2014中考滿分作文賞析

㈠ 2014中考滿分作文(有點評)

【對手，你好嗎?】
對手，你好嗎?有人憎恨對手，認為對手讓他們經常處於危機之中，沒有安全感，有時甚至會損失慘重。
這是事實。但我卻也要說，這種觀點未免有些片面，因為他們沒有看到許多進修有了對手就會有進步，就會有收落，沒有了對手就會退步，就會消亡的一面，所以我要高聲地給對手唱贊歌，並向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?
在這么一個故事，說在一個小島上有群馴鹿，有好事者非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結果好事者卻看到了一幕他極其不願意看到的現象：馴鹿整天處於沒有對手的舒坦環境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不願再奔跑，因而整個馴鹿群的體質越來越差，繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的道理，就去請教動物學家，動物學家告訴他對手對於馴鹿群的重要性後，好事者又專門從其他地方引進了些狼，在貿的「威逼」下，馴鹿不得不天天練習奔跑的本領，其體質自然得到增強。
對手地動物種群的發展有很大好處，對人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運會男子三米板跳水冠軍彭勃在賽後接受記者采訪時說：「我特別感謝兩個人，一個是隊友王克楠，一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞，我的金牌就不會拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，中因為沒想到他今天發揮的這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。」就這足見對手對人的發展的重要性了。無獨有偶，同樣在雅典奧運會上獲得女子100米蛙泳冠軍並打破奧運會紀錄的羅雪娟在回答記者有關提問的時候，也說出了「我要感謝生我養我的父母，感謝教練和我的領導的培養，還要感謝所有關心、喜歡的憎恨我的人。」這些能夠體現對手對一個人發展極其重要的錚錚有聲的話語。
所以，所以我要高聲地給對手唱贊歌，並向對手真誠地問一聲：對手，你好嗎?
【點評】
本文是一篇很成功的議論文。作者開門見山提出了「許多時候有了對手就會有進步，就會有收獲，沒有了對手就會退步，就會消亡」的中心論點後，接下來的兩段安排了充分翔實的事實論據材料，由物(馴鹿)及人，正反對比地對之進行了論證，最後一段照應開頭，完美作結。由此可見，本文說理深刻，說服力強，條理清楚，結構謹嚴，故被評為滿分作文。

㈡ 2013年和2014的上海中考滿分作文範文及解析

這個網址是視頻，的上海中考滿分作文範文及解析
你可以聽聽
http://sh.zhongkao.com/e/20140622/53a639fb1e963.shtml

2013年上海中考滿分作文:
今天，我想說說心裡話.有人說：「我們不應該為他人而活。」我想說：「我們也不能僅僅為自己而活。」銘記他人，懂得感恩，唯有如此，漫漫長路中才不會感到孤獨和彷徨。今天，我想說說心裡話：「真誠地感謝你，感謝你們給我帶來的光與熱。」

2013年上海中考滿分作文: 今天，我想說說心裡話
+上海考生

天色逐漸轉沉，大風把烏雲吹得到處都是，我不安地盯著頭頂的烏雲。

這時，你來了，提著一個紅色布帶，穿著一件單薄的外套，衣服是敞開的，裡面貼身的保暖內衣顯露在視野里，毫無遮攔。「天氣還比較冷，就穿單衣，小心別著涼了。」我本想提醒一下你，在這么多人面前，敞著衣服，這不太好。沒想到你笑了笑說：「剛趕來給你送飯，碰巧打鈴，怕你忘了，一路小跑上來的，比較熱。」這時我才注意到那脖子周圍已經蒙上了一層汗漬，浸在內衣上，一塊塊的黑色顯得那麼刺眼。

一路到寢室，你將家庭大大小小的事兒匯報一樣跟我說起，我一路應著，也沒聽進多少。到寢室的時候，你我對坐著，兩個人，兩雙眼。你終於開口問起我的學習情況。我支吾了幾句便埋頭吃飯。你點了根煙，深吸兩口說：「累了就多休息，別累壞了身體，多吃點水果。這不，你媽特意叮囑我買了新鮮蘋果，我給你拿去……」

我抬頭看了看窗外，濃雲翻滾。你說你要去上廁所，扯了些紙便往外走，我說你待在寢室就行，沒人在，走的時候鎖了門就行。你回頭說：「不呢，到公廁就行。」聲音低沉，還有那步伐。對你的執拗，我難以理解。鎖好門，下樓時，瞥見一個紅袋子靜靜地躺在一角，心頭猛然一震，一股股酸意湧上心頭。視線逐漸模糊，爸爸的話浮現在耳邊：「不呢，我到公廁去就行。」「我到公廁去就行……」像針一樣刺痛我的心，我終於明白爸爸的心，不是為了他自己，而是為了我，而我卻……窗外下起了傾盆大雨，像是要將什麼沖洗干凈似的，雨滴在地上輕輕地拍著，像是在輕撫一顆輕狂的心。風中雨滴一點一線連成了絲，此刻把我們連在一起。爸爸年前就查出有病，聽說還比較嚴重。記得有次他說：「要是能讓我看見你有出息就好了，怕是……」當時他的話還沒說出口，被一旁的媽媽急忙打住。爸爸靦腆一笑的情景，彷彿就在眼前。

有人說：「我們不應該為他人而活。」我想說：「我們也不能僅僅為自己而活。」銘記他人，懂得感恩，唯有如此，漫漫長路中才不會感到孤獨和彷徨。今天，我想說說心裡話：「真誠地感謝你，感謝你們給我帶來的光與熱。」

