㈠ 寫作文怎樣才能不跑題
在寫作文前，好好像想中心內容是什麼，你的不想就寫就是跑題的最大內問題了，想好後容把想寫的分段的主要內容寫在草稿紙上，或省去前面這些過程，但要在腦子里留下印象，在寫的過程中，要把以前積累的好詞好句用上去，但不要跑題，如果一旦發現跑題，想方設法把題在引回來，最好跑的別太遠了，當然，不跑是最好了。寫完後，如果還有時間，最少讀5遍，把覺得不好的地方修改一下就好了。（考試中）
如果是平時的作文練習，寫的時候打草稿就是必備了，中間內容跑題，可以修改，最後再抄在作文本上。
㈡ 怎樣才能寫作文不跑題
北京十一學校語文高級教師張洪旗說，參加中考時，考生首先要從給出的2個話題中任選其一，選擇的時候需要一定技巧。考生要選擇材料最豐富，與自己生活最密切相關的題目，這樣在寫作的時候才能做到「有話可說」。平時寫過的好作文如果貼近考試題目，也可以拿來用。張老師建議考生，在選擇體裁時，最好選記敘文，因為這是考生在初中階段練習最多的文體，寫起來也比較容易把握。
其次，作文要想不跑題，重點在於抓住關鍵詞，尋找好素材。考生要認真審題，明白題目的設置要求。現在大多數作文題都是話題型，考生先找出題目中的關鍵詞，再尋找自己記憶庫中最好的、最適應題目的素材使用。動筆之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要將重點放在哪部分適合。如果有時間，還可以列出一個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都可以在事先考慮清楚。
抓住題目關鍵詞
那麼，怎樣才能抓住題目關鍵詞呢？北京教育學院豐台分院金傳富老師教給考生一個小竅門：在寫作前，先把題目中要圍繞的那個詞畫個圓圈，隨時提醒自己要圍繞這點來寫。金老師說，考生在寫作時，要中心明確，文中所說的每一句話都應圍繞中心闡述、發揮。寫作中，考生可以使用各種寫作技巧，但這些技巧都必須為充分闡釋、支持文章的中心思想服務。無論文章總體上分幾個層次，都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來寫。這種方法無論在任何文體中都是適用的。
豐台分院馮愛平老師說，寫文章不但選材要緊扣題目，組織結構上更要注意點題，一般情況下，開頭點題、文中扣題、結尾收題，能做到這3次呼應就可以，關注開頭、結尾與中心的聯系，更便於閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理，先找好要寫的中心論點，再圍繞這一論點用各種方法論證，這樣即使選材上有些偏，也能夠保證文章收回到中心上來。
寫作文有「五個一」
清華附中初三語文組張彪老師告訴考生，寫中考作文要注意「五個一」，即一個亮麗的題目；一個引人入勝的開頭；文章中有一句點明主旨的話；一個耐人尋味的結尾和一張整潔的卷面。在審題時，不但要注意題目的表面意義，而且還要從表面深挖進去，仔細品味文章的內涵。
對於材料型作文，一般有兩種情況，一是文章只有一個主題，考生就可以通過提煉段意的方法找出題目中的語意指向，從而展開文章；另一種是文章可供選擇的主題有兩個以上，那麼考生一定要選中一個主題展開，而不要想面面俱到，使文章結構散亂。材料型作文所給的材料，考生也要謹慎使用，看清要求。要求中註明「結合或根據材料」的，就應該在文章中以精煉的方式提到，沒有要求結合的，就可用可不用。
㈢ 作文怎麼寫不跑題
一、細審題
「一夫當關，萬夫莫開」。在作文考試中，第一關就是作文的審題。盡管話題作文降低了審題的難度，但不等於不要審題，並不意味著寫作時可以天馬行空。話題往往是由材料引出的，這就意味著材料與話題之間有著密切的關系。一篇考場作文題目，凝結著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個字都有許多深刻的內涵。我們要在材料中找出控制駿馬賓士的韁繩——體現主旨的關鍵詞語。這樣我們就可以把命題的意圖吃准，在一定的高度上審視材料，在寫作的時候才不會顧此失彼。如果僅僅因為時間緊，我們視而不見，或走馬觀花，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點就非常困難了。
另外，要認真研究作文要求。現在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但不是沒有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實實地按照記敘文的規矩去寫，如果你選擇了議論文，你就要有論點、論據、論證，老老實實地寫下去。千萬不要分不清楚說明和記敘，抒情和議論亂攪和。寫詩歌必須要有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。「不怕題老虎，只怕小馬虎」。我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發揮自己寫文章的長處，注意揚長避短。
二、走熟路
