關於自然的中考滿分作文

㈠ 求一篇中考滿分作文（要每一自然段都有點評）急用

2010年北京卷高考滿分作文選
仰望星空與腳踏實地
——致 墨 子 的 一 封 信

尊敬的墨子：
這是兩千年後的一個學生寫給你的信。我不知緣何想要寫信給你，只知道我因你而懂得了一個簡單卻又深邃的道理：仰望星空也要腳踏實地。
記得小時候，我無意間從書架的最底層摸到一本古樸的線裝書，這便是我與你的第一次「邂逅」。但這第一次似乎並不大美妙，因為從你那黝黑的臉上我看不到一點情感，只有「守不竟，即赴死」的嚴苛與冷酷。
那時我覺得，你一定不是個有遠大理想的人，一定不是個會仰望星空的人。
但終究，我沒有放下這本書，而是日益被它吸引。「天下之人皆相愛，則強不執弱，眾不劫寡」——書中的每一個字都散發著一股奇特的稻香。於是每每書頁翻動，我便彷彿回到那個人人「交相虧賊」的紛繁亂世。
蒼茫中，我看到了那塞外騎著青牛緩緩西去的老者，望天吟詠「功遂身退，天之道」；也望見那杏壇上侃侃而談的翩翩君子，仰天大呼「天何言哉？天何言哉」；我看到了臨淄稷下學宮中百家爭鳴的一派繁榮，也見到了楚河上鼓盆而歌的隱士，正陶醉地「獨與天地精神往來」。
終於，我一眼望到了你。你並未選擇歸隱，也不願去與諸子整日無謂地論戰。你只是奔波在華夏大地上，以行者的姿態現於人間，奔走疾呼，救百姓於水火，解萬民之憂苦。「盡天下之卵，其石猶是也」，你是如此腳踏實地，你的腳步是如此堅實、不屈。
我終於明白，你並非不會仰望星空，你的繁星是「天下大同」。只是比起那些只知仰望星空，只能製造蒼白無力的口號的其餘諸子，你寧願腳踏實地地踐行自己的理想，讓「兼愛」——你的這片星空劃出更絢爛的光芒。所以，你總在不停地奔忙。你曾不遠千里游說楚王，並「九拒魯班攻城之機變」，拯救宋國一方百姓；你又四處奔波，「非攻」「非樂」「非命」「非儒」，為的就是切實地為這亂世提出真正的「濟世良方」。你仰望星空，又總是不忘腳踏實地。因而你的腳步從不停息，你的足跡遍布神州大地。而在這浮誇虛假仍存於世的兩千年後，你的腳步也越發顯得堅實、有力。
原來，你的雙眼永遠仰望著星空；原來，你的雙腳從未離開過大地！
黑衣黑發、黑眼黑面，眼望星空，腳踏大地，奔走於大地上的你，就像一道黑色的閃電，劃破天際，穿透重霄，為這九州五嶽點燃永不熄滅的火焰！
人類需要仰望星空，因為沒有星空的照耀，我們的路不會有前方。但是，在仰望星空的時候，也不能忘了腳踏實地，為他人為社會切實地做點什麼。畢竟，星空的美麗永遠不屬於大地，只有我們腳踏實地，才可以用自己的每一個腳印折射出星空的絢麗。
墨子，感謝你，讓我明白了這簡單卻又深邃的道理，也感謝你讓我的生命擁有了最恆久的動力。
專家組評分：
標卷作文一（一類文上）內容20分 表達20分 發展20分 總分60分
註：
這是一篇較為傳統的「舊文化作文」，但同時也是一篇「新文化作文」：從譚蘅君老師關於文化作文的概念來判斷，一它具有雅語的特徵，是經過雅語訓練，並能優美表達的作文。 二是不管它運用什麼材料，古代也罷，當代也罷，材料只是一種載體或手段，關鍵是文章里有沒有文化精神與文化情懷。從以上兩個方面，我們確認：這也是一篇新「文化作文」。
至於「新文化作文」的生活化表現，我們會隨後推出2010年的優秀佳作，讓大家來認識與討論，普及關於「新文化作文」的認識與理解。

