㈠ 寫一篇童話故事的作文
小鴨、小狗、小白兔、小貓和小馬，它們都是最要好的好朋友。
記得有一次，可愛版的小貓自己在家覺得很權無聊，於是它就出門走走，正好看到小白兔和小狗它們正在跑步比賽，小貓高興的對它們倆說：「我也想參賽。」小狗笑呵呵的說：「當然可以。」可是每次比賽都是小白兔獲勝，到了最後一局的時候，出乎意料的的事情發生了，小貓使勁全身的力氣終於打敗了小白兔，它們高興得又蹦又跳祝賀小貓的勝利。
還有一天，小鴨、小狗、小白兔、小貓和小馬都聚在一塊兒，去參加野炊活動，到了目的地，這些小動物們就迫不及待的做起了游戲，有的講故事，有的唱歌，還有的在准備午餐，到了吃飯的時候，小動物很快安靜下來，等待著香甜可口的食物，好豐盛的美餐呀！野炊的時間很快要結束了，它們只好戀戀不舍的離開這兒，各自回家去了。
快樂的日子對小動物們來說是難忘的，相信它們會記住這美好的一天。
淘氣的小動物們，我願意做你們永遠的好朋友。
㈡ 寫一篇童話故事作文
誰是森林小天使
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小夥伴同住在一片大森林裡。
一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的「誰是森林小天使」的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：「森林了，就數我最漂亮…….」話還沒說完，黃鶯急急打斷他的話：「可不是嘛！在森林裡，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時候，沒有誰能比得上。」他倆各自搶著誇自己，誰也不聽誰的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說什麼。
這時，飛來一隻貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上有三隻小夥伴，著急地對他們說:"喂，三個小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長刺，麻煩你們幫幫忙，幫我取出來，好嗎？"喜鵲聽了，擺擺尾，飛向遠處一塊石頭上，欣賞著自己美麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說道：「我們哪有時間，你沒看見我們為參加」誰是森林小天使比賽嗎？正忙著做准備嗎？」說完，他開始唱起歌來。小烏鴉看了看兩個小夥伴，飛向貓頭鷹的身邊，用自己尖尖的嘴巴，小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長刺。貓頭鷹看著小烏鴉，點了點頭，笑著說道：「孩子，謝謝你！我會記著你的。」說完，展翅飛走了。
三個小夥伴終於等到了比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，他倆也認為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個小夥伴感到高興。
到了最後宣布的那一天，森林裡來了很多的動物，貓頭鷹爺爺也來了，他對大家說道：「朋友們，我組織這個活動主要是為了選一個最善良、最有愛心的小天使，為我們森林的其他動物做榜樣，讓我們這個森林成為最有愛心、最友好的動物之家，現在我已選好了，他就是有愛心的小烏鴉。」說完以後，就把森里小天使的獎狀發給了小烏鴉。黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。
㈢ 根據平時生活常見事物寫童話故事作文
童話故抄事
有襲一天，一個教室的學生都出去上體育課了。於是教室里的橡皮都出來開會了。
有一個粉紅色的橡皮說：「你看我多漂亮呀！在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我塗上漂亮的顏料，現在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈！」又有一個藍色的橡皮說：「看我酷嗎在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我塗上藍色的顏料，現在小主人也是對我很好，用完後也給我洗澡。」「你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走後我就過上了痛苦的日子。每天用完後都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！」一個粉色橡皮說。又有一個藍色的橡皮說：「我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務後小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。」
「太可惡了！我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。他們一起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了你往我身上戳眼！」小主人們回來後看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我捨不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。
橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子
㈣ 怎樣寫一篇童話作文
一、我們在寫之前要弄清什麼是童話?童話：是通過豐富的想像丶幻想和誇張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關系、道理，卻是現實生活的反映。二、童話都有哪些特點呢?第一：寫童話需要幻想和誇張幻想和誇張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想像。童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張，是對所要表現的對象或某種特徵，故意誇大或縮小的一種修辭手法。沒有誇張，幻想的內容就會失去光彩;沒有誇張童話中的形象就會暗淡無光;沒有誇張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有誇張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源於生活又高於生活，具有相當高的藝術價值。一、我們在寫之前要弄清什麼是童話?童話：是通過豐富的想像丶幻想和誇張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關系、道理，卻是現實生活的反映。二、童話都有哪些特點呢?第一：寫童話需要幻想和誇張幻想和誇張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想像。童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張，是對所要表現的對象或某種特徵，故意誇大或縮小的一種修辭手法。沒有誇張，幻想的內容就會失去光彩;沒有誇張童話中的形象就會暗淡無光;沒有誇張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有誇張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源於生活又高於生活，具有相當高的藝術價值。第二：寫童話需要有擬人化的形象童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。由於童話創作的主要手法是想像、幻想、誇張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀後無不稱快。三、 童話的寫作和要求：優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物後，通過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。在創作童話時，還要注意五點要求：第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根於現實。第二：童話中的誇張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的誇張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特徵，符合動植物的特徵。第四：在一篇童話中，表現手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。四、怎樣創編童話故事1、利用"假設"進行想像假設某一具體情況，讓學生根據這種情況，結合自己的生活經驗進行想像、聯想。想像可以超越時空、超越自我，甚至想像出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門……這些都是合理的想像。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創新。2、利用"繪畫"展示故事內容，發展想像能力在"創編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想像，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以後，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。3、利用"表演"展現故事情節例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創造，不要完全按照原文表演。表演後，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結尾。4、利用"續編"延續故事內容如《狼和小羊》一文的結尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去……"可以大膽想像並續編故事：小羊最終的結局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想像力;把這些想像寫下來，就是一篇很好的童話故事了。怎樣寫一篇童話作文？
㈤ 寫童話故事的作文
用動物做主角 然後編 最好能吸引人 （曲折啊，離奇啊，巧妙的構思） 但最後要現實一點 回歸現實 然後最好還能有教育意義
㈥ 童話作文怎麼寫
想要寫好童話來作文，源必須了解童話的特點和分類。
童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們人格化。
童話包括以下四類：
一、擬人童話
這類童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風......
