寫作文用甲骨文

『壹』 哪個小說裡面主人公考試的時候用甲骨文寫的作文

採納率：53% 2級 2014.06.23
今年四川的一位高考考生用甲骨文、金文、小篆等多種古文字寫高考作文，對此，不少網友甚至專家驚呼該生是人才，高校應破格錄取。「一個研究甲骨文幾十年的人，要用甲骨文寫兩三百字的文章都要花1~2個月」，四川大學歷史系教授、古文字專家何山青表示。高考考生卻在高考考場上用各種古文字寫下一篇近千字的作文，不能不說這位考生是個不可多得的人才。然而高考作文約定俗成的字體是簡體字，想必這位求學十幾年了的考生不會不知道這樣的「游戲規則」，他卻在寫高考作文的時候通篇使用古文字，他的行為或多或少有標新立異、投機，甚至作弊的嫌疑。高考錄取是一件嚴肅的事情，對破格錄取必須慎重，一個在考試試卷上用「非主流文字」寫作文的考生即便再有才能，也不應被破格錄取，因為如果破了這個例，無疑會助長一些考生在高考考場上投機的風氣，說不定，往後高考答題卷上會出現滿族文字、壯族文字甚至「火星文字」等等令閱卷老師一頭霧水的字樣，那樣不僅給閱卷工作帶來極大不便，而且無異於考生在答題卡寫上自己大名之類的作弊行為。近年來，破格錄取的新聞在高考錄取工作中層出不窮。因為文學造詣極深，少女作家蔣方舟被清華大學破格錄取；「江蘇青少年發明家」劉峰的高考成績只有266分，最終卻被南京信息技術學院破格錄取；因為對瀕危植物虎顏花長期研究，華師附中考生吳彬旋雖然高考分數低於重點線，但還是被中山大學破格錄取……這些學生被破格錄取，都不是他們在高考這種講究原則、注重踏實的場合嘩眾取寵、標新立異而得到高校的青睞。當然了，用古文字寫作文這樣的個案在我國的高考歷史上史無前例，如果確定沒有作弊的情況下我們的反應不必過激，而且能用多種古文字寫一篇近千字的高考作文的考生無疑是個人才，對這樣的人才我們不能全盤否定，畢竟高考作文並沒有規定必須用怎麼樣的字體，所以用古文字寫高考作文的行為並不關乎到個人品質等等大是大非的原則問題，學校、社會應該尊重他，如果今年他的分數線能上哪一批次哪所院校哪一專業，在他所填報的志願的基礎上，高校不應把他當成另類而拒之門外。同樣的，如果他今年落榜，古文字的專家學者應該給他鼓勵和幫助，幫助他通過其他渠道，如自學考試等方式考入大學；或復讀一年，來年通過正常的高考途徑考進他所擅長的古文字專業，雖然這種的結局可能對他來說比較殘酷，但筆者相信，這樣的教訓對他日後的成長有益無弊，

『貳』 作文這兩字用甲骨文怎麼寫

在甲骨文字典裡面中能找到「文」，我找的這不版字典裡面暫時沒有找到「作」，但是找到了權它的「人」和「乍」，甲骨文裡面出現的少有的復合字，基本都是直接組合的。你可以將這兩部分直接組合成「作」。

希望對你有用，祝2015年學習事業更上一層樓~~

『叄』 四川考生用甲骨文寫高考作文

今年四川的一位高考考生用甲骨文、金文、小篆等多種古文字寫高考作文，對此，不少網友甚至專家驚呼該生是人才，高校應破格錄取。

「一個研究甲骨文幾十年的人，要用甲骨文寫兩三百字的文章都要花1~2個月」，四川大學歷史系教授、古文字專家何山青表示。高考考生卻在高考考場上用各種古文字寫下一篇近千字的作文，不能不說這位考生是個不可多得的人才。然而高考作文約定俗成的字體是簡體字，想必這位求學十幾年了的考生不會不知道這樣的「游戲規則」，他卻在寫高考作文的時候通篇使用古文字，他的行為或多或少有標新立異、投機，甚至作弊的嫌疑。

高考錄取是一件嚴肅的事情，對破格錄取必須慎重，一個在考試試卷上用「非主流文字」寫作文的考生即便再有才能，也不應被破格錄取，因為如果破了這個例，無疑會助長一些考生在高考考場上投機的風氣，說不定，往後高考答題卷上會出現滿族文字、壯族文字甚至「火星文字」等等令閱卷老師一頭霧水的字樣，那樣不僅給閱卷工作帶來極大不便，而且無異於考生在答題卡寫上自己大名之類的作弊行為。

