⑴ 快中考了，想要先寫篇作文預備著，但不知寫什麼事例，大家提供點關於感動的 素材（事例）
時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。
那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：「***，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。」我抬頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里獃獃地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
「***，快過來，穿好雨衣。」媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著「落湯雞」似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……
寫XXX做了什麼事，然後你很感動就行
⑵ 中考時，如何寫作文可以得高分
1 審清作文題意
作文過程中的審題是第一步，這一步做得好與壞，將決定全篇內容是否能夠符合要求，決定構思是否能夠按正確方向展開。作文由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。失之毫釐，謬以千里，而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證不錯的成績。那麼如何審清題意呢？
1、看清題目要求。一般作文題都在「要求」一項里對文體、字數、表達方式等做出了明確的規定，必須把「要求」這項內容搞清楚，並且嚴格執行不能遺忘。
2、辨明文體。一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。可以寫成多種文體的考題是比較少的，審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：
(1)考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
(2)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有「人」、「事」、「記」等字樣，就更是記敘文的標志了。
(3)議論文文題中經常會有「議」、「論」、「談」、「辯」等字眼，也有的由「……的啟示」、「從……想到的」、「由……說起」等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。
3、注意題目中的隱含內容。考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。
2 妥善立意
在審題完畢後，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心和主旨。
在議論文中，「立意」指的就是確立文章的中心論點；在記敘文中，「立意」是文章通過寫人記事所要表述的中心思想。
對立意的要求主要有三點：
一、是要力求新穎、深刻、有創意。這是在前兩者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
二、是要正確。中考作文評級標准中對立意的要求是：記敘文要「思想感情健康」，議論文要「觀點正確」，這是最基本的要求，要切實做到。
三、是要鮮明。文章歌頌什麼，批評什麼，主張什麼，反對什麼，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模稜兩可。
3 編寫提綱
在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料、組織結構的過程。在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字羅列出來。
編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、時間或邏輯順序編寫。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細節的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。
4 沉著行文
列好寫作提綱後，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點：
1、書寫清楚工整，不寫錯別字。作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。不要小看因寫錯別字或因書寫極其潦草使人難以辨認帶來的扣分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規范不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。
2、注意掌握時間，限制字數。一般來說，在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度；第二次在初步構思完成時，看用於正式行文的時間有多少；第三次在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是否按計劃展開全文，是否需要壓縮調整、簡化內容。准確使用標點符號。作文的字數在總體布局時應心中有數。一般來說，命題作文主體部分應佔全文的70%，開頭和結尾各佔15%；給材料作文，開頭要引述材料的，開頭部分可增加到25%～30%，主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。
3、標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義；標點使用不規范，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予標點足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號都不能放在一行的開頭；引號、括弧、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，後半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行；省略號要點足6個點等等。
