❶ 作文 課本中的風景 600字
生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個鏡頭，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不退色。
清晨的校園是最美的，同學們踏著晨曦來到了教室。隨著英語課代表的一聲「早讀開始」，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時靜了下來。
「嗡嗡嗡……嗡嗡嗡 …..」一陣朗朗的讀書聲飛出教室。但仔細看時，有拿著課本發呆的,有用書遮著竊竊私語的,有咬指甲的,有拿著小物品玩的,也有閉眼蒙耳背誦的,真可謂千奇百怪眾生相。
生物實驗室里，同學們一片忙碌，熱鬧非凡。
「哎，我怎麼看不到光圈呀！……」
「要轉動細准焦螺旋…….」
調皮大王說:哎呀!我怎麼把載玻片壓破了,還是看不到東西……」
「我來幫你吧!」他的同桌忙站了起來說。
哈哈，同學們的實驗課上的精彩極了。
精彩課堂
語文課上，正在學習《皇帝的新裝》一課，大家幾個人一組,展開了熱烈的討論。老師也走下講台，加入了我們熱烈的討論中。
只見有的同學一本正經的說：「皇帝回宮後，肯定會抓回騙子重罰……」
這時學習委員說話了，「也許皇帝以後會改掉這惡習，從此改邪歸正…….」
「老師,故事的結局為什麼讓一個小孩說出了真相?……」
「釘呤呤……」大家沉浸在一片熱鬧的討論中,一堂語文課在不只不覺中竟然下課了。
「釘呤呤……」清脆的鈴聲一響, 同學們就脫韁的野馬,飛奔出教室,來到操場。校園里回盪起歡快的樂曲。從樓上俯視，清一色的校服，整齊的隊伍正等待著廣播體操的開始。不一會，歡快的節拍響起來了，同學們齊刷刷的動作，活潑的身影，成為校園里最美的一道風景線。
❷ 書中的風景作文
[書中的風景作文]
有人說，讀書是攀登智慧的高峰；有人說，讀書是品味甘甜的泉水，書中的風景作文。在我看來，讀書是一種心靈上的安慰，精神上的寄託，更重要的是，讀書就像在欣賞風景。在我的童年裡，讀了許多書，也欣賞了許多不同的美麗風景。 在我依稀記事的時候，有一次媽媽帶我去書店。我吮著手指，出神地望著書架上一本本漂亮的圖書，無意間看到了包裝精美的《西遊記》。我把手指從嘴裡拿出來，指向它。從此，它便成了我的好朋友。每天，我小心翼翼地捧著它，讀著。雖然裡面有些詞我看不懂，但書里有現實生活中所沒有的東西：七十二變的孫悟空，住在地里的土地佬兒，騎著白龍馬的唐三藏……我能隨著孫悟空，豬八戒這些人物的喜怒哀樂而緊張、興奮、害怕、得意。讀《西遊記》就像在欣賞一個奇妙的夢幻世界。 到了二三年級的時候，我已經知道是么是語言關了，也聽老師講過什麼是人物美，小學六年級作文《書中的風景作文》。於是，我捧起了《三國演義》。放學回家，一寫完作業，我就會抱起毛絨玩具，讓他陪著我一起來讀這本文學巨著。我被故事裡的主人公深深打動了。讀到諸葛亮「草船借箭」，我情不自禁地拍手叫絕；讀到諸葛亮命歸西天時，我為這位奇才感到惋惜……讀《三國演義》不就像是在游覽浩瀚、蔚藍的大海嗎？孫權、劉備、曹操不就像南海龍王、東海龍王和西海龍王嗎？發生戰爭時，波濤洶涌；沒有戰爭，風平浪靜…… 如今，我已經學會尋找讀書的樂趣了。我會打開音樂，關上房門，在自己的小天地里如飢似渴的讀、津津有味地讀。或是高聲朗誦高爾基《我的大學》，體驗他的艱苦；或是默記魯迅那「橫眉冷對千夫指，俯首甘為褥子牛」的氣概；或是慢慢觸摸徐志摩的散文，就如同自己也坐著小船，撐著紙傘，細細品味江南水鄉的風景，凄婉、迷茫、溫馨、幽靜；或是抬頭暢想毛澤東的詩篇，如同自己置身在滔滔的長江面前，驚天動地，濁浪排空、浩浩盪盪…… 一本書展現一個美麗的風景，一本書演繹一個精彩的故事！讓我們的讀好每一本書，讀出每一本的風景！ 書中的風景作文700字
