Ⅰ 作業寫作文
我來回答；寫那個什麼誰或自然界的事物個了你一些有意義的人生啟迪等，讓你獲益匪淺，生命不在飄渺迷惘，是最好的人生禮物！ eg.冬天漸漸遠去，春姑娘的腳步已悄悄地踏入大自然，她帶著三件特殊的禮物來到了……
河水被凍得結成了冰，春姑娘來了，她把第一份溫暖傳給了河流，冰塊漸漸舒展融化，只聽見河水輕輕流淌的聲音，只看見那枯萎的草葉上流動的露珠……姑娘笑了，因為她知道她的第一件禮物？？春天的源泉，已經流下……
小露珠像一顆顆小小的，圓圓的水晶。它們在枯黃的枝葉上玩耍，一不小心，劃落下來，驚動了路邊的小草，小草把臉輕輕的抬起，看見了春姐姐高興極了，春姑娘笑了笑，小草害羞地底下了頭，接著所有的小草都綠了，大地布滿了綠色，小花兒也活了，點綴著這片大地，就像一張無邊的地毯。這美麗的景色讓正在沉睡的桃樹看見了，它可羨慕了，對河流說：「你能給我一些你的源泉嗎？」河流答應了，它讓自己的源泉流向大地，桃樹得到了河流的甘露，綠了，大地一下子綠油油的，所有的樹木不再枯黃，它們的生命被重新喚醒了，挺直了腰板，正樂呵呵的交談著。在旁邊的花兒垂著腦袋，花骨朵兒看起來非常飽滿，這時桃樹上開了許多桃花，可愛極了，它們的香味讓枯死的迎春花醒了，它伸伸懶腰，睜開沉睡已久的眼睛，高興地說：「又是新的一年啦！」這一叫聲，驚醒了許多花，那些藍色的花，把臉伸到河面上，看著自己的倒影，誇耀到：「我們是最美麗的花兒，誰也比不過我們！」「是嗎？」一朵粉紅色的花把頭探出來，另一朵紫色的花同樣說道：「我們才是最美的！」還有一串紅、玫瑰、向陽花……真是百花爭艷！
幾只蝴蝶聞到了花兒的香味，都紛紛的飛來了，它們高興的圍繞著五顏六色的花兒跳起舞來。蜜蜂也隨著香味趕到，它們可沒那麼清閑，一到采起花蜜來。「唧唧唧唧」是誰的叫聲？春姑娘抬起頭一看，原來是一隻只可愛的小鳥，它們也出了門，不肯呆在家裡，它們歡快地在藍藍的天空中飛翔。松鼠被「唧唧喳喳」的鳥叫吵醒了，睜開了睡眼一看春天到了，高興地在樹上上竄下跳。樹洞里的黑熊被吵醒了，打著哈欠慢吞吞地走出洞口，疲憊地向四處望望，就開始出門找食物了。就這樣，慢慢的，所有的動物都醒了。小魚在水裡自由自在地游來游去，兔子在草地上蹦來蹦去。當然除了蜜蜂和蝴蝶之外還有一些其他的昆蟲，像蜘蛛，它在樹上編織著一張張白色的網。螳螂正注視著自己的「目標」，還有螞蟻，也不賴，它們排成了一條長長的隊伍，正在搬運著食物……春姑娘又笑了，因為她的第二個禮物已經交給了大自然，就是喚醒所有的生命。
就剩下最後一個禮物了，你一定很想知道是什麼，不用急，春姑娘正要把它拿出來呢。看，春姑娘從口袋裡抽出了一條彩色的帶子，她把那條帶子拋向了藍天，藍天上出現了一道彩虹，那條彩虹跨過了藍天、江山和大地。
風，輕輕的吹著，春姑娘即將離開，因為春姑娘的禮物已經送到大自然……
禮物
「老師，我自己走把！」「沒關系的。」老師說著，將我攙扶出了大門。我心中的思緒翻騰不止。我只好慢慢地走著。
這是我第一次來看老師。前幾天我們的班主任王老師生病了，看到全班同學幾乎都去看望了老師。我有點著急了。我在班中的學習不算太好也不算太壞。不像那些好學生整天圍著老師討論一些在我看來是些天方夜潭似的難題，也不像那些差學生總被追著請家長。總之，班裡有我不多，沒我不少。可同學們都去看望老師，我不去，那多少有點有點太特殊了。終於在媽媽的催促下，我決定去老師家。