許多下筆成文，或出口成章的人，他們心裡裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統一的「預制構件」。應考前也應當造點「預制構件」，即圍繞一個中心，先做片斷練習，適當記憶，熟練掌握。考試時可以在已有的「預制構件」的基礎上，變換角度，組成新的文章，使之與考試的命題要求相符合。這些「預制構件」如何成為一個有機的整體，同樣需要走熟路，即建立起熟悉的結構框架。盡可能選擇自己所了解的新角度，新形式，新體裁，搭出獨具慧眼，極富個性的框架。然後縱觀框架，就可以領悟到全文是否緊扣題意？所用的材料是否符合話題的要求？全文的內容是否具體、充實？觀點是否正確、感情是否健康？段落層次是否清楚？開頭結尾照應得怎樣？如此，就會「胸中有全局，筆下有路數」，為文章提供了可靠的依據。再按「綱」順「路」走下去，就不會出現行文過程中的思維「短路」現象，這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量。
三、顯亮點
亮點的表現是多種多樣的。它可以是一個巧妙的構思，可以是一個生動傳神的細節描寫，可以是一個內涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精煉出來的字，甚至可以是一個別具風採的標點……總而言之，它必須有「光輝」：沒有「太陽」，總得有個「月亮」；沒有「月亮」，總得有個「星星」；沒有「星星」，總得有個「螢火蟲」。如果連「螢火蟲」都沒有，那作文就只能在「基礎等級」里徘徊了。在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點，就可以起到一俊遮百丑的作用，可從以下幾個方面考慮：
1. 醒目的標題。
標題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，並對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜「大題小作」，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍，把大題目變為小題目。或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題。議論性的文章，標題要使人一目瞭然；記敘類的文章，要生動形象。標題亮麗，文自生輝。
2. 精彩的開頭。
開頭是展現給閱卷者的第一縷「陽光」，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心情。
3. 意味深長的結尾。
文章的結尾同文章的題目和開頭一樣是至關重要的。但有些同學草草結尾，隨便了事。這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想像的空間等。結尾是留給閱卷者的最後一道「風景」，一定要給閱卷者「回眸一笑百媚生」的驚喜。
4. 句段文采飛揚。
如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那麼優美的語言該是美麗的面龐。杜甫「為人性癖耽佳句，語不驚人死不休」更顯見大詩人創作之嚴謹。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達，句式多樣靈活，個別段落善用排比、比喻等修辭手法，個別地方恰當引用，言由心發，文自情生，就會贏得閱卷老師的青睞。
5. 動人的細節。
如果說情節是人物性格發展的歷史，那麼細節就是人物的血肉。只有抓住了「一言一動之微，一沙一石之細」（朱自清語），才能使形象豐滿起來。
6. 美化的文面。
文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點准確無誤，篇段合乎格式，字數合乎規定等等。文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。
四、慎修改
契訶夫說：「寫作的技巧，就是刪掉寫得不好的地方的技巧。」文章是寫出來的，好文章是改出來的。考場作文要「自找毛病自診治」。如果說先前的搭架是成文前「著眼於防」，那麼，成文後的修改就是「著手於治」。考場作文應以積極防治為主，因為寫完後不好「另起爐灶」，否則時間不允許。基於修改的時間有限，修改時最好是兩遍：第一遍可採用「略觀大意」的方法，參照原先列就的「框架」，從主題、思路、材料等方面進行復審。如果發現某方面的「毛病」，切忌大增、大改和大換，而做些小修小補的工作，竭力使之「順理成章」；第二遍應傾力於文字表現方面的問題。對於局部性的小毛病，細加追究，諸如錯別字、病句，用得不當的標點符號等，逐個訂正，力求文字整體的協調和優美。
考場作文要寫得好，不是一朝一夕的事，需要平時多看多寫多練，但也要注意一定的技巧，這樣才會事半功倍。希望大家根據自己的特點，選擇適合自己的方式，寫好考場作文。
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㈣ 作文：小學生寫作文，怎麼才不會跑題
一、細審題
「一夫當關,萬夫莫開」.在作文考試中,第一關就是作文的審題.盡管話題作文降低了審題的難度,但不等於不要審題,並不意味著寫作時可以天馬行空.話題往往是由材料引出的,這就意味著材料與話題之間有著密切的關系.一篇考場作文題目,凝結著命題專家的大量心血,材料中的每一句話,每一個字都有許多深刻的內涵.我們要在材料中找出控制駿馬賓士的韁繩——體現主旨的關鍵詞語.這樣我們就可以把命題的意圖吃准,在一定的高度上審視材料,在寫作的時候才不會顧此失彼.如果僅僅因為時間緊,我們視而不見,或走馬觀花,就很難把握文章的中心,想找到正確的切入點就非常困難了.