2013年上海中考滿分作文解析：

在美好的情感面前，再巧妙的構思，再華美的語言，都會黯然失色。而這種情感，正是打動評卷老師的關鍵所在。文中的「我」，看到父親的形象，心裡有幾分不悅，怕丟了自己的面子。但隨著行文的推進，作者通過「父親上廁所」這一細節，幫助「我」找回了內心的美好情懷，懂得了應該學會「銘記他人，懂得感恩」。對人物神態及衣著的刻畫，細膩到位，一「蒙」一「浸」，將深沉的父愛表現得淋漓盡致。「到公廁去就行」的執著言語，「便往外走」的決絕動作，都讓人印象深刻。

2013年上海中考滿分作文:今天，我想說說心裡話(2)
+上海考生
我，死了。

呆坐在自己的冰櫃上，茫然地望著這大廳里氤氯著的黑白交織的哀傷，我竟沒有絲毫的感覺——沒有呼吸、沒有心跳，觸摸不到東西。而臉上，面無表情。「面無表情？」我停下來思考，盡管外面開始傳來炮鳴聲。「嗯，應該就是這種表情，幾乎占據了我生活的一半。一臉死相，可能是別人對我最後的評價吧！我想……」

我看到有人陸續走了進來。是我以前的同學，初中的小學的，甚至有幾位多年不見的幼兒園朋友。我跳下冰櫃，走近跪在墊上的同學，然後盤腿坐下，雙手撐著臉蛋，想聽聽我是怎樣存在於別人的生命里的。可他們的嘴像被枷鎖一般牢牢銬住。直到有人離開時，我才聽到人群中傳來小聲的啜泣……我咽了一下口水，挪近一點，想看看他們的臉龐。意料之中，那是一個個親切的面孔。聽到有的竊竊地說：「他認真的時候雖然面無表情，但是他犯傻釣時候卻很逗我們開心……」我抬抬頭，努力讓眼淚留在眼睛裡。無意之間瞥到牆上的佛像似乎在嫣然一笑。於是我站起來，頭一歪，俯身在他們耳邊輕輕地說：「我願意！」

我看見親人們緩緩走來。大人們跪了下來，小孩子們茫然地望著這一切，也被大人們摁了下來。又不知過了好久，只剩下已經泣不成聲的父母。父親眼睛脹得通紅，母親依在身側。這是多少年後，我又一次看見母親依靠在父親的肩上。那情景，讓我頓時心在滴血。

只是沒有想到，父母每一次來送飯時我都會看到的那些黑發，在我日漸成長的歲月中積淀成了斑白。對於時光，我竟是如此的弱小，甚至不能替父母分擔一秒的衰老。而此時，我給父母帶來的卻是無盡的傷痛。十幾年親情的螞蟻築下的蟻穴，終於讓今天的淚水決堤。我跪倒在地，更低更低，直到身體貼在地面。平日他們總是笑著教我學會昂起頭，可我卻只能用低頭來感恩我的父母。「父親母親，請給我機會，我多想繼續陪伴你們啊！」撕心裂肺到魂飛魄散……「
孩子，起來吧。」我聽到有人在耳邊習慣地催促。我狠狠地掐了一下自己，才相信，自己從夢中獲得了新生。此時，我真想在見到的每一個人耳邊輕語：「你好，早安。」

2013年上海中考滿分作文解析：

立意奇絕，構思新穎。作者從「自我的死亡」入手行文，標新立異。該怎樣珍惜生命、珍惜生活？這樣一個命題，從一個「死亡」的角度審視，難題立解。文章以一個「夢」構建全篇，一為夢中之境，一為夢醒之感。前者用大量篇幅寫自己對友情、對父母及長輩的感悟，並由此引出了在撕心裂肺中獲得的真情。

後者則是簡要帶過，用一句「你好，早安」驚醒夢中人。誰會想到，一個夢，會讓「我」經受如此刻骨銘心的痛。這樣的構思，讓人拍案叫絕。

希望能幫到你，望採納

㈢ 中考滿分作文加賞析點評

提高作文水平很有用的方法

就是自己去賞析優秀作文

這樣對一些寫作技巧就會有很深入的了解

還要靠自己

加油！

㈣ 中考優秀作文帶賞析

第一篇：

真我風采
小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看「透」，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裡，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的「多動症」患者；而老師給我寫的評語多是「要增進吃苦精神，提高自控能力……」
人，本來是一個多面體，有時「眼見為實」也難免有誤。古人雲「知子莫若父」，我卻要說「知己莫若己」。幾經度量，我終於發現了「真我風采」——
性情急躁
讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達
說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。男孩嘛，豁達一點，不然弄個「鐵公雞」的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不愛哭，不願忸怩作態。更加討厭別人表裡不一、背後傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣
和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪裡有了我，哪裡就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了「白熱化」的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲「扣籃」！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：「還是擦板吧！」球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！
怎麼樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！
[點評]
「真我風采」，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在「真」。這篇文章就體現了這一特點。小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。

第二篇：

我養成了一個好習慣
性格決定命運，習慣決定未來。
——題記
在老師和父母的眼裡，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什麼大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：「誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。」
媽媽生氣地說：「你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。」
我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦後，依然做自己的「馬大哈」。
沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終於壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶准考證，直到被監考老師堵在了考場門外，才發現這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將准考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監考老師一再安慰我，但剛才的「心驚肉跳」還是影響了我第一科的發揮。最後，終於因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。分數出來後，老師同學都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎麼數落，都不能吱聲了。
不得已，我回到了原來的學校復讀。老師給我講了著名數學家陳景潤的故事。陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數學的。所以他寫的論文，總是達不以發表的標准，連他的著名的關於哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發表。在被推遲發表的那幾年裡，幸虧他研究的課題沒有別的數學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。從此，我對「馬大哈」的毛病有了徹底清醒的認識。原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。在重新復習的整整一年裡，無論做什麼事，我都告誡自己要認真，要細心。
如今，我終於改掉了馬大哈的毛病，養成了認真細致的好習慣了。
［點評］
本文值得借鑒的地方：1、使用題記點明中心。2、「馬大哈」的「害處」既寫了「我」的教訓又寫了陳景潤的教訓，具體詳實。這些都是全文的「中心材料」，文章的中心能否突出，就看「中心材料」是平淡空洞或者是具體充實了。我們說好文章要「鳳頭豬肚豹尾巴」，「中心材料」就決定了豬肚子的大小。

