『壹』 關於積極備考的作文素材
無處不在，重要的是你的心能否感覺到它，你能否真正的認識到它的存在。
我每天感到學習的回苦悶，生活的乏味，極答力追求我所要的幸福，我卻不知道它在何處，可是，在我的一次勞動之後，我真真正正的感覺到了他的存在。
那是一次全校大掃除，輪到了我和楊去倒垃圾，我和他一路上有說有笑，也許是因為明天放假的原因吧，一點也感覺不到倒垃圾的苦悶。當我們走近一個垃圾堆的時候，一個揀破爛的小女孩讓我驚呆了！那差不多是一個十來歲的小女孩身穿著一件皺皺巴巴襯衣，由於成天的到垃圾堆了一進進出出，以分不清顏色了。她應該是五。六年級的樣子，人又小又瘦，但倒垃圾卻從不含糊，總是干凈利落的完成，一桶接一桶，許多同學都是用手捂者鼻子，倒完了時不時說聲「謝謝」。看著它那如此熟練的動作，不禁讓人發問，她為什麼不呆在那寬敞明亮的教室里，接受著老師的教育，而成天的到這兒來揀破爛呢？
也許，她天天出來揀破爛，賺錢，都還沒有我的一天的零用錢多，此時，我才猛然感覺到自己真的幸福，如同在蜜里一樣，想想自己平常鋪張浪費，真的是羞愧啊！
我相信，看過這一場面的人，都會心有所觸，心裡不是個滋味。所以我們必須意識自己是幸福中人。我告戒我
『貳』 初中生記敘文寫作素材
你要幾個，我那兒有四十多個，先給你兩個吧。
1、 相信
兩位情同手足的好朋友。有一次，他們在陽光下各持一把劍練習著。這時，其中一個人開玩笑說：「我要把你一刀砍成兩半！」另一個很有信心且毫不在意地說：「好呀！試試看。」結果，血濺一地。陽光下，一對好友，瞬間成為仇敵。原來的好朋友，在友誼的陽光下，一個深信對方不會下手，另一個則確信他會避開……可最後，他們都錯了。相信他人，可是該信什麼呢？懷疑一切，同樣是可怕的。
2、 禱告的手
大約1940年，丟勒和奈斯丁是一對好朋友，都是在奮斗中的畫家。由於貧窮，他們必須半工半讀才能夠繼續學業。可因為工作佔去他們許多時間，兩人的畫藝進步很慢。困惑了良久，兩個人想出一個辦法，決定，一個人工作來支持彼此的生活費，另一個人則全心學習藝術。丟勒贏了，得以繼續學習。而奈斯丁則辛勤工作，供應兩個人的生活所需。幾年後，丟勒成功了，他按照兩人當初的約定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁學習的協議。可他發現，為了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那雙原本優美敏感的雙手的手指已經僵硬扭曲，遭到終生的損壞，不能靈敏地操作畫筆了。丟勒心痛如絞。這天，丟勒去拜訪奈斯丁，發現奈斯丁正合著雙手，跪在地上，安靜而誠摯地為他的成功禱告。藝術家雙眼潮濕，將朋友那雙禱告的手畫了下來。這幅畫成為舉世聞名的《禱告的手》。其實，在我們每一個人的背後，其實都有著一雙，或者更多雙這樣的手，值得我們銘記。比如：慈母漸漸霜白的頭發，父親漸漸佝僂的軀干，愛人日漸增皺紋的面頰。
『叄』 記敘文的作文素材
我最想依靠的就是你
鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實已經成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。
您常說我長大了，要自立自強，萬不可做「啃老族」、「月光族」，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：「我才不靠你們呢！」而心裡卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。
您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質，是您的目光，您的舉止，您的話語。
小時候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時學會的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網般將我圍裹，無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵，只覺得像得到了最愛的糖果，會高興激動一整天，充滿了前進的動力。
