① 以「九年級」為話題，寫作文
走進九年級
奮力直沖，搏鬥中考
——題記
往日的雛鷹已能展翅搏擊天空；昔日的小樹已能伸枝直入雲霄；舊時的花苞已能怒放盡顯驕姿。我們，新世紀的少年，已步入九年級！九年級，初中生活的終點！
沒有走進初一的好奇、驚訝；沒有走走進初二的興奮、活潑；只有走進初三的成熟、穩重。也許這個年齡，早已不屬於青春，在這兒，我找不到春的浪漫，夏的熱情，秋的惆悵，冬的遐想了。不！還找得到！課堂上，積極舉手發言的勇敢，操場上跑道飛馳的自由，教室里，暢談天地的快樂！
走進九年級，再次接觸新老師，再次回眸舊童年，再次眺望新未來，走進九年級中，學習的負擔自然加重，擔上的包袱重了，我們不是應該更加努力嗎？中考伴隨著九年級的來臨而來臨，我們不是應該更奮力直沖，勇敢的面對嗎？
九年級，新起點，新目標，新新氣象，新的競爭才開始，我不能再去回憶，不要再去停留，我要飛，向前追，超越極限。我的翅膀「硬」了，能夠飛了，能夠依靠自己去搏鬥了！此時不搏更待何時？
就將我們的激動化為動力，就將我們的努力化為成功！
大家都討厭九年級，而我卻迫不及待的加入九年級，因為我認為，九年級是我們初中三年的最後一年，也是我們與老師（初中）交流的最後一年，我們友誼的最後一年，不過，我相信即使哪天我們離開了九年級，各奔東西，但大家會永遠銘記在一起的歡樂時光！走過了一年又一年，攜手共進，我們的友誼，還在！對老師的尊敬，還在！走進九年級，我們依然快樂，走進九年級，我們依然努力，走進九年級，我們依然青春！
讓青春難忘，讓九年級更美好！
② 用九種動物寫一篇作文
我走進了動物王國
一天，我來到了一個神奇的地方，那裡有茂密的森林，高大的山峰和清澈的河流，還有好多可愛的小動物。更加驚奇的是，我突然發現在那裡我精通了各種動物的語言，還具備了它們的本領，這令我激動萬分，因為我可以像鳥兒一樣的飛翔，像豹兒一樣的奔跑，像猴子一樣的靈巧了……有了這些本領，我決定到我夢寐以求的動物王國里痛痛快快地玩上一場。 於是，我揮動著雙臂，學著鳥的動作，忽忽悠悠地飄了起來，鳥的視野簡直是太美了，所有的東西都在眼下掠過，感覺好極了！這時，我看見幾只梅花鹿正匆匆忙忙地趕路，我「忽」地一下飛過去，問道：「小鹿，小鹿，你們這么著急是要干什麼去呀？」只見它們都停住了腳步，驚奇地看看我，絲毫沒有什麼反應，我才發覺自己還在說人話和它們交談。我趕緊換成了「鹿語」又問了一遍。小鹿們爭先恐後地告訴我，今天動物王國要舉行盛大的運動會，再不趕路，恐怕就看不著精彩的開幕式了。聽到這兒，我還沒來得及跟鹿說再見，就換成了豹的速度向動物王國運動會飛奔而去。跑著跑著，突然一隻斑斕猛虎擋住了我的去路，嗷嗷沖我直我叫：「站住，你是誰？膽敢在這里橫沖直撞。」看見老虎那兇猛的樣子，嚇得我毛骨悚然，瑟瑟發抖。沒等我說話，老虎「嗖」的一下向我撲了過來，幸虧我機靈，一下子躥到了樹上，趕緊用「虎」語解釋我的來意，於是老虎笑眯眯地把我放了過去。 來到運動會賽場，那裡熱鬧非凡，有大象方隊，有小雞方隊，長頸鹿方對……高高矮矮，大大小小，胖胖廋廋好玩極了。這時一位美麗大方的孔雀小姐把我請到了主席台上，介紹給動物王國的獅子大王，獅子大王熱情地邀請我坐在它旁邊，一邊吃著山珍，一邊觀看比賽，我的心情美極了。比賽一個接著一個地進行著，剛剛看完了龜兔賽跑，就迎來了大象舉重，緊接著又是袋鼠跨欄，五花八門，千奇百怪。 比賽結束了，由我和獅子大王向獲獎的運動頒獎，這時，賽場上響起了熟悉的樂曲，「叮鈴鈴，……」我被鬧鍾聲從動物王國里拽了出來。
③ 用九大好習慣中的一樣寫一篇作文。
習慣與未來
每個人都有自己的習慣，而習慣，是自己日積月累養成的，很難改變。
曾看過這樣一個故事：美國石油大王保羅•蓋帝的煙抽的非常厲害。一次，他去法國度假，勞累了一天的他很快進入了夢想。半夜，他醒了，非常想抽煙，可他的煙已經全抽光了，他穿上衣服剛要去買煙，才想到自己是個知識分子，這是一個什麼樣的習慣呀！從那天起，他沒再抽過一支煙。
泉山靠養雞來維持生活，他有一個每天晚起的習慣，雞每天很早報曉，哪只雞報曉他就殺了哪只雞，朋友勸他該習慣他卻不聽。最終，他的生活一天天走向了沒落。