我買了一個花瓶和一束鮮花作為送給老師的禮物。我好像要完成一項重要任務似的大步流星地朝著老師家走去。等走到離老師家不遠的一個路口時，一個騎自行車的小孩突然沖了出來躲閃不及，我被撞上了。胳膊被劃破了，傷口有兩公分長，可我並不在意。更讓我心疼的是花摔壞了，花瓶率碎了。看著小孩嚇傻了的樣子，我不忍心再責怪他什麼了，只好放他走認倒霉了。雖然快到老師家了，由於我沒有多帶錢，重買一份禮物是不可能了。猶豫半天，我還是硬著頭皮敲響了老師家的門。
門開了，看到老師我不知所措。老師慈祥地看著我，說：「別愣著啦，快進來！」我就這樣進了屋。老師的家裡沒有什麼擺設，但很是干凈、整潔。「你的胳膊怎麼了？」「沒事。」她抬起我的胳膊仔細地觀察。「這還有一塊！」我半信半疑地看了看，果然，還有我沒發現的傷口。「我來給你包紮！」在我一聲聲的推辭中，她已經將葯箱拿了出來，不容分說，便開始給我包紮起來。我本是自坐著的，她包紮起來不方便，我要站起來，他又將我按在沙發上。她便跪在了地板上。「我以前還學過護理呢！」我看著她嫻熟的動作，眼角的皺紋，耳根新添的白發，鼻子一酸，眼淚滴在了胳膊上。「老師，我今天本來是特意來看您的，可花瓶和花在路上摔壞了。」我的聲音如此的小，甚至連我自己也聽不清了。「那沒什麼，你心裡想著老師，這比什麼禮物都重要。」她笑著說。在老師家待了會
在老師家待了會我要走了，老師執意要送我。我說不用，自己又不是小孩，他只搖了搖頭。我們慢慢走著，我想要銘記住這個美好的時刻，因為在我還沒送給老師禮物時，他已然送給了我一份真誠的禮物。
每個人都收到過禮物。在收到禮物的時候，你的感覺是怎麼樣的？
記得在我十一歲那年，過生日那一天，正等著有人來送我禮物。突然，我聽到了敲門的聲音。我想現在會是誰來，於是就提高嗓門問：「誰呀？」「是我，小華！」我馬上跑過去開門。我一邊走到房門口，一邊在想：不知道他會送我什麼禮物。我開了門，看到他兩只手空空的，心中十分不高興。我只是請他走進門，就沒有多理他。
後來，吃過蛋糕以後，他居然對我說：「小慧，現在我帶你去一個地方，你一定會喜歡的！」我就跟著他走了出去。
我出了門，走了一會兒，看到他帶我來到新華書店。我就跟著走了進去。進了書店，他問我：「小慧你喜歡看什麼書？」我說：「我作文寫不好，現在我最想看的就是作文方面的書。」他說：「好，我們就去看一看作文方面的書。」
我們找到了放作文書的書架。於是，兩個人就在那裡看了起來。我們一邊看書，一邊吃東西。看了一會兒，小華給我看一本書，問我：「這一本作文書你看怎麼樣？」我翻了一下書說：「很好！」「好，那就買這一本書。」他說。
我們就買下了這一本書。然後，小華對我說：「現在，我們去公園玩好嗎？」我說：「好！」「那我們先把這本書放在你的家裡，再去玩。」
我們把書放下就去公園玩。進了公園，我們先來到草地上玩，還在草地上聊天說笑游戲。接著我們來到盪鞦韆那裡玩。我們在公園里玩得非常高興，幾乎連時間都忘了。
時間不早了，我們只得出了公園回家去了。來到我家，小華只玩了一會兒就走了。等他走後，我發現他在新華書店買的書還留在我的家裡沒有拿走。我連忙找電話去告訴他書忘在了我家裡。他連忙說：「小敏，今天是你的生日。我想送你一件禮物，送你一本書。可是，不知道你需要什麼書，所以就讓你自己到書店去買。」我這才恍然大悟。我想自己看到他沒有拿禮物來就冷淡他真是太不應該了。