上小學，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：「出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！」為了奶茶我飛一般打來開水，誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒於剛打來的水，「嘩啦啦」一下瀉進了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。「叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓你！」一頓痛打，一場痛哭，終於收斂了我的戾氣。
上初中，競選班幹部，自幼做慣了班長的我沒選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語的催化，好強的我軍訓第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對我說：「不當就不當，有什麼了不起的！有本事的就拿成績去爭回來。」一語驚醒夢中人，班長需要過硬的成績，不服輸的我在連考三次第一之後，終於憑實力贏得了職位。
我怕是離不開您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動力；您的動作教會我乖巧，收斂；您的話語帶給我警醒、方向。
無論飛鳥何去何從，無論果實是否落地，藍天白雲下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。
忘不了
當你想握住他的手時，他已經離你遠去。
——題記
翻開記載我童年生活的影集，朋友們或許會將目光集中在那個純真可愛，滿臉溢滿著幸福的小臉上。那時的我真的很幸福。朋友們，請你們千萬別忽略了照片中作為背景或陪襯的那些人，是他們為我營造了幸福的生活。
他們是我摯愛的家人，是我永遠都忘不了的人！
這是一張泛黃的照片，照片中的人讓我惆悵又辛酸。他就是我的爺爺。
爺爺勞苦了大半輩子，累出了一身疾病。他是一位善良的老人。爺爺古板少語，生活節約，寫得一手好毛筆字，一副瘦瘦的身板，還有那蒼白的皮膚都給我留下了不可抹滅的印象。過去是爺爺牽著我走過了童年，現在是我帶著大病初癒的爺爺走在街頭。幾年不見，年近七旬的爺爺已被疾病折磨得骨瘦嶙峋，完全不見從前步行如風的神采。
當我們來到一家快餐店門口，看著進進出出的人流，我忽然有一種沖動竄上心頭。「爺爺，我們進去吃點什麼吧！」出乎我的意料，平時十分摳門從不問津洋快餐的爺爺竟慈愛地沖我點點頭 。 我欣然地將他安置在一個安
靜的角落，然後去點餐。當我擠進人群驀然回頭時，發現爺爺孤獨安靜地坐在那裡，花白稀疏的頭發和老氣的套衫同周圍生氣勃勃的年輕人以及這明朗快節奏的餐廳有些格格不入。我心頭一緊。
我挑了個最大的漢堡包，剝開包裝紙遞給爺爺時，我看見了我一輩子都忘不了的一幕。爺爺低著頭雙手捧著如寶貝般的漢堡，用好奇的眼光打量個遍，再試探性地咬了一小口，細細咀嚼，彷彿是在品嘗人間最美味的佳餚一般 。皺成一團的皺紋漸漸舒展開來 ，混沌的眼中放出了平常難得一見的光彩。爺爺抹了抹嘴，竟然用如同小孩子一般的微笑朝我說道：「孫女兒，好吃呀！」然後又低下頭去小口吃著。此刻，爺爺的笑如同天使般恬淡。隱約中，我看見了爺爺眼中有點點晶瑩的東西，我有一種抑制不住想哭的沖動。我將這一刻定格在了我的相機中。
「爺爺，這或許是你今生嘗到的第一個漢堡包，但決不是最後一個。」
此時，我心中的那點孝心頓時散漫開來。「江玉嫻，小時候父母不在身邊，是誰佝僂著身軀一口口喂你吃飯？是誰聽憑你撒嬌？是誰擼去你額頭的汗水？是誰在你高燒時邁著不利索的腳步在黑夜裡為你穿梭奔波？」…….