另外,要認真研究作文要求.現在作文要求非常寬泛,文體你可以自由選擇.但不是沒有要求!你如果選擇了記敘文的體裁,你就必須老老實實地按照記敘文的規矩去寫,如果你選擇了議論文,你就要有論點、論據、論證,老老實實地寫下去.千萬不要分不清楚說明和記敘,抒情和議論亂攪和.寫詩歌必須要有形象和意境,寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突.「不怕題老虎,只怕小馬虎」.我們要在審題的時候,把作文要求認真研究,仔細看清,發揮自己寫文章的長處,注意揚長避短.
二、走熟路
許多下筆成文,或出口成章的人,他們心裡裝的不是一盤散沙,而是一塊塊觀點材料統一的「預制構件」.應考前也應當造點「預制構件」,即圍繞一個中心,先做片斷練習,適當記憶,熟練掌握.考試時可以在已有的「預制構件」的基礎上,變換角度,組成新的文章,使之與考試的命題要求相符合.這些「預制構件」如何成為一個有機的整體,同樣需要走熟路,即建立起熟悉的結構框架.盡可能選擇自己所了解的新角度,新形式,新體裁,搭出獨具慧眼,極富個性的框架.然後縱觀框架,就可以領悟到全文是否緊扣題意?所用的材料是否符合話題的要求?全文的內容是否具體、充實?觀點是否正確、感情是否健康?段落層次是否清楚?開頭結尾照應得怎樣?如此,就會「胸中有全局,筆下有路數」,為文章提供了可靠的依據.再按「綱」順「路」走下去,就不會出現行文過程中的思維「短路」現象,這不但可以節省寫作時間,更可以提高作文質量.
三、顯亮點
亮點的表現是多種多樣的.它可以是一個巧妙的構思,可以是一個生動傳神的細節描寫,可以是一個內涵比較豐富的好句,可以是一個用得很有個性的詞,可以是一個精煉出來的字,甚至可以是一個別具風採的標點……總而言之,它必須有「光輝」：沒有「太陽」,總得有個「月亮」；沒有「月亮」,總得有個「星星」；沒有「星星」,總得有個「螢火蟲」.如果連「螢火蟲」都沒有,那作文就只能在「基礎等級」里徘徊了.在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點,就可以起到一俊遮百丑的作用,可從以下幾個方面考慮：
1. 醒目的標題.
標題醒目,是整篇文章的一個亮點.僅這一點就能使閱卷者為之矚目,並對尚未謀面的文章產生較大的好感.先聲奪人,這是提升作文檔次的一種極有效手段.題目宜「大題小作」,切入口以窄小為好,把原話題寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍,把大題目變為小題目.或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題.議論性的文章,標題要使人一目瞭然；記敘類的文章,要生動形象.標題亮麗,文自生輝.
2. 精彩的開頭.
開頭是展現給閱卷者的第一縷「陽光」,考生尤需悉心打造.它不僅奠定了行文的基調,而且也帶給閱卷者一份好心情.
