鏡頭描寫作文

① 鏡頭式的寫人開頭作文600字

鏡頭一：「老師節日快樂！送您一束康乃馨。」

在藝術樓，美術系學生早早的等候在台階上，她們每個人手捧一束鮮艷的康乃馨。當上課的老師們經過身邊，學生們熱情地迎上前去，將手中的花束獻給敬愛的老師。

鏡頭二：展板、心卡、風鈴、書簽——手工製作表心意

在第一第二教學樓前，老師們上課必經的地方，院學生會、學生社團和各系的同學們，精心製作了一幅幅展板。團委副書記華銀峰告訴記者，同學們製作的展板包含三個主題：感謝、祝福、報答。記者第一節課上課前在第一教學樓前欣賞了同學們手工製作的以「潤物無聲」為主題的彩色心卡和別致的紙風鈴，上面寫滿了同學們給老師的祝福和感激的話語。當記者繞到第一教學樓側門，一撥院學生會女生，正用甜美的聲音向過往的老師們說：「老師好！祝您節日快樂！」，老師們不僅收到問候，同時也收到了同學們贈送的一套精美的小書簽，同學們還特地布置了一個簽字冊，請老師寫下名字和給學生的寄語。

黃歡和李飛，兩位來自經濟系大二的男生，他倆分別參加了院學生會的家教中心和社會實踐部。上午，他倆在第二教學樓的展板前，迎接過往的老師，代表廣大同學給老師送上第一時間的問候。

鏡頭三：今天的板書，學生寫下第一行字

在教師節這個特別的日子裡，從第一教學樓到第二教學樓，經過的每個教室，巨大的黑板上，第一行板書是學生寫給老師的問候語：「老師，祝您教師節快樂！」，「老師，辛苦了！節日快樂！」。8點整，上課鈴響起的剎那間，無論教學樓前廣場上，還是草坪樹叢間，或是校園的任何角落，從所有教室幾乎同聲傳來的節日問候聲彌漫整個校園。這美的聲音把美的校園應襯得愈發安靜和諧，它與秋花綠草構成了一幅生動的「尊師重教、奠基未來」的美的畫面。

鏡頭四：運動場上師生與教官共度節日 90後迷彩製造驚喜

新生軍訓第四天，90後迷彩和他們的教官、班主任、輔導員在軍訓場上迎來了第25個教師節。上午9點多，院領導汪敏、李繼承攜各系負責人、班主任、輔導員來到運動場，親切看望正在軍訓操練的教官和新生連。

陪同看望的解放軍炮兵學院軍事訓練基地劉副營長告訴記者，軍訓不僅錘煉學生的鋼鐵意志，也同時培養他們樹立感恩意識。師恩難忘，前一天，我們的教官要求每個新生兵給中學老師發一封簡訊，表達感念之情。我們教官昨天今天也收到了軍訓學生的節日禮物，能在大學校園與合師的師生共度教師節，我們很榮幸。一旁的老師們異口同聲說，軍訓是大學生進校的第一堂課，教官當然是他們大學的第一個啟蒙老師。

② 以「鏡頭」為題寫一篇作文

校園是一個五彩斑斕的世界，校園中每一個鏡頭，每一個片段，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不褪色。
鏡頭A：活力拍檔
「丁零零……」兩節課一下，班裡的幾位「喬丹第二」便迫不及待的捧著心愛的籃球，爭先恐後達地沖出教室，來到操場，開始盡展「英姿」；傳球，過人，投籃……一招一式有板有眼，過往的老師和同學都忍不住駐足觀看。
「哎喲！」突然，那位「灌籃高手」被撞到在地。力大如牛的體育委員忙把他扶起來，一邊關切地詢問，一邊拍去他身上的土，「灌籃高手」蕭灑地把手一揚，說；「沒事兒。繼續！」
操場上又沸騰起來了。
看來籃球真是「勇敢人的游戲」既盡興又刺激，難怪男生們動不動就大呼小叫：「籃球啊，我的夢！」
鏡頭B：陽光早讀
隨著講台上一聲「早讀開始」教室了吵吵嚷嚷的局面頓時清靜下來。
「組長A回座位上讀英語……」
「B還在說話，快點拿出英語書來……」
「下面請組長檢查昨天的默寫……
「嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……」一陣朗朗的讀書聲飛出教室，仔細一看，有拿著書本發呆，有用書蒙頭說話的，有咬指甲的，有拿著小物品玩的，有細聲細氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的，可謂千奇百怪眾生相。
好一個陽光早讀啊！