4、注意語言表達。一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後，最終的成敗要取決於運用語言文字的能力。中考作文評分標准中對於語言的基本要求是，「通順，沒有病句」。因此，語言的通順與否是極為重要的。不論哪一種文體，語言的准確和簡潔都是必須要做到的。 對作文的字數、題目一般都有明確規定，大致有三種情況：一是規定上限，如「不得超過多少字」、「在多少字以內」；二是規定下限，如「不少於多少字」。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定，如「左右」，「之間」等，其左右的幅度要看中間數字本身(標點符號應計算在內)。
5 檢查與修改
作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決於考前長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有「秘訣」的話，那就是魯迅先生所講過的：「要多看、多想、多讀、多寫。」
文章寫完以後，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完後不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以避免不應有的丟分。一個簡單可行的修改辦法就是「默讀」，逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。
⑶ 中考生怎樣寫作文過程最重要
中考生怎樣寫作文過程最重要，寫具體有絕招
寫人和記事的記敘文，實際上都要記事。記事的核心是把事情的過程寫清楚。觀察不細致，體驗不深刻，思考不充分，事情的過程就寫不具體。觀察、體驗、思考，到了寫作文的時候，只有"思考"一項還能補救一點。我們不能到寫的時候才想到要去觀察和體驗，而且，這里的"思考"原指在觀察、體驗的過程中的思考，並根據思考，更加細致地觀察和更加深刻地體驗。
因此，只有扎實的觀察基本功，才是我們解決"寫不具體"問題的關鍵。但是，已經趴在課桌開始寫的時候，也是可以找一些技巧幫助我們回憶，想清楚事情的過程。
1、少用"美麗極了"這樣的形容方式。
為什麼許多同學寫不具體?就是因為他愛用"美麗極了"、"感動極了"、"太讓人傷心了"、"痛苦死了"等這樣的形容方式。
有位老師很幽默地說：朱自清寫揚州瘦西湖，如果開頭就來個"美麗極了"，我看就可以用"流連忘返"或"依依不捨"結束了。這樣，一篇文章還怎麼寫？
我們要把"美麗"的特徵通過一個一個具體的景物描寫出來，把"感動"之情通過一件件事情的發展過程展現出來。我們要讓你的描寫和敘述把讀者帶去同你一道感受。
2、少用"做了"這樣的敘述方式
同學們有沒有注意到，有些人在作文中寫的句子多是"我做了……"這樣簡單的敘述。這些人沒有寫"是怎樣做的"。
請你比較：①艾麗絲沒有發現我在支吾搪塞或隱瞞欺騙。②艾麗絲來來回回好幾遍地搜索著我的目光，想看看我在支吾搪塞，還是在欺騙隱瞞什麼，但是這兩樣她都沒有發現。注意帶點的部分：第一句只講了"沒有發現"，卻沒有像第二句那樣講清了"怎樣沒有發現"。
3、少用"遇到了-道難題"這樣的敘述方式
同學們在敘事的時候往往很著急，一心一意急著往下說。"星期六晚上，我遇到了一道難題，做不出來。後來，我在爸爸的幫助下終於做出來了。"這是一道什麼樣的難題啊?他忘記說。請你比較《美麗的北海公園》修改前後的不同：
修改之前：
星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。
我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。我們來到玉帶橋上，玉帶橋的欄桿是漢白玉做的，可精美了。向北看，可以看到高高的瓊島，瓊島上的景物美麗極了。向東邊看，是一個大荷花池，那裡的荷花真漂亮。玉帶橋的西邊是北海湖，湖水很平靜。
北海公園可真美啊!
修改之後：
星期天早晨，我來到風景如畫的北海公園遊玩。
我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。首先展現在我眼前的是架在湖面上的玉帶橋。遠遠望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為"玉帶橋"。
玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上琉璃瓦在陽光下熠熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。
站在玉帶橋向北看，可看到高高的瓊島。瓊島上的樹木層層疊疊，鬱郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映的彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔。遠遠看去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡繹不絕的遊客。
玉帶橋的東面是一個大荷花池。池內盛開著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。微風吹過，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香，隨風飄來，沁人心脾，令人陶醉。
玉帶橋西邊是北海湖。湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環抱其中。有時微風乍起，波紋涌動，使這湖水更有一種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了水面的平靜，船上的遊客歡歌笑語，盡情享受大自然所給予的無限樂趣。
北海公園可真美啊!
在修改之後就寫清了"什麼樣的玉帶橋"、"什麼樣的瓊島"、"什麼樣的荷花池"、"什麼樣的北海湖"。這樣寫，就具體了。
4、事情的過程不能用一兩句話就講完了。
記事的時候，事情的過程是文章的中心部分，不能用一兩句話就講完了。我們要把事情的發展經過分解成幾步，一步一步地描述。請看病例：
綠梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎從公園里玩耍回家。
馬路邊，有人賣梳子。我選中了一把粉紅色的梳子。那個老爺爺以為我付了錢沒拿梳子，又把一把綠色的梳子遞給我。回到家，媽媽狠狠地批評了我："你白白地得到了把梳子，可你丟掉了什麼呢?"
我一聽，是呀，我丟掉了誠實!這把綠梳子時常鞭策著我一定要誠實地做人!