近年來，破格錄取的新聞在高考錄取工作中層出不窮。因為文學造詣極深，少女作家蔣方舟被清華大學破格錄取；「江蘇青少年發明家」劉峰的高考成績只有266分，最終卻被南京信息技術學院破格錄取；因為對瀕危植物虎顏花長期研究，華師附中考生吳彬旋雖然高考分數低於重點線，但還是被中山大學破格錄取……這些學生被破格錄取，都不是他們在高考這種講究原則、注重踏實的場合嘩眾取寵、標新立異而得到高校的青睞。

當然了，用古文字寫作文這樣的個案在我國的高考歷史上史無前例，如果確定沒有作弊的情況下我們的反應不必過激，而且能用多種古文字寫一篇近千字的高考作文的考生無疑是個人才，對這樣的人才我們不能全盤否定，畢竟高考作文並沒有規定必須用怎麼樣的字體，所以用古文字寫高考作文的行為並不關乎到個人品質等等大是大非的原則問題，學校、社會應該尊重他，如果今年他的分數線能上哪一批次哪所院校哪一專業，在他所填報的志願的基礎上，高校不應把他當成另類而拒之門外。同樣的，如果他今年落榜，古文字的專家學者應該給他鼓勵和幫助，幫助他通過其他渠道，如自學考試等方式考入大學；或復讀一年，來年通過正常的高考途徑考進他所擅長的古文字專業，雖然這種的結局可能對他來說比較殘酷，但筆者相信，這樣的教訓對他日後的成長有益無弊，同時也悍衛了高考公平的根基。

『肆』 高考作文 甲骨文寫了什麼

高考作文原文：

四川高考甲骨文作文

作文翻譯：

作為內容：熟悉

大雁因為熟悉了飛過程中失敗的艱難和飛入天空時的成功的喜悅，因此它不畏困難而直追成功，它看慣成與敗；美麗的花兒因為了解種子破土而出時的困難和花開時的絢麗，因此它有不畏艱難永不放棄的心態，追逐成功，只因它熟悉成敗；河流因為熟悉集成江海豐厚自己的過程中可能面對的困難和流入大海時的博大，因此它有生命不止追逐不止的心態，追逐成功，只因它熟悉成與敗。

熟悉成與敗能使大家對生命更加尊重，對生活更有希望，對自己更有信心。看慣成敗，能使大家對自己有一個清楚的認知。面對失敗，不放棄自己；面對成功，能使自己清楚地知道自己所處的位置。我們應當以一種熟悉而平常的心態，來追求美好未來。

以失敗為常，更能深知自己的人生重要與意義。一個人在生命大道上不可能一路通暢，沒有失敗與困難。面對失敗，十分多的人喪了面對它的勇氣，從而對生命喪失希望，對自己喪去信心，對自己的人生意義生出不自信的心態。在此時，如果一個人能熟悉失敗，看慣失敗，便決不會因此而悲觀厭世，他會尋求出自己失敗的原因。因為年看慣成功和失敗，他會相信自己的人生重量，會在自己失敗的位置上抓起成功的塵土。熟悉的人會將失敗當作取得成功的基石，自己的人生更是在一次次失敗中不斷豐厚起來的。以失敗為常的人，對自己追夢的過程中出現的失敗能以最樂觀的心態面對。

熟悉成功的人更能認知自己的位置，熟悉成功是任何一個人都想努力達到的一種狀態，因此，自己要想成功，必須不斷習，不斷追逐，不斷更新自己。看慣成功的人，不會因一時的成功而忘了自己，反而會有更加深入的求知慾，熟悉自己的位置。當今社會競爭慘烈，能真正取得成功並長期成功的人，都能熟悉自己所處的位置，對社會潮流有熟悉的認知，熟悉成功，明白成功者是處於潮流之端的。

作為個人是如此，一個國家，一個民族也該如此。中華民族因熟悉過去的失敗，才能以永不放棄的強大的民族自信心，不斷走向民族復興之路；中華民族更因為熟悉了改革成功，才能不斷地認知自己進而取得振興。

熟悉成與敗，能使個人成功，更能使一個民族永遠立於世。(普老師按小黃摹寫版本釋讀而成，文中錯誤未作修改)

作文作者已找到：

誰是今年高考中的古文字作文的作者？經過連續4天的不懈努力，昨晚本報終於找到了就讀於省內一全國重點中的作者小黃和他的語文老師普老師，並取得了小黃高考後摹寫的古文字作文。普老師稱，該考生用古文字寫作文並非為了搞怪，而是興趣所致，一時靈感。

古文字專家：

嶄露頭角不該在高考場上

本報訊(成都商報記者王冕)「應該給零分！」四川大歷史文化院博士生導師彭裕商教授說。他是我國著名歷史家、古文字學家徐中舒的弟子。對於傳說那篇用古文字寫成的高考作文《熟悉》是由他釋讀的說法，彭裕商斷然否認。

