1. 以《什麼給我帶來了快樂》為題寫一篇不少於500字的作文
正如鳥兒離不開天空，魚兒離不開水塘一樣，人類也離不開書籍。書，它既能給我們帶來好的思想，又能給我們帶來快樂。古人雲：「讀萬卷書，行萬里路。」如果想讓自己的視野更開闊一些，讓自己變得更噶高尚一些，也離不開書，所以，我們不能沒有了書。
說起書，我與它之間也有著一些請緣和故事，當然，它也曾帶給了我許多快樂。
記得剛識字時，爸爸.媽媽就給我買了一些帶漫畫和拼音的圖書讓我閱讀。就這樣，我慢慢地喜歡上了書，每天都會用大量的時間去閱讀這些書，每天也都會從這些這些書中讀出不一樣的味道。有人說：「圖書是智慧的產兒。」那麼，圖書也就凝聚著知識和打開智慧之門的呀鑰匙。在這一本本圖書的引導下，我知道了一些人生的道理，也打開了自己這扇隱藏了很久的智慧之門，這使我越來越感覺到自己充滿著智慧，越來越感覺到書籍的魅力。就這樣，我也更加喜歡上了書，書也就一直陪伴著我走過了充滿快樂而值得留戀的童年。
現在，我雖然已經成為了中學生，成為了一名青少年，已經度過了美好的童年，但是我總是把書當做自己的朋友，總是把它攜帶在身邊。從童年時閱讀的圖書.作文等書籍到閱讀的古典小說.現代散文等書籍。它們都帶給了我快樂，告訴了我一些人生普遍的道理，更重要的是，它還給我帶來了生活的經驗，讓我能在這個社會上立足。記得有一次，我從書籍中看到了一個關於垂線的知識點，便把它仔細的揣摩既而弄懂了它……幾天後的一個中午，我看見幾個孩子在進行跳遠比賽，便坐在旁邊觀看 。
激烈的比賽進行著，每位選手都在大顯身手的表現著自己跳遠技能，坐在旁邊的我也隨著比賽的進程而做出不同的表情來，有時驚訝，有時興奮，有時激動……總之，那些選手的跳遠技能足以讓人佩服的五體投地。可是，突然我看見跳遠比賽的選手發生了爭吵，等我走過去後，才知道是有的選手對裁判的判定成績的方法不滿而造成的糾紛。他們中有的認為應該直著量，有的認為自己如果跳偏了，應該斜著量……反正，每位選手都七嘴八舌的，各說各的意見，誰也不採納別人的意見。我聽完後，想起了前幾天從書中看到的關於垂線段的知識後，便以他們每位選手跳後最靠近起跳線的腳後跟作為測量點，量出了這個點垂直於起跳線的垂線段的長度，作為了成績。最後
2. 以學校給我的歡樂為題寫一篇作文四百字左右無
每天早上，我們都迎著金色的晨光去學校。早上的天氣很好，花兒彷彿在對著我們微笑，鳥兒在枝頭為我們歡唱著，我們即將到達學校開始我們新一天的學習。
升旗儀式開始了， 同學們列隊操場上， 隨著雄偉的國歌聲， 五星紅旗冉冉升起。 我們瞻仰著五星紅旗， 心潮起伏，因為五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的， 我們要珍惜革命前輩為我們創造的學習生活和條件， 加倍努力學習， 做建設祖國的接班人。
上課了， 我們專心致志地聽老師講課， 跟著老師在知識的海洋里盡情地遨遊。 大家吸吮著知識的乳汁。
"放學了， 放學了。」 成千盈百的同學大聲嚷著。 我們就像關不住的小天使，
從校園里擠出來。 同學們一邊走， 一邊說著， 互相匯報今天的收獲。 同學們個個大汗淋漓， 小小的身軀上噴發著太陽的氣息。 也有些同學， 大概是跑累了， 坐在樹下看書。
春天的時候， 校園里生機勃勃， 大家三五成群， 觀賞著春天的景色， 唱著春天的歌。
夏天的時候， 我們的課間十分鍾熱鬧非凡， 我們盡情地玩耍著。「六一」兒童節到了， 校園里洋溢著喜慶的氣氛 ，喜氣洋洋地湧向操場。
秋風習習， 天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園里舉行，同學們笑著，歡呼著，校園里充滿著沸騰的氣氛。
寒冷的冬天， 北風呼嘯， 晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場， 盡情地玩耍。有的滾雪球。堆雪人， 有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。
學校給我帶來了快樂，讓我這里無憂無慮地學習，玩耍，成長……我愛我的學校，我希望我的學校可以越來越漂亮，給我們帶來越來越多的快樂!