第三篇：

送你一輪明月
沐浴在這如水般坦盪的月光下，我獨自佇立在黑漆漆一片的陽台上。四下一片靜，我不禁打了個寒顫，時間已漸漸邁入夏天，為何這風吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。
眼下中考臨近，而我的狀態卻一再下跌，三模的成績下滑了幾十名。我彷彿成了一顆孤獨的小草，那原本贊許的目光已變得冰涼，老師、家長，我不敢直視。還有那些生硬而且帶著質問的話語真是讓人難以再忍受下去。
看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進了無底深淵。寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕松躲過去呢？那月光剎那間離得好遠，是如何也感受不到它的輕柔……
突然，一陣耳熟的聲音傳來，「原來一個人待著這兒啊！」我回頭一瞧，是爸爸，我輕輕「嗯」了一聲，又扭回頭。「怎麼，還在為成績的事兒郁悶嗎？」爸爸關切地問道：「郁悶？何止啊？簡直是……算了，不說了。」我有些沒好氣的答道。「對了，兒子，這次沒考好，爸爸不僅不會罰你，還會獎勵你呢！想知道是什麼嗎？」一聽這話，我立馬驚疑地望向爸爸，只見他盯著頭頂上的明月，指著說道：「我要送你一輪明月。」「啊！你沒事兒吧？」我張大了嘴。爸爸他鎮定自若一臉肯定地說：「當然沒有，看看天上的那輪明月，你沒看到他的光亮嗎？即使身處無邊無際的黑夜裡，那又如何呢？它依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。千千萬萬個黑夜，它堅持不懈懸於黑夜之中，即使這黑色再濃也淡化不了它的堅持和永不放棄。」爸爸那堅定地語氣似乎打動了我，我好像領悟到了什麼。爸爸拍拍我的背下了樓去，留我一人在陽台上望著他送的明月。
漸漸，我又感受到了那月光的輕柔。它的亮，是它堅持、頑強的靈魂的體現。靜靜中，我收到了爸爸送的那輪明月，我將它融在了心中。
這輪充滿支持、充滿愛的明月在我的生活中亮著，以它的明亮滌盪著我的心、我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠航。

【作文點評】
景、情、理完美的融合，是本文最大的亮點。景，漫天的黑幕，黑漆漆的陽台，一輪明月高懸天空。情，小作者正面臨著成績急速下滑的境況，心情如同掉進無底深淵一樣的黑暗。理，不論黑夜如何無邊無際，月亮「依然堅定地綻放自己的光芒，它有一個信念，就是在黑夜中給人以光明。」於是在一個夜晚，心情如同黑夜的「我」，也正面臨著找不到方向的困境，父親用天上的一輪明月使我明白了無論遭遇怎樣惡劣的境遇都要堅持和永不放棄。「我」收到這份特殊禮物後，終有所悟，正如小作者在結尾所寫，這輪明月「以它的亮滌盪著我的心，我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠航。」

第四篇：

做一個「行者」（1）
「知易行難」，「知者」可貴，「行者」更可貴。人猿因行動進化成人，科學家用行動探索真理。那麼，身為知者的我們，又何不做個「行者」，以探求生命的升華？

何不做個「行者」，用行動表現你的真情義。古人雲：「征於色發於聲而後喻。」有詩人多情，在牆外思念牆內佳人卻不敢接近，最後「多情總為無情惱」，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最後「日思夜想不得見」，徒留風一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍於冢上。此二人，豈不行者哉？做一個「行者」，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

何不做個「行者」，用行動拉近夢想和現實的距離。企業家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業？網路寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者，但他們只是夢想家；會做出行動的人是「行者」，他們才是實幹家，是成功的人！做一個行者，誰也不想做一個失敗的人！

何不做個「行者」，用行動詮釋生命的意義。有人說「我在故我思」，有人說「我思故我在」。生命的意義就在於「在生命存在的前提下進行思考之類的活動」。雖然你現在擁有生命，但你不去思考這個世界，不去用行動證明你的思考，不在行動中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？

做一個「行者」！你的行動會讓你的人生像麵包一樣飽滿充實，讓殘酷的現實像夢境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！

做一個「行者」！
點評：

做一個「行者」，「用行動表現你的真情義」，「用行動拉近夢想和現實的距離」，「用行動詮釋生命的意義」，逐層展開，步步深入。既有歷史傳承，又有當下意識。第二段引用孟子的論述，化用蘇軾的詩歌及《詩經·關雎》，以及伯牙摔琴，季子掛劍，論據選擇正反結合，恰到好處。這是一篇十分優秀的考場議論文！這樣嚴謹的思辨分析，這樣豐厚的素材積累，對於一個初三的學生來說，實在難能可貴！

第五篇：
做一個「行者」（2）
「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。」夜深人靜，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠處珠雨如簾。

曾經葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委於塵埃。

於是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節……

曾經的我，也是那樣躊躇滿志啊！帶著「會當凌絕頂」的雄心，過著「三更燈火五更雞」的緊張生活，期冀著有朝一日「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」，金榜題名。然而「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」啊？現實如一堵銅牆鐵壁，讓夢想可望而不可即，如影隨形的，是「龍游淺水遭蝦戲」的困窘；如疽附骨的，是「落水鳳凰不如雞」的苦遇。