無數次的無數次，數不清的數不清。此時此刻，我真想將自己對爺爺的愛全都融進這漢堡中。我自責著，責備自己沒有早點看出單薄的爺爺如此渴望著孫女的關愛。不難想像，爺爺他是多想再牽著我兒時的小手，再次漫步在那充滿童趣記憶的小院子。在他生病的時候，多想在病榻前看見孫女的身影，聽見孫女的笑聲。
忘不了，忘不了爺爺那激動的笑容，忘不了那過去的歲月。我放下影集，轉向窗外。霓虹燈下，一塊寬大的廣告牌上寫著：永遠不要嫌棄你的父母行動遲緩，因為你永遠想像不出在你小時侯，他們是如何耐心地教你走路；永遠不要嫌棄你的父母學不會電腦，因為你永遠不會知道在你小的時候，他們是如何不厭其煩地教你識字。我再也控制不了我的淚水。那一天，我忘不了。
我的爺爺，還有我的父母，還有所有愛我的人，我該怎樣握緊你們的手，怎樣表達我對你們的孝心和敬意 ！我想我要做的，我能做的還有許多許多。
『肆』 「中考記敘文作文萬能新穎」的素材都有哪些
勇把挫折當動力(凡爾納的次投稿)。
經歷挫折，更能發憤(貝利與記者)。
逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦鬥病魔)。
以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對挫折)。
『伍』 作文記敘文素材
一位母親問她5歲的兒子：「如果媽媽和你出去玩，我們渴了，又沒版帶水，而你小書包權里有2 個蘋果，你會怎麼做呢？」 兒子歪著腦袋想了一會兒，帶著童音的說：「我會把2個蘋果都咬一口！」
可想而知，那位母親該有多麼氣憤，她本想像其他母親一樣，先訓斥孩子一番，再去告訴孩子如何去做，可當話剛要說出口時，又說了：「小寶貝，能告訴我為什麼嗎？」兒子天真活潑的說:「我要把最甜的一個給媽媽！」
『陸』 作文素材(記敘文)
忽略年齡
有人說「有志不在年高」，也有人說「少年木匠老郎中」、「老驥伏櫪，志在千里」。……事實上，一個人只要專注於—件事，年齡對他來說，往往是可以忽略不計的。
要求：請以「忽略年齡」為話題，寫一篇文章。
應戰點拔：
「年齡」一詞從生理角度看，通常是指人的生存年數，可以籠統地分為年青的、年老的。「忽略」即不在乎，沒有注意到。根據話題范圍，「忽略年齡」就是只要立志，不在乎年輕的還是年老的。年輕，並非人生旅程中一段時光，也並非粉頰紅唇和矯健體魄，它是心靈的狀態，是情感活動中的一股勃勃朝氣，它是雕琢人生璞玉的歲月。年老的，「不在年高」，因為「志在千里」「專注一事」，會有更多的收獲。話題要求從理性角度揭示「忽略年齡」的真諦：「有志不在年高，」只要「專注」於干好有意義的事，從無窮的時空中接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的無線電信息，捕捉樂觀向上的電波，年齡是不在乎的。
針對這樣的話題，我們可以寫自己的所見所聞，也可以編寫對話式記敘文，還可以編撰寓言故事和小劇，這類文章要通過心理、神態、語氣、行動等細節描寫，使之詳細曲折，生動形象。除此之外，我們還可以針對特定的社會現象展開議論，發表見解，盡量做到不空談，力求論據充足，辯證說理。
例文
立志與年齡
一天天地看著大陽升起又落下，我在無聊中打發時光。於是我學會了等待。因為我還年輕。
——時間、機會。
我擁有那麼多，我還怕什麼呢?
喜歡看日出，因為它是新的開始，就像我一樣，是年輕的。年輕便是希望啊！而當晚霞布滿天空時，我便會躲得遠遠的。落日，多麼頹廢的字眼，凄涼難奈，它不就是終結與死亡嗎?
有時候不免擔心最後也是這樣的結局，我逃不掉的。可是．對於日出的解釋就是如此簡短嗎?會不會太敷衍。
自古以來，事物總是相對的，旭日是新生，落日便是死亡，落日是如此悲涼，而旭日呢?我無從回答。
蹁步於大街小巷，我聽到小孩叫我姐姐。昔日母親替我購買衣服，如今，選擇權已歸我自己。站在鏡子前一照，才發覺自己不再稚氣，我已不是孩童。
我輾轉反側，無法入睡。是啊，旭日還代表著什麼?
我決定去看日出。當看到震撼人心的威力和光芒時，我才感到了由衷的敬畏。
旭日居然能爆發出如此不凡的力量。
我不禁感到臉紅，甚至沒有勇氣再去看。
我終日在想，我到底做了點什麼?我一直把自己比為初生的太陽。可是，我有它那樣的力量嗎?我盡力了嗎?我支吾著答不出來。
翻開小學課本時，看到了那篇《劉胡蘭》的課文，曾經是多麼心血澎湃要向她學習呀，年紀輕輕就有如此的雄心壯志，面對敵人的鍘刀凜然不懼，恐怕大人要做到也很困難。
我不禁懷疑，立志到底分不分年齡。一直就認為我年輕，有時間，有充足的時間，可是現在，我的想法不禁動搖了，是我錯了嗎?