3. 寫一篇300字以家庭給我的歡樂為題的作文。
家庭給我帶來了歡樂
生活中處處都有快樂，它可以來自於一首歌，也可以來自於一件小事，哪怕是一瞬間也有數不勝數的快樂。大家都說：慈父嚴母，是呀，在我們家，那可是完全見證了這句話。
有一次在寫數學卷子的時候，一道應用題可把我給難住了，我翻遍了整個教材全解也沒有找到解題方法，數學書也被我讀得厚出了一倍高。就在這時，我想到了自己的救星——媽媽。在我的眼中，所有的數學題都難不倒媽媽。
「媽媽，你來給我看看這道題。」媽媽接過卷子，緊鎖眉頭，看來這個出題人的水平挺高的嘛，都把媽媽難住了。五分鍾、十分鍾……時間一分一秒的過去了，媽媽仍然在思考。終於，她寫出了解題方法，可我並不認同，於是說明了自己的觀點，我們倆一個說這個，一個說那個，最終也沒有統一意見。爸爸聞聲而來，幽默地說：「咱家啥時候養兩只狗了？在那一個勁亂叫？」「爸，這時候你也不忘開玩笑？快來幫我看看題！」本來想派爸爸來打圓場，誰知他又說出了一個方法，我們三個爭論地面紅耳赤，誰也不肯退步。半小時後，我累的嗓子都啞了，便主動提出出局，可爸爸媽媽還在那兒嚷嚷哥不停，看著他倆爭論不休的樣子，我不由自主地笑了。
我愛我家，愛我的爸爸媽媽。正是因為有了這么一個家，我才能夠健康長大。家庭讓我感受到了快樂。 網上查的，我看字數不多，望採納
4. 以「————給我帶來的歡樂」為題寫一篇作文
我的快樂
然我是一個有點內向的女孩兒，但是我的內心中充滿了自信。我相信風雨後總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因為我的自信，使我沐浴著陽光，享受著快樂。
上三年級的時候，才剛剛開始學習寫作文，我就落在了起跑線上。每次發下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點點，文後的評語占我當時作文的三分之二，例如:錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、太枯燥……盡管這樣，可我並沒有對寫作失去興趣，雖然我現在寫得一塌糊塗，但我不相信我永遠寫不好作文。從那以後，我為自己定下了計劃：每周寫一篇周記，必須是親身經歷的，不寫作文書上見過的；平時，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時記錄下來。後來，我們又學習了修辭手法，我是這把修辭手法運用在作文里，是作文顯得更加生動了。而且我迷上了讀小說、散文，書架上擺滿了各種書籍。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細心指導，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飛猛進。後來，我參加了「我的暑假」徵文活動，沒想到，我居然得了一等獎。
十歲的時候，爸爸為我報了一個去哈爾濱和俄羅斯的夏令營，我是其中年齡最小的一個，爸爸媽媽總有些不放心，對我囑咐這囑咐那，我自信的對他們說：「你們放心吧，我會照顧好自己的。」當我們最後一天從哈爾濱返回的時候，在火車站，我與其他團員走散了，可當時十歲的我一點也沒有害怕，因為我相信自己。我沉著冷靜地找到了開往濟南的火車，最後，和大家在火車上碰面了。
自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時為你照亮前進的路；自信就像是一條迎風行駛的小船，載著你闖過風風雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……
正是因為我的自信，改變了我的作文命運，否則我怎能在作文比賽中獲得一等獎；正是因為我的自信，使我在夏令營中鍛煉了獨立自主的能力；正是因為我的自信，使我能夠遇到問題勇敢面對；正是因為我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂的生活著。
我願永遠充滿自信，永遠快樂生活！
5. 以××給我帶來了歡樂為題寫一篇作文
語文給我帶來了歡樂