㈡ 2010中考滿分作文要三篇，有關人生的，母愛，自然，議論文等

人生需要反省

人生如夢，待一夜甜美的好夢過後，一場怕人的噩夢醒來，你的青春早已不在；
人生如水，待涓涓細流匯入大海，你再想享受水的清涼與甜美，只有望洋興嘆；
人生如風，待清風拂過面幸而頰，你再想回味風的清涼，只有追悔莫及。
人生需要及時反省，或捫心，或憂慮，或警戒，或鼓勵。
人生的反省要及時，就像貧瘠的土壤需要及時灌溉，錯過那一渠清水，庄嫁就會枯萎；
人生的反省要及時，就像一塊鐵坯需要及時鍛造，錯過適時的那一錘，爐火工將事倍功半；
人生的反省要及時，就像一輛新車需要及時檢修，過度的損耗，將提前結束它的壽命。
美國成功人士富蘭克林有錢後開始驕傲起來。有一次他去拜訪他的一位朋友，昂首闊步
向一位朋友家走去，走到門口時撞到門檐上。他的朋友送他一句話：做人要懂得低頭。富蘭克林聽從朋友勸告，及時反省，一直謙虛好學，終成一代偉人。
人生的反省要深刻。
深刻反省的人生，猶如根除人體的腫瘤，只有進行根治，癌細胞才不會擴散、蔓延，才會消除生命隱患；
深刻反省的人生，猶如樹木的成長中剔除不必要的枝枝節節，成長的路上才可消耗最低限度的能量。
20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，正是從母親的猝死中深刻反省，折一隻名為「寫作號」的船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，後來成為著名的作家。
人生的反省要堅持。
進步時反省不可助長驕傲情緒，落後時反省與人的差距；家境貧寒時反省何時浪費了一毛錢，位居顯赫時反省時時可爾人民的公僕；少年時警告自己：鑿壁偷光夜讀書，長知識，學本領，不教一日閑度；中年時捫心自問：工作上對得起領導，家庭中對得起父母子女；老年時不斷吟誦：夕陽無限好，不虛度此生。人的一生需要不斷反省：一生，一年，一天，時時刻刻，方方面面。人生就是這樣，在不斷長大中反省，在不斷反省中長大。
人的一生需要及時深刻堅持不斷的反省。反省不是未雨綢繆，卻是「事後諸葛亮」；反省不是加油站，卻使人生得以緩沖。反省會使我們的人生更加絢麗多彩！
滿分理由……
本文亮點有三：一是層次清晰，氣勢貫通。全文氣勢磅礴，形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，彰現個性，可品可能性讀。二是善用排比，強化氣勢。本文是運用排比辭格的典範。從整個文章看，可以說雖用三個排比段來結構成文，排比開篇，蓄勢待發；排比議論，醒人耳目。所有這些使文章氣勢磅礴，節奏鮮明。三是詩化的語言。文章的語言凝練、形象、概括、清新、雋永、意蘊豐厚，能給人以啟迪。

中考滿分作文 敘事作文：我渴望母愛
我來到這個世界已經13年了。但是我卻從來沒見過我母親，因為我是爸爸從外面撿回來的棄嬰。我是爸爸既當爹又當娘拉扯大的。從小我就只會唱「世上只有爸爸好」，只要聽到或看到「媽媽」的字眼，我就忍不住流淚：我多麼想感受一下母愛的溫暖啊！

有媽媽的關心、疼愛、呵護是多麼幸福的事啊！可是我沒有！打小時起，我就十分羨慕那些有媽的孩子，甚至嫉妒。這成了我心底的一塊瘡疤。記得在我5歲的時候，讀幼兒園的我和小朋友鬧了矛盾，他罵我是個沒人要的野孩子，我又急又氣，和那個同學狠命的撕打，直到幼兒園的阿姨跑來我才作罷。後來爸爸得知此事，狠狠的批評了我，我痛哭著告訴爸爸事情的經過，要爸爸給我一個媽媽。一向堅強的父親流了淚：「孩子，別哭！……別在乎人家說什麼。」我終於知道了自己的身世，我撲在父親的懷里不知哭了多久……

缺少母愛的我漸漸長大，也很少在父親面前提起「媽媽」了，因為我知道，這也是父親的一塊心病啊。但這並不意味著我不想念我的媽媽。每當看到鄰居家的孩子在媽媽的懷里撒嬌的時候，看到同學們的媽媽在下雨天給他們送傘送衣的時候，看到朋友在穿上媽媽織的暖和的毛衣的時候……有誰知道我心底深處湧起的是怎樣的感受啊！

