⑴ 以為題目作文開頭怎麼寫
題目《原來以為》
原以為成功甜於失敗失敗的味道也許苦澀，令人迫於逃離。但竭盡己力的失敗不僅是治癒不足最好的良葯，到頭回味起來更有一絲苦後甘甜；而那不屬於自己的成功，即使光鮮亮麗，也只會帶來苦極至深的羞愧。我很好強，常執著於那一馬當先之感。可現實卻有些不盡人意，我的語文成績雖名列前茅，卻從未摘得頭名。即使不斷努力，可一兩分的差距總讓我與第一名的成功失之交臂，一種在冰冷漆黑的漩渦中不斷掙扎的失敗苦澀感纏繞著我。我渴望那不曾品嘗過的成功之味，定是甜潤心扉……又是一次語文考試，面前這張被黑字填寫得密密麻麻的卷子上幾處空白顯得格外醒目。滴滴著急的汗水浸濕了我的衣裳，可不論如何回想，也不知該往空中填入什麼。表上的滴答聲刺痛著耳膜，時間怎也不肯多一份憐憫。眼前涌現了第一名在領取卷子時滿臉的春光與氤氳不盡的掌聲，涌現了老師的贊許與同學們羨慕的眼光……那種自豪感，鐵定甜於失敗幾百倍！一條毒蛇悄然盤踞於我的腦海：偷偷瞄一眼書。我頓時為自己可怕的想法驚出一身冷汗。但再看了一眼表，虛榮瞬間沖散了憂慮，讓我下定了決心。最終，填滿卷子的手顫抖地放下了筆……本以為自己會因交出這份完美的答卷而歡顏喜悅，可心卻怎也按捺不住，像是在風浪中顛簸的小舟一般忐忑。心虛的嚙噬令我後悔。到發考卷之日，同學們屏息凝視。當老師高聲念出第一個名字時，同學的目光霎時如聚光燈般投向了我。我漲紅的臉心虛得經受不住任何目光，內心竟閃現一股被質疑時進退兩難的苦澀。掌聲雷鳴般轟動，卻像一個個耳光扇在了我的臉上，想讓我銘記這虛妄的愚鈍……悔恨的酸楚如陰霾般交纏於心，揮之不去。回想著曾經的失敗，雖不是第一名，可那是汗水的化身，更是我學習最真實的反饋。暗地裡激勵我每日在燈光下奮筆，在晨露中苦讀的又何嘗不是這些失敗呢？可我又為何浮躁得不肯再多幾分耐性，反而在夢寐的甜蜜中迷失了自我？後悔猶如一場狂風暴雨沖刷著內心中的一切，而內心中的塵埃亦在這洗滌中愈發純凈。我霎時明白，無法問心無愧說出的成功回味起來，永不及推助你的失敗甜蜜。原以為成功甜於失敗，無奈發現我錯了，自欺欺人到頭來只是美夢一場。反觀失敗，在當時品味起來總是苦澀惱人，可當你屹立成功之巔俯視，你會發現這些鋪墊的失敗回味起來盡顯甜蜜。
⑵ 以為( )喝彩為題目寫一篇作文六百
為生命喝彩
生命只屬於我們一次，我們該把她扮得更加光彩。
我們肩負美好，嚮往著未來，我們快樂，因為我們擁有生命；我們自豪，因為我們擁有現在；我們幸福，因為我們擁有未來。
生命是朵花，雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天，生命是慷慨的，當我們邁進這美麗的世界，那勤勞的雙手，那美妙的聲音，那閃光的智慧，都是她時刻給予我們的關懷。
泰戈爾曾說過「使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。」是的，生命可貴再於的是價值，從「九五之尊」到「一介草民」，生與死都是偉大的平等，主要在於我們選擇怎樣編織生命的花環，與其「輕於鴻毛」不如「重於泰山。」
如果生命是一杯酒，我願做詩人「舉杯消愁」，品味生命過後卻發現，生命簡單而復雜，浩瀚似海，貌美如花。但它的神聖卻是無語論比的，它是一本摘記平凡與精彩的「文摘」是一個創作的過程，結尾的空自由自己譜寫，那是歡笑與淚水的夾雜，但它又是吝嗇的「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足……」留給我們的也只能是徘徊，但終究要做出結果，向時間老人交上答卷，當被時間老人搶收後，留下的也只是滿腹無奈罷了……
在台下的我們，面對生命的「竟拔賽」，不禁為它而喝彩。
生命只屬於我們一次，我們該把她打扮得更加光彩。
⑶ 以什麼為題寫作文,是以什麼為話題還是以什麼為題目
以什麼為題寫作文是必須用這個題目的,以什麼為話題就可以在後面加東西,如以《我的行囊》為題寫一篇作文,那題目就是這個；若以《我的行囊》為話題就可以是《我的行囊中的堅強》.