二、常人童話
這類童話中的人物，看起來與常人完全一樣，但其性格、行為、遭遇都極度誇張，往往具有某種諷刺性和象徵性。
三、超人童話
這類童話所描寫的是超自然的人物及其活動，主人公常為神魔仙妖、巨人侏儒之類，他們大都有變幻莫測的魔法和種種不平凡的技藝，這類童話多見於民間童話和古典童話之中。不過，在一些現代童話作家的童話創作中，也常常採用這種表現方法。
四、知識童話，也稱科學童話他把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現出來，引起少年兒童的濃厚興趣。
㈦ 寫5篇童話故事作文
一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動物圍在一起，它們想做一個活動，目的是通過這個活動能給森林增添一些樂趣。於是，猴子說：「咱們來一個作文競賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個夥伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：」我還有一個活動，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應該怎麼做呢？是這樣的：我們先分成三個組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個組就去哪一個組。螞蟻說完，大家也拍起手來。最後，毛毛蟲說：「小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個活動呢？
這可給大家出一個難題，到底聽誰的呢？忽然，聰明的小兔說：「我們讓它們來猜一個謎語，誰猜對了，我們就做它說的那一件事，小夥伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說：「我先出一個謎語，謎語是：什麼動物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個回答，它說：「這個動物就是我們夥伴當中的青蛙」。小兔說：「小猴答對了。於是，小動物們按小猴說的去做了。
要開始寫了，小猴先發給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個動物都認真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結果，心裡像活潑亂跳的兔子。
終於結果出來了。小兔子的作文被選中了，可別提它那高興勁兒啦！大家都向小兔祝賀！這次作文比賽在一群小動物的歡笑聲中圓滿結束了。
白白歷險記
在很久很久以前，又一隻住在城裡叫白白的小花貓，她偷偷的跑出去玩了。過了一會，便迷路了，她走到了荒蕪人間的森林裡，忽然它看見了一隻老虎躺在地上呻吟，經過一番仔細的觀察後，發現老虎的腳上有一根刺。這時老虎開口了：「你能幫我把腳上的刺拔出來嗎？」白白便把老虎腳上的刺拔了出來。老虎感激不盡，送給了白白一隻口哨，對他說：「當你有困難的時候就吹一下口哨，我會在一分鍾內趕來幫助你。」說完後老虎就走了。
天黑時白白不知去那裡，幸好小白兔收留了它，還給它講了很多安全知識。早晨，小白兔對白白說：「你還是不走吧，你看，我住在這里多好啊」「不行啊我不能讓媽媽擔心。」小貓說完便走了。
兩天後小貓看見兩只狼在撲捉一隻小鹿，小貓想起了小兔交它的那些拳腳功夫，把大灰狼打得鼻青臉腫。幾天後，它又碰見了兩個獵人，獵人們想：可以把它們捉回去帶給孩子們玩，就在這時，白白吹了一下口哨，過了一會，老虎就把獵人嚇跑了，由於太慌張，獵人忘了關上車廂，所以白白跳了進去，跟著車進了城。
終於，小貓找到了自己的媽媽，過著幸福的生活.