媽媽，我多麼想念你。盡管你把我丟棄了，但我不恨你，真的！我知道你一定是有苦衷的，不然哪有父母不疼自己的孩子的呢？所以我期待著你來認領我，你一定會的！我會更加努力的學習，取得優異的成績，讓你以擁有我這樣的女兒為榮。

媽媽啊，你在哪裡？

中考滿分作文：我美麗，因為我熱愛自然
放眼自然，處處有著迷人的色彩：第一絲清風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節；第一縷陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節；第一片金黃鋪開，是五穀豐登的秋，這是一個寂寞的季節；第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節。自然，將我的世界妝扮得格外美麗。

春雨瀟瀟灑落時，總會牽動我的心弦，把我帶入那如煙如霧、如沙如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，它們讓我擺脫人間約束，放開心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏風輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，水清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力。空閑時，我喜歡坐在窗檯上，打開窗戶，讓夕陽的余輝照在臉上，讓夏日的涼風無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心裡高呼：多麼美好的人生啊！??

秋月掠過大地時，我總喜歡趴在床上，打開CD機，聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風急雲低，但我的內心卻絲毫沒有染上半點愁緒。

冬雪慢慢飄落時，屋內外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的音符，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時侯的情景，一種歡樂莫名地湧上心頭。要是遇上聖誕節，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。

自然就像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚委婉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活便充滿了情趣。

細細品味自然，我發現一切是如此色彩斑斕；細細感悟生活，我發現世界是如此美麗。

點評：自然對每一個人都是公平的，我們一樣享受明媚的陽光，一樣享受新鮮的空氣；我們一樣享受草木的碧綠，一樣享受天空的蔚藍。但是，享受了並不意味就能夠表達，不一定能夠有所收獲，這就是人與人的區別。本文作者細心觀察，深入感悟，用整齊而美麗的語句將四季的畫面刻畫得多姿多彩，尤其是排比句的運用，顯示了小作者不一般的寫作基礎。

㈢ 關於環保中考滿分作文

我們天天說愛護環境，那，我們做到了嗎？拿最簡單的「不亂扔垃圾」來說說吧！朋友，愛護環境是什麼？是不隨地吐痰，是不亂丟垃圾，是不踐踏草坪，是從小事做起，是從身邊做起，是從現在做起……亂扔垃圾對大自然有害，一節一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當於一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中，電池裡就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質就會滲透於土壤、污染地下水，進而進入魚類、農作物中，破壞人類的生存環境，間接威脅到人類的健康。假如世界上每人只有60萬立方分米的水，那麼，如果一粒電池了掉進去，那麼，一個人的生命就結束了……
唉，如果每人都扔一節電池，那麼人類豈不是要滅絕了？我常常看見一個垃圾桶旁邊有一大堆垃圾，心中總是疑惑不解：離垃圾桶那麼近，為什麼不扔進去呢？有一次我問當老師的姐姐問這個問題，她憤憤不平的說：「這些人素質真低，明明在走幾秒鍾就能扔到垃圾桶里，為什麼要節約這點時間呢？雖說時間是金錢，但也要保護環境啊！現在地球環境已經很差了，為什麼要節約這點時間卻來破壞地球環境呢？！」對呀，一小步的距離，卻不願意去扔掉，真是「文明只差一小步」啊！邁上一小步，讓「文明只差一小步」這種狀況消失吧！
對了，先不說污染環境，就說自己的面子問題——如果你亂扔垃圾，一不小心扔到別人身上，被人會很生氣，自己也會很尷尬。
當你亂扔垃圾時，想一想值日生。環衛工人；當你亂扔果皮時；想一想自己是否踩到果皮滑倒過；當你亂扔電池時，想一想乾旱地區的人們，想一想缺乏糧食的人們……想一想，將垃圾扔入垃圾箱內吧！
文明只差一小步，輕輕邁上一小步，你將踏上文明大路！不要亂扔垃圾了，保護環境，人人有責！