既然時不我予，那麼算了吧，拋棄那執著的意念，「今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非」！

不！不！不可以！

你忘記了那個在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎？你忘記了曾幾何時與摯友擊掌為誓造福祖國的宏願了嗎？

你不該忘記！

歲月如煙，往事如詩。一個雄才絕代的奇男子踏步而來。他曾經遭遇「我失驕楊君失柳」生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他可以振臂一呼，「虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷」；他可以笑對群雄，「問蒼茫大地，誰主沉浮」；他可以揮劍長歌，「數風流人物，還看今朝」……

每個人都應是一個「行者」，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風景罷了。

榜上無名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。

條條大道通羅馬。作為一個「行者」，我深知我已步過了「戰勝心魔」的人生驛站！我深知能將「行者」這一職業，越做越好！
點評：

本文由夢想與現實的沖突寫起，通過反思媽媽的辛勞及自己的宏願，在感受偉人的壯舉之後，終於跳出「小我」的情感糾結，「戰勝心魔」，決心做一個「行者」，「用青春與血淚走出一條自己的路」。作為一篇議論性散文，作者感情真摯，感悟真切。語言形象典雅，對詩句的引用，巧妙自然，真可謂「腹有詩書氣自華」，抒情議論自瀟灑！

第六篇：

做一個「行者」（3）
她的身形已經開始不停地搖晃了。我可以看見她的汗漬在透明的白衣服上愈發地刺眼。小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉色是通紅的，牙齦被狠狠地咬住，彷彿要做什麼重大事情。陽光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有失望，沒有痛苦，只有一種接近希望的感覺。風吹過她早已濕透的發梢，她依舊不停地跑著，接受陽光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有他人的身影。

耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦自己溫熱的雙眼。「傻妞，別跑了，已經4分鍾了……」「胖妞……」嘲笑聲如潮水般涌來，可她依舊在跑，沒有一絲不耐，沒有一絲痛苦。她有侏儒症，人非常矮，像個手足無措的小孩。

我眼中開始湧出淚水。我看著身旁翻滾的籃球，心裡五味雜陳，是啊，我的體育模擬考只有29分，而唯一的那分就是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影依舊在奔跑著，我不禁呆了。

她的雙腳幾乎沒有力氣，但她依舊在跑著，盡管那速度已經和走路沒什麼差別。

身旁的籃球依舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大……

她為何不停地在跑？時間早已結束，但她卻依舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即使她的眼中已有了淚光。

陽光斜射在女生的側面，她漸漸變硬的側面線條，深深地映在了我的心頭。我拿起地上的籃球，輕輕地撫摸著，此時，女生的身影被陽光越拉越長。

「到了！」老師清脆的嗓音回盪在空曠的操場上，女生長呼一口氣。汗水不停地在吶喊，但她的臉上，卻依然，在微笑！

我拿起手中的籃球，輕輕地拋了出去。或許，我掌控不住它的行動但我卻可以拿起它，朝籃框投籃。

「砰！」球進了！望著蹦跳著的籃球，我發現，原來，我可以！可以行動，可以用自己的行動創造自己的未來！

女生從我面前走過，那身影永遠刻進了我的心間。當我流淚哭泣時，她堅強的背影總在告訴我：用自己的行動去創造自己的未來，不放棄，不退縮。
點評：

善於捕捉生活細節，擁有一顆善感的心靈，這是寫作的基礎，因為只有被生活感動，才可能去感動他人。本文生活味很濃，題材不新穎但真實，故事不精彩但感人。從他人的行動中感受「行者」的可貴且以此激勵自己，「用自己的行動去創造自己的未來」，扣題准確。同時，本文採用雙線行文，結構緊湊而巧妙，對人物的描寫也非常具體細膩，是一篇內容充實、情感真實、語言朴實、行文嚴實的記敘文。

第七、八、九篇：

生命如花
南通一考生
生命如花，每一個人的生命就像那園中的花兒一樣，會綻放，會凋謝。
可是，誰又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許會生於峭壁之上，你也許會生於百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己，不必哭泣，盡管你的生命開始於峭壁，其實你生在哪裡都會有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個走過我的人看到我的美麗，讓每一個停步的人，為我的花香而深深吸一口氣……
偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設，我說留給自己，但又怕花兒會枯萎而不再有香氣，店主於是為我打開了幾個盒子，裡面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是乾的硬的。「是乾花，自家擺著，好看好聞，不用澆水」。最後，我還是買了幾朵鮮花回去。
我不知道，鮮花已經如此美麗，為何人們還想要不時地用乾花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到什麼，留下什麼，來做永久的代替。究其原因，一定都是因為生命中沒有美麗，沒有在活著的時候去努力去用心，直到結束的那一天，才無比的傷心。
既然如此，我們為什麼不在生命的一開始，就永不放棄，自強不息。在我們的生命中，創造出屬於我們自己的奇跡。那樣，當你將要離去，不會因為後悔而哭泣。你會說，我曾經美麗，直到最後，我仍然永不放棄，自強不息。我相信，即使逝去，我還會因為過去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。
生命如花，當它還在的時候，讓我們努力去活出生命的價值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價值，留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。
成功底蘊揭示
本文大題小作，寬題窄寫，僅就「生命如花」展開議論抒情。這樣，文章主題單一、集中，就容易寫得深刻、鮮明。生命如花，我們要努力，要永不放棄。文章緊緊抓住這一中心來寫，針對性強，記敘抒情議論三者結合得很自然。文章採用「復筆取神法」，開篇和結尾用「生命如花」這一與主題表達密切相關的句子構思框架，增強了文章的神韻和對人們心靈的震撼力。這就如同山水畫中近景山峰和中景山峰、遠景山峰，不僅是山峰的重復，而且是層次和結構的延伸、主題思想的深化。本文文采飛揚，句式整散結合，語言精美典雅，堪稱蘊涵深刻而又富有文採的佳作。