③ 生活中的一個小鏡頭為題的作文怎麼寫

1.生活中的一個鏡頭
生活像一個萬花筒,像一個五味瓶,像一朵七色花,還像一個盛滿上百隻天紙鶴的許願瓶,像一個調色板,更像一本同學錄,送上甜蜜的祝福,讓生活充滿味道、充滿希望.
生活中一點一滴的愛,都充滿了父母的愛,一點一滴的愛銘記在心裡,一點一滴的痛苦,在肚裡慢慢的消化掉了.兩年前的一點一滴的愛銘記在心中.
那天是我的生日,我起得很早,立即去幹家務活,因為每個孩子的生日那天是母親的辛苦日,我為了補償,就把所有的家務活幹完了,可頭好暈,眼前的世界天旋地轉,我不知不覺得暈過去了 .當我醒來時,我只記得我在爸爸背上,爸爸的腿腳不方便,可我清楚的記得是爸爸背著我跑去醫院的.看著爸爸的身影,我又暈過去了.當在病床上醒來時,我聽見「祝你生日快樂,祝你生日快樂」的生日歌聲,是爸爸、媽媽、還有姐姐,我反而好多了.坐了起來,許了我心中理想的願望,用一口氣吹滅了蠟燭,可是吃蛋糕,可我的左手在打針,而又用一隻手端不了盤子,所以媽媽一口一口喂著我吃的,我心裡好甜好甜,就這樣在病床上度過了一個愉快,幸福的生日.
調色板五彩斑斕,生活又是多麼的甜蜜,多麼的不同凡響,多麼幸福.萬花筒有它的五彩繽紛,五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸,七色花有它的五顏六色,同學錄上有最美好的祝福,但生活也有酸、甜、苦、辣、咸,和最美好的祝福.
2 生活中的一個小鏡頭
生活,宛如一部情節曲折的電影,一個個精彩的鏡頭,便組成了絢麗多姿的鏡頭.我熱愛生活,也熱愛生活中的一個小鏡頭,它使我受到教育,受到啟發.
那一次,我獨自坐公交車去外婆家,到半路上來了一位老奶奶,拄著拐杖,靠著扶手,慢慢地在通道上行走.她向四周環顧了一下,發現沒有空位.她嘆了口氣,站在了我旁邊.
我被嚇了一跳,又開始猶豫不決：讓還是不讓?心底好象有兩個小人在爭辯：「一定要讓,助人為樂啊!」「可是離外婆家還遠著呢!如果讓位,腳受得了嗎?」「不讓對得起胸前的紅領巾嗎?」「有些人讓座了,受益人連一句謝謝都沒有,不讓!」「難道讓位只是為了一聲『謝謝』嗎?讓!」「不讓!」「讓!」「不讓!」……
正在我猶豫不決時.從後面傳來一聲充滿誠意的聲音：「老奶奶,坐這兒吧!」循聲望去,一位大約17歲的男孩從座位上站起來,走到老奶奶身邊,又攙扶老奶奶坐到座位上,自己卻站著.老奶奶誇獎道：「這孩子真懂事啊!」這時,我恨不得立馬找個縫鑽進去.在車上的幾位年輕人也羞愧得低下頭.
這個鏡頭使我受到很大啟發,也使我受到很大教育.助人為樂是一種高尚品質.倘若每個人都能像讓座的人一樣助人為樂,社會又何愁不和諧呢?
3 生活,就像一個萬花筒,五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影,時時呈現在我們眼前.同樣,生活電影也呈現了人的正反兩面.\x09
這一天,我剛下樓,就看見一個清潔工手推著垃圾車,來到我們小區掃地.我拿出自行車,在小區里練車.過了一會兒,我又看見了那個清潔工,他在費力的掃著地,看到他頭上流著汗,時不時地拿毛巾擦擦,我看了都想上去幫他,可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平.
我把車停在一塊石頭前,自己坐在石頭上.這時,從遠處走來一位身穿貂皮大衣的女士,手牽著一個五、六歲的小女孩.當女士款款的走到清潔工旁時,皺著眉頭用眼角餘光斜了清潔工一眼,又往旁邊走了一點,好象怕那一些垃圾味都會把她的價格不非的貂皮大衣給熏臭.她又走了一段路,從包包里那出了一包餐巾紙,吸了吸鼻涕,就丟在地上,又抽出一張來擦了擦鼻子.在她擦鼻子時,她那懂事的女兒准備把丟在地上的紙張撿起來,那位女士卻阻止她女兒撿紙張,還說：「寶貝,不要去撿紙,那東西很臟,不要去動.」她女兒嘟著小嘴說：「老師教過我們.不要隨地扔紙張,看見地上有紙就要撿起來.」那女士又說：「那麼臟,再撿的話我就不帶你回家了.」「可是……」女兒還想說,就被她媽媽打斷了：「別可是可是了,走!」那女孩回頭望了紙張一眼就走了.清潔工累的滿頭大汗,又去撿紙張,我真為他打抱不平.
那女士那麼不愛護環境,還不如小孩子呢,難道她就不會感到羞恥嗎?
我們人人都要愛護環境,保護我們的共同家園!