㈣ 描寫四季風景中考滿分作文

春,是我的風景,枝條萌發,迎春花開；夏,是我的風景,鳥兒高歌,青草鬱郁蔥蔥；秋,是我的風景,豐收的季節,雲淡風清；冬,是我的風景,銀妝素裹,蘊藏生機.一年四季都有我的風景.
「春」
春天,乍暖還寒,冰雪融化,燕子回巢,大地出現了一片生機和活力,我們也來到室外活動.
「三月三,風箏飛滿天.」
我們來到操場上,你追我趕,一起放風箏,放飛夢想.「當你放飛風箏時,說出你的夢想,夢想便會隨著風箏,飛到天空,自由翱翔,一定就會實現的.」不知道是哪位大文豪說過的話,也不知道是真是假,反正放風箏時,天真的我們都按照他的話做.「啊——」
春天,我們天真無邪,風景迷人.
「夏」
夏天,酷日炎炎,知了蟬蟬,青翠的樹葉閃著碧綠的油光,活力四射.
放暑假了,我們終於解放了.這個夏天,我們要狂吃,狂玩,狂喝.
我們總會在學校前的幾棵大樹下,暢聊過去,現在和將來,無聊時便玩躲貓貓.「哈——」
夏天,我們生機無限,風景更燦爛.
「秋」
秋天,秋高氣爽,收獲果實.
我來到了另外一座城市,來到了一個陌生而又嶄新的世界.樹葉已漸漸落下,童年的照片也已發黃.
我知道,我要更加努力.
皇天終於不負我,在這個豐收的季節里,我得到了應得的回報.
秋天,我們共同努力,風景依舊.
「冬」
冬天,白雪皚皚,樹木禿落.
翻開兒時的照片,童年的生活是那麼陌生和遙遠,我忘記了嗎?沒有,是被冬天的大雪深深地埋在了心底,想看,卻不忍心.
冬天,我們尋找回憶,風景凄美.
有我的風景,春天的我天真無邪；夏天的我生機無限；秋天的我努力奮斗；冬天的我回憶過去……

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家 鄉 的 霧

晨風習習，瓊枝帶露，呵，又是一個大霧天。家鄉的霧並沒有峨眉山的霧那樣壯、那樣秀，也沒有黃山雲霧那般奇麗緲遠、變幻莫測，然而我最欣賞的還是家鄉的霧。我的家鄉，位於崇山峻嶺的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千岩競秀，萬壑爭流，這里的霧也有她獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？不，她沒有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不是打扮得更秀美了么？這樣的白霧只配鄉村才能擁有，任何丹青高手，我想也很難調得出來吧?家鄉的霧白得自然，白得真誠，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵撫她，甚至擁她入懷，把她點染在畫紙上，不時地欣賞她。
家鄉的霧濃得深，濃得清純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。她很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲而不能見人，但吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法迴避，這個多情的女子呵，你在渲染你的熱情和好客么？望望四周，霧茫茫一片真干凈。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化作了涼風，一會兒變成了小露珠，沾在我的發稍上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經霧水的洗禮，我似乎明眸善「淚」了，大自然的造化神奇，奇幻變化，都離不開萬物靈長的體悟呀!
家鄉的霧柔得韌。韌如白紗，剪不斷扯不斷，她輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地、漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機，綠得更艷，紅得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命力。
家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，她給人思念，讓人溫柔。
（選自《中學生奪標作文大全》作者：李 萍）
[例文評點]
用「精美」來形容本文是比較合適的：一是結構精美，文章先寫了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨特魅力，最後用「給人思念，讓人溫柔」作結，顯得精幹利落。二是語言精美，輕快整齊上口的短句的使用，讓本文更適宜朗誦了，一遍遍地吟誦著這些文字，怕自己也成了有靈魂的霧了。
[例文參讀]