3. 意味深長的結尾.
文章的結尾同文章的題目和開頭一樣是至關重要的.但有些同學草草結尾,隨便了事.這樣會大大影響整篇文章的整體質量.文章的結尾要或緊扣開頭,首尾呼應,或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想像的空間等.結尾是留給閱卷者的最後一道「風景」,一定要給閱卷者「回眸一笑百媚生」的驚喜.
4. 句段文采飛揚.
如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話,那麼優美的語言該是美麗的面龐.杜甫「為人性癖耽佳句,語不驚人死不休」更顯見大詩人創作之嚴謹.一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的.一段甚或一句精彩的議論,不僅可以升華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪.個別句子表達,句式多樣靈活,個別段落善用排比、比喻等修辭手法,個別地方恰當引用,言由心發,文自情生,就會贏得閱卷老師的青睞.
5. 動人的細節.
如果說情節是人物性格發展的歷史,那麼細節就是人物的血肉.只有抓住了「一言一動之微,一沙一石之細」（朱自清語）,才能使形象豐滿起來.
㈤ 語文作文怎樣才能不跑題，把握住中心
生：老師，您能給我說說寫好考場作文的關鍵是什麼嗎？ 師：一篇作文的好壞，與你立意、構思、布局、運用詞語和表現方法有很大關系。但是，如果你在作文中「跑了題」，就是沒有看懂、看準題目，在寫作中沒有抓住中心思想，沒有領會題目的要求，即使在其他方面都表現得好，也是白費筆墨。所以說，審題是寫好作文的第一關，也是關鍵性的一步。 生：看來，要「不跑題」，首先得在審題上下功夫了。 師：說得對！到於怎樣審題，你們的語文老師肯定已講過不少，如分析法、比較法等，我就不再重復了。我倒要請你說一說，審題應注意些什麼？ 生：審題一般要注意「三審」。一是審清對象，就是搞清楚寫作文是寫人呢，是記事呢，是寫景呢，還是狀物呢；二是審明範圍，即要明確我們所選材料的時間、空間、數量及人稱、范圍上有什麼限制；三是審清重點，也就是「題眼」，如《我喜歡的一件玩具》中的「喜歡」，《我學會了_______》中的「學會」等。 師：你說得很好！這「三審」抓住了，題意就基本能把握，「跑題」的問題自然可避免了。 生：老師，要是遇到《我的家庭》《難忘的一課》之類「題目過大」的該怎麼辦呢？ 師：審「大題」，我們可用「補充法」。這種方法的特點就是對「大題」加以補充，使它具體化，化大為小，大題小做。就說《難忘的一課》吧，我們可以補充成：一堂語文課、自然課，或一次參觀訪問，或一次隊活動或一次報告會，或和某人的一次有啟發、受教育的談話等，把它具體化成一個個「小問題」，然後從中選擇最能反映令人「難忘」的那一課去寫，這樣就容易多了。下面有幾個作文題，你不妨用「補充法」去審一審，以便你掌握。1. 我的雙休日；2. 我的課外生活；3. 難忘的小學生活。 生：好，放學後我一定去動動腦筋。謝謝老師的指點。
㈥ 怎樣寫作文才能不跑題
首先先認真審題，認真看清楚題目要讓你寫什麼。
其次找出要求中的關鍵字最後要列個提綱，理清思路正所謂磨刀不誤砍材工，雖然這樣多花了一些時間，但這樣比較不會跑題
祝你作文能寫好啊！
㈦ 寫作文怎樣不跑題我寫作文老跑題，怎麼辦
一、細審題
「一夫當關,萬夫莫開」.在作文考試中,第一關就是作文的審題.盡管話題作文降低了審題的難度,但不等於不要審題,並不意味著寫作時可以天馬行空.話題往往是由材料引出的,這就意味著材料與話題之間有著密切的關系.一篇考場作文題目,凝結著命題專家的大量心血,材料中的每一句話,每一個字都有許多深刻的內涵.我們要在材料中找出控制駿馬賓士的韁繩——體現主旨的關鍵詞語.這樣我們就可以把命題的意圖吃准,在一定的高度上審視材料,在寫作的時候才不會顧此失彼.如果僅僅因為時間緊,我們視而不見,或走馬觀花,就很難把握文章的中心,想找到正確的切入點就非常困難了.
