⑴ 以心為話題的作文，記敘文，寫事，400字
心與心的距離
人這一輩子，難免會遇到坎坷，在經歷這份坎坷的那一刻，常有的一種感專覺，是心痛。但我們往往在乎屬的只是一時間的心痛，而心痛之餘，那種微微泛甜的回味，卻常被我們忽略。
知了在樹中不厭其煩地叫著，夏季的炎熱讓我更為心亂。站在長途汽車站的站台邊，我焦急的等待著長途汽車的出發。上了車，坐在窗口邊，心卻早已飛到了祖母的身邊。
到了，到了。我不顧滿頭的大汗，急急忙忙地往揚州市第四醫院奔去。站在祖母的病榻前，我有著一種莫名的心痛。看著奄奄一息的祖母，我能夠做什麼呢？氧氣罩隔開了我與祖母的言語距離，我再也不能與祖母說笑了。床頭的「病危通知書」預告著祖母的病情，這幾個字也如利刀一般深深刺進了我的胸口。我望著臉色蒼白的祖母淚如泉涌。
她走了，她還沒有瞧我最後一眼就撒手離去了。這種失去親人的心痛，我第一次體驗，就來得如此突然，如此猛烈，使我一直陷在這個陰影里無法自拔。
幾年過去了，雖然已沒有了當時的心痛，但每當我重溫這種感覺，都會有一種親切的感情逐漸掩蓋了原先的心痛。這種親切的感情來自於一種心靈的相約，一種心靈的傾訴。心與心的距離就在這一刻，永遠地拉近了……
⑵ 求一篇以愛心為話題的作文要記敘文的急需！！！！！
一本好書令人終生受益，一句名言令人刻骨銘心，一部電影令我看到了人性的柔光，愛的偉大。
這部電影演了一個五歲的小男孩因被一根雞骨頭卡在嗓子中，呼吸困難，危在旦夕。他的父母非常害怕著急，抱著小男孩馬上去了醫院，可這家醫院也無能為力，因為雞骨頭卡的太深卡在了致命部位，必須馬上去上海一家大醫院搶救，否則性命不保。
要到上海這家大醫院至少要一兩個小時的路程況且還要等紅綠燈，還有可能堵車。但是不能有絲毫遲疑，醫生告訴小男孩的父母必須要將孩子倒立防止雞骨頭滑動。醫生還聯系了上海那家大醫院，他們知道事情非常嚴重，醫院的幾十位主幹醫生馬上商討應急計劃，就等小男孩來了。這時一位好心的計程車司機趕快讓小男孩的父母上車，用最快的速度趕到上海，他還聯系了廣播電台（轉載自中國教育文摘 http://www.edUzhai.net，請保留此標記。），讓這些司機們了解到情況放慢車速，注意到這輛計程車時緊急避讓。
這位計程車司機也很著急，還但路上會堵車，但他萬萬沒有想到，電台把這件事報告給了交通部門，這輛計程車被監控的清清楚楚，暢通無阻的在公路上行駛，因為其他的車輛全都停了下來。最後交通部門派了幾十輛警車護送計程車安全抵達上海，在上海還有許多輛救護車全面待命，接到小男孩火速趕往醫院。
到達醫院後幾十位權威專家馬上把小孩推到急救室搶救，一個小時後小男孩終於脫離了危險活了下來，醫院的醫生和聽廣播的廣大司機全都歡呼了起來。
是人們的愛心架起了小男孩生命的橋梁，是愛創造了生命的奇跡！
愛，無需太多虛偽的裝飾，愛在一件件感人肺腑的故事中得到了升華得到了詮釋！
本文《愛心接力(600字)記敘文作文》
⑶ 以心態為話題記敘作文
我把空間鎖起來了一個晚上。連q里的人都被我刪除的所剩無幾。拒絕了很多陌生人的加入。整天把自己關在房間裡面。變得不愛說話。害怕交談。連跟陌生人打招呼的勇氣都沒有。 聽歌。聽歌。無聊的打發時間。枯燥的生活。連上q的時間都是靜音的時候多些。因為我認為我不太需要情感的交流。我已經不那麼需要感情的輔佐。 認為該自己獨立完成一些成長中所需要的事情。沒有糾結的曲線。就是很直很直的一條直線。從此端以同一種方式延續到彼端。 我逃避。倔強。強顏歡笑。人前人後。開始會回想那些糜爛的青春。如同巨大黑色的旋渦以龐大的趨勢將我吞噬。 聽人說那些很久之前的歷經。這些成長所帶來的傷痛一直紮根於心上。刺青般。我以未名的姿態延伸。眼神空洞。精神恍惚。久久。 開始計劃著未來。卻還是一副無所事事的樣子。游盪。紈絝。且執迷不悔。 我已經不顧及那些物事人非。那些被人執意篡改的一切固然失去了意義。所以我也就毫無所謂的任由他們。 我還是老樣子。既然讀不懂我又有何理由說我的改變。我真的不是我。這是我成長所結合的傷的印證。 善於沉默。因為習慣起來只聽不說的行為。周圍的環境太雜吵。試圖清靜下來。還是會毫無遮攔的大笑。