今天，老師為我們上了一堂特別的「語文課」，使我從中感受很深。 老師在課堂上提出了兩個話題：一是有的同學常常借別人的作業來抄；二是有些同學小小的年紀卻經常看一些毫無意義的書。 對上述的兩個話題，我有自己的一些見解。說到同學們常常抄別人的作業，我認為這是絕對不對的！做好作業，可以幫助我們復習一天中所學到的知識，可以讓老師了解班上每一個同學的學習情況，還可以加深我們對所學知識的理解，並檢驗我們的學習成果。 如果我們自己不做而去抄襲別人的作業，那麼老師會以為大家都掌握了一天中所學到的知識，從而進入新單元的學習，那些抄別人作業的同學就會跟不上學習進度而掉隊，該不會的還是不會。這難道不是害了自己嗎？所以，我們要牢牢記住這樣一句話：「學習，不是為父母學的，不是為老師學的，不是為哪一個人學的，而是為自己學的。」 關於讀什麼書的話題，我的見解是這樣的：我愛讀書，也會讀書。我從讀書的實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 假如，在你面前有一個大書櫃，里邊有各種各樣的書，你會去看哪種書？是看那些古今中外、天文地理、科學知識的書呢？還是去看那些毫無意義的所謂「好看」的書？我的回答只有一個：當然是要看有意義的書！ 看有意義的書，可以增長見識，可以解除疑惑，可以從中得到滿足和快樂。可是書有許多種，分門別類，五花八門，有好有壞，讀好書，有益；讀壞書，有害。在當今社會，一些不法之人唯利是圖，專門印製、販賣壞書甚至黃色書刊，我們青少年千萬不要去閱讀這類壞書！所以說，「讀好書，讀有意義的書」這句話更有其現實意義。 總而言之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，就看你讀得是好書還是壞書。為了不斷獲取新的知識，為了我們的健康成長，我們應該養成愛讀書的好習慣。讓我們大家都來讀書，讀好書吧
文二
從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。 今天下午，我們的語文老師准備演一場課本劇，節目為《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由於人數太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。 這個機會對我們來說已經再好不過了，因為這是我們進入中學後觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的台詞。 盼望著，盼望著，下午的演出終於帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩只異常巨大的「鴿子」扇動著兩只翅膀說道：「獅王二十八要舉行婚禮……」說完便「飛」回座位上了。這是，從觀眾里鑽出了一隻「烏龜」，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：「我決定要去了」。於是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地從觀眾里傳來一陣陣鬨堂大笑。接著，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉…… 最精彩的還是那場續集呢…… 這只小烏龜還是繼續地走著，忽然，從人群中蹦出一隻小白兔，並提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰勝了兔子，奪得了勝利。之後，他又繼續往前走，可半路中，又鑽出了一隻大象，好心的象叔叔說道：「可憐的小烏龜呀，你要走到那裡，還不如乖乖地呆在水裡游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？」機靈的小烏龜回答說：「不，那樣會被摔死的。」 