Ⅰ 關於老師和我之間的一件小事的作文450字
可以寫一些小事，但要寫動人。如下：
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
Ⅱ 我和老師的故事作文450字
主要圍繞你和老師為話題，寫你和老師有什麼事情，比如老師幫你講你不會做的題等…
Ⅲ 我的老師 作文450字 怎麼寫
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會現顯出兩個酒窩。她總是那麼和藹可親，同學們喜歡許老師，許老師也非常喜愛我們這些學生。
一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念著念著，忽然同學們叫道：「錯了！錯了！」我有些疑惑，心想：我怎麼寫錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念，念著念著，大家又喊：「錯了！錯了！」這時，我的臉更紅了，許老師再仔細一看，確實，又錯了。許老師有些驚訝的望著我，隨後，繼續念了下去，還好沒有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業上錯了這么多的地方。我的心裡酸溜溜的，難受到了極點。
下課以後，我拿到作業，發現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我後悔極了。毛主席曾經說過：「驕傲使人落後，虛心使人進步。」這不正是我的寫照嗎？我從現在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不鬆懈，我的眼前彷彿又出現了許老師那肯定和贊許的目光！
Ⅳ 我的老師作文450字寫老師事情的 最好事列不要太籠統
我的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師
Ⅳ 寫我的老師的400~450字作文
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任x老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。x老師一笑，臉上就會現顯出兩個酒窩。她總是那麼和藹可親，同學們喜歡老師，老師也非常喜愛我們這些學生。
一天，老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念著念著，忽然同學們叫道：「錯了！錯了！」我有些疑惑，心想：我怎麼寫錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……老師接著往下念，念著念著，大家又喊：「錯了！錯了！」這時，我的臉更紅了，老師再仔細一看，確實，又錯了。老師有些驚訝的望著我，隨後，繼續念了下去，還好沒有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業上錯了這么多的地方。我的心裡酸溜溜的，難受到了極點。
下課以後，我拿到作業，發現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我後悔極了。俗話說：「驕傲使人落後，虛心使人進步。」這不正是我的寫照嗎？我從現在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不鬆懈，我的眼前彷彿又出現了x老師那肯定和贊許的目光！
Ⅵ 關於我的老師二三事作文450字
高老師二三事450字
高老師是我在補習班中認識的作文老師，他已年過半百，小小的雙眼，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，頗有些博士的感覺。
高老師是個反應快，又相當風趣的人。有一次上作文課，他在黑板上寫下關於《大公雞》的一段話。他轉過身對大家說：「你們誰有興趣把大公雞『變』出來？」他這一問，教室里像炸開了一鍋粥似的。有的說：「高老師又在搞什麼花樣？」有的說：「高老師葫蘆里賣的是什麼葯？」這話被高老師聽見了，他並不生氣，而是樂呵呵地說：「知識葯唄！你們有興趣，也買幾貼葯試試！」同學們笑了起來，突然，一個同學高聲喊道：「高老師，您老啥時候改行賣葯了？」「哪有賣？這不都送你們了嗎？要不，你們怎麼一個個小腦瓜子長得這么棒？」「哈哈……」教室里一陣大笑。「好了，咱們言歸正轉，哪位上來『變』只大公雞？」「唰——」幾十雙手舉了起來。高老師對一個同學做了一個「請」的動作。那同學拿上粉筆「唰唰」兩下，一隻栩栩如生的大公雞出現在黑板上，高老師站在他後面「咳咳」響了幾聲，那同學不知是被嚇得，還是怎 的，在尾巴下留了個似圓非圓，似蛋非蛋的圖案。那同學想擦，但被老師阻止了。高老師「嘖嘖」響了幾聲說：「多好的公雞，會下蛋，要這公雞一問世，保證引起世界轟動。要真有，麻煩你幫我訂夠幾只！」那同學臉漲得通紅，不知是害羞，還是被樂的，老師靈機一動，讓我們寫篇想像作文——《公雞改行去下蛋》，這篇作文同學們寫得很順利，這可多虧了高老師！
別看高老師平常嘻嘻哈哈的像個老頑童，但他對我們在學習上是很嚴格的。一次，《學生報》的記者讓我們作文培訓班的同學去投稿，老師選了幾個平時「5顆星」較多的同學去投稿，我也選中了。但由於時間緊，加上自認為沒什麼希望，就在作文本上草草了事。當老師把作文本還給我的時候，我驚住了：本子上的竟多數是用紅筆改出來的，上面學有一條批語：希望你能把這篇作文同樣寫得美麗勝花！老師的批語使我的心格外沉重……
高老師，就是一個這樣的人，你喜歡他嗎？
哈哈!望採納!!!!!!!!!!!!!!
祝願你喜歡!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!^*^
Ⅶ 關於寫老師的作文(450字友右)
我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上小學以後才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。
劉老師是我的班主任，她個子很高，一頭烏黑發亮的頭發，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。
在這四年裡，我和劉老師之間發生過數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。
那是我上一年級時，在一個陽光燦爛的中午，我和夥伴玩，就在這時，我「哎喲」地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽
推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著我的傷口和我的淚水，安慰說：「男子漢，應該堅強。來，我先給你上上
葯。」劉老師輕輕的給我塗了葯水，邊塗邊親切地說：「以後玩的時候要小心點，不要玩一些危險的游戲。」我聽了心裡熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽
媽一樣關心我。過了一會兒，劉老師說：「還痛嗎，好點了嗎，要是還沒好，我帶著你去醫院看看。」我說：「好多了，不痛了，謝謝劉老師。」劉老師微笑著說：
「傻孩子，不用謝，在學校里，我就是你們的第二個媽媽。」
這件事雖小，但它在我的心裡留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷和愛護。劉老師，我愛您。