家鄉的日出

我的家在美麗的黃海之濱。然而卻從未見過海，更談不上看海上的日出。陣陣海風撩撥著我那渴望的思緒，飄向遠方，飄向太陽升起的地方。
一夜的失眠是因為可以去那夢寐以求的地方。
早上動身，天才蒙蒙亮，但萬物仍陷於沉睡之中。我不敢大聲地說話，生怕驚醒海的甜夢。側耳細聽，清涼的海風將大海的鼾聲帶到耳旁，時而喧鬧，時而靜謐，忽遠忽近，如同縹緲的歌聲。像海籠罩著一層神秘的面紗。一切都那麼恬靜，又那麼深不可測。朦朧的色彩和模糊的聲音，我猜那是海的斑斕的夢幻和輕柔的囈語。
一道閃光撕破了灰暗，漸漸幾縷金光挑起層層薄紗，這是朝暈，是太陽神的使者，它在天邊散發自己特有的光輝，告訴人們太陽神即將來臨。我歡呼，壓抑已久的感嘆，從胸腔迸發而出。這是一種明媚和新生的感覺。我在盼望，我在期待。
掀起大海的被子，從天邊騰起一團紅色，浸透天空，浸透大海，紅色在蔓延。終於，太陽神阿波羅駕駛著自己的金色馬車將一輪火紅的太陽推向天空。躍出一個火紅的信念，去照耀，去呼喚沉睡的世界。剎那間，一切都披上了金黃色的輕紗，我便籠罩其中了，我見到眾人燦爛的笑容。萬物蘇醒了，堤岸上白樺樹在晨光中跳起舞，拍起自己寬大的手掌，如同綠色的旗幟在風中獵獵飄揚。小鳥也嘰嘰喳喳地用自己圓潤的歌喉為他伴奏。大海用自己雄壯渾厚的歌聲加入到這合唱之中，連太陽周圍的雲朵也翩翩起舞。我疑心「彩霞羽衣舞」便是由這里開始的。萬物都醒了。
一輪渾圓升入半空，並不耀眼。平靜的海面上，一群飛鳥掠過，遠處的鳥鳴，拉住了我的視線，此時我只想用一個詞來概括這里的色彩和氛圍，那就是「輝煌」。
紅色漸退，旭日升騰，在美麗的黃海之濱。
（選自《初中生獲獎作文分類大全》作者：白 水）
[例文評點]
這是一篇描繪海上日出的美文。美點之一是文中語言的魅力。文章以擬人的手法寫大海，用「甜夢」、「囈語」形容大海的恬靜和神秘；文章還運用了生動貼切的比喻句，如「縹緲的歌聲」、「火紅的信念」等，言近而旨遠，不僅給人形象的美感，還給人無限聯想。美點之二在於作者獨特的感覺。作者面對神秘莫測的大海和火紅的朝陽，感受到的不僅有輝煌，更有火紅的信念，新生的力量。

山 林 之 晨

雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終於在黎明即將來臨之際，悄然而住了。雨後初晴，碧空如洗。我帶著濃濃的興致，信步踏上了我家房後那曲折幽深的山徑。
四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠，我的衣襟已濕漉漉的了，真可謂「道狹草木長，朝露沾我衣」呀！
樹林中的歌唱家——小鳥，倏的一下，從一個樹枝飛到另一個樹枝，抖落了顆顆「珍珠」，愉快地跳著、唱著；那叫聲，時而婉轉，時而酣暢，使人為之陶醉。或許因為「鳥鳴山更幽」的緣故吧，此時的山林愈發清幽了。
晨霧似乳白色的薄紗，如夢、如幻、如詩、如畫，揮不走，扯不開，斬不斷，擋住了我的視線，我有一種飄飄然乘雲欲飛的感覺。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫。莽莽蒼山似乎在酣睡著。
漸漸地，群山就像一個個嬌美的維吾爾族少女，揭開層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅雲，然後脫去白紗，換上了淡淡的桔黃的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽光，閃動著美麗的光澤。我不由地注目凝望，看著看著，群山已悄然無聲地穿上了深綠色的長裙，霞光圍繞著她美麗的身軀，為她鍍上了一圈金色的光暈……
露珠也似乎驚詫於眼前的景色，悄悄地溜到別處遊玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤潤的。透過枝葉的間隙，霞光執拗地照在我的臉上、身上。此時，山林上空的晨霧已不見了，而山林之中，卻流動著煙波，薄薄的一層，長長的一縷，濃濃的一團，我似乎置身於仙境之中，不禁陶醉了。這時，一束陽光斜射著我的眼睛，我眯起眼來，望著這陽光的恩賜，心裡湧起一種庄嚴、聖潔的感覺。
恍惚之中我彷彿變成了花叢中的一朵，露珠中的一滴，群鳥中的一隻，陽光中的一縷，我的魂靈飄起，似曠野的鳥兒在藍天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠的天空中自由飛翔。
此時此刻，在這靜寂的山林中，我激動不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬於山林的清幽呢？只要深深吸一口這甜甜清新的空氣，就足夠了。還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨！
（選自《中學生作文輔導手冊》作者：吳春暉）
[例文評點]
山林的早晨給人帶來一份真純的美好，人生在與自然的融合中充滿了聖潔與美麗，僅此足以讓人振奮，就像生活有一個個新的開始，文章通過這清爽的山林之晨給人注入了新的生命活力；文章選擇雨、霧為背景，使群山、花草、露珠都處在清爽之氣的籠罩之下，給人清新明靜之感；語言清幽、優美、柔婉細膩，比喻、擬人、排比運用於描寫之中，使景物間洋溢出真情，有水乳交融之感。
[例文參讀]