④ 鏡頭式作文怎麼寫

鄭州市作文這么寫 鏡頭是周圍非常好些 因為鏡頭裡面的自己就能看到文字的知己

⑤ 怎麼寫鏡頭式作文

半 獸 人

湖北公安 李 媛

序
我就倒在那裡。血，在流淌！我的周圍站滿了許多圍觀者，他們的目光中飽含著憐憫。但，沒有人過來，哪怕是扶起我……

目擊者
三分鍾以前，小車開過，小孩倒了，小車走了……

車
那個小孩就在我面前倒下。砰！那一瞬間，我我感到劇痛與麻木。她撞傷了我；而我，奪走她那柔小的生命……我的頭粘滿了鮮血，那是罪惡，那可憐的孩子，她不知……沒容我多想，主人麻木的臉上掠過一絲慌張……我走了……

車主
那個小女孩就倒在車外。怎麼辦？我不是壞人，我也有孩子，我也懂得珍惜生命。可看上去，她已經奄奄一息了！我可以救嗎？我辦不到！更何況周圍沒有一個人，抉擇！我又看了她一下，對不起！我咬緊牙閉上眼，橫著心開了過去……

圍觀者
呸！真不是個東西。撞了就跑，算什麼男子漢大丈夫！那小孩，真是可憐！看上去好像快不行了，天！誰來救她？「可憐，真是……」

我
我聽了那句話，看到了希望的曙光，然而曙光很快就消失了，他只是說說而已，他沒動。可憐？我可不要可憐，我只要那充滿陽光的生命，我也有溫暖的家，我也有愛我的爸爸媽媽，可是我現在看不到一個人，恐懼！「救命！」我的心在大叫，生命之鍾已進入倒計時……

死神
我又收到一個即將到來的靈魂——那個活在人間卻似活在黑暗之淵的小女孩。快過來吧，你的生命之燭即將熄滅！別和那些人面獸心的人在一起，我死神，為你打開天堂之門……