❸ 生活中的美景作文 (記敘文600字)
有人說生活是一杯白開水，你放進去鹽，品嘗的是咸。你加進塘，收獲的是甜。你讓它滲透進酸，感覺到的必然是澀。總之，生活是多姿多彩的，包羅萬象，讓我們嘗盡了酸甜苦辣！
人生也像標點符號。生活就是一個個省略號，假如我們能放棄的就放棄，能包容的就包容，那麼讓生活是一道美麗的風景線就簡單多了，容易多了。
時間的流失，歲月的推移。人的一生從小到大，經歷過好多事情。有開心、痛苦、悲哀……酸甜苦辣，歲時間的漫漫消磨，隨之邊成回憶。現在想以前所有的喜怒哀樂，那時的心情會是什麼樣子吧。呵呵，多想昂這天空長長的嘆口氣，不知道是否領悟到了什麼，還是發現了什麼真理，嘴角范起一絲絲微笑。
我不羨慕夕陽西下的風景，也不留戀綠樹成蔭的森林風景，更不欣賞鮮花開，爭奇斗艷，五彩繽紛的百花園中的風景。這道美麗的風景不是陽台，而是廚房，東臨我的卧室兼書房，西接父母休閑及就寢的地方。
無論是誰，只要一踏進我家的門，首先映入眼簾的就是長廊式的，僅有6平方米的廚房，「一」字擺開的煤氣灶，灶上方除了喇叭狀的排煙機，其餘的便是吊櫥，櫥內存放著鍋瓢鏟勺之類的灶具，和碗筷之類的餐具。這些器具不但擺放整齊，錯落有致，而且擦得一塵不染，錚亮照人。在燈光的照射下光閃奇目，就像平靜的湖面撒滿了碎銀子，讓人百看不厭。
每當母親燒飯做菜時，不僅傳出鍋瓢鏟勺碰撞聲，如鳴佩環，勺樂之，而且飄逸出烹飪佳餚遊人的香味，每每這時，在卧室看書學習的我，經不住香氣的誘惑，不由自主地走出來，觀看一下餐桌上放著「五顏六色」的菜餚，色香味具全！讓人盡收眼底，更讓人饞涎欲滴，很是生活中不可多得的一道美麗風景！
每當我和父母圍坐在桌旁，津津有味地品嘗佳餚時，總要不斷地抬頭仰望四臂，邊吃飯，邊欣賞生活中這道獨特的風景。它凝聚了父母設計構建的這道風景的心血，凝聚了父母對家庭建設所付出的全部的愛，我感到無比溫馨，無比驕傲和自豪。
這道生活中的風景，給我帶來溫暖的親情，帶來幸福的童年，我欣賞她，贊美她，更要感恩她……
❹ 書里的風景作文
有人說,讀書是攀登智慧的高峰,有人說,讀書是品嘗甘甜的泉水,書中的風景作文.在我看來,讀書是一種心靈的安慰,精神上的寄託,更重要的是,讀書就像在欣賞風景.在我的童年裡,讀了許多書,也欣賞了許多不同的美麗風景.在我依稀記事的時候,有一次媽媽帶我去書店.我吮著手指,出神地望著書架上一本本漂亮的圖書,無意間看到了包裝精美的《西遊記》,我把手指從嘴裡拿出來,指向它.從此,它便成了我的好朋友.每天,我小心翼翼地捧著它,讀著.雖然裡面有些詞我看不懂,但書里有現實生活中沒有的東西：七十二變的孫悟空,住在地里的土地老兒,騎著白龍馬的唐僧……我能隨著孫悟空,豬八戒這些人物的喜怒哀樂而緊張,興奮,害怕,得意.讀《西遊記》就像在欣賞一個奇妙的夢幻世界.到了二三年級的時候,我已經知道什麼是語言美了,小學六年級作文《書中的風景作文》.於是,我讀起了《三國演義》.放學回家,一寫完作業,我就會抱起毛絨玩具,讓它陪著我一起來讀這本文學巨著.我被故事裡的主人公深深打動了.讀到諸葛亮「草船借箭」,我情不自禁地拍手叫絕：讀到諸葛亮命歸西天時,我為這位奇才感到惋惜……讀《三國演義》不就像是在游覽浩瀚、蔚藍的大海嗎?孫權、劉備、 曹操不就像南海龍王、東海龍王和西海龍王嗎?發生戰爭時,波濤洶涌；沒有戰爭,風平浪靜…… 如今,我已經學會尋找讀書的樂趣了,我會打開音樂,關上房門津津有味地讀.或是高聲朗讀高爾基的《我的大學》,體驗他的艱苦：或是默記魯迅那「橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛」的氣概：或是慢慢觸摸徐志摩的散文,就如同自已也坐著小船,撐著紙傘,細細品味江南水鄉的風景,凄婉、迷茫、溫馨、幽靜：或是抬頭暢想毛澤東的詩篇,如同自已置身在滾滾的長江面前,驚天動地,濁浪排空,浩浩盪盪……一本書展現一個美麗的風景,一本書演繹一個精彩的故事!讓我們讀好每一本書,讀出每一本書的風景!.書中的風景作文700字