雖然，這只是一本書，但對我來說是非常珍貴的，至今，我還保存著。
這篇寫的真實感人，對你很有幫助！ 22417
Ⅱ 《我喜歡的作業》作文
父母為我們付出了許多，而我們卻覺的那是里說應當的。在我們心中，報答只是一句空話。今天的作文課上，老給我們布置了一個有趣的作業——對父母說一聲「我愛你」。
我用驚訝的眼神看這黑板上的「我愛你」三個大子，簡直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想：不是作文課嗎？怎麼會布置這個作業？我不近不住冷笑了一下在心你默默說到：「不就是簡單的『我愛你』三個字嗎？這也能難得倒我？太小兒科。」
回到家，我仔細的想來想去，還是決定跟媽媽說吧!因為爸爸平時太冷漠了，像一個冷血動物一樣。我坐在沙發上，嘴裡一邊嚼著香甜可口的餅干一邊想著媽媽會有什麼樣的表情，媽媽會笑？會激動的哭？還是會說我一頓？還是想爸爸那樣面無表情？……正想著，一陣熟悉的腳步聲打破了我的沉思，我高興的喊道：「媽媽回來了！」我興沖沖地給媽媽開了門。媽媽用慈祥的眼神看了我一眼，就回到了卧室。我想：這可是一次難得的機會呀！
我站在媽媽卧室門口，心砰砰亂跳，手怎麼也敲不響。就在這時，媽媽打開門，吃驚的問道：「糖糖，有事嗎？有事快說，我還要做飯呢！」 我小聲的說了一聲：「沒……沒事。」我後悔，一次大好的機會就這樣從我手中溜走了，不由得在心裡責怪自己。吃過晚飯，我鼓足了勇氣和信心，沖進了媽媽的卧室，大聲地說：「媽媽，我愛你！」媽媽笑了笑說：「這是要靠實際行動的，不光是三個字。」我開心的笑了笑，沖媽媽扮了個鬼臉，就跑出了媽媽的卧室。
回到我的房間，我心想：這真是一個有趣的作業。通過這次有趣的作業，我想起了一句話：「世上無難事，只怕有心人。」以後我也要做一個勇敢堅強的人。
我喜歡這樣的作業！
Ⅲ 喜歡閱讀,不喜歡寫作業,不會寫作文,是什麼原因請問
這些都不是大復問題，問題是您制願意花多少時間在小孩身上。沒有幾個小孩子是喜歡寫作業的，孩子都是貪玩的，他在寫作業的時候，您在看電視玩電腦，聲音和動靜也許就是他注意力不集中的關鍵。孩子在寫作業的時候，給他一個安靜的環境，您放下所有的事情，陪在他旁邊，讓他養成習慣，大一點就會自覺地去做作業了。至於看圖寫話和語言表達能力，這是要訓練的，買些故事書，或是作文選 之類的，多看;經常帶他去外頭走走，把看到的聽到的，要他寫下來，每天寫日記，要不寫周記，只要您自己肯多花時間，就沒有解決不了的。
Ⅳ 求!我愛寫作業（作文300字)
作業,一個在學生眼裡多麼可怕的字眼,人人都討厭它,但不寫又不行.興趣是最版好的老師,假如我愛上寫作業權,寫起來不就舒服多了嗎?
假如我愛上寫作業,一大早我就來到學校,拿出數學的《課課通》開始狂寫,當然不是昨天該寫而沒寫的啦,我是超前寫的,老師還沒布置呢.有人經過我的座位總會發出一聲驚叫的「天啊!你沒發燒吧!」沒辦法,沒人理解我啊――興趣使然也!哈哈!
假如我愛上寫作業,上什麼課我就急忙寫什麼課有關的作業.上語文課,我就寫語文課的作業；上數學課,我就寫數學的作業；上英語課,我就寫英語課的作業；上……我猜想老師也不會太生氣吧?難得他有個愛寫作業的學生,怎忍心打擊學生的積極性呢?!
