㈠ 以「我的孤獨」為題寫作文
我的孤獨
我沉浸在墨香古巷中，越過千年的距離，拾起那細雨閑花的情趣；我穿過明清宏偉的宮殿，十國繁華的街市，穿過一切歷史的煙塵，只為拈起一段文字，靜靜微笑。
初讀"細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"，只道是尋常文字，但細細咀嚼過後卻發現了更多，這難道不是一段歷史嗎麽？難道不是一個遠離現世的朝代麽？難道不是古人所愛由些許小事而發生的情趣麽？
恐怕我對這一詩句理解的遲鈍並非是我一個人的過錯吧，只是我生在這如此繁華而喧鬧的時代-細雨落下以傘避之，閑花落下鳴笛蓋之-怎能體會到如此別致的情趣呢？
然而這萬古的情思都還不在了吧，我不禁問：為什麽優越的條件害了我們？我只能說是，但不全是。因情趣如此源於個人，電視娛樂不能控制你的感情與思想，除非你甘願成為它的奴隸。
我於是心新地看到了我最不樂見的畫面：人們紛紛地伸出雙手，甘願被庸俗銬牢，臉上竟帶著幸福的微笑。我也許不應該震驚的，是的當愛恨情愁以被赤裸裸地隨意拋出，液只是用簡訊送朵玫瑰，又有那家女子肯和羞卻把青梅嗅？當鋼筋水泥的叢林以成為我們生活中的全部，每一秒鍾都可以用利益來衡量，又有誰願意把欄桿拍遍，欲說還休？
感謝，感謝沉澱了千年的孤獨，讓我靜靜地拈花微笑。我又多希望這段孤獨，不是只有我一個人在品位。
㈡ 以我的孤獨為題寫一篇300字作文
中午十二點五十分，我擰開鑰匙。
果不其然，沒有人在家。
又是我一個人回。
老答爸又一次出差，老媽又一次加班。失落的氣息縈繞著我，空氣里彌漫開來的孤獨開始發酵。
偌大的空間里，整齊的傢具那麼嚴肅，那麼一絲不苟，雪白的牆，玻璃窗上的透影，它們像一雙雙奇怪的眼睛，緊緊地盯著我。
渾身地不舒服。
十二點五十五分，端起飯碗，我如同嚼蠟。舊冰箱在凝固的空氣中發出巨大的嗡嗡聲，水龍頭在這緩慢的時間里滴落一滴又一滴的水珠。
滴答，滴答……
吵，吵死了。
我並不清楚秒針為什麼轉的那樣慢，讓人看著心慌：也不清楚在這一片寂靜中究竟是什麼叨擾著我的耳朵。我只覺得心頭恍若壓了一塊重物，它讓我無法喘息，讓我無所適從。
我討厭這孤獨。
㈢ 以:我的孤獨 為題寫一篇作文
我的孤獨 巴爾扎克說：「在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。」我也是如此，走過了將近九年的人生，但孤獨依然占據了我的全部。
我無時無刻不在獨自面對生活的坎坷與冷漠。也許我就是這么對生活失去信心，只要一看到身邊的同學離我而去，我就會感到心情十分沉重，感到自己將會一直孤單下去，沒有一個朋友。有時，因為自己的心直口快，就有可能說了不該說的話，從而傷到身邊的人，我就覺得自己這么沒頭腦，說什麼都是錯。
一天，我們將要上體育課時，同學們和自己的好友共同走出教室而我卻只是孤身一人帶著心中的陰影走出這個陰暗無聲的空間。我跟在同學後面，默默無聲的羨慕著他們的歡聲笑語，我看著同學們緊緊的走在一起，好像飛蛾不願離開光明一樣。他們有的在談天，彷彿又說不盡的話語，希望與好友分享；有的互相嬉戲，想給朋友帶來更多的快樂，消除學習的緊張感；有的默默的走著，雖然沒有在口頭上互相傾訴心聲，但卻在心中互相談著自己的心情以及有趣的事。我在背後邁著沉重的腳步，心想：「我如果能有個朋友該有多好，整天享受著友情的溫暖，那種感覺將是繼父愛，母愛後的又一個讓我快樂的感覺，如果我能找到它。」到後來，我擺脫膽怯而緊張的心情，主動與正在玩游戲的同學打招呼，並且希望加入她們的游戲中。在我懷著緊張的心情等待她們的回復時，她們同意了我的請求，我頓時心中有不出的欣喜。
