① 老師群像作文
老師群像我的作文啟蒙老師 三年級時，我轉到了丁角小學，我們的老師是一位20多歲的李老師，他瘦瘦的，很白，留著偏分頭。（現在想起來，好像那個時候的男性都喜歡留偏分，連我爸爸也是，而且留了一輩子。只有一位郭老師和一位劉老師是寸頭。）穿著一件洗得發白的中山服。不是因為儉朴，而是買不起新衣，他是民師，一個月才幾塊錢，而且要由公社發，可公社總拖欠民師的工資，這種現象一直持續到民師全部解決時。而我雖是所謂的「公辦」，可財政局也總是拖欠，致使最後工資打卡，我們有幾個月沒補發。）我最對不起的就是他，而我佩服的第一人也是他。 李老師性格不怎麼好，愛罵人，也愛打人。因為我爸是校長吧，我就不怕他（小孩子的通病）。一天中午，因為一些學生沒把作業做起，李老師就不讓全班吃飯。而我原來的劉老師從沒這么做過，我也從沒被老師留過。那時，中午我們都是回家吃飯，不管多遠，我家離學校有近一個小時的路。於是小小的心裡不知是怎麼想的，反正被留了半個多小時後，我收起書就走，還邊走邊哭邊罵：「。。。。。。」我哭著回了家，爸爸也沒罵我，可從沒打過我的李老師對我的好印象當然盪然無存，不久，一次上課我不認真，他撈起一個桌腿就扔了過來，打在我的桌上，差點傷到我，以後我再也不敢開小差了。過後，我沒向李老師說過懺悔的話，可我的心裡卻時時在譴責我自己。 三年級，該寫作文了。第一堂作文課，李老師拿出他高中時的作文給我們讀，寫的是《春遊牛頭山》。他足足寫了七篇（也有可能是十五篇，反正很長，讀了大半節課），當時我那小心眼可算是大大的佩服了一把。我記得老師說過：「老師能寫這么多，我相信同學們也能寫這么多。」我想，李老師可真行，寫這么長，這么好，我也一定要寫這么長、這么好！李老師把他的作文本保留得這么好，我也要把自己的作文本保留好，以後也好向別人炫耀！於是三年級才寫作文，我就能寫三、四篇，因為我想趕上老師的七篇。老師說，作文是改出來的，於是作文時，我總是改了又改。改得多了，漸漸的，作文寫出來就沒有什麼要改的了。而且，再也沒有讓我為難的作文題了。 李老師，謝謝你！希望你少打牌，少抽煙，多多保重身體！（牛頭山，是廣元的一處三國名勝，是蜀國的最後屏障，是大將姜維最後困守的地方，上面有姜維井、點將台、練兵場等，下面是嘉陵江，能看見擺宴壩，東面是古城昭化，有金牛古道遺址，也或許是陰平古道。）
② 關於老師的作文400比較像大人寫的
PS：我寫的作文是描寫老師的！
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是x老師了，直到現在他還時常回盪在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙「
」，還有一個高鼻樑，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是x老師了，他是教我們語文的。開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在准備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了「搞笑」的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的「地形」，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，x老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：「我叫xxx，大家可以叫我x老師，我是教你們語文的」此時，大家心想；這位老師一定好「應付」。
過了一會開始上課了，同學都認真地聽著x老師講課，可我呢卻在想應該給點「顏色」這位x老師看看，因為當時我算是班裡的「壞小子」。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的「厲害」了吧！卻
的是x老師轉過身仍是微笑對同學們說：「同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裡傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。」此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是「
」啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說「你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲『大吹』。」我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。