假如我愛上寫作業,每天放學我不寫完作業就決不回家.
假如我真的愛上寫作業,你們支持我嗎?
Ⅳ 求！我愛寫作業（作文300字)
作業，一個在學生眼裡多麼可怕的字眼，人人都討厭它，但不寫又不行。回興趣是最好的老師，假答如我愛上寫作業，寫起來不就舒服多了嗎？
假如我愛上寫作業，一大早我就來到學校，拿出數學的《課課通》開始狂寫，當然不是昨天該寫而沒寫的啦，我是超前寫的，老師還沒布置呢。有人經過我的座位總會發出一聲驚叫的「天啊！你沒發燒吧！」沒辦法，沒人理解我啊――興趣使然也！哈哈！
假如我愛上寫作業，上什麼課我就急忙寫什麼課有關的作業。上語文課，我就寫語文課的作業；上數學課，我就寫數學的作業；上英語課，我就寫英語課的作業；上……我猜想老師也不會太生氣吧？難得他有個愛寫作業的學生，怎忍心打擊學生的積極性呢？！
假如我愛上寫作業，每天放學我不寫完作業就決不回家。
假如我真的愛上寫作業，你們支持我嗎？
Ⅵ 我最喜歡的作業作文怎麼寫
我最喜歡的作業莫過於美術作業了。不用在數學的世界裡列式解答，也不用在語版文的海洋中寫字思索，更不用在英語權的天空上冥思苦想。
我喜歡美術製造，喜歡享受生活愜意的時光。用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂；用剪刀剪出一張張精妙絕倫的剪紙（至少我是這樣認為的）；用橡皮泥捏出一個五彩繽紛的世界。
我常利用課余時間來完成美術作業。如星期五晚上，我去完成老師留下的做風鈴的作業。我找一個紙杯，取一塊橡皮泥，疊幾只紙鶴，截幾根細線，抓一把鈴鐺。先把線穿在紙杯口上，在線的中間穿上一隻紙鶴，把鈴鐺掛在最下面。就這樣，我在紙杯上穿了六條。我把橡皮泥捏成一個太陽和一個月亮，把它們穿起來，掛在紙杯的中央。哦！一個美麗漂亮的風鈴就誕生了。我聽著它在微風的吹拂下叮叮作響。心裡快樂極了！
啊！美術作業令我快樂，美術作業開發我的想像，美術作業讓我感到輕松，我怎能不喜歡美術作業！
Ⅶ 關於寫完作業你最想干什麼的作文
寫完作業 最想去體會吧
寫完語文作業 我想去億萬年前守候那美麗文字專的屬出現，從楔形文字到甲骨文再到....那是怎樣的奇幻和美妙呢？..........
寫完數學作業 我想奔向那開闊的平地前，去測量，去驗算，用幾何和函數，或者用公式和演算法，讓一幢幢高樓平地而起..........
寫完英語作業 我想隻身飛向那遙遠的西方，去交談，告訴他們在東方的中國有多美麗，告訴他們東方有一塊和平的土地渴望著世界的和平..........
...........................