我
那裡好玩嗎？

死神
那裡沒有人世間那麼多半獸人……

終
天堂之殿，又多了一個精靈！

（旁白）生活是面神奇的鏡子，他可以照出千奇百怪的人生病態。

（選自《初中生寫作》）

⑥ 生活中的小鏡頭 作文

1.生活中的一個鏡頭
生活像一個萬花筒，像一個五味瓶，像一朵七色花，還像一個盛滿上百隻天紙鶴的許願瓶，像一個調色板，更像一本同學錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿味道、充滿希望。
生活中一點一滴的愛，都充滿了父母的愛，一點一滴的愛銘記在心裡，一點一滴的痛苦，在肚裡慢慢的消化掉了。兩年前的一點一滴的愛銘記在心中。
那天是我的生日，我起得很早，立即去幹家務活，因為每個孩子的生日那天是母親的辛苦日，我為了補償，就把所有的家務活幹完了，可頭好暈，眼前的世界天旋地轉，我不知不覺得暈過去了 。當我醒來時，我只記得我在爸爸背上，爸爸的腿腳不方便，可我清楚的記得是爸爸背著我跑去醫院的。看著爸爸的身影，我又暈過去了。當在病床上醒來時，我聽見「祝你生日快樂，祝你生日快樂」的生日歌聲，是爸爸、媽媽、還有姐姐，我反而好多了。坐了起來，許了我心中理想的願望，用一口氣吹滅了蠟燭，可是吃蛋糕，可我的左手在打針，而又用一隻手端不了盤子，所以媽媽一口一口喂著我吃的，我心裡好甜好甜，就這樣在病床上度過了一個愉快，幸福的生日。
調色板五彩斑斕，生活又是多麼的甜蜜，多麼的不同凡響，多麼幸福。萬花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。

2 生活中的一個小鏡頭
生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的鏡頭，便組成了絢麗多姿的鏡頭。我熱愛生活，也熱愛生活中的一個小鏡頭，它使我受到教育，受到啟發。
那一次，我獨自坐公交車去外婆家，到半路上來了一位老奶奶，拄著拐杖，靠著扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周環顧了一下，發現沒有空位。她嘆了口氣，站在了我旁邊。
我被嚇了一跳，又開始猶豫不決：讓還是不讓？心底好象有兩個小人在爭辯：「一定要讓，助人為樂啊！」「可是離外婆家還遠著呢！如果讓位，腳受得了嗎？」「不讓對得起胸前的紅領巾嗎？」「有些人讓座了，受益人連一句謝謝都沒有，不讓！」「難道讓位只是為了一聲『謝謝』嗎？讓！」「不讓！」「讓！」「不讓！」……
正在我猶豫不決時。從後面傳來一聲充滿誠意的聲音：「老奶奶，坐這兒吧！」循聲望去，一位大約17歲的男孩從座位上站起來，走到老奶奶身邊，又攙扶老奶奶坐到座位上，自己卻站著。老奶奶誇獎道：「這孩子真懂事啊！」這時，我恨不得立馬找個縫鑽進去。在車上的幾位年輕人也羞愧得低下頭。
這個鏡頭使我受到很大啟發，也使我受到很大教育。助人為樂是一種高尚品質。倘若每個人都能像讓座的人一樣助人為樂，社會又何愁不和諧呢？

3 生活，就像一個萬花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們眼前。同樣，生活電影也呈現了人的正反兩面。
這一天，我剛下樓，就看見一個清潔工手推著垃圾車，來到我們小區掃地。我拿出自行車，在小區里練車。過了一會兒，我又看見了那個清潔工，他在費力的掃著地，看到他頭上流著汗，時不時地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。
我把車停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。這時，從遠處走來一位身穿貂皮大衣的女士，手牽著一個五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時，皺著眉頭用眼角餘光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點，好象怕那一些垃圾味都會把她的價格不非的貂皮大衣給熏臭。她又走了一段路，從包包里那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來擦了擦鼻子。在她擦鼻子時，她那懂事的女兒准備把丟在地上的紙張撿起來，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說：「寶貝，不要去撿紙，那東西很臟，不要去動。」她女兒嘟著小嘴說：「老師教過我們。不要隨地扔紙張，看見地上有紙就要撿起來。」那女士又說：「那麼臟，再撿的話我就不帶你回家了。」「可是……」女兒還想說，就被她媽媽打斷了：「別可是可是了，走！」那女孩回頭望了紙張一眼就走了。清潔工累的滿頭大汗，又去撿紙張，我真為他打抱不平。
那女士那麼不愛護環境，還不如小孩子呢，難道她就不會感到羞恥嗎？
我們人人都要愛護環境，保護我們的共同家園！