我於是想起有許多科學家，年事已高卻還不忘科學研究，一心撲在事業上，他們服老嗎?立志永遠不以年齡為界限。學習、工作也都是如此。
我雖然現在還年輕，但正是要在這時候立下雄心壯志，確立明確的目標，努力地拼搏，才不至於「後悔莫及」。
年齡早已淡化，為了共和國的明天，老少爭朝夕，四化坦途行。
戰後點評：
這篇文章作者通過心理活動，寫出了對立志與年齡的認識，引發人們去思索「忽略年齡」的意義。文章從「無聊中打發時光」落筆，通過對「旭日」「落日」的觀察和思考，開始拂去滯留在心靈的愧疚：「不禁感到臉紅」「支吾著答不出來」。接著寫到小學里語文課本上《劉胡蘭》，「想法不禁動搖」，立志不分年齡；寫到年事已高的科學家，他們不服老，認識到「立志永遠不以年齡為界限」。這兩層把年齡與立志交匯在一起，凸現文章主題。最後寫到「趁年輕」「立下雄心壯志」，與開頭呼應。
本文沒有奇崛的句子，沒有花哨的詞藻，語言分行排列如舒緩的流水。沒有曲折的情節，沒有引人的場面，不鋪陳不渲染，點到為止，看似漫不經心的隨意和自然，實則顯示作者一定的語言功底。
放棄
兩個朋友一同去參觀動物園。動物園非常大，他們的時間有限，不可能把所有的動物都參觀到。他們便約定：不走回頭路，每到一處路口，選擇其中一個方向前進。第一個路口出現時，路標上標明一側通往獅子園，一側通往老虎山。他們琢磨了一下，選擇了獅子園，因為獅子是「草原之王」。又到一處路
口，分別通向熊貓館和孔雀館，他們選擇了熊貓館，熊貓是「國寶」嘛……他們一邊走，一邊選擇。每選擇一次，就放棄一次，遺憾一次。但他們必須當機立斷，若猶豫不決，時間不等人，他們失去的將更多。只有迅速作出選擇，才能減少遺憾，得到更多的收獲。
要求：請以「放棄」為話題，寫一篇文章。
應戰點拔：
從這則材料中我們可以得出這樣的道理：人生莫不如此。生活中左右為難的情形時常會出現：比如面對文理分科，高考填報自願，兩份同具誘惑力的工作，兩個同具誘惑力的追求者……為了得到「一半」，你必須放棄另外「一半」。若過多地權衡，患得患失，到頭來將兩手空空，一無所有。所以我們不必為放棄的感到悲傷，因為能抓住人生的「一半」美好生活已經是很不容易的事情。
寫作這篇作文，可以記敘自己親身經歷過的面對選擇必須放棄「一半」的事情，可以編撰類似情況的感人故事，可以抒發自己對放棄「一半」的感受，也可以發表感想。只要真正領會放棄的意義，就有話可寫，只要熔鑄自己的真情，就能寫出精彩的文章。
例文1
放棄
我說：放棄意味著失敗。
你說：放充了還可以從頭再來。
他說：放棄——他很崇拜。
我們說：放棄意味著背叛。
你們說：放棄可以使人思緒紊亂。
他們說：放棄有時還可以讓人得到永久的鍛煉。
是的，放棄總會面對你，然而你未必敢正視。
也許放棄會讓你逡巡不前，徘徊萬般；也許放棄會使你憂柔寡斷、無所適從；也許放棄更會指引你把是非來辯。
在放棄與把握的十字驛路上，誘惑的交響樂把你帶向夢寐以求的角落。然而你放棄的未必沒有選擇過，選擇了你卻不知為什麼?