[佳作展示二]
善待生命
南通一考生
「對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……」曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋」的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應讓別人意識到他僅僅是活著而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。你的生命是偉大的，因為你在用行動維護它的尊嚴。而你靠發不義之財想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。名和利的紫罌粟小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？抑或不為名不為利，像陸羽一樣品著清茶洗滌自己的生命，感染身邊的人們？不為名，本身生命便是精彩的，它在別人心中的地位更高；不為利，那也是一筆無形的財富，它比金銀更貴重。生命的高貴不體現在有權勢上，而體現在能夠善待生命上。錢財不會改變一個人生命的價值；有人想用錢財彌蓋生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗台一樣深陷其中不能自拔。貪污受賄者如此，勾心鬥角者亦如此。縱使擁有百萬家產，顯赫身份，也換不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉獻，才能得到完整而精彩的一生。
生命對於每個人只有一次，這誰都知道，但誰都知道的真理卻並非誰都重視。拿生命當兒戲，將安全問題棄之不顧者大有人在。報紙、電視上播出的各種安全事故今天難道還少了嗎？人們總是把安全問題掛在嘴邊，可又往往在大難臨頭之際還在慶幸自己幸運無比，自己是絕對的安全。一旦禍從天降，只有一個悔恨的份兒的，有的甚至還沒來得及「哼喲」一聲，恐怕已命喪黃泉了。生命就這樣隨風而逝。逝去了生命，又怎麼可能去言說愛情的美好，自由的可貴呢？沒有了生命，一切願望將成為夢中的幻影。沒有了生命，生命的價值與意義就更無從談起。因此，我們要善待生命。
善待生命，讓一生過得有意義。善待生命，要珍惜生命。
成功底蘊揭示
本文從生命的意義談善待生命，議論的角度明確而集中。作者援引大量典型例子輔佐論證，並且運用對比的方法，大大增強了說理的力量。本文注重結構美，有節奏感，有一定的氣勢。作者有較強的駕馭語言的能力，各種表達方式、修辭手法運用自如。行文駢散相間，參差錯落；辭采華茂，音韻和諧；語言如詩如畫，生動優美。
[佳作展示三]
生命的色彩
南通一考生
人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發現，答案原來是豐富多彩的。
——小引
夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜，「爺爺，爺爺，你說，生命是什麼東西呀？它是什麼顏色的？」看著孩子那雙渴求的眼睛， 爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：「生命是紫色的，裡面有各式各樣新奇的事，等你長大後就明白了。」孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻盼望著自己早點長大。
夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：「生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。」學生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道 理。
白雪皚皚，一望無際。風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來。兵站在窗口，心裡還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題：「生命是什麼顏色的？」班長知道兵的心，緩緩地回答道：「生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。」兵聽了 班長的話，陷入了沉思。
陽春三月，草長鶯飛。兵卻帶著他的疑問，和戰友們奔赴大西南。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，彷彿就在眼 前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩並不是一種，不同的人會有 不同的答案。爺爺的答案寄託了對往昔生活的懷念；老師的答案是自己奉獻精神的象徵；班長的答案表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬於自己的豐碑。
一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬於你自己的那一種吧！
——後記
成功底蘊揭示
文章寓意深刻，作者緊緊把握住了題目的內涵，並做了恰當的延伸，展 開了豐富的想像，通過一個獨特「人生旅途」的濃縮闡明了一個深刻的 哲理。文章以景襯情，描寫生動，給人留下較深的印象。文章構思巧妙，「小引」和「後記」既在文章之外，又在文章之內；既是對文章內容的概括，又是對文章主題的升華，是動了一番心思 的；「生命的色彩」像一條紅線把不同的時空緊緊相連，使各段落既有跳躍，又自然貫通。語言清新委婉，樸素中透著華美，表現力很強，可見作者語言功底也是很深厚的。

最後一篇：

你在我心裡
在初中緊張的學習之中，你——青春，在悄無聲息中走進了我的心裡，讓我真正感覺到你隨風飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學會了珍惜你。
你在我心裡，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨遊；在與同學嬉戲時，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。
你在我心裡，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細心呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消雲散。感受到了你那如風的腳步，來也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場的我，感觸最深，因為我發現我已錯過了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會化作清淚，在心中破碎。
你在我心裡，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會有堅定執著的夢；你就彷彿那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你彷彿一座險峻的大山。讓我懂得只有攀登才會攬勝，奮斗才會成功；可你的腳步從來不會因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進我的心裡；擁有你，贊美你，我彷彿擁有了朝陽的活力。
你在我心裡，讓我欣賞你不因風雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會到奮斗是你的本質，你的價值因奮斗而輝煌；汗水是你的營養，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。
你在我心裡，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心裡，讓我的初中生活變得如此充實，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你——青春，我回一直把你留在我心裡。
【點評】
考場作文，首先要做到扣題，本文緊扣中心，選材新穎，抒寫了自己對青春的感悟。格調昂揚，讀後有清新之感，頗有陽光之美，這在初中學生習作中應屬難能可貴。

㈤ 2014中考滿分作文 600字以上 要句子賞析

多看範文咯。

㈥ 2014中考滿分作文600字

2014中考滿分作文字：明天又是另外的一天

2014-06-22 13:48:32

2014中考滿分作文600字：明天又是另外的一天

「Tomorrow is another day(明天又是另外的一天)。」《飄》的這句經典語，多少年來，不僅鼓舞著主人公思嘉面對一個個挫折和困境，勇敢地實踐自己的追求，而且對我們今天認識思嘉，認知思嘉有著極大的幫助，使得我們在《飄》的世界裡，能夠深刻感知女作家瑪格麗特·米歇爾的內心，形象地了解主人公思嘉——一個少女的生活、經歷和追求。