說完，小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一隻「從天而降」的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那裡，但由於小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了後來，劇中的小烏龜到了洞口，並參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。 這堂課豐富了我們的課餘生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發我們對生活，對未來的嚮往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪啊！我愛你，這堂難忘的語文課！
6. 半命題作文，請以什麼給我帶來的快樂為題寫一篇作文
書帶給我快樂
正如鳥兒離不開天空，魚兒離不開水塘一樣，人類也離不開書籍。書，它既能給我們帶來好的思想，又能給我們帶來快樂。古人雲：「讀萬卷書，行萬里路。」如果想讓自己的視野更開闊一些，讓自己變得更噶高尚一些，也離不開書，所以，我們不能沒有了書。
說起書，我與它之間也有著一些請緣和故事，當然，它也曾帶給了我許多快樂。
記得剛識字時，爸爸.媽媽就給我買了一些帶漫畫和拼音的圖書讓我閱讀。就這樣，我慢慢地喜歡上了書，每天都會用大量的時間去閱讀這些書，每天也都會從這些這些書中讀出不一樣的味道。有人說：「圖書是智慧的產兒。」那麼，圖書也就凝聚著知識和打開智慧之門的呀鑰匙。在這一本本圖書的引導下，我知道了一些人生的道理，也打開了自己這扇隱藏了很久的智慧之門，這使我越來越感覺到自己充滿著智慧，越來越感覺到書籍的魅力。就這樣，我也更加喜歡上了書，書也就一直陪伴著我走過了充滿快樂而值得留戀的童年。
現在，我雖然已經成為了中學生，成為了一名青少年，已經度過了美好的童年，但是我總是把書當做自己的朋友，總是把它攜帶在身邊。從童年時閱讀的圖書.作文等書籍到閱讀的古典小說.現代散文等書籍。它們都帶給了我快樂，告訴了我一些人生普遍的道理，更重要的是，它還給我帶來了生活的經驗，讓我能在這個社會上立足。記得有一次，我從書籍中看到了一個關於垂線的知識點，便把它仔細的揣摩既而弄懂了它……幾天後的一個中午，我看見幾個孩子在進行跳遠比賽，便坐在旁邊觀看 。
激烈的比賽進行著，每位選手都在大顯身手的表現著自己跳遠技能，坐在旁邊的我也隨著比賽的進程而做出不同的表情來，有時驚訝，有時興奮，有時激動……總之，那些選手的跳遠技能足以讓人佩服的五體投地。可是，突然我看見跳遠比賽的選手發生了爭吵，等我走過去後，才知道是有的選手對裁判的判定成績的方法不滿而造成的糾紛。他們中有的認為應該直著量，有的認為自己如果跳偏了，應該斜著量……反正，每位選手都七嘴八舌的，各說各的意見，誰也不採納別人的意見。我聽完後，想起了前幾天從書中看到的關於垂線段的知識後，便以他們每位選手跳後最靠近起跳線的腳後跟作為測量點，量出了這個點垂直於起跳線的垂線段的長度，作為了成績。最後，以公平的方法解決了這場糾紛，得到了別人的誇獎。事後，我感覺到了自己是那麼的快樂。也發現書給人的快樂是其它東西代替不了的。
我與書之間還有許許多多的情緣和故事，同時，它
望採納謝謝
7. 以什麼給我帶來了快樂為題，寫一篇作文
書帶給我快樂
正如鳥兒離不開天空，魚兒離不開水塘一樣，人類也離不開書籍。書，它既能給我們帶來好的思想，又能給我們帶來快樂。古人雲：「讀萬卷書，行萬里路。」如果想讓自己的視野更開闊一些，讓自己變得更噶高尚一些，也離不開書，所以，我們不能沒有了書。
說起書，我與它之間也有著一些請緣和故事，當然，它也曾帶給了我許多快樂。
記得剛識字時，爸爸.媽媽就給我買了一些帶漫畫和拼音的圖書讓我閱讀。就這樣，我慢慢地喜歡上了書，每天都會用大量的時間去閱讀這些書，每天也都會從這些這些書中讀出不一樣的味道。有人說：「圖書是智慧的產兒。」那麼，圖書也就凝聚著知識和打開智慧之門的呀鑰匙。在這一本本圖書的引導下，我知道了一些人生的道理，也打開了自己這扇隱藏了很久的智慧之門，這使我越來越感覺到自己充滿著智慧，越來越感覺到書籍的魅力。就這樣，我也更加喜歡上了書，書也就一直陪伴著我走過了充滿快樂而值得留戀的童年。