⑷ 以當下為題目,寫一篇作文
我不喜歡一味地緬懷過去，也不願一味地展望未來，我只願在今日努力奮斗，活在當下！
——題記
曾經有一個冒險家經過一座城市的廢墟。他在這個廢墟里發現了一尊奇怪的神像——這尊神像有兩張面孔，底座上刻著它的名字，雙面神。這個冒險家問塑像：「你為什麼會有兩張臉？」塑像回答：「我的一張臉可以看到過去，一張臉可以望見未來，但作為這個城市守護神的我忘了留有一張臉看著現在，所以，這座城市就慢慢地敗落了。」……
這便是不注重當下的後果。或許有人會認為這只不過是個虛構的故事，可是，現實中像雙面神一般的人有很多很多。他們不會關上過去的門，鎖上未來的窗，認真地活在當下。因此，他們最後也落得了和雙面神一樣的下場。
無論多麼輝煌的過去，今日不努力，所有燦爛終會離你遠去；不管前景如何美妙，沒有今日的基石，所有美好終究是一夢黃梁。
不要以為我在危言聳聽。前者，就以祖國為例，我們已經有血的教訓驗證過了——當四大發明的成就變為過去，當鄭和下西洋的壯舉俱為雲煙，自詡為天朝上國的清政府最後受到的只有侵略者堅船利炮的蹂躪。但有誰能說曾經的華夏不夠強大？有誰能否定神州從前的輝煌？至於後者，古今中外有多少個被認為前途遠大的神童最後籍籍無名？這都是鐵一般不容爭辨的事實啊！
活在當下，昔日的成功還是失敗已成過去，無論你曾多麼得意或多麼落魄，今天對你來說就宛若一張白紙，需要你踏踏實實地努力奮斗，給它染上渲目的色彩；活在當下，未來的富貴和貧窮還未成定數，不管你今日望見的是好是壞，現在才是決定未來的因素，是一個嶄新的起點，你必需老老實實用力奔跑，未來才可能會美好。
不過，活在當下，也並不意味著拋棄過去，不表示不規劃未來，只是請不要忘記，今天才是真正把握在你手中的，當下這一刻才是你真正擁有的，所有一切都是在今日努力的前提之下。
讓我們傳承昨日美好的，為明日的燦爛努力奮斗，腳踏實地，活在當下！
⑸ 高分急求 以為2012 題目寫作文
一直都在路上
也許只是想要表達一種真實的生活狀態。 ——題記
大俗過，也大雅過。痛徹心扉地失敗過，也興高采烈地成功過。笑過，也哭過。品過茶，喝過咖啡，也曾被第一口烈酒的辛辣嗆出過眼淚。奮進過，也頹喪過。完完全全地努力過，也徹徹底底的放棄過。我告訴自己，無論曾經有過什麼，經歷過什麼，至少一直是在走著的。坐在今日的高四的教室里，我告訴自己，我，一直都在路上。
在路上，便時時憧憬前方的道路。即使明知會是荊棘、野草、盤根交錯的森林，也會為突然閃入眼簾的不知名的小草而欣喜不已。時時幻想著會遇到清新雅緻或是繁花似錦的美景，也時時為可能遇上的野草叢生或是不毛之地，在心中建起雄偉的，溫馨的宮殿。
在路上，心中便總有新的期盼，新的暢想，新的追求，新的期許。走在路上 ，又有什麼不可能的呢?在每一次受挫中，每一次失誤中， 在每次的磨難中，對生活的認識更加深刻，對成功的內涵更能領悟，對人生的真諦更加成熟地認識。對自己，對生命的思索每每有所加深和提高，在這樣的路上，即使暫未成功，也是以常都看得到光明和未來的曙光，不是嗎?