❺ 初中記敘文：《我眼前的風景》 600字
眼前的風景
——銀獅
好久沒有出去玩了，這次同學「鵬」的到來，正好給了這一機會。俗話說：有朋自遠方來，不亦樂乎。所以與其說是我陪她，倒不如說是她陪我。
那天，一大早我和鵬在廠門口搭乘汽車，很快來到了石榴園，下車後，我們手牽手漫步而入，邊說邊走，一種愜意浮上心頭。
我們沿路而上，路兩旁的坡上，石榴樹一株挨著一株，樹上不見了通紅的石榴，但見金黃的溜尖的榴葉兒立於滿樹滿枝，亦不失榴樹風采。
不知不覺中，我們倆已走了很長的路，來到了青檀寺前。也許是我們來得早，或是步入了十一月，青檀寺中遊人已不多，格外的清凈，時有鳥鳴更加深了寺的寂靜，進入寺內一壇碧水映入眼簾，這水雖無流處，然而底下水草依然清晰可見，那清清的水綠，不禁讓人有些神往，若不是季節的不允，陶醉於這一弘的清波，禁不住會走入水中，與之相擁。岸邊那高大的楓樹，一些葉子已開始落地，但樹上依然翠綠滿裝，這一春秋的付出，就等著一場霜兒來為它評價。
寺內山坡上，不光是松樹，也零星散布著幾棵棗樹，秋風吹來，金黃的棗葉兒紛紛落下，由於陽光的煦暖照射，讓人不覺蒼涼，我想這正是秋的色彩，是寒冬來臨前的精心儲備，更是豐收後的又一輪回。
輕輕踏進寺院內，來到釋迦牟尼佛像前，閉目靜思一會兒，雜念全無，內心一片安然，心靈彷彿接受洗禮一般，猶如寺前那一弘清波，不該有的東西已盪然無存。世間事，本無煩瑣，全是自己無端生出。
爬上七層新建的報國塔，一層有一層的風景，在下層可以一覽寺中全景；在中層看到滿山的松樹，感覺山是山，樹是樹，我是我，山與樹皆不動，靜靜的矗立於大自然中，動的只有我一個；在頂層，山風吹來，塔上鈴聲陣陣，此起彼伏是又一境界，任憑山風猛烈地吹著面頰，遙望著周圍的一切，心中波瀾起伏，山在動，樹也在動，山與樹都是那麼的可親可敬。大地母親正張開雙臂，將我攬入了懷抱，她用那寬容的心包容了我的一切，讓我找到了心靈的歸宿，我沉醉於其中真想把這一刻永遠留住。
走下報國塔，我們又爬上一山坡，撿一塊大石，坐與其上，懶懶的曬著陽光，促膝交談，這一天便很快過去。我向同學說，這一天好感謝你，弄得她丈二和尚摸不著頭腦。是應該謝她，是她給了我一種心情讓我發現了風景。久居棗庄，常感慨沒時間外出遊覽風景，然今突有感悟：其實風景就在眼前，而我只是缺乏了覽風景的心情，從而忽略了真正的風景。
我想任何的事情都是這樣的，包括工作，包括生活，我們如以一種好的心情去面對它們，眼下應該全是風景！
❻ 不能錯過一本書的風景600字作文
今天我向你推薦一本好書，別錯過它，這本書里的主要人物是雷鋒。它就是《雷峰日記》。
雷鋒一個家喻戶曉的閃光的名字；偉大的雷鋒精神，也成了激勵和教育人們的寶貴財富，成了矗立在一代代青少年成長道路上的一盞光彩奪目的明燈，一座堅不可摧的路標和豐碑。
這本書寫了雷鋒從出生到去世，以故事的形式，在現了雷鋒短促而又偉大，平凡而又美麗的一生。
我推薦這本書的理由是雷鋒的那崇高的品質，他的一生是那麼短促，卻又哪么豐富、美麗、充滿光輝。他的一生是艱苦的一生，也是戰斗的一生！
我覺得要使自己活著
「我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好」