事情的過程寫得太簡略了。可以把事情分成幾步來寫：①看見小攤販：②選梳子；③好心人又遞過來一把梳子；④猶豫後拿著跑了：⑤告訴媽媽後挨批評：⑥還梳子；⑦內疚和鞭策。
⑷ 中考語文時能先寫作文再做題嗎
先做題來，多做兩套題。給自源己確定一下寫篇作文需要多少時間，盡可能的將時間劃分，在規定的時間里做規定的題目。有些題目難，時間要得多，有些簡單，要得時間少，那些都還可以調配一下，作文自己就背點範文什麼的，讓自己時間觀念強點。
⑸ 關於中考前的作文..寫自己的一天
會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少「重量級」選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什麼？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終於在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
以前學校組織了「幫助貧困學生捐款」的主題活動。讓我們小學生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息後，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元．．．．．．有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多麼不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！
在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是後面的同學在逗她，就回打了後面的同學，於是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什麼樣呢。從那以後，他們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，後來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
作為新一代的中學生，我們更應該在呼籲共建和諧社會的大環境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落。
同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?
團結同學,與人真誠交往是小學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。
給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系裡，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了「海倫`凱勒」號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。
同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那麼幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意願，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也並不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鍾。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人「閉門造車」式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。 實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！
⑹ 關於中考寫作文
別找``
因為被發現是抄襲的話，算0分，還要報告名字
所以套也只可以套自己寫的好內的容文章`
只能被你提供題材吧``
可以寫與父母的愛，民工等等``
把基本的題材全寫，給老師看，修改，把幾篇弄熟``
還有，內容要變，完全一樣是幾乎不可能的，所以要抓住題目的精髓，修改`
我建議先列提綱，也不用專業，就是想些比較好的句子寫下來，思路清晰點``
我中考就列了，60分作文拿了54分，以前我的作文都是48——50的
⑺ 《寫在中考之前》 600字作文
一縷曇花的馨香
事先彌漫
造作的夜
打攪我心臟平緩的頻率內
禁錮在心底的我
得以釋放
這只是容假釋
再九天才正期滿
陽台上
花蕾依舊
朱唇
緊閉
夜
凝視風
撩動悠閑
我
在尋找
空氣中曇花香流的源頭
就像獵犬
嗅尋它的獵物
悠閑撩動詩意
記憶蠢蠢欲動
也許香流來之記憶吧
節奏太快
我把我
連同曇花
遺棄
並且遺忘
生活
以往的忙碌
在石磨里頭
驢子
圈
轉了又轉
壓榨出來的時間
彌散一股血腥
而我
學海里的一隻驢子
圍著它轉圈
轉圈
轉圈
今夜
那一個我不想再轉
這一個我不想再轉