在我的小時候，我曾是一個特別愛溜號的學生。每天老師不置了作業，回到家我都會第一做作業。但每次寫作業時，我都會東瞧瞧，西望望，不會把心思一心一意放在寫作業上。一會兒玩玩手錶，一會兒吃點兒巧克力......於是，我寫作業的事就托呀托，托到了八九點。每到這么晚，我才會急著寫作業，可是我又困又累，寫的也是毛毛草草。第二天老師都會批評我，那個孩子願意讓老師批評呢？我下定了決心，一定要改掉這個壞習慣，做什麼事都要一心一意。一天，兩天，十五天，一個月，一年......慢慢的，這個壞習慣竟然不知不覺地消失了。
威•詹姆斯有句話：習慣是社會的巨大飛輪和最可貴的維護者。
在生活中，習慣對於每一個人都很重要。敬禮要用右手，早上起床要疊被......習慣不是一天兩天養成的，也不是十天半個月養成的，而是一年兩年養成的。
假如我們能養成良好的習慣，我們就能夠收獲理想的性格和希望的命運。要想有良好的習慣，我們就應該去播種行為，能做到這一點，什麼理想的命運我們不能收獲呢？
成功源於良好的習慣，好的習慣是成功的階梯。一個人要想在事業上有所成就，就必須培養良好的習慣。雖然成功很高大，很輝煌，但習慣卻一般很小，它重在堅持。只要持之以恆，踏踏實實去實踐，你將在潛移默化中獲得巨大的成功力量。
④ 九作文怎麼寫
讀書讓我受益匪淺
在生活中，人人都有自己的愛好。有人喜歡美術，有人愛好體育，還有人喜歡玩電腦，而我卻喜歡讀書。
在家裡，原來我也有一個愛好，那就是玩電腦。有一次，我在看書的時候，發現一本書上說，長時間玩電腦不僅會讓學生近視眼，而且還會使學習成績直線下降。果然，現實驗證了那本書上的內容。原本成績不錯的我，考試成績一直下降到一般以下。於是，經過持之以恆的努力，我終於把電腦癮戒了。爸爸有一本《水滸傳》，我拿起來看一頁就被它迷住了，結果後來的幾個月中「電腦」這個詞被我忘卻了，「讀書」這個詞已經佔領了我的大腦。
讀書也曾「害」過我。那次，我正在家裡看書，爸爸、媽媽突然有急事出去了，臨走時吩咐我有一壺水正在燒。燒開後，倒在壺里。可是，我只是一個勁地看書，等到爸爸、媽媽回來，看見壺已經燒壞了，怒火沖沖，拿起掃帚，在我屁股上狠狠地打了一下。從那以後，爸爸以為我不會再那樣了。可沒過多久，我就把上次的教訓忘了。爸爸見我對讀書還是那麼痴迷，就不管我了。
讀書雖然曾帶給我「災難」，但我從讀書中獲得了很多知識，得到了如願以償的回報。
痴迷的讀書讓我得到了回報，讓我受益匪淺。我愛讀書！
讀書，使我受益匪淺
讀一本好書，可以使人在精神上得到升華。而我，也愛讀書，我這個好習慣來源於媽媽的培養，以前媽媽限定我每天晚上寫完作業後必須閱讀半小時的書，起初，我把它當作是一種任務似的在完成，到了後來，我把它看成是一種樂趣，媽媽不限定我讀什麼樣的書，只要健康向上，通俗易懂的都可以讀。
要讀書，更要讀好書。我讀過中外名著、人文歷史、自然科學，傳記與未解之迷等等，如《嘉麗妹妹》、《簡？愛》、《小王子》、《領袖人物傳記》、《童年》……我都是如飢似渴地讀過好幾遍，有的歌頌了人間真愛，有的講述了家庭瑣事，還有中外文明與歷史未解之迷，金頂下的風景，那是緬甸；鄉村都市，那是仰光；紅寶石之鄉，那是抹谷；萬塔之城，那是蒲甘……
讀書要有好方法。只讀不思考沒用，只思考不讀也沒用，要用心去感悟，如果你認為在短時間內多讀書是好的，那麼你就大錯特錯，可以說你已經成為「為讀而生存的傀儡了」！要把讀書當作是一種樂趣。我向同學們介紹一下我的讀書方法：我讀書從不拼速度，別人四天看完的書，我要七天看完，而那三天絕對不是消磨時間，用手指指著一個字一個字的讀，遇到我喜歡的詞和好句子都要多讀兩遍，每篇文章都要了解它的主要內容，表達的思想感情以及歌頌、贊揚的的誰。要給每篇文章提出問題，並自己解答，解答不了可以詢問爸爸和媽媽，遇到不懂的詞語，就要查字典，聯繫上下文章的內容慢慢理解其中的意思，這樣記憶才更加深刻。
讀書，使我受益匪淺。
⑤ 以我的九年級寫一篇作文
那麼多人的作文也是這篇吶 ... 我們也是這個 。
窗外,秋風正在翩翩起舞,而樹葉也隨之慢慢地飄落.時間似乎就是這樣過去了,而你,九年級,也就是這樣的來了.