只有在自己能相信的人的面前才毫無忌憚。 在別人的角落聽別人的故事。想像他的發生。成長。或者榮耀的過往。 我當是獲得重生。喜悅。歡愉。把之前的年歲沖向馬桶。開水。嘩的一聲。然後。我擁抱現在。 我只擁有的現在。活在當下的生活。 我要無堅不摧。堅韌的如一個將士。 在光榮的頂端。文字里透露的是我現在的勇。勇。勇敢的勇。 還有強悍的身軀。我習慣被人保護。如今我該保護我所愛的人。保護她們。用我的勇以及敢。我會很頑強的生存。看不見未來。等待未來。 這是實在的軀殼。而不是嬌弱的花朵。剛毅的身心。而這些能造就的就是我一成不變想同你們一起承擔。一起享樂的以後。
⑷ 以「心」為話題寫一篇記敘文,題目自擬,不少於450個字。
愛心
未，我正在窗前看書，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小區後院撿回拾答垃圾的老爺爺。
他肯定沒來得及回家。這么大雨，他會躲在哪兒呢？他會淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在廚房做飯的媽媽，屏息靜氣地找出一盒康泰克裝在兜里，然後躡手躡腳地穿上雨衣，拿上一把雨傘，悄悄摸到門邊，輕輕地打開防盜門，然後飛一般沖了出去。
雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一腳、淺一腳地跑過綠地，剛一轉彎，就看到了那個衣衫襤褸的老爺爺，他躲在屋檐下，舉著一個硬紙殼遮住頭，正縮成一團瑟瑟發抖呢！
我
連忙跑上前，撐開雨傘，遮在老爺爺頭上，從口袋裡掏出感冒葯遞了過去：爺爺，天太冷了，你快把葯吃了吧，別感冒了，這把傘給您，快回家吧。老爺爺先是一
怔，接著伸出粗糙的大手，顫巍巍地接過葯和傘，動情地說：「好孩子，謝謝你，你真善良！」聽了老爺爺的話，忘記了寒冷，高高興興地跑回了家，任由雨水打在
臉上。
啊！給予真得是快樂的！
⑸ 寫一篇《怎樣寫好以心為話題的作文》的講
各位評委、老師：
大家下午好,我說課的內容是：話題作文指導——感恩的心.
話題：
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情.
因為有一顆感恩的心,才讓我們彼此懂得了生命的真諦……
請以「感恩的心」為話題寫一篇不少於500字的記敘文.
一、說課程標准
《語文課程標准》指出,初中生要「多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特徵,力求有創意地表達.」觀察生活、發現生活的亮點、有創意地構思謀篇是作文的關鍵.本作文指導課把重點放在指導學生深入、有創意地選材立意上,旨在培養學生的作文創新意識,使他們能夠尋找出別具一格的寫作角度.
二、說教材
話題作文是一種用一段導引材料啟發思考,激發聯想、想像,用話題限制寫作范圍,不限文體作文題型.由於它命題的開放性,內容的相關性,思維的發散性,文體的多樣性和評價標準的多元性,倍受考試命題者的青睞.
七年級上冊第五單元的綜合性學習活動題目為「我愛我家」,是親情話題.由親情拓展開來,就可以在親情之外引申出友情、師生情和社會責任感等感恩之情.這種感恩之情是博大的、包羅萬象的,是一切情感的集中體現,因此進行這樣的話題作文訓練對學生提高作文水平是會很有幫助的.
二、說學情
「90後」的一代,是生活在幸福中的一代,但就是這種幸福的生活使他們認為,一切都是理所應當的,一切都是很自然的.於是,感恩之心只能是束之高閣的奢侈品.我們的學生不是缺少生活,而是缺少感悟生活情感.作文教學中,如何調動他們感恩的情愫,使他們對時代賦予他們的一切都懷著一顆感恩的心,是七年級作文教學的重點和難點.我設計這節課就是想讓學生把生活中積淀的記憶激活,成為寫作的源頭活水.
三、說教學目標
知識目標：積累有關感恩的素材.
能力目標：能夠准確、巧妙、新穎地進行記敘文的選材和立意.
情意目標：熱愛生活,學會感恩.
四、說教學重點、難點
重點：作文選材、立意准確、巧妙、新穎
難點：對所選取的材料進行篩選整理,描寫好感人場景.