有放棄才有選擇：比如選擇信仰馬列，必須放棄宗教迷信；選擇奮斗，就必須放棄享受；選擇耕耘，就必須放棄安逸；選擇某一專業，就必須放棄其他專業……
要獲取必須先放棄；要裝進一杯新泉，就得先掉到杯中的陳水；要獲取一枝玫瑰，就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨有的體驗，就必須多一份心靈的創傷，生活的藝術就是平衡的藝術。
何況，放棄的目的是為了獲得，這也是一種形式的選擇。拒絕游戲機的誘惑是為了獲得優秀的學業，放棄青春期的青澀的果子是為了獲得成熟的情感……
善於放棄這是智者的游戲，它不等同於盲目的放棄，再說生活中有的東西是可以放棄的，如虛名、小利、不義之財。但有的東西卻永遠不能放棄比如尊嚴、責任。
放棄就意味著背叛，背叛自己；放棄就意味著辦事的果敢，果敢的膽識；放棄還意味著獲得的更多、更多的碩果；放棄更代表著成熟、成熟的青春。
盡管別人說放棄很難，但我希望學會放棄走向成熟，在成熟的榮耀里享受放棄的快樂。
戰後點評：
這是一篇出色的抒情散文。它顯示了作者流暢的語言和深邃的思想。文章不僅寫出了在人生的道路上敢於放棄、善於放棄，才能走向成熟的道理，而且也可看出作者的思想有一定的深度，同時通過精練的富有哲理性的語言、層層設比的方式體現了文章的又一特點。閱讀這篇文章，可以使讀者受到一定的教益。
例文2
選擇放棄
早戀的世界，像泡了杯濃濃的咖啡，沒有放糖，只加入了些夢的味道。坐在昔日的世界裡，品著那杯濃濃的咖啡。天依舊那麼藍。.
震撼
前幾天，我和學生一道看了《暖春》，主人公小花的身世、遭遇、經歷，將同學們深深震撼了。從電影院出來，個個還都淚流滿面呢?
美國轟炸伊拉克已有多日，伊拉克這個堪稱神靈最寵愛的一方水土、最適合人類生存繁衍的地方，遭到了空前的破壞，人類的生命、健康、精神、財產和環境受到了巨大破壞。有良知的世人都會對此關注、對此遺憾，就此震驚。
甘肅省某縣在西北地區歷年來考上名牌大學人數最多，而該縣又是我國最窮的扶貧縣之一，素有「隴中苦瘠甲天下」之稱。前年，該縣兩位囊括全省文理科第一名並分別考進北京大學、清華大學的學生，動情地談起讀書的艱辛，同學的不幸。一位同學的母親為支持兒子上學，悄悄到遠方去乞討，做了幾年乞丐；一位父親步行幾十公里來學校，背著幾十斤糧食，帶來孩子的母親抓幾個月發菜掙來的12．5元，而這位同學最後還是輟學回去種田，因為家裡實在太窮了。說到這些，兩位同學不禁潸然淚下。聽者也無不受到巨大的震撼。
要求：請以「震撼」為話題寫一篇文章。
應戰點撥：
同學們對這個話題興致很高。覺得有話可說，在一節課內利用各種形式，來表露自己的心聲：有的為「親情」震撼，有的為「理」震服，有的替歷史英雄抒心聲，還有的從現實與未來的「反差」中找答案……
立意：
1．《新世紀的震撼》：採用新聞的格式，用蒙太奇組合，以特寫鏡頭報道同一時間不同地點的，晴況，並加註自己的見解。
鏡頭：巴格達遭空襲的市民、美國自發組織的反戰隊伍、非洲飢餓困擾的老人與孩子、台灣大地震後大陸的關切聲。
同是《新世經的震撼》還可以從另一面立意：寫當今社會流行語的蔓延：一是「大話」時代，一是「關系」時代，希望引起上上下下、方方面面的人的震撼，讓這些怪風逐漸消失。
2．《反差》通過外星人對地球兩次截然不同的影響，使地球呈現出了空前的禍福，外星人也因此被深深震撼了。
3．《那雙祈求的眼睛》，勾勒兩個特寫鏡頭：鄉村一幕、溫室一瞥，讓不同環境中的人物各自展示其內心世界：鄉村中小男孩多麼想摸一摸書本呀?白胖的「小少爺」卻要逃離如山的書堆。抓住兩種環境中不同人物的眼睛，寫出自己的評論，發泄自己的內心震撼。
另外，還可寫殘疾人的故事：《你能賣我一隻手套嗎？》；思索人性的《另一種美麗》。不過更多則是寫「情」。
例文
震撼的魅力
沒有震撼的人生是殘缺的人生。一次深深的震撼可以洗滌你的心靈，使你的靈魂得到升華，使你的人生如一個個肥皂泡在陽光照耀下射出五顏六色的光芒。
唐山大地震後，搶救人員在搜救過程中驚見這樣一幕：經歷了七天的掩埋，一個嬰兒正在母親身體翼護下完好無損成為倖存者，而且他正吮吸著母親的手指。當人們把那孩子抱出來時，才發現她母親正是用她體內的血喂養這個孩子。毅然咬破自己的手指，只是希望自己的孩子有獲救的一天……
多麼偉大而真摯的母愛!