能寫的太多了 你接著想吧
Ⅷ 我喜歡的作業作文400字左右
我喜歡這樣的作業
同學們，你喜歡一個人靜靜地呆在家裡完成讀、背、抄的作業呢？還是喜歡一邊領略家鄉的風光，感受大自然的無窮樂趣，一邊完成老師布置的采訪作業呢？我特別喜歡做采訪作業。 以前回到家，總有堆積如山的作業纏著我，弄得我腰酸背痛。有時作業多，睡得晚，第二天早上聽課懶洋洋的。今天老師布置了一個特別的作業：讓我們以小組為單位采訪附近的燈具廠。老師剛布置完作業，教室里立刻沸騰起來，吶喊聲、歡呼聲充滿了整個教室。我馬上找好了小夥伴們，討論明天采訪的方案。 放學後一回到家，我就精心准備了采訪的必備品；照相機、采訪證、采訪本。一切准備就緒，我才喘了一口氣。 那天晚上我翻來覆去，怎麼也睡不著。我幻想著：燈具廠董事長或總經理會非常耐心、非常熱情，一一為我們介紹他們廠生產的產品，還會送了我們一本書，和我們合影呢……一切是那麼有趣，是那麼新鮮。過了好久，我才迷迷糊糊地睡著了。 第二天早上，我想起得特別早，好不容易才熬到采訪的時間。9：00，采訪小分隊准時出發了。一路上，我們談笑風生，你追我趕，舒暢的心情像含飽綻放的花朵。到了采訪單位，因我們沒有預約，而且又是周末，廠休，只有門衛在廠里。我們沒有采訪，只好原路返回。回來的路上，沿路兩旁川流不息的人流和餘姚日新月異的城市風貌，早已把采訪落空的失望感沖得無影無蹤。 我想：這種采訪作業即輕松又有趣，還能增強我們的實踐能力。與平常枯燥無味的作業相比，這樣的作業我更喜歡
我喜歡的作業
父母為我們付出了許多，而我們卻覺的那是里說應當的。在我們心中，報答只是一句空話。今天的作文課上，老給我們布置了一個有趣的作業——對父母說一聲「我愛你」。
我用驚訝的眼神看這黑板上的「我愛你」三個大子，簡直不敢相信自己的眼睛。奇怪的想：不是作文課嗎？怎麼會布置這個作業？我不近不住冷笑了一下在心你默默說到：「不就是簡單的『我愛你』三個字嗎？這也能難得倒我？太小兒科。」
回到家，我仔細的想來想去，還是決定跟媽媽說吧!因為爸爸平時太冷漠了，像一個冷血動物一樣。我坐在沙發上，嘴裡一邊嚼著香甜可口的餅干一邊想著媽媽會有什麼樣的表情，媽媽會笑？會激動的哭？還是會說我一頓？還是想爸爸那樣面無表情？……正想著，一陣熟悉的腳步聲打破了我的沉思，我高興的喊道：「媽媽回來了！」我興沖沖地給媽媽開了門。媽媽用慈祥的眼神看了我一眼，就回到了卧室。我想：這可是一次難得的機會呀！
我站在媽媽卧室門口，心砰砰亂跳，手怎麼也敲不響。就在這時，媽媽打開門，吃驚的問道：「糖糖，有事嗎？有事快說，我還要做飯呢！」 我小聲的說了一聲：「沒……沒事。」我後悔，一次大好的機會就這樣從我手中溜走了，不由得在心裡責怪自己。吃過晚飯，我鼓足了勇氣和信心，沖進了媽媽的卧室，大聲地說：「媽媽，我愛你！」媽媽笑了笑說：「這是要靠實際行動的，不光是三個字。」我開心的笑了笑，沖媽媽扮了個鬼臉，就跑出了媽媽的卧室。
回到我的房間，我心想：這真是一個有趣的作業。通過這次有趣的作業，我想起了一句話：「世上無難事，只怕有心人。」以後我也要做一個勇敢堅強的人。
我喜歡這樣的作業！
Ⅸ 對那些不愛寫作業不愛寫作文的學生怎麼辦有啥絕招嗎
可以知道這些不喜歡寫作業的孩子有什麼特別的興趣愛好嗎？讓他寫作業然後內予以獎勵！隨容著他每次寫作業的次數增加，就可以誇獎他真聰明，做作業做的真好！比誰誰好多了！好孩子是誇出來的！以此激發他的積極性和做作業的踴躍性！自然而然的就把做作業變成主動的！至於寫作文，那得學生有真實的感受才寫的出來！多帶他玩些有意義的游戲，讓他自己親身實踐，深有體會，那時寫作文就會很有話說了！