自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在x老師那與眾不同的教育下我也從「壞小子」變成了好小子。
經過一段時間我們都跟x老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過x老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。x老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都
的離開了x老師，我們走出學校大門的時候看到x老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打滾，但我想到x老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣x老師的身影慢慢從我的眼裡消失了。
在我的心目中，x老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。x老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
③ 我的老師作文大全範文大全
我們班的數學老師——王老師，就像是千變萬化的書。
上課時，他就像是一本《網路全書》，什麼都知道，什麼公式、算式、解題思路說的是頭頭是道。有一次，小詹問了老師一個問題，王老師就像順口溜一樣的說了出來。小譚又接著小詹的問題，又對王老師問了一長串的問題，王老師不甘示弱，結合其他科目回答出來，可是小譚是一個打破砂鍋問到底的人，又問了其中的一些問題，但是哪有什麼問題是《網路全書》不知道呢？王老師像繞口令一樣，把我們班的小譚同學說的是心服口服，不管是誰，
不管是什麼問題，他都能回答，並且頭頭是道，正所謂舌戰群儒啊！
下課時，王老師就變成了《幽默哈哈》，和同學們有說有笑，他給我們講故事，說是什麼一個人被別人報復了，放在土裡，只露出一個頭來，然後讓馬群向這里奔路，把這個人的頭硬是快踢掉了，我們都笑了。有一次，小學時我們的笑話大王小陸與王老師對講笑話。看誰講的最好笑，結果果然不出我所料，笑話大王小陸輸給了我們的《幽默哈哈》，在講的過程中，全班人都笑翻了，就班上最不喜歡笑的小李子也被笑翻了，他可是被稱為「無笑之人」的呦！他的笑話就好像讓我們笑的葯，不管是誰，我想聽過他的話，一定會笑的，不管是誰傷心了，難過了，「笑葯」一來，就一陣大笑開始了，因為他可是一本《幽默哈哈》。
如果有人東西不見了或是被人弄壞了，卻又不知道是誰乾的，他就會變成一本《名偵探柯南》，逐步尋找線索，發現真相。例如：有一次，我的500塊錢不見了，這是要交的，王老師就先通過位置來確認，我說實在書包里不見的，而書包又在教室。然後再從人這一方面來找，因為當時有很多人都去喊老師幫忙了（包括我），只有少部分的人中，再經過監控一查，只有5個人沒看到，那麼「小偷」肯定在這5個人之見，當我們准備再查時，「小偷」自首了，這就是《名偵探柯南》。
這個千變萬化的書，就是我們的小王老師（習慣叫王老師），他，也是我們班最有「存在感」的人。
④ 老師像什麼，作文
父母是你的啟蒙老師教會你說話,走路,而學校的老師是傳授給你知識,教你如何做人是你在漫長版人生道路權上的指明燈.我們應該感謝老師對我們的栽培..
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。
是老師給了我們那麼多的知識。
⑤ 老師 ， 你像…… 555 4年級 的作文
老師你就像一盞燈照亮我人生的道路！你什麼不求只是想讓我今後有個好出息內！為父母容整面子！
老師你就像我母親！你那滿頭的黑發上，為了我們添上了一許白發！
老師你就像大海上的一個燈塔指引我正確的道路！你為我指引正確的方向！
老師你就像一位慈祥的領路人！當我迷失回家的路你為我領路！讓我安全的到家！
⑥ 我和老師有多像作文400字
我和老師之間也有很多故事，讓我來跟大家說說吧。
和老師在一起也是一種幸福。還記得內有一次，在上容課時
我一般不積極發言，因為心裡的膽小，所以不敢舉手。有時
候老師讓我試著回答，上課時老師提出的問題，有時回答錯
了，下課之後，我總是和同學們躲的遠遠的。有一次，老師
知道了這件事後，就在下課的時候把我叫到辦公室里對我
說：
「為什麼要和同學們躲的遠遠的？人和人之間不是要交
流的嗎？」
我紅著臉說：
「因為我上課試著回答問題答錯了。
」
老師笑了笑說：
「人總會有犯錯的時候，但是只要錯了，就
要改正，改正完了不就好了嗎？我覺得老師說的有道理，所
以就回到教室積極的回答問題。