南方某地發生泥石流，搶救人員也經歷了類似的一幕：他們聽到孩子的哭聲，興奮地把孩子救了出來，而孩子卻一個勁地對著泥坑裡哭。人們感到很奇怪。於是繼續往下挖，一會兒就挖出了一個女人，只見她兩只胳膊高高舉起，異常堅定地立在那兒。當人們把那女人拖出來時，那孩子依舊哭聲不止。難道地下還有人?繼續往下挖。不久又挖出了一個男人，那男人看來也一樣意志堅定。人們被這一切深深的震撼了，他們萬萬沒有想到，在泥石流充塞屋子的時候，是父母架成的人梯把孩子舉到了最高處……
這一幕同樣也驚心動魄!
1998年抗洪戰場上，解放軍戰士用自己的身軀當船板，救活了被圍困三日的七歲兒童。今年1月，內蒙古某公園，三名兒童滑落冰水中，無數過路的人們伸出了援助之手，有的甚至獻出了生命。
這些崇高而偉大的愛能不引起你的震撼嗎?
你能不被這些感人事跡所震撼?能不被故事中的人物所打動?
震撼是人性的感悟，是道德的映射，是凈化心靈的催化劑。
在七彩的人生中，震撼是最美麗的一色；在人生的五味瓶里，震撼是最醉香的一味。品味震撼，就是品味人生
『柒』 要期末考試了……臨時抱佛腳，問一下語文作文的素材哈~~記敘文，最好新一點
有一種愛，叫母愛，以其博大浩瀚和寬容體貼而被人類謳歌了幾千年；還有一種愛，卻往往因為被嚴厲所包裹，被不易察覺的呵護所掩蓋，因而失去了對它應有的理解和尊敬，這就是父愛。
父愛如山，想不到在這個寒意漸退、春天將至的時節，我第一次感受到父愛是如此地沉重！
那還得從我開學前一天晚上說起。爸爸從上海出差回來便倒頭睡去，任勞任怨的媽媽在細心地幫我准備明早上學的衣物。我呢，在經過了整整一個寒假的薩克斯培訓後，開始心無旁騖地檢查明天必須交給老師的寒假作業。耳邊鼾聲突然響起，那低沉而響亮的伴奏曲打破了原有的寧靜，使一個明天就要出征的戰士心中充滿煩躁。哎！有什麼辦法呢？一年三百六十五天，我這個老爸難得能有幾天呆在家裡，更甭提給我輔導功課了！倒是這嘹亮的號角，時不時給我的學習帶來干擾。
第二天一大早，我背著媽媽給我整理的鼓鼓囊囊的書包，高高興興來到學校。久違的同學們興高采烈地交談著假期見聞，並拿出作業相互討教。我打開書包，作業卻怎麼也找不到。都怪那可恨的老爸！作業一定是在那鼾聲中被我放失了。獃獃地望著書包里的點心和飲用水，我彷彿看到了媽媽溫馨的微笑；而我再次將書包翻了個遍，卻始終找不到爸爸對我的半點關照！
這責任該老爸承擔！將功補過，我想給自己也給老爸一個彌補過錯的機會。
在老師的辦公室里，我撥通了「肇事者」的手機。呼呼的風聲、刺耳的喇叭聲和爸爸嗡嗡嗡嗡說話的聲音一下子又將那個剛烈少年的怒火點燃：「爸！你到哪兒逛去了？我的寒假作業呢？你怎麼對我的學習一點兒都不關心呢？！」
爸爸還在嗡嗡嗡嗡地說，我已掛了電話，不覺潸然淚下。我不敢多說，也不願多說，我怕我噴涌而出的眼淚被老師和同學發現，我為有這樣一個不懂得關愛自己孩子的爸爸而傷心，而慚愧。
十分鍾後，門衛叔叔將作業轉交給了我。整個上午，我都在傷心與悲憤中倍受煎熬，為了一個不能對任何人講的秘密，為了一個任何人聽了都不會相信的秘密！
好容易等到了放學。走出校門，門外卻站著媽媽！
「媽媽！」我叫了一聲，淚水早已流了下來。只有媽媽，才會在我最需要溫暖的時候出現，及時給我安慰，讓我享受母愛的溫暖。
「你都知道了？孩子。」媽媽說。