小熊去省城
我是小熊阿尼，長得毛絨絨的，眼睛黑黑的，可討小主人的喜歡了。說到小主人，我得給大家介紹一下，她叫李夢瑤，小名叫瑤瑤，是一個天真可愛的小姑娘，她是她爸爸、媽媽、爺爺、奶奶眼中的調皮鬼，可在我眼中，她是那麼的有愛心、那麼的可愛。我非常喜歡她。
這不，今天她要帶我跟著她的爸爸去省城蘭州了，我盡管是從遙遠的地方來的，也算是經過省城的，但是也只是經過而已，還沒好好看過呢，這下，可是一個好機會，我要和我的小主人，好好逛一逛省城蘭州了。
我和我的小主人都以為我們離省城很近，可是坐到車上才感覺到是那麼的遠，好像走了很久的樣子，我反正是睡了又醒，醒了又睡，迷迷糊糊中，突然聽見小主人爸爸說：「瑤瑤、阿尼，蘭州到了。」我和小主人都睜看眼睛，啊，省城蘭州就是和我們這兒不一樣呀。你看，收費站多大呀，再看收費站旁邊的樓房多高呀，坐到車里都看不到到底有多高，我的小主人從車窗探出了頭，她看到我還躺在那兒不動，也把我抱起來，一邊還說著:「阿尼，你看呀，蘭州的樓多高呀」。
到了蘭州，我們住進了金昌大廈，大廈的房間真好呀，大大的床，軟軟的墊子，我和小主人可高興了，我們在床上又跳又唱，真是開心急了。第二天，小主人的爸爸和媽媽帶我們去了蘭大科技廣場，那裡的商品真多呀，有MP5，有電腦，有游戲機，真是讓我們大開眼界呀。
最讓我看的好玩的是，蘭州的公交車真花呀，車身上全花花綠綠的圖畫。小主人的爸爸告訴我們，說那是好多公司在公交車上做的廣告。
另外讓我最感興趣的是，蘭州的人真多呀。看！為了解決人多路難走的問題，路上還架了橋，和其他橋不一樣的是只是橋下沒有水。
因為小主人的爸爸有事要急著趕回金昌，我們也沒有多轉一轉蘭州，但是蘭州給我留下的影響還是挺深的。順便說一下，我們回來的時候，路上還下著大雪，真是好玩急了，還從小主人爸爸那兒知道了「瑞雪兆豐年」的意思。這趟蘭州之行真是有意思呀，你說呢？
河流與大海
夏天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大。於是，它便驕傲地說：「看！我有多大啊，誰也比不上我！」
小溪聽見了，對小河說：「小河，你說什麼呀！大海要比你大無數倍呢！」
小河聽了不服氣地說：「哼！我才不相信呢。大海哪有那麼大的面積！」
小溪聽後，說：「不信，那你就去和大海比一比吧！」
小河充滿自信地朝大海奔去。一路上，它仰著身子，翻卷著浪花順流而下，發出歡快的歌聲。
到了大海，只見一片汪洋。往遠處看，只見，天連著海，海連著天，無邊無際。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來，可是卻怎麼也看不到岸邊。它懊喪地自言自語說：「唉，我原以為自己很大，原來大海真的比我大很多啊！」
大海聽了笑了笑，謙虛地說：「不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這來，我也不會有這么大呀！」
小河聽了，明白了過來：「如果小河不再流向大海，大海便不再美麗，而它自己也會被太陽曬枯，想著想著它便融入大海，發現大海不僅比它大無數倍，裡面的生物也是千奇百怪！」
首先定下主人公，然後編寫他的經歷,故事,例如以下內容: 很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都看不起她。
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說：「蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？」蜻蜓不耐煩地說：「看你多醜，我多苗條，你配和我一起玩嗎？」蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。
飛著飛著，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說：「飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？」飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說：「你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄臟了。」蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。
她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇斗艷，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多麼令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。
每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯後，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們說：「我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地為我們服務了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作為她勞動的標志，好嗎？」花兒們都點頭同意，於是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。
蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。
小狐狸已經到了上學的年齡了，很想去上學。可是，動物學校的山羊校長卻冷冷地說 ：「你們狐狸太狡猾，動物學校不收狐狸學生。你還是回去吧！」小狐狸傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。
小狐狸跑著跑著，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐狸看看四周沒有動靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐狸忽然想起山羊校長的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙著拾滾落在地上的松果。小狐狸的臉頓時變得通紅通紅的，他低著頭向松鼠媽媽道歉說：「對不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻……讓我來給您撿松果吧！」說完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒有責怪小狐狸，還連連誇獎小狐狸是個誠實的孩子。
撿完了松果，小狐狸心裡很舒暢，他跟松鼠媽媽說了聲「再見」，又蹦蹦跳跳地繼續往前走。走著走著，小狐狸聽見林子里傳來「嘰嘰、嘰嘰」的叫聲。小狐狸東找西找，終於在樹叢下發現了一隻走丟了的小雞。小狐狸走上前去，熱情地說：「小雞妹妹，別著急，讓我幫你一起找媽媽吧！」 小雞一看是小狐狸，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說：「你別碰我，你是大壞蛋！」小狐狸誠懇地說：「我們狐狸的確幹了很多壞事，可是這一次，請你相信我，絕不會騙你的，我一定會幫你找到雞媽媽的！」小雞半信半疑，勉強答應了，小狐狸領著小雞在林子里東打聽，西打聽，終於找到了雞媽媽。小雞「嘰嘰」地叫著，高興地投進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐狸幫了小雞的忙，又驚又喜，連連誇獎小狐狸是個助人為樂的好孩子。
「哈哈……」，山羊校長聞訊趕來出現在小狐狸面前， 「小狐狸，祝賀你呀！我現在正式宣布，你被動物學校錄取了！」小狐狸一聽，恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬，說了聲：「謝謝山羊校長。」一溜煙地往家裡跑去。
第二天，小狐狸背著書包，高高興興地上學去了。
㈧ 寫童話的作文450字!!!