現在，我雖然已經成為了中學生，成為了一名青少年，已經度過了美好的童年，但是我總是把書當做自己的朋友，總是把它攜帶在身邊。從童年時閱讀的圖書.作文等書籍到閱讀的古典小說.現代散文等書籍。它們都帶給了我快樂，告訴了我一些人生普遍的道理，更重要的是，它還給我帶來了生活的經驗，讓我能在這個社會上立足。記得有一次，我從書籍中看到了一個關於垂線的知識點，便把它仔細的揣摩既而弄懂了它……幾天後的一個中午，我看見幾個孩子在進行跳遠比賽，便坐在旁邊觀看 。
激烈的比賽進行著，每位選手都在大顯身手的表現著自己跳遠技能，坐在旁邊的我也隨著比賽的進程而做出不同的表情來，有時驚訝，有時興奮，有時激動……總之，那些選手的跳遠技能足以讓人佩服的五體投地。可是，突然我看見跳遠比賽的選手發生了爭吵，等我走過去後，才知道是有的選手對裁判的判定成績的方法不滿而造成的糾紛。他們中有的認為應該直著量，有的認為自己如果跳偏了，應該斜著量……反正，每位選手都七嘴八舌的，各說各的意見，誰也不採納別人的意見。我聽完後，想起了前幾天從書中看到的關於垂線段的知識後，便以他們每位選手跳後最靠近起跳線的腳後跟作為測量點，量出了這個點垂直於起跳線的垂線段的長度，作為了成績。最後，以公平的方法解決了這場糾紛，得到了別人的誇獎。事後，我感覺到了自己是那麼的快樂。也發現書給人的快樂是其它東西代替不了的。
8. 以 __________給我帶來的歡樂 為題,寫一篇500字的記敘文
讀書給我帶來快樂
我喜歡讀書，讀書給我帶來了無窮無盡的快樂和豐富的課外知識。媽媽常說我是個小書蟲，一旦泡在書里就起不來。的確是這樣啊，數的海洋里有著數不清的知識，就是在那裡，我知道了神奇美麗的夜光樹，神秘起義的狼患，以及南北兩極特有的北極光等。
小時，我時常偎依在媽媽懷里，望著蔚藍的天空，聽媽媽講著書里《丑小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事裡流連忘返。漸漸的，我長大了，聽童話故事已不能滿足如飢似渴的我了，強烈的求知慾使我捧起漫畫書，小小的書里，精彩的故事清情節深深吸引著我。歲月如流水，我讀了多少本書，就連我自己也數不清了。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家揚科哭泣過，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過……可我還是快樂的，因為讀書也陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的知識。
書，像是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨遊；書，像是一片風帆，讓我頂著風雨不斷努力；書，像是一艘飛船，讓我漫遊世界，探索大自然的奧妙。書，像滲透過來的陽光，時刻都能帶給人快樂，我呢，當然是它最忠實的讀者。書，像我的知心朋友一樣，在我有困難時，會幫助我；不開心時，會給我帶來歡樂；苦惱時，會安慰我……書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。
書，不僅給我帶來了快樂，還給予我豐富的課外知識，使我理解了「梅花香自苦寒來」的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識，也是擁有一種快樂吧！
總之，讀書帶來了快樂，它會在我生命的航線里延伸延伸……
「憨豆」給我帶來了歡樂
「小憨豆」是我的心肝寶貝，我十分疼愛它。「憨豆」剛出生不到一個月，爸爸就把它抱到了家裡。其實，我的「小憨豆」是一隻可愛的臘腸犬。
「憨豆」的毛色是棕褐色的，它的身體很長，四肢又粗又短，一條小尾巴總是向上翹著，一對兒大耳朵也呼扇呼扇的。不知道為什麼，「憨豆」老是皺著眉頭，臉上多出了一些皺紋，象一個小老頭兒似的，十分惹人喜愛。
以前，我每次回家都會覺得特別孤獨，現在有了「憨豆」，我再也不會感覺孤獨了。每當我寫完作業，就會把憨豆抱到我的屋裡，和它一起玩耍、嬉戲，就象好朋友一樣。
有時候我遇到煩惱。不開心的事時，「憨豆」好像理解我的心情一樣，不叫不鬧，只是瞪著小眼珠，獃獃的看著我。一看到它那傻乎乎的樣子，我就立刻綻開了笑容，把不開心的事情都統統拋在了腦後，和小憨豆快樂地玩耍起來。