「知道什麼了？」我大惑不解。「你爸早上一醒來就發現你忘了帶作業，連早飯都沒吃，騎上摩托車就來給你送作業。半路上……」媽媽已淚流滿面了。
我腦子里轟地一下，淚水再一次噴涌而出，順著剛剛凝固的廉價的淚痕。淚花中，我看到爸爸正騎著摩托車，焦急萬分地朝學校奔來，這時手機響了，他聽到手機里說「爸！你到哪兒逛去了？我的寒假作業呢？你怎麼對我的學習一點兒都不關心呢？！」
我親愛的爸爸，你是在接了我的電話，受了莫名的責難後摔倒的嗎？你不顧骨折的劇烈疼痛，硬撐著把作業送到門衛叔叔手中，這才又掙扎著去醫院！而當這一切發生時，我卻在自私地責難這一份沉甸甸的父愛。我怎麼能夠這樣對你呢？
在去醫院的路上，我泣不成聲。平日被嚴厲包裹著的父愛，被脆弱所誤解的父愛，此刻如山一般地沉重。真的對不起您，爸爸
『捌』 中考考場作文萬能新穎的素材 記敘文
勇把挫折當動力(凡爾納的16次投稿)。
經歷挫折，更能發憤(貝利與記者)。
逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦鬥病魔)。
以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對挫折)。
『玖』 初中作文新穎素材 記敘文的 盡量多一點
母愛放假了，爸爸媽媽給我安排了學習任務，就是要我抓緊時間，利用假期把學過的功課再溫習一遍。別的就不讓我動手了。這天中午，媽媽下班回家，急匆匆地做飯。她備了好幾個菜，有葷有素，要給我加強營養。我坐在屋裡，聽著媽媽有節奏的切菜聲音，感到比平時有些忙亂。是呀！這段時間媽媽單位的工作很忙，往往是吃完飯放下筷子就趕往單位。為了給我加菜，自然要比平時忙碌了。「哎呀！」突然，廚房裡傳來媽媽的叫聲。我連忙放下書本，奔向廚房。我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指，指縫間，殷出鮮血。我慌了，連忙回屋找出創可貼遞給媽媽。媽媽簡單地用清水沖洗傷口，貼上創可貼，又繼續忙碌起來。吃飯時，媽媽照常一樣，急急忙忙。放下筷子，一邊囑咐著我，一邊拿起手包，匆匆上班了。家裡，就我一個人了，我凝視著滿桌的飯菜，突然感到一點都吃不下了。媽媽剛才手指流血的鏡頭，浮現在我的眼前，久久停留著。我的心慌亂地跳動著，我的眼前模糊起來，淚水不住的流著……我木然地收拾好桌子，到衛生間洗臉。我看著梳妝鏡中的我，眼睛還是紅紅的，我獃獃地看著自己。突然，一個發自內心的聲音彷彿在耳邊響起：你是初中生了，要學會料理家務！你現在放假在家，要幫助媽媽做飯！讓媽媽中午能夠從容地吃飯，別在那麼緊張了。頓時，我好像忽然長大了。我連忙坐在桌前，認真寫著當天的作業，似乎比平時認真了，速度快了很多。我決定：從晚飯開始，我要學會做飯的技能，給爸爸媽媽做飯了！我來到廚房，開始洗菜、燜飯。腦海里搜索著平時媽媽做飯的樣子，模仿著做著。我想背誦口訣一樣地干著：切肉，大小要均勻；切土豆，要切細絲；炒西紅柿別忘了放糖；米飯要掌握水量。鍾表在滴答地走著，媽媽下班要五點半到家，我終於趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌。隨著開門的聲音，媽媽回家了，她聞著菜香，驚訝地走了過來，奇怪地看著我，似乎明白了一切。媽媽沒有放下手包，甚至沒有洗手，徑直走到桌前，拿起筷子，一盤一口的品嘗起來：這菜炒的味不錯，就是火候小了；這個好吃，就是沒放鹽，這個……我看見，媽媽的臉上一直露著滿意的笑容。媽媽回過頭對我說：明天，我教你怎樣做。我感謝媽媽。是媽媽給了我生命，是媽媽在我的人生經歷中無微不至地呵護著我，是媽媽給了我無盡的礙。從這件事開始，我也慢慢學會回報感恩媽媽。