只是
還不可以
⑻ 中考如何寫滿分作文
★人們欣賞爭芳吐艷的花，欣賞綠蔭參天的樹，欣賞破土而出的草，欣賞孕育生命的地，欣賞博大無邊的天，欣賞包容萬象的海，欣賞忠心耿耿的狗，欣賞聰明伶俐的貓。可人生在世，最高價值的欣賞是什麼？是事物外表的迷人美麗？還是出於自己直覺的驅使？不，我認為人最高價值的欣賞，在於對事物內在品格的肯定，堅定信念的欣賞，良好個性的認可。 因此，我欣賞有王者尊嚴的獅子。
★獅子有王者霸氣，王者尊嚴，王者風范，這是大自然賦予獅子的本色，使人望而生畏，敬而遠之。其實人活著就該如此，不活則罷，要活就活出精彩，活出價值，活出尊嚴。用尊嚴來表現自己尊重生命、尊重生活的執著。因此，我欣賞獅子，欣賞尊嚴。 石碑上的歷史
★「搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……」古老的兒歌在空氣中來回地飄盪，倒映出無數輪回。石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。
★亘古的風帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時間的軌跡講述著一個關於理智與情感的久遠的故事。 「搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……」古老的兒歌在空氣中來回地飄盪，倒映出無數輪回。石碑靜默地立在村頭聽著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會重演了。】 一片冰心在玉壺
★當陽光灑遍大地，春天到了，花兒開了，鳥兒歌唱了，這個世界一片溫情；那麼，我們為何不用一顆冰瑩剔透的心去感受陽光，感受溫情，感受這個春色滿園的世界呢？！
★讓我們擁有像冰山一樣高潔的心靈，擁有像青山一樣堅毅的感情，用它們認知這個美麗的世界，創造豐富絢麗的人生！ 煙迷你的眼
★哲人說，影響你行走的不是一雙鞋，而是一粒沙；同樣，遮住你視線的不是一堵牆，而是一縷煙。——題記 感情是一種很玄的東西，像一縷煙。想緊緊用手攥住，卻從手指間悄然滑開；想閉上嘴吞下肚，它卻調皮地從鼻孔中飄然逝去。它遠行天涯，近繚雙眼，而正是這種無形的物質，有時卻會困住我們放牧的心靈。
★《煙迷你的眼》，一曲美麗而詩意的歌，世界需要感動，但更不可少的是理智，是撥雲見日的澄澈，是超越情感的透明。 誰偷了我的羽毛
★「哎呀，我的羽毛呢？」小孔雀一大早起來就叫開了，「你們誰看見我的羽毛了，我的羽毛到哪兒去了？」 末了，小喜鵲抬起淚汪汪的雙眼，懇求地看著小孔雀，說：「小孔雀，你可不可以不要去請貓頭鷹校長，你的羽毛是我拿的。小白兔得了絕症，她唯一的希望就是能穿一天你的羽毛，哪怕是一天，她也滿足了，為了幫助她實現願望，我偷偷地拿走了你的羽毛。本來想今天晚上放回去的，可是你這么著急要去請貓頭鷹校長，這樣的話我和小白兔都要受罰了。」 小孔雀的眼框濕潤了，流下來兩顆眼淚。 撥開心靈的迷霧
★大千世界，形形色色的問題擺在我們面前。它們穿著迷惑的衣服，踩著凌亂的腳步，有時讓我們的心靈無所適從。那籠罩在其上的一層迷霧——我們感情上的親疏，會左右著我們的主觀思想，影響著我們的判斷。
★其實，只要看破感情上的迷霧，我們對問題的認識程度一定會達到一個新的高度，我們憑著心靈的感召，沿著北極星指引的方向，不因為迷霧而猶豫不決，那麼一定會到達理想的目的地。 我們愛自己的親人，朋友，但是不能因為個人的感情的而放棄自己良心的選擇，客觀的判斷，面對徇情，我們選擇無私；面對爭執，我們選擇公理。只有這樣，迎接我們的才是一個不再被迷霧環繞的世界。 真情誠可貴，理智價更高
★有時候感情是一劑善變的葯，溶在愛人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘潤；有時候，感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手裡，縱輕輕揮下也覺傷痕累累。 朋友，鐵血的男兒也有情，沙場的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂。可是，小心啊，切勿讓其變幻了你評判的目光。
★人這一路上，鮮花稗草，楊柳刺棘，何嘗不是並肩而至，取捨的時候，何妨捫心自問，我可曾為道義評判，抑或只為情感左右？如此，這一生才無怨悔，才有輝煌！ 信任陌生人
★我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的路友的一焙香茗；我們可以輕易地相信朋友不經意間的一句調侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑
★信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。 讓理性主持宣判
★世俗是一張望不透的網，木晶般的雙眸難免被滾滾紅塵蒙蔽，讓悲劇上演。 今天的朋友也許就是明天的敵人；微笑的神情後也許藏隱著奸詭的用心；最親密的人也許會將你送入海底，含恨永遠。 偉大的敘利亞先知賜給萬物的靈感不是一目瞭然，而是理性的思維。