⑦ 生活中的小鏡頭作文怎麼寫

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的鏡頭，便組成了絢麗多姿的鏡版頭。權我熱愛生活，也熱愛生活中的一個小鏡頭，它使我受到教育，受到啟發。
那一次，我獨自坐公交車去外婆家，到半路上來了一位老奶奶，拄著拐杖，靠著扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周環顧了一下，發現沒有空位。她嘆了口氣，站在了我旁邊。
我被嚇了一跳，又開始猶豫不決：讓還是不讓？心底好象有兩個小人在爭辯：「一定要讓，助人為樂啊！」「可是離外婆家還遠著呢！如果讓位，腳受得了嗎？」「不讓對得起胸前的紅領巾嗎？」「有些人讓座了，受益人連一句謝謝都沒有，不讓！」「難道讓位只是為了一聲『謝謝』嗎？讓！」「不讓！」「讓！」「不讓！」……
正在我猶豫不決時。從後面傳來一聲充滿誠意的聲音：「老奶奶，坐這兒吧！」循聲望去，一位大約17歲的男孩從座位上站起來，走到老奶奶身邊，又攙扶老奶奶坐到座位上，自己卻站著。老奶奶誇獎道：「這孩子真懂事啊！」這時，我恨不得立馬找個縫鑽進去。在車上的幾位年輕人也羞愧得低下頭。
這個鏡頭使我受到很大啟發，也使我受到很大教育。助人為樂是一種高尚品質。倘若每個人都能像讓座的人一樣助人為樂，社會又何愁不和諧呢？

⑧ 作文 鏡頭描寫

先寫一個大的場景。如那天的盛大場面，然後抓住一個特寫鏡頭，運用「鏡頭式寫法」著力描寫一位運動員參加的一個項目。這樣層次清楚，重點突出。

起床了！」隨著老媽的一聲「獅子吼」，我學習的一天就這樣開始了。 那一天，下著軟綿綿的雨，天空陰沉沉的。我老想打瞌睡，渾身像一坨泥是的，軟綿綿的，極不情願的穿衣服，嘴裡還抱怨著：「幹嘛，才幾點啊，上學時間又不能睡懶覺，現在還不給睡，還讓不讓人活了。」老媽走到我的面前，手裡還拿著鬧鍾讓我看一看時間。我定睛一看，啥！9點了。我趕緊刷牙洗臉，以驚人的速度完成了一系列的動作。為的就是上兩周一度的鋼琴課。 11點，鋼琴課結束了，就去婆婆家吃飯。那菜，真是叫人「口水直流三千尺」：自家「炸雞腿」，「蘿卜玉米湯」·····中午還和表弟玩了個痛快，真爽啊！ 可是，才和表弟完了半個小時都不到，老媽就喊著：「回家了，還做不做作業啊！不做完作業不許玩電腦！」唉，這個條件都是老媽向我求了千萬次的，都怪我心太軟啊！ 回家，厄運才剛剛開始。語文、英語、生物·····又少又簡單，1個小時不到，全部報銷。可是，數學當了老大了，又多又難，叫人看一眼都覺得暈了。沒辦法了，只好舍棄中午的午覺時間了。老爸老媽都在床上呼呼大睡，而我呢？在書房裡埋頭苦幹呢！ 眨眼間，1個多小時過去了，老爸已經睡醒了，還伸了伸懶腰，嘴裡還打著哈欠，正准備上廁所。我把老爸拉過來，向他請教。可是，1個多小時過去了，只做了兩道題，還有20幾題呢！就這樣，我度過了個學習的下午。晚上，我又開始埋頭苦幹，想破了腦子還想不出來。我絞盡腦汁，終於，經過了兩個小時的戰斗，終於結束了。我看了看錶，已經9點半了。老媽說：「玩一會電腦吧，玩完之後就來我這里背英語，明天要上英語輔導班了，要及時復習啊！」 天哪！煩死我了，什麼時候才能讓我有一個輕松、愉快的星期六啊！