「自己辛苦一點，多幫助別人做點好事」。
「人的生命是有限的，可是為人民服務是無線的······」
在他留下的數百則日記里，不僅真實地記錄著他在新中國的陽光下走過的戰斗里程，也寫著他崇高的人生觀：『毫不利己、專門利人』的生活准則。雷鋒在世上的時間雖然短促，但是他的影響力卻將是無限久遠的。他的精神，超越了國界，超越了時空，成為：『高尚、無私、愛心、忘我······這些美德的代名詞。
一個年輕的生命結束了，但他的靈魂，他的精神，還有他的，卻如蒼松翠柏，在祖國大江南北開始了新的生命。
建議你去讀一讀記住雷鋒這個閃亮的名字。不要錯過這本好書。
❼ 以風景為話題的作文600字記敘文
生活是與人一體的。因為人不同，所以生活也不同；因為生活不同，所以一路走來看到的風景也不同。一路走來，酸甜苦辣，喜怒哀樂，比比皆是。
自我升初中起，學習的壓力就如山一般壓在我的心頭使我喘不過氣來。當然，我的生活里多了一個叫「晚自修」的魔鬼。對於從未上過晚自修的我來說，是十分痛苦地。暮然回首小學時代，星期一晚上去公園，星期二晚上去書店，星期三晚上去。然而這一切早已是過去。為了它我還哭了，爸爸說：「試著去習慣它並且愛上它，是你最好的選擇。」
一路走來，我迷惑過，失落過。是愛我的人讓我找回了自己。隨著年級的增高，我漸漸開始懷疑：我能考上高中嗎？我的人生真的會完美嗎？它能多姿多彩嗎？我的人生會就這么過去嗎？一大堆問題時時刻刻纏繞在我的腦海。是啊！我能改變自己的命運嗎？看著身邊的同學在一天天、一點點的進步，而我就像那劃不動的逆水之船，一直在緩緩的往後流，愈流愈遠。是我的父母、老師、同學給了我希望，給了我堅強的勇氣。他們說：「如果你不努力進步，不正視自己的問題。落後給誰看？」
一路走來，我拖拖踏踏、跌跌撞撞。是老師把我引上正路。一天，班主任把我叫到辦公室，告訴我：我們必須先給自己定一個目標，在努力地朝它努力！
一路走來，我懂得了生活的意義；一路走來，沿途的風景讓我留戀；一路走來，我並不孤單，因為我有一群愛我的人在背後默默的指引我走向人生的巔峰！
❽ 最美的風景作文600字記敘文滿分寫一件事物給自己的啟迪
我是一名小小的攝影師，一直都在尋找那最美的風景，每到一處，我便會仔仔細細的觀察，並拍攝下來。在我的相冊里，擺滿了各式各樣的照片，可我還是未找到最美的風景，那是我一生的追求。
在我來到一處戈壁荒漠時，風在我耳邊呼呼地吹響沙上那殘破的戰旗依舊屹立不倒，此時我好像聽見了沖鋒的號角，好像看見了士兵們沖鋒陷陣.英勇殺敵，我緩過神來，連忙按下快門，當我看到這張照片時，發現這雖然有了粗獷與神秘之美，卻又少了些說不出來的東西。
我又來到江南水鄉，那清爽的微風吹拂著我，那一座座簡陋的而又復雜的石橋震撼著我，我登上石橋，向下俯身看去，那緩緩而流的水，讓人感到不是水在流，而是橋在流。岸邊植著幾棵柳樹，柳樹長長的枝條伸入水中，打破了石橋的倒影，令人感到虛虛實實，假假真真，我陶醉在這水鄉柔情之中，不急不慢地按下了快門，彷彿我的情緒也被它所感染了。我的攝像機里便留下了一幅唯美的水與橋融合的畫卷。可我還是覺得少了些許什麼，便繼續尋找那最美的風景。
在尋找最美風景的路上，我找尋了許多地方，拍攝下來的照片總是無一例外的少了些什麼，終於，有那麼一個早晨，我遇見了一名老者，向他詢問，他什麼也沒說，轉過身去，邁開大步走遠了，我領會了他的用意，隨他而去，他帶我來到一片沙漠前，此時已經夕陽西下，落日的余暉照耀著沙土，沙土散發出金色的光芒，順他手看去，一大一小兩只駱駝便映入了我的眼簾，它們正向清泉走去，在喝完水後，一大一小兩只駱駝滿足地轉過身，陽光映照這它們遠行的腳印，在最後的余暉中走遠了，我喃喃道：「這，才是最美的風景……