★也許親密的感情真的是一種美麗，但在對事物認知的角度上我們要捨得放美麗遠行，是理性讓鐵的烙印留在仁人志士身上，是理性讓世道還擁有那份公平。 事實之光勝過達摩克利斯之劍。讓理性去宣判事實的得主，讓理性去主持這場是非善惡的宣判。不要再讓偽君子的滑稽重演，不要再讓「禍起蕭牆」的歲月再現。因為人終究是現實中的動物，而非夢中的風箏，一切都應尊重事實。
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我懷著好奇的心情去找春天。
啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一隻只毛毛蟲真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……。
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春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田裡的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊
的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鑽出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
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當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼
伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
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The end
⑼ 中考的時候寫中考臨近的作文，或走題嗎作文高手請進
1.會走題2.可以當做回憶去寫，但不能用這個題目在考場上寫，可以寫渴望考試成功回。以前我的題目答為「堅持」，和你的思路差不多，老師說不太好盡量別寫。3.雖然不論時間，但閱卷老師讀來有點蹩腳，你已站在中考大門前，卻寫中考臨近，渴望放鬆，顯然有些別扭。4.如若你在考場沒有更好的構思，那就寫吧，但分不會很高除非你將文題轉折上處理的很好，不好的話直接定為2類文，想拿高分很難。5.有些老師只看題目，開頭，結尾。文題。文題不吸引老師眼球還讓他覺得有點怪，那就徹底完蛋了。
⑽ 中考小作文怎麼寫好
一、注意審題
小作文的審題(即審讀材料)很重要,決定著文章的成敗.因為一個小作文的材料中,往往隱含了若干個寫作要求,如不細心審讀,抓不到這些隱含的要求,就很容易出現錯誤。
二、注意語言的簡潔
這一點體現在兩方面.其一,小作文字數一般是100┄300字,受篇幅限制,語言要求簡潔明了.其二,如果是寫應用文,則語言也一定要簡潔,因為語言簡潔是應用文寫作的最基本要求.
三、力求結構完整
小作文是片斷性作文,而非篇章.雖如此,但不能一味忽略結構的完整性.一篇小作文如果能夠做到結構完整,則效果會更好。
四、注意表達方式的運用
受文體的制約,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式為主.小作文也應注意這一點.如江西省2002年中考語文小作文題為二選一,(1)通過某一情景或場面,描寫你最喜歡的色彩.(2)就你最喜歡的色彩,發表議論.無論選哪一題,或描寫、或議論,總得以一種表達方式為主.但如果能兼用其他表達方式,如兼用議論和抒情,表達自己對某種色彩的某中看法和喜愛之情,則能使短文大為增色.
五、注意直接入題,不必鋪陳
為表現中心,大作文可以大肆渲染、鋪陳,好比助跑跳遠,通過助跑可跳得更遠.而作為片斷作文的小作文,則不必鋪陳.小作文好比立定跳遠,不能助跑,站定就跳,它的寫作必須圍繞中心按要求直接寫中心內容.如小作文〝請用200字左右的文字描寫學校升國旗的場景〞,寫作時就必須圍繞中心內容〝場景〞直接描寫,與這一場景無關的內容全都不能寫.
,六、注意時空的局限性,不能任意發揮和聯想
有些小作文受篇幅影響,寫作內容在時間和空間上受到很大限制.一般來說,只能寫材料要求所制約的某一特定的時間和空間內的人或事,不能超出這一時空范圍,不能不受時空限制而任意發揮和聯想.再以〝描寫學校升國旗的場景〞為例,空間上只能是校園內,不能超出范圍.否則,勢必使字數過多,內容不集中而不符合要求.
七、注意漫畫類小作文的寫作
另外,在寫作時,必須要有使漫畫與寫作內容相聯系的語句.這樣的語句可以在開頭,在中間,或在結尾.如在開頭可寫:〝這幅漫畫告訴我們一個道理;……〞.結尾可寫:〝…….這幅漫畫給了我們這樣的啟示.〞有了這樣的語句,便使漫畫內容與寫作內容聯系了起來.
八、注意擬題
許多小作文並沒有要求自擬題目,這時,學生可以不擬題目而直接寫.這樣既可以減輕寫作難度,又可以節約時間.
如果要求自擬題目,則必須擬題.而為了琢磨一個恰當的題目,有時讓人半晌難以下筆,焦急萬分,此時不妨先把正文寫好,而當正文一寫好,再行擬題時,往往會出現柳暗花明、豁然開朗的喜人情景.