生活的飄——書中的思嘉曾經是一位只懂得跳舞，參加派對，和其他女孩一樣爭風吃醋的嬌小姐。然而1861年南北戰爭的爆發，是其生活的飄的開始，由富足到貧窮，由安逸到流離，由不懂生活為何物到在亂世中堅強地活著。可謂是飄忽不定的生活使其見證了世間的冷暖，感受了人生的起伏。飄忽不定的生活使其對生活的認識更加全面，對人性的感悟更透徹;生活的飄，使其個性得到了完善，對美好生活的追求得到了注腳。沒有人見證她的榮耀，她甚至不曾有什麼朋友。生活的飄，雖然使她依舊向我們展示著她的劣根性，卻無法讓人再去指責。

在生活面前，思嘉選擇了承擔;在挫折面前，思嘉選擇了堅強。相比她，作為90後的我們的生活可謂充滿陽光，在家有長輩們的關心照顧，在校有老師們的悉心呵護，過著從家門到校門的生活，平平淡淡，衣食無憂。所以面對今天的幸福生活我們要不斷地增加閱歷，面對社會生活我們要不斷地增添激情，面對未來生活我們要不斷地勇於擔當。

經歷的飄——書中的思嘉在短短的幾年時間里，經歷了三次婚變，感知了人生的大喜大悲;經歷了離家到回家的艱難歷程，感知到家對人的作用。時間和經歷讓她學會了改變自己，接受磨難，適應生活。

在人生的道路上，思嘉一邊摔倒，一邊長大。成熟的她越發執著、堅強。90後的我們面對這個社會高速發展、對人的要求越來越苛刻的年代，不經歷風雨怎麼見彩虹，在我們無法改變什麼，更無法選擇時，我們能做的就只能是在接受社會的歷練的過程中完善自己的心態，在迎接社會的考驗的過程中豐富自己的人生，在經歷社會的挫折的過程中鍛煉自己的意志。

追求的飄——書中的思嘉在不斷地調整自己的人生追求坐標。從一開始年少懵懂地對艾希利瘋狂地追求，顯示其對愛情簡單執著的認識;到為生活所迫，為了300塊的租金，已經成為寡婦的她，竟然去勾引追求妹妹的未婚夫弗蘭克所顯示的自私，以及書的最後的幡然醒悟——原來自己愛的是曾經被自己一再拒絕的瑞德，她的追悔莫及!

在追求的途中——飄中透露著執著，飄中透露著堅強，飄中透露著希望。我們在認知飄的過程中明白，飄是生活，飄是經歷，飄是追求。飄是對個性的完善，飄是使其逐漸走向成熟，走向理性，走向一個重新了解自己，感悟自身的過程……不管怎麼說，明天又是新的一天……

㈦ 中考滿分作文賞析

支持樓上

㈧ 中考滿分作文的2014滿分作文

連雲港2014語文中考作文題
題目《看似尋常》
選自《穆俊臣文選》
人生有時尋常的就像一個調味盤，苦的是鍛煉；鹹的是挫折；樂的是奉獻，甜的是收獲......
——題記
當小樹芽冒出黑黝黝的土地那一刻，它知道，是土地給了它生命，它便懂得了感恩，於是，它便跨越各種艱難險阻長成參天大樹，用他的臂膀抱緊泥土媽媽，使她不在水土流失......
現在想起來還有絲絲甜意。那還是八年級的事了。清晨，調皮的陽光越過窗簾的面紗睡在地上，像一堆散沙，我打開窗戶，讓陽光在我臉上跳躍。一切是那麼舒適。突然間，我想起，今天不是還要和同學去遊玩嗎，我怎麼給忘了，得抓緊啊，我可不想讓他們笑話我啊。說著，我便急忙下樓騎車走了。
唉呀，別提一路上了，我騎的飛快，眼睛幾乎是一眨不眨地盯著前方，經過10分鍾的賓士終於來到大石拱橋了，過了這橋就要到了——快啊，快啊，一定不能遲了啊，心裡就這么想著。這是個不太長的橋，但是它的彎度卻十分大，也就是說要上去還真不容易，我趕忙下來手推著車子艱難的爬上去。
這時，一幅畫面突然在我眼前浮現，又很快消失，像是幻燈片放映。
馬上又傳來「誒，誒」的聲音，我不由得向身後一看——一個年邁的老人正推著三輪車費力地推上坡，但體力不支吧，沒上幾步就不由得下來了。也不知是什麼力量把我推到他身邊，還指使我幫助他——我和他一起用力艱難地推上了坡。他連忙說謝謝，他看似已經快70的老人了，所以我不由得問了句「您都這么大了，怎麼還走這條路啊」「呵呵，今天孩子上學，我得趕忙接她，不然就晚了」絲絲微笑再加上陽光的裝飾閑的格外燦爛。
其實這時我知道——已經遲了。但我心裡怎麼也不慌張，還洋溢著縷縷喜悅。
時間飛逝，轉眼到傍晚了，我們各自道別回家。
可惡的烏雲早已擠滿了天空，還有狂風在旁為它助威——這是我心驚膽戰，怎麼辦啊，我可沒帶雨傘啊，來的時候天這么好，誰會想到！
在我焦急萬分而拚命騎車回家時，對面浮現一位老人——對，是他，就是他，他依然那麼笑容燦爛，他手裡拿著傘，這使我心中升起了希望。我停下車來，就這樣看著一步一步靠近——恐怕路人都不知道，我們在一起快樂的談話呢！
鍛煉是苦的，收獲是甜的。這些看似尋常的事串聯起來，像一串串珍珠，延伸著生命的價值與燦爛，生活不就是這么多個「看似尋常」組成的嗎？
一滴水，可以濺起一波漣漪；一次熱心的幫助，可以贏得一份真情的禮物。
是啊，人生就是個調味盤——酸甜苦辣，各有各的味道，但不就是這些尋常的小事，這酸甜苦辣編制了我們豐富多彩的生活？
朋友，你說呢？