Ⅹ 作業，會寫作文的人進~~
寫那個什麼誰或自然界的事物個了你一些有意義的人生啟迪等，讓你獲益匪淺，生命不在飄渺迷惘，是最好的人生禮物！ eg.冬天漸漸遠去，春姑娘的腳步已悄悄地踏入大自然，她帶著三件特殊的禮物來到了……
河水被凍得結成了冰，春姑娘來了，她把第一份溫暖傳給了河流，冰塊漸漸舒展融化，只聽見河水輕輕流淌的聲音，只看見那枯萎的草葉上流動的露珠……姑娘笑了，因為她知道她的第一件禮物？？春天的源泉，已經流下……
小露珠像一顆顆小小的，圓圓的水晶。它們在枯黃的枝葉上玩耍，一不小心，劃落下來，驚動了路邊的小草，小草把臉輕輕的抬起，看見了春姐姐高興極了，春姑娘笑了笑，小草害羞地底下了頭，接著所有的小草都綠了，大地布滿了綠色，小花兒也活了，點綴著這片大地，就像一張無邊的地毯。這美麗的景色讓正在沉睡的桃樹看見了，它可羨慕了，對河流說：「你能給我一些你的源泉嗎？」河流答應了，它讓自己的源泉流向大地，桃樹得到了河流的甘露，綠了，大地一下子綠油油的，所有的樹木不再枯黃，它們的生命被重新喚醒了，挺直了腰板，正樂呵呵的交談著。在旁邊的花兒垂著腦袋，花骨朵兒看起來非常飽滿，這時桃樹上開了許多桃花，可愛極了，它們的香味讓枯死的迎春花醒了，它伸伸懶腰，睜開沉睡已久的眼睛，高興地說：「又是新的一年啦！」這一叫聲，驚醒了許多花，那些藍色的花，把臉伸到河面上，看著自己的倒影，誇耀到：「我們是最美麗的花兒，誰也比不過我們！」「是嗎？」一朵粉紅色的花把頭探出來，另一朵紫色的花同樣說道：「我們才是最美的！」還有一串紅、玫瑰、向陽花……真是百花爭艷！
幾只蝴蝶聞到了花兒的香味，都紛紛的飛來了，它們高興的圍繞著五顏六色的花兒跳起舞來。蜜蜂也隨著香味趕到，它們可沒那麼清閑，一到采起花蜜來。「唧唧唧唧」是誰的叫聲？春姑娘抬起頭一看，原來是一隻只可愛的小鳥，它們也出了門，不肯呆在家裡，它們歡快地在藍藍的天空中飛翔。松鼠被「唧唧喳喳」的鳥叫吵醒了，睜開了睡眼一看春天到了，高興地在樹上上竄下跳。樹洞里的黑熊被吵醒了，打著哈欠慢吞吞地走出洞口，疲憊地向四處望望，就開始出門找食物了。就這樣，慢慢的，所有的動物都醒了。小魚在水裡自由自在地游來游去，兔子在草地上蹦來蹦去。當然除了蜜蜂和蝴蝶之外還有一些其他的昆蟲，像蜘蛛，它在樹上編織著一張張白色的網。螳螂正注視著自己的「目標」，還有螞蟻，也不賴，它們排成了一條長長的隊伍，正在搬運著食物……春姑娘又笑了，因為她的第二個禮物已經交給了大自然，就是喚醒所有的生命。
就剩下最後一個禮物了，你一定很想知道是什麼，不用急，春姑娘正要把它拿出來呢。看，春姑娘從口袋裡抽出了一條彩色的帶子，她把那條帶子拋向了藍天，藍天上出現了一道彩虹，那條彩虹跨過了藍天、江山和大地。
風，輕輕的吹著，春姑娘即將離開，因為春姑娘的禮物已經送到大自然……
禮物
「老師，我自己走把！」「沒關系的。」老師說著，將我攙扶出了大門。我心中的思緒翻騰不止。我只好慢慢地走著。
這是我第一次來看老師。前幾天我們的班主任王老師生病了，看到全班同學幾乎都去看望了老師。我有點著急了。我在班中的學習不算太好也不算太壞。不像那些好學生整天圍著老師討論一些在我看來是些天方夜潭似的難題，也不像那些差學生總被追著請家長。總之，班裡有我不多，沒我不少。可同學們都去看望老師，我不去，那多少有點有點太特殊了。終於在媽媽的催促下，我決定去老師家。