五、說教法、學法
為了體現學生在學習中的主體地位,創設一個良好的課堂氛圍,更好地激發學生學習的積極性,圓滿完成教學任務,使學生得到真實的收獲,我採取了如下的教學法方法：
教法：
1.氛圍感染,創設情境.（歌曲、畫面感染學生,激發起感恩情愫）
2.獨立思考,寫關鍵詞.（最大限度挖掘學生潛能,調動學生積極性）
3.學生為本,合作探究.（通過互相評價、補充,達到預期目的）
學法：
1．積極思考,主動參與.
2．獨立學習和合作探究相結合,取長補短.
3．口語表達、寫作和閱讀相結合.
六、說教學過程
（一）、檢查課前材料積累
於漪老師指出：「寫作上的『有米之炊』單靠在生活中觀察、搜尋是遠遠不夠的,還要勤於積累.」可見,在生活和學習中積累寫作素材的重要性.課前學生展示課前布置搜集的有關「感恩」的素材.
（二）、創設情境,導入新課
馬正平在《中學寫作教學新思維》中關於「動力性困難是當前中學生作文的主要困難」的論斷著重指出了作文教學過程中調動學生作文積極性的重要性.課堂教學中,想在第一時間吸引學生、調動學生的積極性,就應該有精彩的情境導入.播放歌曲《感恩的心》,配以感人的畫面,引導學生進入感恩的情感氛圍之中.引出本次作文的題目.
（三）、分析文題,感悟「感恩」
審題是作文的第一步驟,本環節中通過「什麼是『感恩』」和「應該對哪些人或事『感恩』?」兩個問題帶領學生正確地審題.
（四）、打開思路,深入選材
1．學生在練習本上以「感恩 」的形式寫出自己認為可以寫的感恩內容的關鍵詞.
2．教師指定5-6名同學到黑板上寫自己所寫的關鍵詞.
3．再找同學補充.（將黑板上還沒有的得自己有新意的關鍵詞寫到黑板上）
4．針對學生選材情況,出示提示性媒體材料（圖片、文字、影像等）,以最大限度地打開學生思路,做到深入選材.
5． 學生談自己自己的選材和想法.
6．找同學歸納以上選材.
7．教師總結點評以上選材,並補充未提及的選材角度供學生參考.
這一環節是本課教學的關鍵環節,旨在引導學生能夠准確、巧妙、新穎地進行記敘文的選材和立意.創新式一個民族的生命,也是一篇文章的生命力所在.千篇一律、千人一面的作文是毫無價值的.
這一環節主要發揮學生的主動性,讓學生盡可能地打開思路、廣泛取材,選取更多前人未涉足或少涉足的角度進行作文.教師在這一環節主要起調動學生積極性、啟發學生思路、組織學生再思考再開拓的作用,使學生逐漸形成多角度、深入選材立意的習慣.
（五）、篩選材料,構思感人片斷
1．學生推薦選取材料最有創意的同學,口頭敘述最感人的片斷.並談自己的感想.（選3-5名同學）
2．同學進行點評、補充,並討論寫法.
3．出示准備好的記敘文片斷範文.
4．學生對範文進行評價,總結寫作注意事項.
在選取新穎材料和立意的基礎上,引導學生構思作文中最感人的場景.為下一環節片段練筆做准備.
（六）、片斷練筆,展示交流
1．學生在以上選取、篩選材料和初步構思的基礎上,進行片斷練筆.（播放《感恩的心》樂曲,為學生創造恰當的寫作氛圍）
2．教師進行巡視,個別指導寫作.
3．學生展示自己的作文片斷.（3-4名同學）
4．同學點評.
5．教師總結.
對最感人的場景進行練筆,這部分是作文的核心,也是精華所在,學生在課堂上學生能夠完成這部分內容,也就完成了作文的一大部分,課下進行修改和完善即可.教師著重引導學生進入自己最感動的氛圍當中,敘說自己的感恩故事片斷.
（七）、本課小結
1．學生總結本課收獲.
2．教師進行補充性小結.
學生總結本課收獲,既可以讓學生樹立本課所學知識,又可以檢驗教學效果,可謂一舉兩得.然後教師加以補充糾正,達到總結本課的目的.
（八）、作業
完成作文
⑹ 以心為話題的作文 簡單點 記敘文
一顆感恩的心(厲奇)
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記
從嬰兒的"哇哇"墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中,乃至大學,又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人.
感恩是發自內心的.俗話說"滴水之恩,當湧泉相報."更何況父母,親友為你付出的不僅僅是"一滴水",而是一片汪洋大海.是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血,精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋.感恩需要你用心去體會,去報答.