㈨ 中考滿分作文和賞析

學會等待 小時候，等待的是老師在本本上畫的那朵小紅花，是媽媽在我洗完碗後的那句誇獎。

大一些，等待的是「六一兒童節」自己表演的那個節目能獲獎，是老師把自己的作文當範文來讀時心中的那些許激動。

長大後，等待的是考試後成績下發的那一瞬間，是3000米長跑終點的如潮掌聲。

等待是耐性的磨煉。揮一揮羊鞭，告別錦帽貂裘，在那個充滿寂寞和荒涼的北海，一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，蘇武選擇了後者，這就意味著等待。啊!長達19年的等待，他舉起旌節高唱「生是大漢人，死是大漢臣」，多好的一個韌性男兒。等待成就了他一世英名，萬古流芳。

等待是力量的積蓄，等待時機，為成功作準備。越王勾踐，卧薪嘗膽，委曲求全20年，以圖東山再起，最終奏響了「三千越甲可吞吳」的凱歌。多麼偉岸的一個形象。等待塑造了精神豐碑，世代景仰。

學會等待，多麼重要啊!

學會等待就要學會沉默。因為等待本身就是沉默的過程。只有默默地蓄積力量，做好蓄勢待發的准備，你才可能「一鳴驚人」。

學會等待就要學會滿足。正所謂「知足常樂」。如果我們總想索取而不想付出，那幸福和快樂就要和我們說再見了，我們就會變得小肚雞腸，斤斤計較，牢騷滿腹，患得患失。如果這樣的話，就會失去等待的意義。因此，我們要學會滿足，這樣才不會鑽牛角尖，走死胡同，我們等待的結果將會是一朵香氣彌醇的古蓮花。

學會等待要心存感激。感激身邊的每一個人，每一株草，每一片葉，每一朵花。我們要微笑著去唱生活的歌謠，讓悠揚的歌聲飄盪在等待的路上。聽，歌聲多嘹亮。

學會等待需要自信，需要堅韌的毅力，需要足夠的耐心。學會等待，要得就是那種「自信人生二百年」的豪情，要得就是那種「烈火焚燒若等閑」的韌勁。漫長的等待是難熬的，但是等待之後開放的花朵又是異常芬芳的。

學會等待，你會把苦水變成美酒;學會等待，在萬重迷霧中，你會看到柳暗花明的新世界。
學會等待，譜寫輝煌樂章，成就理想人生。 作弊 龍澤是重點中學的學生，成績一級棒，人品響當當。

市裡准備舉辦作文競賽，學校決定讓龍澤去參加。賽前，學校特意邀請到了縣級文學社委員會的成員為龍澤和其他幾位參賽者進行文學講座。會後，學校把幾篇精美雅緻的文章交給了龍澤和部分參賽者。原來是讓他們背幾篇範文好應對比賽。龍澤接過文章，一言不發，心裡卻在不停地叫「不」!

考場上，作文競賽的序幕緩緩地拉開了……

對於這樣的作文競賽，龍澤有信心拔得頭籌，因為寫作是他的強項，絕沒有失利的可能。但今天他心裡始終不安，或許感應到了四周濃重的氣氛，總感覺有什麼事要發生。身旁走過的一位考生不小心碰掉了他放在桌子上的筆，龍澤受驚似的一下子睜大了雙眼，心想：「這莫非是暴風雨來臨的前兆?」龍澤俯身撿拾自己的筆，忽然，他看見坐在自己左邊的一位考生正從書桌里掏出一本作文書，神色慌張地把書壓在了屁股下面，然後擺出一副泰然自若的樣子。龍澤心中生疑：「怎麼，重點中學的學生也會這招?」轉念一想：「還沒開始考呢，也許他是想復習一下吧。」

「叮……」考試的鈴聲響起，監考老師開啟試卷上的封條，悉數發下。考生們埋頭審題，接著便響起了「刷刷」的寫字聲。

四十分鍾後……

龍澤不愧是作文強手，競賽時間剛過去一半，他已完成了作文。對了，學校給他的那幾篇範文，他可是沒有看一眼就塞進了一本書里。四下望去，其他人還在奮筆疾書，龍澤甚覺愜意。現在已無事可干，他收起了試卷，靜靜地伏在了桌上。這時，他突然看見了不遠處一個正准備作弊的考生有如夜間盜竊之徒神色緊張，賊眉鼠眼伺機而動!龍澤見那人緊盯著監考老師，目不轉睛，手卻在「刷刷」地抄寫著。監考老師還真是可愛至極，前後各一人，一位在閱報，一位正酣睡。這正中偷窺的人下懷，抄得更起勁了。這樣的行為讓生性耿直的龍澤忍耐不住，他也顧不得什麼考場紀律，挺身站起來，把那人的作文書一把奪了過來。倒霉!那位可愛的監考老師醒的真是時候，正好看見這一幕，他不分青紅皂白，踱步過來就開始怒斥龍澤：「想作弊嗎?老師的眼睛可是雪亮的!」面對這一莫名的質問，龍澤心中很不是味兒，龍澤望了一下那位同學，沒想到那人囂張地做出了一個「你等著」的手勢。嗚呼!