九年級,你知道你是一個多麼令人心寒的名詞嗎?因為你,我們成了身份特殊的學生;因為你,周末不再是我們瘋狂的日子,不再是我們"秘密"的小天地;因為你,每天,我們的課程被安排得滿滿的.不是上課就是做作業,不是做作業就是上課.
九年級,因為你,我們成為了大家眼中的焦點.在學校,老師總是不忘地說:"趕緊努力吧!同學們,已經九年級了."在家裡,媽媽的嘮叨更像自己的影子一樣,無處不在,就連平日里不大會表達父愛的父親,也獻上了自己的關心---學習歸學習,還要照顧好身體呀.然而,面對老師和父母的苦口婆心,我們只是淡然一笑.
九年級, 因為你,我們學會了思考.站在屬於你的教學樓上,我們都不約而同抬起了頭仰望天空,望著漂浮的白雲,我們的思緒也隨之飄飛了.我們都在思考著自己的未來,思考著以後的路要怎樣走.同時也在想現在該怎樣做?
九年級,因為你,我們在學習與嬉戲中較量.因為你,捧本小說如痴如醉地沉浸在其中,牽著朋友的手去逛一逛街,睡一個美滋滋的懶覺,這些都變成了可望不可及的傳說;因為你,教室外不再有我們的歡聲笑語,林蔭道上休閑的步伐不再屬於我們.
九年級,因為你,我們學會了奮斗.每天,我們在教室里埋頭苦幹.因為你,桌面上僅剩下的那點空間也被資料\習題強佔了去;因為你,為了我們的理想之花能夠綻放笑臉,我們不畏在數學的迷宮里探索,不畏用"石頭"把語文長河的波浪激起,不畏在二十六個英語字母中駕駛我們的小船來回穿梭,不畏在化學\物理中尋找大自然的奧秘.每在體育課上,我們不畏與太陽抗衡,在太陽下跑步.面對日漸加重的訓練,我們沒有怨恨.因為你,每天,我們踩著朦朧的晨霧匆匆走進學校,又踏著夕陽的余輝匆匆奔回家園.周而復始地過著兩點一線的生活.對於這種像白開水一樣的生活,我們必須為即將來臨的中考而努力.
九年級了,學習已刻不容緩,玩樂是我們的天性,學習價更高.為了你,我們一定會帶著我們的夢想和希期努力展翅飛翔.
⑥ 用九上語文目錄寫一篇作文
每個人都有夢想，它是人人所嚮往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。
開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：「小夥子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什麼呢？」「我要去買巧克力」「如果你有很多錢呢？」「我會去買很多巧克力」「如果你有用不完的錢呢？」「我會把做巧克力的工廠買下來。」的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
小時候，我有一個夢想。我希望自己能變成一隻風箏，飄盪在藍天中，然後慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白雲，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。
認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球；當我抱著籃球的時候，又想要一個足球；當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我並不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。
慢慢步入小學，中學，高中…。就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。
懂事的時候，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。
俗話說「難得糊塗」，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。
開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀；回到家能受到家人的表揚；在學校能受到老師們的肯定；在同學之間能有鶴立雞群的表現；在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，漸漸的，我發現實現這個夢想並不能靠要耍耍孩子氣。之後，我學會了奮斗。
忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。這樣的日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，；有時候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再鬆散。
⑦ 用9個歇後語寫一篇作文,要有作文給我!
我比較喜歡歇後語,簡直是青蛙張嘴----呱呱叫.說來也巧,我表哥和我是烏龜找甲魚----同是回一路貨.
