田字格寫作文

A. WORD中怎樣輸入作文田字格

自製田字格字帖
用word特製一張田字格字帖，如下方法即可：

第一步：新建一個word文檔，頁面設置內的紙型為A4.點擊「視圖---工具欄」，選擇「表格和邊框」。彈出「表格和邊框」工具欄，將「表格和邊框」工具欄中的「粗細」設為1磅然後用鉛筆工具，在word操作窗口需要畫田字格的地方畫田字格的實線部分 （先大體劃分12個空格，不用精確）。再將「表格和邊框」工具欄中的「線型」設為虛線，「粗細」設為0.5磅，用鉛筆工具在上面的方格中畫上虛線。

第二步：將表格全部選中，點開「表格---表格屬性」，將行的「指定高度」設為0.6厘米，將列的「指定寬度」設為0.6厘米，點擊「確定」按鈕，一排共有12個的田字格就做好了。
選擇整排田字格，復制後在第二排粘貼，重復操作，一張田字格就形成了。點選「插入---文本框---橫排」，在空餘地方用滑鼠拖動拉出一個文字框。雙擊該文字框，輸入文字後設置好大小及字體（這里設為二號楷體加粗）。
第三步：右鍵點擊文本框邊角處，在彈出的菜單中選擇「疊放次序------襯於文
字下方」。又右鍵單擊文本框邊角處，在彈出的菜單選擇設置文本框格式---「顏色和線條」，將線條顏色由「黑色」選為「白色」，確定即可。滑鼠拖動文本框中的一個漢字移到第一個田字格中，按住alt鍵進行精確放置，依次放入自己特定的漢字，這樣田字格字貼就完成了。
小提示：一張A4的紙橫排12個格,豎排約18格比較合適.在第二步設置字體時,先選擇
"空心字",再加粗,顏色選擇"紅色",這樣就成描紅字貼了.

B. 好字在田字格該怎麼寫

寫法順序：撇點、撇、橫、橫撇/橫鉤、豎鉤、橫

C. 「文」字在田字格里怎麼寫

文：

拼音：wén

部首：文

筆畫數：4

筆畫：點橫撇捺

D. 田字格本和作文本和橫線本寫出來的字有什麼區別

田字格的字方正大方
作文本的字是縮小版的
橫線本的字整齊。具體
區分還是看自己的字
是否美觀

E. 文字田字格怎麼寫

田字格4的寫法如下：

田字格是一種用於規范漢字書寫格式的模板，版包括四邊框和橫權中線、豎中線。是小學初學寫字規范。習字時需在田字格中逐漸將漢字寫規范，能給以後的語文學習打下堅實的基礎。

(5)田字格寫作文擴展閱讀：

田字格構成：

田字格包括四邊框和橫中線、豎中線。四個格分別叫做左上格、左下格、右上格、右下格。

田字格用途：

田字格別看只是四個小格子，其實每個格子都大有名堂，每根線、每個格子，格子中的每個方位，都有其不同的名稱，熟記田字格、牢記各部分名稱，是初學書寫重要的前提。認識了「田字格」後，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個字都有他的位置，而不能胡亂擺放，這是一個重要的環節。左右結構，上下結構，半包圍結構等等。只有在田字格中逐漸將漢字寫規范，這樣才能給以後的語文學習打下堅實的基礎。