彭裕商說，他還沒看到過這篇作文，只是隱約聽到周圍人的議論。他表示：「如果這名考生考我的研究生，我也不會因為他用甲骨文來作答就另眼相看。因為，甲骨文、金文都是被淘汰了的死文字。可以把古文字當成是了解歷史的工具，練書法也可以寫。但在日常生活中，還是得用簡體字。你寫篇作文，別人認都認不到，寫出來又有什麼意義？現代文字是一個非常成熟的系統，其成熟的標志便是高度的規范化。不管這篇作文的內容如何，單從這一點就和現代文字系統沖突。」

彭裕商認為，學生要是真有古文字功底，或是真心喜歡古文字，可以去考碩士、博士，也可以在專業刊物上發表論文。「現在有很多的途徑可以嶄露頭角，但絕不是在高考場上。」

到底用了哪些古體字？

當時寫不出「熟悉」的古體字

第一眼看到這篇小黃高考後摹寫的古文字作文時，記者對滿紙工整的古體字非常吃驚。幾位學過古文字的語文老師仔細查看後才發現，其中有甲骨文、金文、篆字等古體字。看過普老師釋讀後的文本，一些語文老師表示，雖然有些語句不通，甚至有些牽強，但基本意思還是能讀懂。

普老師認為，平時小黃的作文寫得更好一些，可能是因為用古體字影響了思維。他是照小黃考試後摹寫的原文釋讀的。事實上考試時小黃恰恰不熟悉「熟悉」兩個字的古體字，在考試作文里，他替換為「深入了解」這4個字。摹寫時，小黃已經知道了「熟悉」該怎麼寫，於是就直接用了「熟悉」二字的古體字來寫。

為何用古文字作文？

怕作文不出彩 冒險選擇

普老師是最早得知小黃用古文字寫了今年高考作文的人。「這孩子平時很乖的，從來不是一個搞怪、出位的人。」普老師回憶，考完後，小黃很高興地告訴他這個消息，「當時他還挺得意的，覺得自己的作文還寫得不錯。」普老師聽後，臉立即就沉了下來。「你真是不知天高地厚，說了好多次，高考應該注意些什麼，就是不聽。」有多年高中語文教學經驗的他深知，小黃的做法在閱卷老師那裡未必被認可。

小黃當時頓了一會兒，才忙著解釋道：「我不是怕作文不出彩嗎？高考閱卷那麼殘酷，一分鍾就可能判生死。」為此，他選了一個冒險的做法。「或許老師們會專門研究一下我的作文，也好發現我這方面的才華。」

一番爭論後，小黃才開始後怕起來。後來，師生倆一直懸著一顆心，非常關注媒體的報道。

作者是什麼人？

去年曾高考 有古文字天賦

事實上，這是小黃第二次參加高考了。去年高考，他沒上一本線，最終選擇了留在原校復讀。「他學習很認真，在班上還擔任了學生幹部，做起事來也頭頭是道。」進入復習班，小黃的成績進步不少，「一直在A優線上。」普老師說，這個線在他們學校意味著「重點線」，上了這條線的學生，一般考重點大學問題都不大。

一、二、三診考試，小黃的語文都考了110分左右，「雖然作文不算寫得非常好，但基本都在50分以上。」普老師說，小黃的意願一直是想考一所上海的大學，最喜歡復旦大學。復旦大學有個叫劉釗的教授，之前破格錄取了一名三輪車夫當研究生，只因為三輪車夫在研究甲骨文。

普老師是從小黃復讀時才開始認識他的。但兩人「很快就要好了起來」，因為他們有共同的愛好——古文字。「一次，他拿著一個字來問我，古代的字應該怎麼寫。我一說，他馬上就領會了，還把它的幾個變體寫了出來。」後來，小黃還向普老師借了他大學時文字學的課堂筆記、《漢字形體演化字典》等資料。「這個娃娃在古文字方面確實很有研究，很有天賦。經常一點他就通了。」

作文如何判分？

閱卷組指導委員會商判定

前兩天看了本報關於閱卷老師認為小黃作文偏題了，分數不高的報道後，小黃和普老師都很郁悶。「看了報紙，他給我打了電話，聲音一聽就蔫了。」假如他的作文只有8分，小黃今年的高考總分估計在480分左右，上重點高校又沒戲了。普老師說，高考分數一旦打出來，就成了定局，沒辦法再修改了。但從小黃事後摹寫的高考作文來看，他認為不算偏題。他寫的是「深入了解成與敗」。