驕傲的大公雞從前，有一位農民養了一隻大公雞。它穿著一身漂亮的衣服，頭上戴著火紅火紅的冠兒。有一雙像黑寶石的眼睛，走起路來昂首闊步，唱起歌來非常好聽。它每天按時把主人叫醒，受到主人的喜愛。但是它十分的驕傲。一天，它看了看四周。看見鴨子又矮又丑，公雞想：「世界上那有這么丑的東西呀！我怎麼能同它們住在一起呀！」這時鴨子喊：「公雞大哥，公雞大哥，和我們一起玩吧！」公雞說：「誰與你們這些醜八怪玩呀！」說完就驕傲地走開了。它又看看母雞，覺得世界上沒有比自己更美的了。它看見自己的房子在角落裡，而且又小又臭，就在裡面又踢又打，這時房子說話了：「雞大哥，你不要打我了，要不然你就沒有房子住了。」公雞說：「我才不要你這個房子呢！我要住高樓大廈。」說完就走了，母雞和鴨子留它都留不下來。他抬起頭，挺著胸，大步地跑到外面。它看見小鳥住在樹上，又是唱歌，又是跳舞，它想：「小鳥住在樹上，我也要住，它就飛了幾次，飛到了樹枝上，它覺得這樣住得才高貴。大公雞在樹枝上，趾高氣揚的唱著歌，突然一不小心從樹上落到了樹下的小河裡。大公雞用翅膀拍打著河水，大聲的呼叫：「救命呀！救命呀！」鴨子聽到叫聲連忙游到大公雞的身旁，救起了大公雞。這時大公雞身上濕淋淋的，全身是泥。低著頭，一句話也不說，跟在鴨子後面，回到原來的房子里。小豬學本領 美麗的森林裡住著四個好朋友，大象、小馬、小熊、小豬。有一天它們聚在一起，小豬說：「你們各有什麼本領?」大象說:「我可以舉起很重的柱子。」小馬說：「我五秒能跑一百米。」小熊說：「我可以寫出文詞優美的作文。」大象問：「小豬你呢？」小豬支支吾吾了半天，卻什麼本領也沒有說出來。小豬心裡很不是滋味，決定學本領。它覺得大象舉重很輕松，就去跟大象學舉重，結果力氣太小了，連一根小柱子也舉不起來。它想：舉重太累了，我還是去學別的本領吧。它看見小馬每天早上都在跑步，既可以欣賞森林的美麗風光，又可以煅煉身體，覺得挺有趣。就自言自語地說：「上一次失敗了，這一次一定成功。」它就跑去跟小馬一起鍛煉身體。它們早上跑步，下午跳繩、跳高、跳遠，前幾天小豬堅持下去了，可後面越來越苦，它吃不了苦，再也堅持不下去了。想：鍛煉身體太苦了，我還是去學別的吧。它看見小熊每天都在樹洞里寫作文，挺輕松的，也去寫作文。開始它覺得一點也不難，只寫一兩句話。有一天小熊告訴它：「你現在真正地寫作文了，一定要把作文寫兩百字以上。」小豬說：「知道了。」可想了半天也寫不出來。後來小豬覺得越來越難，再也不學了。一天，它們又碰到了一起。它們問小豬的學習情況，小豬紅著臉低下了頭不吭聲。大象說：「做什麼事都不能半途而廢。」小馬說：「一定要吃苦。」小熊說：「要根據實際情況去學。」小豬決定學畫，每天都去找小兔學繪畫，不管出太陽、下雨、下雪它都去，經過半年的努力，小豬終於成功了。最後，大象當上了舉重冠軍，小馬當上了運動健將，小熊當上了作家，小豬當上了畫家。