F. 中學生作文《像我 那樣成長 》600字以上田字格

在一座美麗的花園里，一坪綠茵茵的小草，一圃五顏六色的花，還有幾棵正在茁壯成長的大樹，它們經常讓路過的人放慢腳步，贊不絕口。其中，最引人注目的是那圃美麗的花兒，它們爭奇斗艷，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立，有的純潔無暇，有的妖嬈嬌艷……
有一次，小公主來到花園，指著那些花對僕人說：「我長大要像花兒一樣美麗！」花兒聽了心裡美滋滋的。從此僕人對花兒更加關心照顧，天天給花兒澆水捉蟲。。一些詩人也為之傾倒，寫出許多贊美花兒的詩；就連蜜蜂蝴蝶也被吸引到花兒身邊，翩翩起舞。花兒在贊美中陶醉了，開得更艷了，頭抬得更高。每天都冷漠地稱呼樹「傻大個」，更對小草這「小不點」更不屑一顧。小草們心裡可不舒服了。便對身邊的樹抱怨：「樹呀，瞧瞧花兒那樣子，多驕傲自大！彷彿比你們還高大！」「我們不在乎這些，我們首要任務是努力生長！」樹異口同聲的說。「哎，我們真卑微渺小！永遠高不如樹，永遠也美不如花！」小草哀嘆。
轉眼，冬季來臨了。花園里下了第一場雪。但這場大雪，卻給花兒敲響了喪鍾，經不住風雪的洗禮，花兒一夜之間都凋零了。自卑的小草被大雪淹沒了，也漸漸枯死了。唯獨大樹，只是掉了葉子，仍然挺立在風雪中，成為花園里唯一美麗的風景。
那個小公主透過窗戶，看見了裹著積雪的大樹，覺得很美，自言自語地說：我要像樹一樣成長！

G. 作在田字格中格式

作在田字格中的寫法如下圖：

相關組詞：

1.作品[zuò pǐn]

在文學、藝術和科學領域內，具有獨創性的並能以某種有形的形式復制的智力創作成果。

2.作文[zuò wén]

寫文章（多指學生練習寫作）：～比賽。賦詩～。

3.原作[yuán zuò]

文學藝術作品的最初的本子。

4.動作[dòng zuò]

全身或身體的一部分的活動：這一節操有四個～。～敏捷。

5.合作[hé zuò]

互相配合做某事或共同完成某項任務：分工～。技術～。

6.工作[gōng zuò]

從事體力或腦力勞動，也泛指機器、工具受人操縱而發揮生產作用：積極～。開始～。鏟土機正在～。

H. 2010年用語文田字格本格式怎麼寫-

為了培養學生良好的書寫習慣並便於教師進行作業批改，特製定作業書寫格式要求如下：
一、關於書寫
1、語文書面作業，一二年級用鉛筆，三年級上學期為過渡期，在用鉛筆做作業的同時，練慣用鋼筆作業，下學期用鋼筆或圓珠筆，四到六年級一律用鋼筆、水性筆或圓珠筆，繪圖製表用鉛筆。
2、各科作業要書寫工整，用正楷字，作業清潔，爭取不塗改，嚴禁亂寫亂畫。
二、關於格式
3、 書寫格式和要求要統一，每次作業第一行居中必須寫上課次、課題和練習幾等；第二行的右邊寫上作業的日期。
4、每一題作業之間留空一行，以示區別；前一次作業與後一次作業之間要留空三行，以示區分。
5、每次作業後要有更正的內容，讓學生按要求改正作業中的錯誤。
6、每次作業，題號下都不允許寫字，要自然留空（可參考教科書課後思考題的格式）。
三、關於本子
7、重點檢查的作業本有：一二年級的生字生詞本，統一用田字格本來寫；三四年級的生字生詞本，統一用大作文本來寫；五六年級的生字生詞本，統一用教案本來寫；三至六年級的作文統一用作文本來寫。各種本子統一使用防近視本。
8、課外積累本由各年級統一使用相關的本子。
三、關於內容
9、一二年級的生字本寫生字、組詞。
10、三至六年級生字生詞本內容如下：
第一題：生字。主要寫拼音、音序、部首、組詞等內容（組多少個詞視學生情況而定）。
第二題：詞語。主要寫本課生詞及要積累的相關成語、短語等（寫多少視學生情況而定，但本課的生詞一定要寫）。
第三題：好句。主要寫本課值得積累的句子（最少寫三句）。
第四題：更正。教師批改作業後，如果全對，則不用寫此題，如果有錯，則在教師的批改結果下寫此題。如果寫了錯字、別字，則要先寫整個正確的詞語兩遍，再寫寫錯的字三遍；如果是整題錯，則要重做錯了的題目。有多個內容錯誤的，要寫上題號加以區分。
一課作業可以根據量的多少分一兩次來完成。
四、關於作文
11、作文第一頁寫目錄；第二次作文與第一次不同頁；
12、教師批改作文後，統一在作文本的封面上寫上作文的序號及批改等級。
五、此規定從2013年3月起執行。
荷城小學教師作業批改要求
批改學生作業是教師在教學中一項十分繁雜的工作，但這項工作最能了解學生對知識掌握的程度，有利於教師及時調節教學。為此，對教師批改學生作業作如下要求：
1、教師布置作業要有目的性和針對性，以利於學生打好「雙基」，培養能力，發展智力。
2、 作業題目從形式到內容要做到准確無誤，分量和深廣度恰當，既要面向全體學生，又要注意因材施教。課堂作業盡可能在課內完成。每天的家庭作業要控制在規定時間內。
3、 作業必須及時批改，一般應在作業交來後一天內或下次上課前批好發出。作文必須在下次作文前一天批好發給學生，最遲必須在下次作文前批好。對學生作業要認真評分，一二年級可以採用分數評分等生動活潑學生喜愛的方式來評分（但年級內必須統一要求），三至六年級成績採用等級制「特優、優、良」（三年級上冊過渡期可以用分數評價，但年級內必須統一要求）。教師批改後要寫上批閱日期，批改作業均用紅筆，成績寫在這次作業的右下角，評分標准由各備課組統一要求。
4、 教師要根據要求採用不同批改方式，如：全面批改、重點批改、輪流批改、當面批改、指導學生相互或自我批改教師檢查等辦法。
5、 嚴格要求學生認真按時獨立整潔地完成作業，對無故缺作業的學生要及時批評教育和補做；抄襲、馬虎的要重做。
6、 凡作業中的錯誤均要求學生及時訂正，訂正有困難的，教師要進行個別輔導。教師對訂正的作業同樣要進行批改。
7、 每項作業批改後，特別測驗、考試後應注意其中錯誤的數量和性質，分析錯誤產生的原因，作簡要的記錄，作為課堂講評或改進教學的依據。（可備「作業錯誤摘記本」）。
8、教師批改書寫要求正確、規范、端正、清楚。教師要經常教育、督促學生認真及時地完成作業，書寫要工整，本子要清潔，正確率要高。 對書寫整潔，解題有獨到之處的學生，教師有針對性的批註，教師的批語書寫要工整。對有進步的作業要進行鼓勵。 每學期末舉辦一次作業展覽，
9、批改時，盡可能查找作業中的錯處，進行圈劃，圈劃要有規范，自成體系，一目瞭然。
10、 學生習作，教師要精批細改，改通句子，理清層次，建議適當使用眉批和總批。

