包括記敘文的六要素作文300

① 一篇300字作文，寫一件事，要寫清記敘文六要素。

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② 根據記敘文的六要素,把雜交水稻之父袁隆平這篇通訊縮寫成一篇短文300字左右

1930年9月1日，農歷庚年九月初九袁隆平出生在北京協和醫院。在6歲之前，他隨父母先後版居住權北平、天津、江西、德安、漢口等地他的童年備受戰亂之苦，目睹了餓殍滿地的慘景，看到了許多人沒有飯吃的痛苦，就下定決心當一名農業學家為老百姓解決吃飯的問題。在重慶相輝學院畢業後，他行程兩千多里，轉了好幾個縣，前後歷時二十多天，到了地處雲貴高原東部邊緣的雪峰山下、沅水河畔的黔陽縣他幾十年如一日地耕耘在水稻研究的第一線，幾經風雨，幾經考察，終於以響當當的事實證明：中國人不但有能力養活自己，而且也能養活他人。
盡管現在隨著改革開放的順利進行我們正逐步走向富裕，但是我們還是要珍惜糧食，每一粒米都是來之不易的，當代學生更要以袁隆平為榜樣，努力學習科學文化知識，愛國敬業，甘於奉獻敢於創新，努力為我國人民全面建設小康社會開創中國。

③ 符合記敘文六要素的400字左右的作文

下面的資料希望可以對你有幫助

一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描版寫為主要表達方式權，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。
二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
六、記敘的人稱：一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
七、記敘的中心與詳略：整體感知，准確把握文章中心。分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排。
八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。

④ 有寫作文的六要素寫一篇作文

這是寫記敘文的要求,文章中必須具備六方面要素,但也有的文章某要素不很明顯專,主要事件清楚也可以的.如果是寫屬新聞稿件,這六要素一定要清楚.
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果
例文：
今天早上,媽媽要我買菜.我便到紅旗市場去,市場上的菜很多很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,然後高高興興地把瓜抱回家.
時間——今天早上
地點——紅旗市場
人物——我
起因——媽媽要我買菜
經過——市場上的菜很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,
結果——高高興興地抱瓜回家

⑤ 記敘文的六要素

記敘文有六要素是時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。

為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現力，更具感染力。

(5)包括記敘文的六要素作文300擴展閱讀

表達方式：

1、敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。

2、描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。

3、說明：是用簡明的語言、客觀而准確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。

4、抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。

5、議論:根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。