據一位參與今年高考閱卷的老師介紹，在作文閱卷前，指導委員確定了思路，認為「深入了解」、「了解深入」這類的詞都可以用來理解「熟悉」，考生往這方面理解並不算偏題。

有的老師認為，這篇作文沒有偏題，因為「整個還是在談人應該深入地去了解和看待成與敗，熟悉成與敗的關系」。雖然需要一些轉換才能理解，但基本還是有理有據的。

反對的老師則表示，文章更多地去談了成與敗，離熟悉這個題目太遠。

一位知情人介紹，小黃的這篇古文字作文最終只得了8分。語文閱卷組的指導委員們找古文字專家釋讀後，經過了很長時間的會商，才最終打出了這個分數。

「有指導委員堅持認為應該給零分。」這位知情人說，該指導委員認為，雖然高考作文規則中沒有規定必須使用簡體字寫作，但是國家語言文字法明確規定，在公開場合、出版物、教育都應使用國家通用語言文字，即簡體字。「法律當然高於高考規定。」因此，應該判定這篇作文為零分。

但也有指導委員認為，判定零分不是很合理。「畢竟用古文字還是很新穎的。」偏題也不至於得零分。因此，最終還是給了他一個不高的分數。

『伍』 高考用甲骨文寫作文能得分

去年就有一個喜好甲骨文的人用甲骨文寫高考作文，寫得很通順，很好，可那個改卷老師看不懂，只給了低分。

『陸』 大家覺得高考作文用甲骨文寫如何呢

嘩眾取寵，即使這人確實有才能，也應該在合適的地方發揮，考試的時候需要的是回答題目，不需要賣弄其他的才能，如果都學他，下次某人直接用密碼寫文章，然後讓專家去破解如何？

『柒』 支不支持用甲骨文來寫作文

不支持,文章是讓廣大的讀者看的,而甲骨文只是中國古文化的一種,是一種遺產,是供專家研究的,並不被大眾接受

『捌』 高考時他用甲骨文寫作文，閱卷老師只給了8分，為何還被名校錄取了

高考對於學生而言，一直都是他們學習生涯和人生中的一個重要轉折點。若是高考成績突出，那他們就能如魚躍龍門般走上人生巔峰。相反，若是高考成績很差，那他們則只能選擇重新規劃自己的人生。正因為如此，不管是參加高考的學生，還是他們的家長，都對高考一事非常重視。

為了讓學生們得到更多的分數，語文老師應該不止一遍強調過作文的重要性。可是你知道嗎？在某一年高考考語文的過程中，有個學生竟然鋌而走險用甲骨文寫了篇作文。當時閱卷老師只給了8分，可他事後卻因"禍"得福，被一所211大學破格錄取。

然而，這位教授的這一舉動卻在社會上引起了非常大的爭議。有些人支持教授的做法，覺得他做到了給擁有特殊才能的學生繼續發展的好機會。但是也有不少人反對教授的做法，覺得他破壞了高考的規則。畢竟所有學生當初都是站在同一起跑線上的，結果到最後錄取的時候，竟然有人不按規則來給予高考總成績較為出眾的學生繼續學習的機會，而是選擇給一個頗有投機取巧嫌疑的學生繼續學習的好機會，實在是太不公平了。

若是所有人都效仿黃蛉，那考高的錄取規則豈不是就有大規模改動的必要了嗎？考生們也肯定不會再繼續踏踏實實地追求全面發展了。到了那時，一切豈不是就亂套了嗎？看完上述內容後，不知道大家對此有何看法呢？

『玖』 那個高考作文寫甲骨文的考生如今怎樣了

我國作為四大文明古國之一，自然是有著源遠流長的歷史的。而漢字可以說是我們獨一無二的文化了，漢字在我國的地位也是無可替代的。經過了數個朝代發展的它，也擁有著各式各樣的文字載體。而我國所發現的甲骨文則是中國乃至整個中亞最早的文字之一。甲骨文在我國有著無與倫比的地位。

而甲骨文對我們研究古代先人的文化、生活、經濟等方面有著十分重大的意義。不過非常遺憾的是，我國並沒有太多精通甲骨文的學者，對於我們這些普通人來說，看甲骨文就像是看天書一樣，對它也提不起絲毫的興趣，但是我國地大物博，能人居多，但是也都是會有例外的。

而且最為重要的是，黃嶺似乎太過於享受自己身上的光環了，他的老師讓他潛心研究古文字，他卻整天拋頭露面接受采訪，最重要的是，他所謂的古文字研究只是皮毛，他認識的那幾個，隨便找一個零基礎的學生，不到兩三個月也能教會。如此浮躁的求學態度，在古文字研究這塊是走不遠的，再教下去無疑是給他的老師抹黑。

結語：原本何教授在初次見到黃嶺時是非常高興地，如今兩年過後，卻是只能是失望離開了，黃嶺的確是有著一些才能，但是卻被名利蒙蔽了雙眼，也是有些現實版的傷仲永了，希望大家在做任何事情時都能守住自己的本心！