月兒照耀下的靜夜

我一向喜歡靜夜，猶如今晚這樣：和風輕拂，樹影婆娑，萬物皆夢在這夜的深處；偶爾的幾聲蟬鳴，猶如夢囈般，表明這世界還未睡死；一排排路燈閃著淡白的光，於是那燈的周圍也是淡白的了。對這別有風致的月夜，不知你是否醉過，我就這樣沉沉地醉了進去……
白天里藍藍的天像被誰濃濃地塗了一層墨水，除了月邊不見一點明朗的色調。天際邊朦朦朧朧的雲，像仙女披著紗在恬睡。太空寧寂，幾顆星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這夜，不然何以這樣歡欣？路燈開始還亮著，後來想是被月兒看得害了羞，知趣地睡了。於是我便真的見到這地地道道的靜夜了。雖不到月圓時，月兒卻也亮得很，萬物在它溫柔的手的撫摸下靜靜地睡著。樹兒像喝了好多的月光酒，愜意極了，把影子投在牆上，微微搖曳著，體味這靜夜裡無邊的韻意；幾縷風，你牽著我的手，我拉著你的袖，在花兒頭上繞來繞去；花兒發出輕輕的笑聲，忙著四下里送著芳香；夜來香仰著黃嫩嫩的臉兒望著月，像孩子望著母親，甜甜地笑著。這靜夜裡便滿是慈愛與歡樂了。
遠處一幢幢高大的樓房，隱在天際，儼然是一尊尊龐然大物威嚴地立著，窺視著世界萬物。忽然，不知是誰家的燈亮了，就像天上突然現出一顆星。
一條小溪涓涓地流著，被月兒打扮得像條銀帶，還閃呀閃的，也許它也感到了這夜的靜態美，便無聲地舞動著腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》來，這里沒有荷葉和葉下清靜的塘水，但我想這月下景緻也決不會次於那荷塘。
在這靜夜，我恍如超脫了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事無須去做。只有我，獨處於這靜夜中，逗著花，捻著草，追著風，一切都那麼和諧，彷彿心和這風兒也是同一節奏的了。
啊，這靜夜，不知你是否醉過？這萬物都醉著，而醉得最深的則是我。此時，我想到歐陽修的「醉翁之意不在酒，在乎山水之間」的話，我更是深深陶醉在這靜夜裡——這月兒照耀下的靜夜。
（選自《中學生奪標作文大全》作者：馬 莉）
[例文評點]
這篇文章首尾呼應，結構渾然一體；全文語言優美生動，多處運用比喻、擬人、排比等的修辭手法，把月兒照耀下的靜夜美景描寫得極富動感、極有情趣；文章以一「醉」字貫串全篇，使文章富有詩情畫意，體現了作者對月兒照耀下的靜夜的深深的喜愛和眷戀之情。