還有一次，我不舒服，就去了辦公室，跟老師說了。老
師一聽，心裡好像跟著了火一樣。馬上把我扶回教室，還給
我媽媽打了一個電話。
通知了媽媽以後，
老師什麼也顧不上，
一直在教室里照顧我，給我倒熱水，問我哪裡不舒服。從那
一刻開始我覺得，老師就像一位母親一樣照顧我們、關心我
們、幫助我們，讓我們成長在一個幸福的世界裡。
老師像一位母親那樣對我們，我們就讓我們健康、快樂
的成長，來報答老師您對我們的關心和愛護！
⑦ 作文大全寫老師的800
初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個想到的就是我的生物老師，他簡朴而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。
永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。
⑧ 描寫老師的外貌的作文（200字)
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛後面是一雙亮晶晶的專眼睛，有時很屬嚴厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什麼都知道，她說的每一句都讓我感到那麼神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花扎了一條「馬尾巴」，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發出「當當」的聲音，真好聽！她的手那麼細長，我總想什麼時候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡你！
⑨ 給老師畫像作文500字
我的語文老師姓林，三十多歲，中等的身材，剪著短發，非常的時髦。濃眉大眼，看上去讓人覺得炯炯有神，臉上時常掛著笑容。我特別喜歡上林老師的課，因為林老師的課不顯得枯燥，而是非常的生動，有趣。林老師在教我們知識時，自己也同時在學習，而且還會告訴我們許多課外的內容，來豐富我們的知識。上一次，老師在教我們葉紹翁寫的一首古詩《夜書所見》時，其中有一句詩句「知有兒童挑促織。」到底這個「挑」字，在詩句中讀挑（tiǎo），還是挑（tiāo）。大家為此爭論不休。林老師便告訴我們挑（tiǎo）促織的意思是：鬥蟋蟀。而挑（tiāo）促織的意思則是捉蟋蟀。這讓我長了不少知識。之後老師卻說自己不會背這首詩，要試著背一遍，也不要大家提醒。真是活到老，學到老啊！林老師也非常尊重我們的意見。有一次，林老師本打算把《心理健康》的課程改為語文課，但大家似乎不大願意。老師便決定舉手錶決願意上什麼課，顯然想上《心理健康》的同學占上風。老師只得服從我們。而該批評的時候，老師還是不會心軟的。如果有人上課講話，第一次老師只會看他一眼，如果繼續說話，那可就沒那麼好運了，老師一定會狠狠地批評他幾句，讓他下一次再也不敢講話了。林老師還會給我們帶來一些「驚喜」。那天，大家像往常一樣來到了學校，直到語文課時大家發現了一件意想不到的事——林老師燙了爆炸頭。大家知道了這件「奇聞」。便七嘴八舌地議論著，你一句，我一句。有的說像「鳥窩」，有的說真漂亮，還有的說真酷……林老師就是這樣一個讓人喜歡的老師，你們羨慕我吧！
⑩ 作文我的老師像米蘭
我的老師像米蘭
在我的記憶中，有許多許多的老師，而其中令我記憶最深的一位老師，還是我的米蘭老師。我之所以叫她是米蘭老師，是因為老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，她不是為了爭春才開放，默默把芳香灑滿人世間。
米蘭，她擁有平凡的枝葉，平凡的花朵。管老師是我的生物老師，在我眼裡，她就像米蘭一樣。
在眾多學科里，生物是我最頭疼的學科。記得上學期臨近期末考試的時候，開始我每天認真復習，接著在第二天的測試中總能取得不錯的成績。可是，漸漸的我變得驕傲起來，晚上回家寫完作業就是玩，連復習一下也不肯。第二天的生物測試果然考得一塌糊塗。放學後，管老師留下了我們這幾個考得不好的學生。初夏的大雨毫無預兆地來臨了，電閃雷鳴，傾盆大雨呼嘯而下，天空從陽光明媚頓時變得一片漆黑，我的心彷彿也跌到了谷底，一片黑暗。伴隨著狂風暴雨，管老師一道一道給我們仔細講解，「這道題是重點，這需要注意……」我不自覺地看了一眼老師，她勞累的面龐，鏗鏘有力的講解，認真負責的態度，深深地震撼著我，我使勁忍住幾乎要流下的眼淚，繼續努力學著。快要結束的時候，她語重心長地問我：「明天重考，你能不能考好? 」我不住地點頭。第二天的測試，我考了一百分，這一百分的背後，傾注了老師多少心血，管老師犧牲了休息時間，為我補課，才讓我取得了令人興奮的成績。