前幾答天,表哥來我家做客,我想和他PK一下歇後語. 表哥自信地說:「跟我比?你是螞蚱斗公雞----自不量力.」我反擊他：「你不要盲人學綉花----瞎逞能.」表哥說:「你和我比就只有捏鼻子吃蔥-----忍氣吞聲的份.」我火冒三丈：「哼,你不要拿著碾盆打月亮----不知輕重.」「哎,你還真是鳥槍換炮-----抖起來了！」表哥笑道.「你跟我對是阿公吃黃連----苦也！」「哦,你想打敗我是按雞頭啄米----白費心機.」「你想打敗我才是南無門種南瓜----難上加難.」雖然我嘴上這么說,但是我心裡也有些心虛,畢竟我「彈葯庫」里的「真槍實彈」不多了,我剩下的基本上都是「糖衣炮彈」如果把他們「放」出來,表哥打敗我還不是像捏死手中鳥----容易得很.而且我年紀小,歇後語懂得也沒有哥哥多,燈籠殼子----外頭好看里頭空.
媽媽回家了,看見我們倆在螃蟹吐沫----沒完沒了地對歇後語,對我們說：「你們是牛鼻子上的跳蚤----自高自大,你們要瞎子背瘸子----取長補短.」聽了媽媽的這一番話,我們高興的笑了 ...
⑧ 怎樣寫作文（九）：怎樣照應
1、照應，是指文章的前後內容的相互關照和呼應。就是前面提到的內容，後面有著落；後面講的情節，前面有所交待。簡單地說：就是前面說的，在後面要回應一下；後面說的,在前面要先交待一下。在一篇文章中，有的內容前面講了，後面再提及一下，與前面相呼應；有的內容，雖然主要放在後面說，但在前面先提一下，這種寫法叫 「照應」。
「照應」也叫「呼應」：在行文過程中，要作必要的或明或暗的前後內容的關照和呼應,前面提到的人、事、物，在後面要再現；後面的情節，前面先作簡要交待。
2、「照應」的目的。使文章前後內容，緊密地聯系起來，使結構更緊湊，中心表達更鮮明。更好地引起讀者思考、回味，留下深刻印象。
3、「照應」的作用
「照應」是對伏筆（伏筆，是對文章後面出現的人、事、物的暗示；照應，是後前面伏筆的呼應。）的呼應。前有伏筆，後有交待，上掛下連，針縫線綴。使文章形成首尾一體，融會貫通。
4、「照應」的實質。「照應」的技巧，從根本上說，就是組織、使用、安排材料的問題，使用得體，使材料起到言簡意賅，以一當十之效果。
講第二個問題：照應的方法
照應方法有:1、首尾照應；2、 前後照應；3、 點題照應； 4、 伏筆照應； 5、 反復照應； 6、因果照應；（以上六種方法，詳講）
7、 懸念式照應；8、 分合式照應；9、 題文式照應；10、 情節式照應；11、細節式照應；12、 問答式照應；13、 對比式照應；（上述7種方法，暫略）
一、首尾照應
1、首尾照應的概念。在開頭提出話題，結尾時作出答案或總結，就叫做「首尾照應」。也就是文章的開頭與結尾，緊密呼應。
2、首尾照應的作用。首尾照應，既給人一種結構完整、渾然一體的感覺，又有概括全文、揭示中心的效果。例如：《一件小事》
開頭：「但有一件小事，卻與我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。」結尾與開頭呼應：「獨有這件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並且增大我的勇氣和希望。」
3、對首尾照應的要求。（1）、開頭的懸念，結尾有解答；
（2）、結尾的內容，開頭有交待；（3）、開頭與結尾，要緊密呼應。
4、首尾照應的主要方法。（1）、重復照應：重復的方式,或是一字不差；或是只改一、二個字；或只完全重復首尾的一個句子，如《白楊禮贊》：開頭：「我贊美白楊樹」；結尾：「我高聲贊美白楊樹」。（2）、首尾語言重復照應：即在題意、主旨上照應。（3）、感情重復照應：常為抒發情懷、憎惡之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒發對父親的思念之情。（4）、問答式照應：開篇提出問題，引起下文；結尾在正文基礎上，作回答。（5）、景觀與感情照應：如游記，開篇描寫景物；結尾議論抒情，情由景生，情景交融。（6）、物象重復照應：開頭、結尾提到相同的物象。（7）、點明主旨和抒情議論照應：開篇點明中心內容，結尾用抒情議論的方式升華主題。如朱德的《回憶我的母親》。（8）、因果照應。
⑨ 九年級作文怎麼寫
自己改動一下就行了(專門幫你解決英語作文寫作的煩惱)
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這里有近四千篇英語作文，希望能幫到你，要給分喔