另外,要認真研究作文要求.現在作文要求非常寬泛,文體你可以自由選擇.但不是沒有要求!你如果選擇了記敘文的體裁,你就必須老老實實地按照記敘文的規矩去寫,如果你選擇了議論文,你就要有論點、論據、論證,老老實實地寫下去.千萬不要分不清楚說明和記敘,抒情和議論亂攪和.寫詩歌必須要有形象和意境,寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突.「不怕題老虎,只怕小馬虎」.我們要在審題的時候,把作文要求認真研究,仔細看清,發揮自己寫文章的長處,注意揚長避短.
二、走熟路
許多下筆成文,或出口成章的人,他們心裡裝的不是一盤散沙,而是一塊塊觀點材料統一的「預制構件」.應考前也應當造點「預制構件」,即圍繞一個中心,先做片斷練習,適當記憶,熟練掌握.考試時可以在已有的「預制構件」的基礎上,變換角度,組成新的文章,使之與考試的命題要求相符合.這些「預制構件」如何成為一個有機的整體,同樣需要走熟路,即建立起熟悉的結構框架.盡可能選擇自己所了解的新角度,新形式,新體裁,搭出獨具慧眼,極富個性的框架.然後縱觀框架,就可以領悟到全文是否緊扣題意?所用的材料是否符合話題的要求?全文的內容是否具體、充實?觀點是否正確、感情是否健康?段落層次是否清楚?開頭結尾照應得怎樣?如此,就會「胸中有全局,筆下有路數」,為文章提供了可靠的依據.再按「綱」順「路」走下去,就不會出現行文過程中的思維「短路」現象,這不但可以節省寫作時間,更可以提高作文質量.
三、顯亮點
亮點的表現是多種多樣的.它可以是一個巧妙的構思,可以是一個生動傳神的細節描寫,可以是一個內涵比較豐富的好句,可以是一個用得很有個性的詞,可以是一個精煉出來的字,甚至可以是一個別具風採的標點……總而言之,它必須有「光輝」：沒有「太陽」,總得有個「月亮」；沒有「月亮」,總得有個「星星」；沒有「星星」,總得有個「螢火蟲」.如果連「螢火蟲」都沒有,那作文就只能在「基礎等級」里徘徊了.在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點,就可以起到一俊遮百丑的作用,可從以下幾個方面考慮：
1. 醒目的標題.
標題醒目,是整篇文章的一個亮點.僅這一點就能使閱卷者為之矚目,並對尚未謀面的文章產生較大的好感.先聲奪人,這是提升作文檔次的一種極有效手段.題目宜「大題小作」,切入口以窄小為好,把原話題寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍,把大題目變為小題目.或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題.議論性的文章,標題要使人一目瞭然；記敘類的文章,要生動形象.標題亮麗,文自生輝.
2. 精彩的開頭.
開頭是展現給閱卷者的第一縷「陽光」,考生尤需悉心打造.它不僅奠定了行文的基調,而且也帶給閱卷者一份好心情.
3. 意味深長的結尾.
文章的結尾同文章的題目和開頭一樣是至關重要的.但有些同學草草結尾,隨便了事.這樣會大大影響整篇文章的整體質量.文章的結尾要或緊扣開頭,首尾呼應,或重申觀點,再次點題,或給讀者留下想像的空間等.結尾是留給閱卷者的最後一道「風景」,一定要給閱卷者「回眸一笑百媚生」的驚喜.
