甜美的笑容，在斑讕的世界中去收集你的點點滴滴。也許片刻的遲疑。。。你就像天邊劃過的流星短暫而美麗。也許幸福的瞬間只是一剎那，就在那一瞬間都被一根線死死的拴住並打成死結。
記憶！回憶不能忘，日復一日，憑添憂傷。痛苦自許，百轉千愁，白了少年頭，再回首？回首已茫茫。回憶就像一簇花，而我就是那是哪一簇永不凋謝的花中的一滴露水。我驚訝的發現自己又回到懊惱與安慰的時光中。。。
回憶！回憶那你我相遇的時光，也許只是一絲記憶的碎片，但還是那麼冗長與美麗。
諾言——風起，燭動，雲涌，明月弄銀輝，秋風梟人意。情意蕭索，嘗盡世間苦，只為伊人復諾言。你在諾言中告訴我。。。相信那種美麗的記憶遠遠超過我的現實——我在你不知道的地方等你，我在你不能出現的地方愛你。當你告訴我那個諾言時，透過哪時間的薄霧我一定會在那個地方等你。
風霜月明燭光淚，賞燭落淚心也傷，笑談風聲無歸期，問得佳人更是傷，悲處悲，何處是人悲？只惜孔雀東南飛。。。連理枝？真情意？
禪無字，愛無言，永無悔，別無奈，淚易憂，泊憶間！只訴佳人言，共傳君意，勿及方語，只為。。。
因為愛你，才不願意打撓你；因為愛你，才漸漸遠去；因為愛你，埋藏在心底的話不敢告訴你；因為愛你，選擇了遠遠的欣賞你；因為愛你，守候著安靜的夜，仰望星空，默默地為你祈禱。
『拾』 高一語文作文以『等待』為話題的記敘文，700字
你們別看我整天笑嘻嘻的，其實我是一個煩惱特別多的女孩。
隨著年級的增高，我的壓力越來越大。父母總是不停的嘮叨說：「都初二了，還整天看閑書，聽音樂，你不知道你現在最重要的是抓緊時間學習，努力復習功課嗎？」老師總是不停的教誨著：「你們現在讀初二了，你們要為班級爭光，要努力學習。」自己的功課也不是很理想，自己也想努力，可是總有那麼幾門功課跟自己過不去。
是我不想好好學習嗎？不是，只是學習得一步一步來，不能心急。爸爸媽媽老師，你們就不能給我一點時間嗎？相信我，我會努力的，我正在一步一步的努力著，一步一步的攀登著。
我的煩惱不僅僅來自學習壓力大，更是朋友不解使我苦惱。
我有個好朋友因為我跟幾個男同學聊得很開，就誤解我，說：「你怎麼能跟男生做朋友呢？居然還跟他們聊得那麼開，有時候竟然把我晾在一邊，你不知道我很尷尬嗎？」
我聽了哭笑不得，趕緊和她解釋，她居然對我說：「解釋就是掩飾，掩飾就是犯罪的開始，以後你就去找他們玩吧，我再也不理你了，哼！」
學習壓得我喘不過氣，友誼也這么經不起考驗，我是該愁還是該笑，世界居然給了我如此之多的磨礪。小小的我，竟有這么多的煩惱，但是卻又學會了將煩惱掩埋於心底，努力得強顏歡笑。回想起來，自己真的好傻啊，為什麼不將真實的自己展露出來，高興時笑，傷心時哭呢？
讓煩惱煙消雲散，讓陽光駐足於心底吧！