這個游戲是常見的跳房子游戲，但它卻是我結束孤獨的一個重要歷程。我們決定先後，再在地面上畫出一個房子示意圖，用小巧玲瓏的石子向房子中拋去，再單腳跨。
輪到我了，我用石子向房子拋去，但真不幸，我居然拋到六格，難度比其他同學大，但我依然不放棄的去做，勇攀高峰呀！在中途我差點放棄，但同學們卻用她們最有力量的掌聲和呼聲為我加油，我頓時受到一股激烈了力量是我走向勝利的頂峰。我帶著勝利的微笑與同學們擁抱在一起，同學也為我高興，我也是她們的驕傲。
在游戲過程中，我體驗到了朋友之間的快樂，無論玩怎樣的游戲或談論什麼，都是增進友誼的方式。我們都希望和朋友在一起，因為我們與朋友在一起是那麼的快樂，父母無法理解我們這個時代青少年的想法，她們只是催促我們努力讀書，但她們卻忽略了我們的感受，我們來到這個世界並不是為了做書的奴隸，而是享受美好的世界。所以，我們都需要一個好朋友與自己來感受生活中的苦與樂，一起來暢想我們的未來。
我的孤獨將會被我與朋友的友誼所撫慰，我將不再孤獨，將會與朋友一起享受朋友的歡樂。
㈣ 關於孤獨的作文以「我的孤獨」為題，寫一篇關於600字的作文
自從進入緊張的初三生活後，班中的氣氛隨之改變了，同學們整天都扎在書堆里，可謂是「心無雜念」。然而，當夜深人靜時，你會感到孤獨嗎？
父母總是希望孩子能無憂無慮地學習。他們要求孩子爭分奪秒地努力，趕超他人。「望子成龍，望女成鳳」，這一道理我是知道的，可當我在競爭過程中失去自信時，極想讓他們給予心靈的安慰，不料，極力的渴望都被父母一席為我制訂的人生目標而彈回來。他們的期望壓得我喘不過氣來，我像是獨自一人站在磅礴大雨中，想去避雨，可無法得到為我遮風擋雨的港灣。
玩，想必是孩子的天性。在作業後的無聊煩悶中，我想到了「勞逸結合」，於是興高采烈地去尋找夥伴。哪知他們還在不停學習著，似乎永遠不知道疲憊。也是，將要中考的我們誰不希望自己的成績進步，還有誰不了解學習的重要性？我孤獨，我多麼希望能在好朋友的陪伴下渡過難忘的初三，可如今，我只能「我行我素」他們留給我的只有心靈深處的悲傷與孤獨。
偶爾無法解決的生活問題也能讓我夜不能寐。我期待別人的援助之手，可誰會有時間、精力來幫我。在這么美好的日子裡，沒有同學的幫助，沒有父母的了解，怎樣才能將其刻在心中。我猶如跌進了無底深淵，拚命地呼救著，可就是沒有人靠近我的身邊。
今後的道路還很長，肯定會遇到不少荊棘之路，我要把握住這個機會磨練自己，我輕聲對自己說：「一定有一個窗口對你開
㈤ 以 我的孤獨 為題寫一篇500字的作文
我沉浸在墨香古巷中，越過千年的距離，拾起那細雨閑花的情趣；我穿過明清宏偉的宮殿，十國繁華的街市，穿過一切歷史的煙塵，只為拈起一段文字，靜靜微笑。