㈧ 如何讓話題作文不跑題
現在的考試作文，多數是話題作文。這是一種用一段導引材料啟發思考，激發想像，用話題限定寫作范圍的作文題型。「話題」就是指談話的中心，以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出文章。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。「話題」作文其實只是提供了一個話題， 即規定了表達的中心內容，而不限製取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地更大。在高考題型中話題作文出現的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。
把握好這種作文題目的關鍵在於審清話題的限制，確定什麼能寫什麼不能寫.其次要審內涵，搞清話題的引申義.最後要審提示語，因為提示語是引出話題的材料。
在實際考試中，很多同學過了審題關，卻跌倒在跑題上，實在是遺憾。現在我們就說說如何讓話題作文不跑題。
第一
、 對材料不流連、不依賴
。
1、不流連、不依賴，就是審題時不要在材料上過多的動腦筋。
如果你讀一遍材料和話題，知道了話題是什麼意思，這時你就沒有必要去讀第二遍。當然前提是你理解了話題。如果話題還不理解，你還是有必要讀二遍。
2、一般情況下最好把材料用到文章里來分析。但是記住，要分析的應該是話題而不是材料。材料不等於話題。材料的內涵大於話題，分析材料就有非常容易離題。材料是堆土，土裡有無數顆可生長文章之樹的種子。
你流連他、依賴他，你就會在裡面自尋種子，但是話題作文的命題者沒有給你自尋種子的自由(話題作文有立意自定、文體自擬、題目自選的三自原則，但也只有三自原則而沒有四自原則)。你在材料之土裡自尋種子就是自尋煩惱、自尋沒趣、自尋痛苦。你尋找的可能是梨，而命題人要你栽培的桃。你從材料中尋找出「選擇」，而命題者要你寫的卻是「拒絕與獲得」。
如一個話題作文命題;弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體後在火化時無辜燒死。試以「善待生命」為話題作文。
有人可能就老想，這個碗怎麼放，裝上水螞蟻就爬不上去了嗎?弘一法師是不是不懂科學?——這種想法就是對材料的流連、依賴導致了鑽牛角尖。——不管你分析的多麼有道理，但如果與命題者給定的話題無關，就是做無用功。
3、即使要把材料作為文章生成的例證，也應點到為止。如呂洞賓拒絕了點石成金，卻獲得了成仙。切忌大篇幅的引用出題人給的材料。這樣做有寫不出文字用材料湊字數之嫌。因為這個材料展現在考卷上，是人人皆知東西，你照搬它就顯得你貧乏。這種照搬將導致文章的疤痕感。
4、如果材料中確實有很有意思的內容，如格言警句般的話，可以寫入題記。
二、 題目最好包含話題
流連、依賴材料往往導致偷換話題。對於議論性文章，題目包含話題可以有效避免離題。話題字數較少的，在話題前加關於，在話題後加斷想、聯想、沉思等。如《關於誠信》、《選擇斷想》、《水的聯想》。話題字數較長的可以直接用話題作題目，如《假如記憶可以移植》、《答案是豐富多彩的》、《情感與認知》。
題目是一雙眼，是一個航標。我們寫作時有本能的關注題目的習慣。所以題目包含話題有望提醒我們在自由馳騁時不能信馬由韁，在沉醉時不忘題目這理性之光照耀。
例如這個題目：奮斗，收獲，近利與遠算——他們與拒絕和獲得有沒距離?如果你還拿不準，聽聽一個開頭：古人雲：生於憂患，死於安樂，自古以來，許多君王都敗於享繁榮。他們不去奮斗探索創造，所以被下一個王朝代替。
——這是文章的開頭，它的話題是什麼?顯然不是拒絕與收獲，而是安樂與憂患。
三、開頭的第一段要展現話題
。即開門見山。開門見山是應試作文最穩妥最經典的開頭。
四、文章生成過程中要分析話題
五、回答話題：對主要問題進行強調
。這是文章結構上「合」的需要，也是明確中心的必要。
六、 文體最好是議論文
理由是：
第一、本質的必要。話題作文本質上是一種對話，是一種討論，是一種辯論，是一種議論文。所以本質文體是議論文。
第二、命題趨向的必要：話題單一轉向復合而有思辯性能。
第三、是能力的必要。高中生寫作能力的重點應是議論。
如果話題作文對提供的材料不流連、不依賴是過河拆橋。題目、開頭、中間結尾及文體把握要抓住「話題」這個牛鼻子。寫作中這樣牢牢記住了，即使你再信馬由韁，你也跑不了題。