一個星期後，競賽結果出來了：龍澤因作弊被取消成績，並通報批評……

【妙點評說】

這是一篇極具諷刺意味的文章。「成績一級棒，人品響當當」的龍澤對作文競賽充滿自信。賽場上，龍澤憑借自己的真本事完成了答卷，卻因為看不慣作弊，把作弊者的作文書拿了過來，被監考老師發現，背上了作弊的名聲。

文章用「泰然自若」「賊眉鼠眼」等詞語刻畫作弊者，用「可愛至極」寫監考老師，語言幽默詼諧。作者以獨特的視角展示了一次不公平的比賽現場，結尾一段耐人尋味，發人深省。

(指導教師/曾生明)

伯樂與毛驢

卻說伯樂接到聖上的旨意，普選天下千里馬。選馬場上「馬山馬海」，真是群英薈萃，各路名馬雲聚一堂。

伯樂來到選馬場，見到的馬或是膘肥體壯，或是英俊倜儻，或是日行千里，甚是令人欣喜。當他環視一周時，發現一頭又瘦又小的毛驢也擠了進來，好生奇怪，便走到毛驢面前想問個明白。

伯樂問：「小毛驢，你這樣弱不禁風，有什麼本事敢到這里大展拳腳?」

毛驢不慌不忙地說：「大人明鑒，我是玉在匣中求售價，多年來我一直飽受沒有作為的苦悶，沒有遇到像您這樣慧眼識珠的伯樂，今天終於等到了機會，能把我的才能全部施展出來。」「我雖然瘦弱，但與眾不同，有自己的長處：我好比隆冬牆角的一株梅，在百花俱凋時還留下一絲芳香，留下一點春意。它們都枯萎了，無法與我爭香斗艷，自然要甘拜下風，不說別的，單說我的親戚就是聞名中外。」

伯樂說：「那好吧，說說你有什麼本事?」

毛驢說：「八仙中張果老騎的毛驢是我的祖父。」

伯樂又問：「既然張果老騎的毛驢是你的祖父，那你自己有什麼才能?」

毛驢說：「關雲長騎的赤兔馬是我的表叔。」

伯樂又問：「我問的是你有什麼才能?」

毛驢說：「穆桂英騎的黃驃馬是我的姑姑。」

伯樂生氣地說：「我問你到底有什麼本領，而不是你的親戚!」

毛驢說：「大人息怒，聽我道來。征戰沙場十載的薛仁貴跨下的紅棕馬是我的同胞。」

伯樂怒道：「你究竟有什麼過『馬』之處?」

毛驢答道：「大人莫氣，大人莫氣，程咬金騎的大肚蟈蟈紅是我的……」

「夠了!不要再提及你那些出名的親戚了，現實一點吧，國家需要的是有一技之長的千里馬，而不不是只會誇誇其談，只知道『談資論輩』而無實際本領的毛驢。像你這樣只會拉大旗而無真才實學，只能被社會所淘汰。」伯樂說道。

毛驢聽了伯樂的話，慚愧地離開了選馬場。

【點評】

此則寓言故事寓意深刻，具有高度的概括性和強烈的現實性，諷刺了那些沒有真才實學而只想憑拉關系出名的人。全文通過對話的形式塑造了伯樂和毛驢兩個鮮明而豐滿的形象，伯樂正直不阿，毛驢曲意自詡。語言生動活潑又不乏幽默，如「馬山馬海」 「過『馬』之處」令人忍俊不禁。

㈩ 中考滿分作文 摘抄和賞析！！ 30篇。。 先謝過了！！

春雨
來得突然，跟著一陣陣濕潤的風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，久遠處的樓房傳來，從廣闊而又烏黑的天空傳來—— 沙沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來。
「淅瀝瀝，淅瀝瀝」貴如油的春雨灑落大地。細如牛毛的春雨飄飄灑灑，飄在果園點紅了桃花；灑在樹梢染綠柳芽；落在田野滋潤莊稼；降在池塘喚醒青蛙……綠了河邊的楊柳，紅了杏花。 剎那間，雨點兒像千萬個兵將從天空落下來。它飄落在喇叭花那粉紅色的花瓣上，滾動著，彷彿是千萬顆閃爍著五顏六色的寶石。雨點落在池塘里，平靜的池塘里泛起粼粼波紋。仔細瞧那雨點，只見雨點一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒退後，一會兒退後，一會兒向前。它那變幻莫測的千姿百態，恐怕連最有才華的畫家也畫不出啊！ 你瞧，那杜鵑花多漂亮呀！盛開的花瓣擠擠挨挨的，像一個個阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵兒多姿多彩，有的隨風搖曳，有的羞羞答答的。一張張大圓盤似的葉子，青翠無暇，上面滾動著比珍珠還要透明的水珠，把杜鵑花襯托得更加嫵媚動人。 瞧那飢渴的柳樹，它們貪婪地吮吸著春天的甘露。無數條好像用綠玉裝扮起來的柳枝如同一根根輕柔的絲帶，紛紛下垂。這些淘氣的柳枝娃娃自由自在地飄來飄去，活像一群無憂無慮的小天使。無數顆小水珠落在舒展著阿娜多姿的柳樹上，彷彿給柳樹披上了一件水晶衣，格外動人。 再瞧那粉紅色的桃花，一朵緊挨著一朵，擠滿了整個枝丫。它們活像一群群頑童，爭先恐後讓人們來觀賞自己的艷麗風姿。水珠把桃花裝扮得美不勝收，令人心曠神怡，目不暇接。 春雨過後，校園里顯得更加生機勃勃。百花又開始爭奇斗艷；柔弱頑強的小草被春雨澆直了身板；美麗的杜鵑花綻開了更加燦爛的笑臉；貪婪的楊柳樹顯得更加妖艷迷人了；粉紅色的桃花顯得更加羞澀了…… 請支持我，謝謝。