在路上，也不免有不如意之處，被人誤解的痛苦，被人輕視的不服，被人背叛的傷心，努力之後的失敗，哪一樣不讓人難以承受呢?但正因為在路上，一直都在路上，又有哪一樣承受不起呢?時間會洗去一切，甚至歡笑和痛苦，但時間，會把你堅實的腳印留下，而你的腳印，會無聲地證明一切。
一直都在路上。
每一個人，其實都在路上，在人生的路上，在希望的路上，在奮斗的路上，只是，有人清楚地看到腳下的路，一直走下去，走成一條直道，另一些模糊了眼前的路，雖一直在走，卻可能彎彎曲曲，甚至走回原地。
走吧，走吧，無論彎直，就有希望，走著，就是希望。
點評：人生漫長而又短暫，道路曲折而又蜿蜒，曾經跌跌撞撞，還會踉踉蹌蹌，重要的不是猜想前方會遇到什麼，而是抱暄以什麼機關報心態去面對，只要在路上，一直在路上，就不會停滯，更不會倒退，只要向前，就有希望，就是希望。
五、
我心飛揚
哲學家說過：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現者。
文學家說過：人是闌珊的燈火，自己是人的夢想的實現者。
大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多麼的渺小啊!然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空;我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節;我是一朵潔白的浪花，可以飛測博大的海洋。我還是我，我無法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置?
我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。於是，我重翻「人生歷程」，如吹皺春池，漣漪四起。
在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘願做橡膠樹下的木棉的執著。在《蜀道難》中我讀懂了李白「安能催眉折腰事權貴」的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。
合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數萬年的距離投射進彌望者的視野，心潮起伏中， 我似乎感覺到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過茫茫歷史長空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。
我重新走向現實生活。用微笑溫暖世界，因為李素麗在這樣做著，因為希望工程在提倡著……啊!世界，我需要擁抱你。
而如今，年代被歷史的潮水淹沒了，史料覆蓋上青苔。走進復雜的社會。人生發生了扭曲——或懾於權勢，或媚於孔方，或囿於圈子，或限於眼光，於是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數迷途羔羊。多數還是踏實的邁向遠方。有「見」之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生……想到這些，我心田由一些舒緩。因為世界是美麗，人生境界是高尚的。我怎摸不笑隊人生。
「海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰」此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中， 我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界啊!
身披一襲燦爛，心繫一份執著，趁著青春的夢想，讓我心飛揚。
在下一個清晨來臨，燕生呢喃之前，打開天窗，你可聽到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長大的鳴叫。
【點評】本文蘊含著作者真摯的情感，從題目中便不難感受到作者情感的波瀾和思想的激盪。行文頗有氣勢，排比句式的運用更使文章如出鞘之劍般炫人眼目、動人心弦。正可謂我心飛揚，文采飛揚。(點評人：馬剛)
六、
自題小像
一、我的性格
我的性格概為樂觀、不屈。我數學稍差，因遇某題頗難，思慮良久而不得解，同桌亦然。然吾安然獨坐而未有焦慮之色，同桌則憂豫難安，問我則曰，
固有難題何妨，果真皆會，坐此何事，豈不無聊乎?我求學之路頗艱，初遠涉沈丘，一年後復回，至今而猶無所成，未嘗不觸景生情，然常以東坡之成大器者不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔不志而礪志，故而失意雖多，志氣終不能改，曰：雖蝸居小池，猶慕鴻鵠高翔，風雨終鑄奇才，他年定展雄懷!