別人都說我是爸爸媽媽的開心果，我覺得那「小憨豆「就是我的開心果嘍！有了它，就象多了一個朋友、一個夥伴。「憨豆」讓我再也不寂寞、再也不會孤獨。它為我增添了樂趣，使我的生活更加豐富多彩。
我愛我的小憨豆，因為它給我帶來了無窮無盡的歡樂！ 電腦給我帶來的快樂
我家裡買了一台電腦，它的功能很多，給我帶來了很多的快樂。
首先，我可以通過電腦進行視頻聊天。我家離我姑姑家很遠，常常她一年才回來一次，所以，我非常的想念她。以前，我老是打電話給她，每次也可以聊好久，可是，當我把電話掛斷時我又比打電話之前更想念她，當然，還要花很多的電話費。現在，有了視頻聊天後，我只要坐在電腦前，就可以和姑姑聊天了，不僅不需要電話費了，還可以看到她的頭像，就像面對面的聊天，所以，我覺得是電腦縮小我和姑姑的距離，緩解了我想念姑姑的煩惱。
其次，我還可以通過電腦上網學習。以前我並不喜歡寫作文，因為我常常不知道怎麼下筆。可是，自從有了電腦，一切都不同了。我爸爸教會我上網看作文了。我只要上「小山屋作文網」，就可以看到不同體裁、不同類別的作文，還神奇的是，我可以上四年級作文這一專區，把自己的作文貼上去，同時還可欣賞以其他同年級同學的佳作，通過和其他同學的交流，使得我開拓了眼界，增強了寫作的興趣，寫作水平得到提高。
最後，我還可以在電腦上畫畫。我很喜歡畫畫，可是，每次我會用很多的錢買油畫棒，我很心疼花出去的錢，因為，我知道爸爸、媽媽賺錢很不容易。現在，自從有了電腦，我一切苦惱都沒有了。我可以在電腦上畫畫。我活動著滑鼠，這個滑鼠就像神筆馬良的神筆，我張開想像的翅膀，在電腦上畫各種美麗的圖案。並且，我還會把自己畫的最好的畫設置成桌面，這樣，只要我打開電腦，就會看到我勞動的果實。
電腦給帶來了無限的快樂，同學們，你呢？ （再自己多擴展一點想像，寫成一篇500字的記敘文）
9. 誠信給我帶來的快樂為題,寫一篇400字的作文
誠信是每個人心中的美德,是一種品質,在我們這個人文社會,不管在哪一個方面,都要講究誠信,誠信是福,一個擁有誠信的人不管在事業方面,還是在生活方面都會取得成功,所以誠信是一個人最為重要的一項方面.
一個人只要講誠信,別人才會贊賞他,尊重他,親近他,在有困難時才會幫助他.否則,人們將不會信任他.
俗話說；一言既出,駟馬難追,就是說一句話說出了口,就是套上四匹馬拉的車都難追上,所以我們說話要算數.
誠
信是講究方方面面的,商業、工作、生活、交友……都要講究誠信,人們需要誠信維持關系；商業需要誠信來維持自己的生計,維持與其它公司的合作.誠信可以使
他人對自己有好感,誠信也可以讓自己的事業和生活得到提高.誠信小到可以使自己的身心得到提高,大到可以使自己一舉成名.誠信能夠幫助自己取得在事業上的
成就,也能取得在生活上的快樂.
誠信不僅是說,也要行動,學會誠信還要學會謹慎,不能對他人坦白對自己對他人不好的事,一顆誠實的心還需要謹慎,
謹慎他人,當別人信任自己時,也要小心.誠信需要堅持,只有堅持才會提高,有一個成語叫做日行一善,我們也要做到日行一誠,只有堅持才能保持自己不變的品
德,在誠實中可以改善自己的身心,磨練自己的耐力,這不是一個兩全其美的事嗎?
誠信就是誠實守信,一個守信用的人往往會被他人所接應.誠實需要勇
敢和謹慎,信用需要堅持和完善,只有做到這樣,自己才能完完全全的是誠信的人.「信」源於「誠」,「誠」又因為「信」而更顯真摯.中華民族的文化中「誠
信」佔有很大的比重.流放漵浦的屈原,放牧的蘇武,捐軀的文天祥用他們的行為證實了對祖國的誠信.
有人說選擇了「誠信」,那你放棄什麼呢?其實具體放棄什麼無關緊要.我只知道「誠信」這一抉擇可以平衡得失,使我的工作、生活少些成人的世故圓滑,多一分心靈的感動與溝通.
設
計建設紐約摩天大樓花旗大廈的謝方里教授向世人證實了這一點.當他發現大廈的設計存在漏洞,大廈可能在狂風中被折斷時,他毅然向市政當局提交了調查報告.
一切的榮譽、金錢、掌聲都似乎離他遠了,但他卻在廣播中發出了真摯的話語：「我不乞求原諒,只求大廈能盡快加固.」平凡的話語感動了平凡的人,由於謝方里
的誠信,他的工程師生涯得以延續.這才誕生了牢固性最強的世貿中心.