感恩是敬重的.居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學老師,用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激.自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨.
感恩是有意義的.愛讓這個世界不停旋轉.父母的付出遠遠比山高,比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手.而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重.
懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多麼快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實.
心
我喜歡泰戈爾悠悠的獨吟，何其芳拘謹的訴說，惠特曼無拘無束放縱的嘔歌。我喜歡詩，因此我夢想自己擁有一顆詩心。
一顆詩心足以讓自己心靈凈化，一顆詩心足以讓自己觀察到別人沒注意到的美，一顆詩心足以讓自己的感情更加豐富，一顆詩心足以讓自己的思想境界達到至高……
如果我擁有一顆詩心，在別人還未發現春天已經來臨的時候，在別人抱怨春天來得太遲的時候，「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」已讓我感受到春的恩賜。「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」別人沒注意到，我已體會到了。當我悔恨往事，沉醉在自責和內疚之中不能自拔時，我想到「輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。」於是我便輕松地嚮往事做個告別，開始邁入新的征程。
如果我擁有一顆詩心，我的心理砝碼已經平衡，我不會在物慾橫流、爾虞我詐的社會上失足，不會在別人的「外面的世界好精彩」的叫囂中從執著的追求中走出來，加入他們游戲人間的行列。因為我懂得時間可貴，青春易逝，懂得我應該做什麼。
如果我擁有一顆詩心，我不會因看到別人玩股票一夜暴發而躍躍欲試，也不會因見別人炒房地產腰纏萬貫而產生心理不平衡。
一顆詩心讓我受益無窮。我可以更深地體會出靜的內含：靜是一幅名畫，一朵名花。心中有靜，舉世皆濁，我獨清。一顆詩心讓我把世間萬物看得清清楚楚，明明白白。
「海內存知己，天涯若比鄰」讓我懂得友情的珍貴不在於距離的遠近，而在於心與心的溝通。
「清水出芙蓉，天然去雕飾」教會了我自然就是美。
詩，我喜歡，但我更想擁有一顆詩心，夢想雖遙遠，但有可能實現，我要立足於現實 ，踏踏實實地走好每一步，追求我的夢——擁有一顆詩心。
⑺ 以愛心為話題的作文記敘文
關愛，顧名思義就是關心和愛護。關愛在我們的生活中是無處不在的。正因為專有了愛，人間才處處充滿光屬明和溫暖……
在上個月的一天，在老師的帶領下，我們班來到了養老院，幫助孤寡老人，向他們獻出一份愛心，這些老人大部份須發皆白，老人們的神態都很和藹，只見他們有的在拉家常;有的在健身……
吃晚飯的時候到了，阿姨們用一輛輛手推車盛了飯菜，用雙手端到老爺爺、老奶奶的面前。我們說了聲：「老爺爺、老奶奶，您們吃飯吧!」這時只見一個年過七旬的老爺爺想出去散下步，我們班眼大大、鼻子尖尖的吳傑輝機靈迎了上去，他小心翼翼地扶著老爺爺，這位老爺爺看了，安慰的笑了起來。大約過了十分鍾，我們和這些老人們更加敞開了心懷閑聊著，在我們聊得正開心的時候，已經是五點多了。
最後，我們依依不捨地離開了養老院。我心裡想：如果時間老人能把時間延長那該有多好啊!
經過那次去養老院幫
⑻ 以心的飛躍為話題的作文記敘文，800字
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擁有理想和內雄心壯容志的人，才是成功人士。
面對於生活的困難，每個人都有自己的想法，認為自己是對的。其實，生活中的每一件事，都是在考驗你，看你如何雄心壯志地面對它，選擇放棄的人，就一輩子得不到成功。即使他成功過，只是短暫的喜悅，也不可能流芳百世。相信我，不要鑽牛角尖，理直氣壯地朝自己的理想前進。
世界上所有的人都擁有一樣東西，它可以讓所有的困難迎韌而解，操縱著自己的靈魂，但首先你要去發現它，感受到它的存在，用自己的身心去維護它。對於那些失去自己「靈魂」的人，一輩子都發現不了它，更別說使用它，真是可卑可哀可恨。這樣東西就是——實現理想的精神。
有了理想，就少不了汗水和淚水，但僅僅如此嗎，我想不一定。那還需要一樣東西，在汗水和淚水之前還需要那樣東西——對理想的喜愛。如果你不喜愛自己的理想，就算你做到了，那又有什麼用呢，你還是沒有準確的目標，你的人生就沒有意義，沒有值得努力的意義。
如果你能明白我上面的意思，我相信，你已經踏出了第一步，未來的日子還很漫長，努力吧，飛躍自己的極限，向理想的高度沖刺。