初讀"細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"，只道是尋常文字，但細細咀嚼過後卻發現了更多，這難道不是一段歷史嗎麽？難道不是一個遠離現世的朝代麽？難道不是古人所愛由些許小事而發生的情趣麽？
恐怕我對這一詩句理解的遲鈍並非是我一個人的過錯吧，只是我生在這如此繁華而喧鬧的時代-細雨落下以傘避之，閑花落下鳴笛蓋之-怎能體會到如此別致的情趣呢？
然而這萬古的情思都還不在了吧，我不禁問：為什麽優越的條件害了我們？我只能說是，但不全是。因情趣如此源於個人，電視娛樂不能控制你的感情與思想，除非你甘願成為它的奴隸。
我於是心新地看到了我最不樂見的畫面：人們紛紛地伸出雙手，甘願被庸俗銬牢，臉上竟帶著幸福的微笑。我也許不應該震驚的，是的當愛恨情愁以被赤裸裸地隨意拋出，液只是用簡訊送朵玫瑰，又有那家女子肯和羞卻把青梅嗅？當鋼筋水泥的叢林以成為我們生活中的全部，每一秒鍾都可以用利益來衡量，又有誰願意把欄桿拍遍，欲說還休？
感謝，感謝沉澱了千年的孤獨，讓我靜靜地拈花微笑。我又多希望這段孤獨，不是只有我一個人在品位。
㈥ 我的孤獨 作文
巴爾扎克說：「在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。」我也是如此，走過了將近15年的人生，但孤獨依然占據了我的全部。
孤獨不僅是人生成長的一種必然,也是人生成長的必要.羅曼·羅蘭曾說:"在連綿不斷的行動和感情的急流里,你們應該為自己保留一間單房,離開人群,單獨幽居,以便認清自己的力量的弱點,深入思考,然後像安泰那樣,重新接觸大地."因此,孤獨是一個鍛煉人的過程,在孤獨中收獲,成長.
當我習慣於成群結隊地回家，突然一下子只剩下我一個人，我感到孤獨；當我無法將心聲吐露於任何人時，我感到孤獨；又當我只能獨自感受著痛與淚時，我驀然地感到孤獨。
台灣作家羅蘭曾說對於孤獨寂寞最好的辦法就是：靜下來，啃嚙自己的寂寞——或者反過來說，讓寂寞來吞噬你。
我似乎也有同感，靜下來，靜下來啃嚙那屬於自己的孤獨。
當我試圖將成功的喜悅傾訴時，我發現身邊只是一團空氣而已，他們都在擁有著自己的喜悅與悲傷，直到我一個人再也無法獨自享受著這般喜悅，我開始悲傷，再也快樂不起來。孤獨圍繞著我一個人,沒有屏障,沒有人將我拉開,最後孤獨吞噬著我.原來這才是最好的一種解脫。
當我還沉浸在失敗中是時,我渴望有人能與我一起分擔,可我發現只有自己的悲傷自己最了解,與其那麼凄涼地、乏力地延伸下去，倒不如自己悶著的好。只有孤獨著，才是失敗的最好慰籍。
曾有位詩人說過：「孤獨時總會有詩歌陪伴。」
或許當人孤獨時，環境也在孤獨著走過時間，此時此景又是最美的圖畫。
每當只剩下我一個人面對著孤獨的來臨，夕陽又灑落在我的肩上，書包上，腳下，再將我的臉照得通紅，原來孤獨也能使人失色。但令我欣慰的是，仍有個太陽，一個即將落下的太陽。
面對此景我卻在發呆，一個空曠的操場，散落著幾個學生，又有這么藍的天空作背景，我為什麼發呆？哦，我來是要跑步，可我又不知要從何跑起，怎麼跑。於是我放下書包饒著跑道邊走邊跑，獨自欣賞著一切。
孤獨就這樣若隱若現地我的喜悅與悲傷中，夕陽與步伐間……
㈦ 以"我的孤獨」為題目的作文
我的孤獨