作業批改符號要求
為了統一我校教師批改作業的習慣，有必要規范對學生作業的批改要求和批改符號。如遇到特殊情況可作特殊處理。現提出作業批改符號及相關要求如下：
1、語文作業批改：正確的打「√」，錯誤的打「×」，不太正確或半對的，打「勾加點」， 錯字或別字用「○」圈出。作業中還可以適當寫些簡單評語，評語要多鼓勵，多表揚，多引導。
2、作文批改：
（1）錯字或別字用「○」圈出，並讓學生在旁邊組詞訂正，正確後教師用「√」。
（2）改正、添加、刪除、調換內容等用相關的符號規范修改。
（3）刪除後又保留使用的用△△△△△表示。
（4）用「‖」隔開表示另起一段。
（5）優美詞語、句子劃「 」，有毛病的句子劃「 ？」。
（6）評語要適當，要多鼓勵，多表揚，多引導。
（7）作文成績採用等級制「特優、優、良」來評定。

I. 小學四年級第三單元作文寫田字格要555個字以上

今天晚上做語文作業，

寫字總是歪歪扭扭的,

爸爸很生氣：你難道回沒有看到田字格嗎？

孩答子看到我很生氣，對我說：

小孩對父母和老師以及大人說話用「您」字，大人呢對小孩說話就用「你」字。

看到孩子很可憐更可愛。

我對他說：致遠，田字格（增加對角連線）是米字格的簡化形式，專門用來臨摹字體的筆順和間架結構的。

米字格又是中國圖案的規矩基礎。

美麗的彩陶花紋都是來源於米字格的。

最著名的玩具七巧板也是米字格發展出來的。

我們做完作業，專門研究了米字格，繪制了彩陶圖案，玩了七巧板。
（如幫到您，望您採納~謝謝）

J. 田字格寫漢字文章標題

文章標題田字格中的正確寫法請見圖：