『拾』 高中優秀作文（記敘文）的素材
忘不了
當你想握住他的手時，他已經離你遠去。
——題記
翻開記載我童年生活的影集，朋友們或許會將目光集中在那個純真可愛，滿臉溢滿著幸福的小臉上。那時的我真的很幸福。朋友們，請你們千萬別忽略了照片中作為背景或陪襯的那些人，是他們為我營造了幸福的生活。
他們是我摯愛的家人，是我永遠都忘不了的人！
這是一張泛黃的照片，照片中的人讓我惆悵又辛酸。他就是我的爺爺。
爺爺勞苦了大半輩子，累出了一身疾病。他是一位善良的老人。爺爺古板少語，生活節約，寫得一手好毛筆字，一副瘦瘦的身板，還有那蒼白的皮膚都給我留下了不可抹滅的印象。過去是爺爺牽著我走過了童年，現在是我帶著大病初癒的爺爺走在街頭。幾年不見，年近七旬的爺爺已被疾病折磨得骨瘦嶙峋，完全不見從前步行如風的神采。
當我們來到一家快餐店門口，看著進進出出的人流，我忽然有一種沖動竄上心頭。「爺爺，我們進去吃點什麼吧！」出乎我的意料，平時十分摳門從不問津洋快餐的爺爺竟慈愛地沖我點點頭 。 我欣然地將他安置在一個安
靜的角落，然後去點餐。當我擠進人群驀然回頭時，發現爺爺孤獨安靜地坐在那裡，花白稀疏的頭發和老氣的套衫同周圍生氣勃勃的年輕人以及這明朗快節奏的餐廳有些格格不入。我心頭一緊。
我挑了個最大的漢堡包，剝開包裝紙遞給爺爺時，我看見了我一輩子都忘不了的一幕。爺爺低著頭雙手捧著如寶貝般的漢堡，用好奇的眼光打量個遍，再試探性地咬了一小口，細細咀嚼，彷彿是在品嘗人間最美味的佳餚一般 。皺成一團的皺紋漸漸舒展開來 ，混沌的眼中放出了平常難得一見的光彩。爺爺抹了抹嘴，竟然用如同小孩子一般的微笑朝我說道：「孫女兒，好吃呀！」然後又低下頭去小口吃著。此刻，爺爺的笑如同天使般恬淡。隱約中，我看見了爺爺眼中有點點晶瑩的東西，我有一種抑制不住想哭的沖動。我將這一刻定格在了我的相機中。
「爺爺，這或許是你今生嘗到的第一個漢堡包，但決不是最後一個。」
此時，我心中的那點孝心頓時散漫開來。「江玉嫻，小時候父母不在身邊，是誰佝僂著身軀一口口喂你吃飯？是誰聽憑你撒嬌？是誰擼去你額頭的汗水？是誰在你高燒時邁著不利索的腳步在黑夜裡為你穿梭奔波？」…….
無數次的無數次，數不清的數不清。此時此刻，我真想將自己對爺爺的愛全都融進這漢堡中。我自責著，責備自己沒有早點看出單薄的爺爺如此渴望著孫女的關愛。不難想像，爺爺他是多想再牽著我兒時的小手，再次漫步在那充滿童趣記憶的小院子。在他生病的時候，多想在病榻前看見孫女的身影，聽見孫女的笑聲。
忘不了，忘不了爺爺那激動的笑容，忘不了那過去的歲月。我放下影集，轉向窗外。霓虹燈下，一塊寬大的廣告牌上寫著：永遠不要嫌棄你的父母行動遲緩，因為你永遠想像不出在你小時侯，他們是如何耐心地教你走路；永遠不要嫌棄你的父母學不會電腦，因為你永遠不會知道在你小的時候，他們是如何不厭其煩地教你識字。我再也控制不了我的淚水。那一天，我忘不了。
我的爺爺，還有我的父母，還有所有愛我的人，我該怎樣握緊你們的手，怎樣表達我對你們的孝心和敬意 ！我想我要做的，我能做的還有許多許多。