誠信最基本的一點就是不欺騙他人、不守信用,一個無誠信的人就是喪失了品德,是一個身心不健康的人,不僅傷害了自己,也傷害了他人,可以說就是騙子,這樣的人不但得不到他人的信賴,在社會上也無法立足,這樣的人很難交到知心的朋友.不管我們在哪裡,都要具備誠信.
誠信需要經得起誘惑,無論是多大的利益,只要是違背誠信的都不要去做,如果做了,會對自己將來有著很大的影響.和無誠信比起來,誠信要好得許多,既然誠信好,我們為什麼又要去選擇無誠信呢?
誠信已成了這個社會必不可少的品德,誠信能完善我們自己,它對自己、他人都有好處,搏得信任,博得好感,博得事業上的提高,博得生活上的進步,這些比無誠信要好上許多.懂得誠信,做好誠信,改善身心,利益如流,也就是說誠信是福.
希望能幫到你，望採納。
10. 什麼什麼給我帶來了歡樂為題寫一篇900字的作文
書本帶給我們歡樂
——記一次有趣的班級讀書課
今天，盧老師在我們班上了一堂班級讀書課，課上，盧老師要給我們講《奪面雙鼠》這本書。老早就聽別人說過，盧老師講課特別有趣，我還真迫不及待地想見識見識盧老師講課是怎麼個有趣法。
丁零零的上課鈴聲迎來一個有趣的四十五分鍾，開始上課了。盧老師把她自己當成了書本里的主角——一隻老鼠，一隻幽默聰明的老鼠，而我們也成了一隻只可愛的小老鼠，和盧老師一起在「老鼠世界」里，聽著書里的故事……
盧老師把書里的每一隻老鼠都「請」到了我們的「老鼠世界」：她把故事裡的每一隻老鼠都做成了一張張卡通卡片，貼在黑板上：有冒充「我」的冒牌鼠、有「我」的死對頭莎莉·卑鄙鼠、有「我」的表弟賴皮、還有「我」的妹妹菲，讓它們和我們一起在老鼠的故事裡暢游。 她還讓我們扮演書里的一隻冒牌鼠表演節目，一隻「老鼠」一本正經地朗誦了模仿莎士比亞的劇本《哈姆雷特》里的一段話：「啃，還是不啃？這是個問題，啃，還是不啃……」另一隻「老鼠」模仿書里一隻可愛的，穿著香蕉做成的裙子，戴著菠蘿做的帽子，手拿著沙錘的老鼠，跳了一段奔放的熱舞：「……扭肚皮，像果凍……」瞧她那得意洋洋的樣兒，還邊說邊跳呢，可把我們下面的「老鼠」笑壞了……
接著，盧老師扮演一隻老鼠也出場了，她表演了一段老鼠吃乳酪時跳的恰恰舞：「一二三，恰恰恰；切達酪，恰恰恰；布里酪，恰恰恰；用力嚼，恰恰恰。」看上去這只「老鼠」有點兒緊張，表演完之後，台下沒有一點掌聲，盧老師詫異地問：「我表演得不好嗎？」我們不約而同地搖了搖頭，盧老師說：「那你們說怎麼表演才好呢？」「要有表情。」「要加上動作。」「要有奔放的感覺，這畢竟是恰恰舞嘛」……同學們爭先恐後地發表自己的一間，「嗯，我還是不明白，你們來教教我吧。」我們都爭著上台，把自己心目中覺得最好的表演動作告訴盧老師……在我們的「開導」下，盧老師終於「開了竅」，跟我們一起跳了一次熱情奔放的恰恰，教室里一片歡聲笑語……
最後，盧老師給我們每個組發了一張調查表，有一個問題，還有一道思考題：書中有一個地方有幾個作家鼠的名字，通過看註解找到這些鼠的名字有什麼奇妙之處，通過閱讀，我們組發現：這些鼠的名字都是從一些有名的作家的名字變來的，比如：羅賓德拉納德·泰戈爾的名字被改成了羅賓德拉納德·鼠戈爾等等，嘻嘻，我們組聰明吧？
在盧老師的「下課」聲中，大家意猶未盡地結束了這堂課……通過這堂有趣的班級讀書課，我們深深感受到了書本帶給我們的歡樂，我永遠也不會忘記這堂有趣的班級讀書課！