生活是精彩的，就像一場場精心編制的電影，電影里有一幕幕精彩無比的小鏡頭。下面就是我親身經歷的小鏡頭中的一個。
星期天的晚上，我在加里悶得慌，就到小區的花園散步。這時已經是晚上八點半了，小區里的小孩都回家收拾書包，准備睡覺了。整個小區里只有我和保安，非常安靜。我不喜歡安靜，但是既然出來了，就呆一會兒在回家吧！我一個人呆在游樂場，躺在滑梯上，一切都那麼靜。我躺在那裡，感受到了大自然的氣息，貪婪地呼吸這甜甜的空氣。這時，我聽不到城市中的喧鬧，看著天空中的月亮和星星，聽著蟲子們為我演奏的交響樂，我的心一場平靜。原來那個活潑亂跳的小女孩不見了，變成了一個安安靜靜的小女孩。到了九點鍾，我回家了，在回家的路上，我回憶這剛才那半個小時。
以前，如果周圍很安靜，我會感到孤獨，甚至害怕。通過這次經歷，我發現安靜也是可愛的，讓人能安安靜靜享受生活。

⑨ 描寫生活中小鏡頭的作文

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…………忽然看見地上有一串香蕉皮，我想這香蕉皮要是被人踩到了一定會內摔跤的我正容想著，一個二十多歲的小夥子撿起那串香蕉皮向前走去，一邊走一邊撿著草地上的煙頭我想他一定是這個公園的管理員吧，可是，這個想法是錯的，只見那個小夥子把撿的垃圾倒入了一個老婆婆推著的車里，我還隱隱約約地聽見了老婆婆向小夥子道謝然後，那個小夥子回到了草地上，我明白了一切…………只能仿啊

⑩ 以《生活中的一個小鏡頭》為題寫一篇作文 500字

《生活中的一個小鏡頭》可以從拍照入手寫，寫自己拍了不少照片，每一個鏡頭就是一個小故事。

正文：

生活中有不少新鮮的事，我用照相機記錄下了這些精彩的小鏡頭，下面，就一起來看一看吧！

咔擦，這個小鏡頭是在暑假時，我和幾個同學出去遊玩時，看見草地上有好多的冷飲的外包裝，我和幾個同學都沒有理會，徑直朝前走，而這時小雲卻朝草地走去，把垃圾一個個撿起來扔進了垃圾箱， 她正是一個愛護環境的人啊！看到這，我們都慚愧地低下了頭。

咔擦，又有一個鏡頭。這個小鏡頭是我在十字路口拍的。這時我的同學小曲，她在十字路口的車站等車，一輛車子來了，一個叔叔急忙跑向公交車，卻忘了他放在地上的包，小曲見狀，急忙把那個叔叔 的包拎起來，一邊跑一邊叫：「叔叔你的包掉了！」當叔叔接過了包，她長舒了一口氣，像完成了一件大事。真是一個拾金不昧的人呢！

還有一個鏡頭，是我在表妹家拍的。那天，她可忙了，一會兒幫奶奶拖地；一會兒幫爺爺倒茶；一會兒給他們捶背。我問妹妹為什麼要這樣做，她很認真地回答：「爺爺奶奶是我的長輩，我應該孝敬他 們。」我聽了，想，她真是個孝敬老人的好孩子。

說著說著，時間不早了，可是我要給你們看的小鏡頭實在太多了，講個一天一夜都講不完，那我們下次再一起看生活中的小鏡頭吧！