我沉浸在墨香古巷中，越過千年的距離，拾起那細雨閑花的情趣；我穿過明清宏偉的宮殿，十國繁華的街市，穿過一切歷史的煙塵，只為拈起一段文字，靜靜微笑。
初讀"細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"，只道是尋常文字，但細細咀嚼過後卻發現了更多，這難道不是一段歷史嗎麽？難道不是一個遠離現世的朝代麽？難道不是古人所愛由些許小事而發生的情趣麽？
恐怕我對這一詩句理解的遲鈍並非是我一個人的過錯吧，只是我生在這如此繁華而喧鬧的時代-細雨落下以傘避之，閑花落下鳴笛蓋之-怎能體會到如此別致的情趣呢？
然而這萬古的情思都還不在了吧，我不禁問：為什麽優越的條件害了我們？我只能說是，但不全是。因情趣如此源於個人，電視娛樂不能控制你的感情與思想，除非你甘願成為它的奴隸。
我於是心新地看到了我最不樂見的畫面：人們紛紛地伸出雙手，甘願被庸俗銬牢，臉上竟帶著幸福的微笑。我也許不應該震驚的，是的當愛恨情愁以被赤裸裸地隨意拋出，液只是用簡訊送朵玫瑰，又有那家女子肯和羞卻把青梅嗅？當鋼筋水泥的叢林以成為我們生活中的全部，每一秒鍾都可以用利益來衡量，又有誰願意把欄桿拍遍，欲說還休？
感謝，感謝沉澱了千年的孤獨，讓我靜靜地拈花微笑。我又多希望這段孤獨，不是只有我一個人在品位。
㈧ 以《我的孤獨》為題，寫一篇600字作文，該寫些什麼
自從進入緊張的初三生活後，班中的氣氛隨之改變了，同學們整天都扎在書堆里，可謂是「心無雜念」。然而，當夜深人靜時，你會感到孤獨嗎？
父母總是希望孩子能無憂無慮地學習。他們要求孩子爭分奪秒地努力，趕超他人。「望子成龍，望女成鳳」，這一道理我是知道的，可當我在競爭過程中失去自信時，極想讓他們給予心靈的安慰，不料，極力的渴望都被父母一席為我制訂的人生目標而彈回來。他們的期望壓得我喘不過氣來，我像是獨自一人站在磅礴大雨中，想去避雨，可無法得到為我遮風擋雨的港灣。
玩，想必是孩子的天性。在作業後的無聊煩悶中，我想到了「勞逸結合」，於是興高采烈地去尋找夥伴。哪知他們還在不停學習著，似乎永遠不知道疲憊。也是，將要中考的我們誰不希望自己的成績進步，還有誰不了解學習的重要性？我孤獨，我多麼希望能在好朋友的陪伴下渡過難忘的初三，可如今，我只能「我行我素」他們留給我的只有心靈深處的悲傷與孤獨。
偶爾無法解決的生活問題也能讓我夜不能寐。我期待別人的援助之手，可誰會有時間、精力來幫我。在這么美好的日子裡，沒有同學的幫助，沒有父母的了解，怎樣才能將其刻在心中。我猶如跌進了無底深淵，拚命地呼救著，可就是沒有人靠近我的身邊。
今後的道路還很長，肯定會遇到不少荊棘之路，我要把握住這個機會磨練自己，我輕聲對自己說：「一定有一個窗口對你開
㈨ 以《我的孤獨》為題的作文怎麼寫
自從進入緊張的初三生活後，班中的氣氛隨之改變了，同學們整天都扎在書堆里回，可謂是「心無雜念答」。然而，當夜深人靜時，你會感到孤獨嗎？
父母總是希望孩子能無憂無慮地學習。他們要求孩子爭分奪秒地努力，趕超他人。「望子成龍，望女成鳳」，這一道理我是知道的，可當我在競爭過程中失去自信時，極想讓他們給予心靈的安慰，不料，極力的渴望都被父母一席為我制訂的人生目標而彈回來。他們的期望壓得我喘不過氣來，我像是