二、我的家鄉
我的家鄉靈秀，神秘，嘗聽人講起歷史，古稱高陽丘寺，因汾水帝旁有一寺名高丘寺，寺高數十丈，上有巨樹，老僧，又有回龍潭，概嘗有卧龍居也，建安七子之一應瑒公埋於丘寺附近，且疑家頗多，人事滄桑，時隨水逝。如偏只有土堆數丈，亂草橫生而古樹廟宇皆不知所去矣，惟汾水依舊，亘古如昔。我假期歸家，每路於斯，未嘗不臨風嗟嘆，復思我志不得伸，傷悲何已!嘗留一詩《題汾水橋》曰：花落酒香浮雲消，滄桑遺夢古寺遙。秋水東流行人去，寒煙斜浸汾水橋。
三、我的愛好
我的愛好頗豐，今且論書法與詩歌，我嘗得羲之之《蘭亭序》印件，自此觀摹筆墨走勢，以為食可無肉，寢可無被而居不可無之羲之之《蘭亭序》也，後嘗得觀米顛之《苔溪》、《多景樓》及東坡之《寒食 》及古人行草隸楷數眾，時常嘆其藝之高深博大，今人只可對之興嘆矣;亦喜詩歌，概以為詩為文之精華也，我嘗於歷史課上抄宋詞，數學課上賦新詩，屢被老師訓斥，似有悔改之意，喜少陵之詩，愛其憂國憂民之心切意深，也愛孟德之句，喜其氣韻沉雄，倉涼悲壯也，最愛太白之筆，放盪不羈，灑脫飄逸，竊以為古今無人可比，無愧詩仙之名也，故亦不揣淺陋，塗鴉一首曰：寒水秋月金樽滿，天下誰是酒中仙?苦尋時機若不至，何妨醉里度華年。
文已數行，字已八百，止於此矣!
⑹ 請以「曾經以為」為題目，寫一篇文章。 改怎麼寫 寫個作文導寫，200字左右 送100分
我按照自己想法說一下。這篇文章適合寫散文、記敘文，議論文論點很難寫的新穎，論據也不好找。
散文的話，注意發掘自己內心的成長經歷，對事物認知的變化，盡量顯得自己一步一步走向成熟，這樣比較迎合主流的評分標准。比如寫曾經以為有些困難克服不了，後來認識到拼搏之類的重要性，慢慢拾起勇氣;同樣也可反向立意，寫自己曾經的張狂，到後來理性地看待生活之類的。這樣的文章應注意心裡的描寫，注意環境渲染的作用，以景寫情，或以景為線索，如一株花，一棵樹，一抹晚霞之類的。但求情感真實。
記敘文實際上也類似，偏重於敘事，我感覺如果創新點，可以寫批判類的文章。可以寫自己以前的天真爛漫，以為世界那麼美好，所謂的飢荒之類的已成為歷史，後來認識到世界的殘酷，理智地面對。或調侃當下社會的種種不良現象，學界，商界（房地產、食品安全），曾經的理想生活與現實的激烈矛盾，製造情感起伏，應該也可以。
議論文可以辯證立意，寫曾經的信念不可以輕易放棄，但在一定情況下必須舍棄以理想為切入點。或以否定觀點看待過去，不迷信過去的條條框框，過去的觀點就一定對嗎？不一定，立意敢於創新，敢於突破…
熱點話題可以用，尤其是給心靈留下震撼的，可以寫汶川地震，日本地震自己的所思所悟，以及對社會不公正顯現由衷的憤懣!!