我買了一個花瓶和一束鮮花作為送給老師的禮物。我好像要完成一項重要任務似的大步流星地朝著老師家走去。等走到離老師家不遠的一個路口時，一個騎自行車的小孩突然沖了出來躲閃不及，我被撞上了。胳膊被劃破了，傷口有兩公分長，可我並不在意。更讓我心疼的是花摔壞了，花瓶率碎了。看著小孩嚇傻了的樣子，我不忍心再責怪他什麼了，只好放他走認倒霉了。雖然快到老師家了，由於我沒有多帶錢，重買一份禮物是不可能了。猶豫半天，我還是硬著頭皮敲響了老師家的門。
門開了，看到老師我不知所措。老師慈祥地看著我，說：「別愣著啦，快進來！」我就這樣進了屋。老師的家裡沒有什麼擺設，但很是干凈、整潔。「你的胳膊怎麼了？」「沒事。」她抬起我的胳膊仔細地觀察。「這還有一塊！」我半信半疑地看了看，果然，還有我沒發現的傷口。「我來給你包紮！」在我一聲聲的推辭中，她已經將葯箱拿了出來，不容分說，便開始給我包紮起來。我本是自坐著的，她包紮起來不方便，我要站起來，他又將我按在沙發上。她便跪在了地板上。「我以前還學過護理呢！」我看著她嫻熟的動作，眼角的皺紋，耳根新添的白發，鼻子一酸，眼淚滴在了胳膊上。「老師，我今天本來是特意來看您的，可花瓶和花在路上摔壞了。」我的聲音如此的小，甚至連我自己也聽不清了。「那沒什麼，你心裡想著老師，這比什麼禮物都重要。」她笑著說。在老師家待了會
在老師家待了會我要走了，老師執意要送我。我說不用，自己又不是小孩，他只搖了搖頭。我們慢慢走著，我想要銘記住這個美好的時刻，因為在我還沒送給老師禮物時，他已然送給了我一份真誠的禮物。
每個人都收到過禮物。在收到禮物的時候，你的感覺是怎麼樣的？
記得在我十一歲那年，過生日那一天，正等著有人來送我禮物。突然，我聽到了敲門的聲音。我想現在會是誰來，於是就提高嗓門問：「誰呀？」「是我，小華！」我馬上跑過去開門。我一邊走到房門口，一邊在想：不知道他會送我什麼禮物。我開了門，看到他兩只手空空的，心中十分不高興。我只是請他走進門，就沒有多理他。
後來，吃過蛋糕以後，他居然對我說：「小慧，現在我帶你去一個地方，你一定會喜歡的！」我就跟著他走了出去。
我出了門，走了一會兒，看到他帶我來到新華書店。我就跟著走了進去。進了書店，他問我：「小慧你喜歡看什麼書？」我說：「我作文寫不好，現在我最想看的就是作文方面的書。」他說：「好，我們就去看一看作文方面的書。」
我們找到了放作文書的書架。於是，兩個人就在那裡看了起來。我們一邊看書，一邊吃東西。看了一會兒，小華給我看一本書，問我：「這一本作文書你看怎麼樣？」我翻了一下書說：「很好！」「好，那就買這一本書。」他說。
我們就買下了這一本書。然後，小華對我說：「現在，我們去公園玩好嗎？」我說：「好！」「那我們先把這本書放在你的家裡，再去玩。」
我們把書放下就去公園玩。進了公園，我們先來到草地上玩，還在草地上聊天說笑游戲。接著我們來到盪鞦韆那裡玩。我們在公園里玩得非常高興，幾乎連時間都忘了。
時間不早了，我們只得出了公園回家去了。來到我家，小華只玩了一會兒就走了。等他走後，我發現他在新華書店買的書還留在我的家裡沒有拿走。我連忙找電話去告訴他書忘在了我家裡。他連忙說：「小敏，今天是你的生日。我想送你一件禮物，送你一本書。可是，不知道你需要什麼書，所以就讓你自己到書店去買。」我這才恍然大悟。我想自己看到他沒有拿禮物來就冷淡他真是太不應該了。
雖然，這只是一本書，但對我來說是非常珍貴的，至今，我還保存著。
這篇寫的真實感人，對你很有幫助！