結構上注意首尾呼應，這一點對這篇文章很重要，寫曾經就一定要寫與現在的關聯，寫其中的歷程，首尾呼應可能給人一種圓滿而意猶未盡的感覺。
嗯，差不多了，純屬個人想法，不知是否適合你。
⑺ 以為人民服務為題目寫作文
每項工作都會有許多工作者，不管是什麼工作，各行各業的勞動者只有分工不同，沒回有高答低貴賤之分，比如建築工人為我們建造出高大的房屋，農民為我們產出香噴噴的糧食，醫生為我們治療病痛，還有教師、演員、公務員、服務員、清潔工…………這些普通勞動者，都在為社會做貢獻，都值得我們尊重。
比如說，40、50年代那時，勤勞的淘糞工人，他的事跡，被拍成了電影，他當了淘糞工人幾十年，只有一個原則：「寧可一人臟，換來萬戶潔」！
這些勞動者雖然平凡，但是缺少了他們，地球就不能正常運轉，人們的生活就不能過得像今天這么美好、快樂，所以，每當我們看到清潔工、廢品收購站工人的時候，不能嘲笑他們，更不能覺得他們比自己的父母低級，而是應該像對待一個普通人那樣去對待他們，而不是去用異樣的眼光來打量他們。每一個工作者，像一粒粒石子，鋪成堅實的大道；他們像一磚一瓦，蓋成了幸福生活的大廈。
尊重每一個勞動者，尊重他們的勞動成果，並以他們為榜樣，只要不損害自己的人格、名譽，就算做一個平凡的勞動者，也能為祖國和人民貢獻力量。
⑻ 以我能為題目寫作文
（一）
坎坷的人生中，總是有許許多多的挫折。面對挫折，要有信心，對自己說一聲：「我能行！」我就有這樣的體會。
一二年級時，我不會寫日記，一寫到日記就會哭，每次都是哭著喊著求爸爸幫我寫，爸爸寫好後，我再對著上面抄一遍，為此老師經常懷疑文章是不是我自己寫的。
到了四年級，我的作文水平才逐漸提高上來，有時候作文寫得好，還被老師當作範文在班上朗讀了呢！於是我便開始試著去投稿。
可是我一次又一次地將稿子投上去，希望卻向泡影一樣一次又一次地破滅了。每當我聽到老師宣布班上有同學作文發表時，我總會一陣欣喜，期盼那個人會是自己，但是在欣喜過後便又是失望。
爸爸知道後，總是會語重心長地對我說：「一次失敗了不要緊，不經歷風雨，怎能見彩虹，我相信你能行，寫作並非一日之功，『也許文思泉湧只是偶爾，卻能恍然大悟，也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志』。」
是啊，路是人走出來的，其實每一次失敗都孕育著一個新的成功。
於是，我又抬起筆來，筆耕不息，寫出了一篇又一篇的作文，終於，在今年一月份的一天，我的作文在《小主人報》上發表了。
成功是自私的，它決不會將輝煌施捨給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
相信自己，作文，我能行！
（二）
盈盈月光，我擁一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最美的。
在漫漫人生生路上，我要永遠牢記那彌足珍貴的兩個字——我能。
什麼是「我能」？「我能」是那輪懸掛在蒼穹的太陽，一點點迸發出燦爛的光芒；「我能」是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發出春的綠意和生機；「我能」是那戈壁灘上聳立的白楊，一棵譜寫著生的偉岸與執著。相信自己，就是「我能」。
說不盡的自信，在楚霸王破釜沉舟時，隨著那高山流水流淌了千年；說不盡的自信，在小愛迪生試制燈泡成功時，隨著那墜落的燈絲飄飛了百代；說不盡的自信，在《花布》中小姑娘焦急的等待中越過了幾載。
也許因為自信，也許因為沖動，我們想說就說，想做就做，總想與世俗與成規扳一扳手腕。在人山人海演講會上，場上一片肅靜，自信就會促使我走上講台，不管是否還有一句「沉默是金」。在車輛來往的馬路上，看到有人正艱難前行，自信告訴我快去扶他過馬路，一起走過這甜蜜的酸澀------
也許因為自信，我們的心情不因世俗的深深淺淺而放假。在報紙上看到災區學生，那一雙眼睛充滿了自信和希望。那襤褸的衣衫在風中搖晃出不可磨滅的滄桑。於是，自信讓我們拿出剛攢的零花錢，掏出一塊新買的橡皮，捧出一件還未穿過的新棉衣。讓它們捎去我們的祝福吧！讓他們越過千山萬水，停留在小朋友的心上和手上吧！別怕！因為我們擁有同一片自信的天空。
波瀾壯闊的海上，海鷗在迎難而上，其引以為豪的真諦是自信；
白雪皚皚的原野，臘梅正迎風開放，其引以為榮的真諦是自信；
荒無人煙的戈壁，白楊在昂頭暢想，其引以為樂的真諦是自信。
我愛自信，愛它如梅蘭竹菊般高潔，愛它如小橋流水般淡泊，愛它如《蘭亭集序》般率真，愛它如高山流水般激越------因為自信，因為堅信我能！
滿意嗎？求追加，謝！