我見到了黃河

黃河，人人皆知。因為她是華夏兒女的驕傲。中華民族的搖籃。但是真正有機會見到她的人卻並不很多。今年暑假我跟著爸爸去鄭州，才有幸一飽眼福。
經過近八個小時的旅行，傍晚，火車馳過詹店。這時爸爸告訴我：「黃河快到了。」我的心不知怎地「咚咚咚」地跳得特別快。黃河在我心中是多麼神秘啊!她真的像歌中唱的那要「驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環」嗎?
我正想著，忽然有人喊了一聲：「看，黃河!」隔著車窗，我看見前方橫亘著一條黃色的帶子。起初，它和暮靄溶在一起，不甚分明，接著就赫然展現在我面前。此時的黃河，好像一位母親，展開巨人的手臂，准備熱烈地把兒女接在懷里。啊，黃河，中華民族的母親。
火車沖上了黃河大鐵橋。腳下，洶涌的波濤撞擊著橋墩，眼前也猛地開闊了，陣陣的清風，把夏日的燥熱，一掃而光。黃河，帶著巴顏喀拉山萬仞冰峰上雪水的寒涼，帶著一路金色的光，讓人覺得黃河裡流的不是水，而是太陽溶化的金汁。這金汁般的洪流滾滾向東流去，使我不禁想起了唐代大詩人李白的名句：
黃河之水天上來，
奔流到海不復回!
對岸，黃河游覽區的青山起初濃霧籠罩，車漸漸駛近，它也露出了真面目，顯得更高大了。之後，雄偉的黃河大堤也看清楚了，大堤把黃河水牢牢鎖住，昔日桀驁不馴的黃龍被征服了。可歷史上黃河卻改道幾十次，潰堤一千五百多次，河南、山東的沃野，過去都是赤地千里的黃泛區……
正當我思緒萬千，心潮澎湃的時候，火車已經呼嘯著把黃河甩到了身後。車窗外依舊是無邊無際的田野，在夕陽的余暉中，農民三三兩兩地給莊稼打葯、施肥。無數管道從黃河伸向工廠、農村，把充滿活力的血液輸送出去。
黃河彷彿是一位慈祥的母親，正哺育著自己心愛的孩子。
太陽漸漸在從地平線上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的農民仍然緊張地勞動著。他們正用勤勞的雙手建設自己的家園，把它扮得更加美麗。其實，也只有這樣，才無愧於我們偉大的母親河——黃河。
（選自《培優作文新寫法》作者：彭 濤）
[例文評點]
黃河——中華民族的搖籃。本文通過描寫的雄偉壯觀的景象，抒發了作者熱愛黃河，熱愛祖國的情懷。文章的景物描寫很有層次。先是遠看：「只見前方橫亘著一條金色的帶子」，再寫車向近開：「洶涌的金濤」「滾滾東去」，「大堤把黃河水牢牢鎖住」；次寫車過後的景物。這樣就把「我」見到的黃河清楚地展現在人們的面前。另外，景物描寫抓住了黃河的特點。如，遠看黃河是「一條金色的帶子」，對於渾濁的黃河作者冠以「金汁般的洪流」，這里從顏色上來寫黃河，洋溢著對母親黃河的熱愛。
[例文參讀]

我見到了大海

暑假，我在海濱度假。每天，我都要到海邊散步。我喜歡讓海水輕輕地吻著我的雙腳，更喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風在柔軟的海灘上奔跑。那時，我會覺得天地是那麼的廣闊，一切都是那麼的美好。
我喜歡早起。清晨，海面上飄著薄霧，像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起，金光照耀之處，像給大海鍍上了一層金黃。當天色稍稍亮一點時，粗獷的海螺聲便響徹雲霄，驚醒了一大群海鳥，海面上響起一片海鳥的叫聲。過了一會兒，人漸漸多起來了。漁民們要准備出海了，遊客也在漫步，做健身操……這時，海面上那乳白色的薄紗已經不見了，換上的是那萬道金光和那一隻只飛翔的海鳥。
近午，太陽比較強烈，海面上波光粼粼，一些淺海動物在海里時隱時現。海浪在輕輕地拍打著岩石，像母親在撫摸著自己懷里的孩子。海風吹動，海濤發出「嘩嘩」的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子入睡。
黃昏，那藍紫色的片片晚霞，給大海染上了紫光。當天色再晚一點，太陽全落山時，海面上艘艘夜航船上掛起了桅燈，站在海邊遠遠望去，海上繁星點點，大海卻是一片黑色。大海襯托著桅燈，桅燈又點綴著大海，海的波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美了。當你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海是如此安祥、寧靜。如果你遇上什麼不愉快的事時，你就可以輕輕地對著大海傾訴，大海發出的「嘩嘩」聲，好像是對你的安慰。特別是當你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會覺得大海在靜靜地傾聽。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那麼安寧。
我認為最美的景色還是趕海。那時，海水洶涌澎湃，向岩石上沖刷過來，但力不從心，終於又從海岸線上退下去了。這時，許多人都赤著雙足，手提著小桶，爭先恐後地去撿那些大海母親送來的禮物，於是海灘上留下一串串腳印，一串串歡快的笑聲。我抬頭望望蔚藍的天，又看看蔚藍的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上天，一切都是藍的，大海的一切，都很美！
暑假很快就要結束了，但我的心卻被大海拴住了，我覺得我離不開大海了。臨走的時候，我到大海邊最後留戀地望了一眼，心裡默默地說著：「大海啊大海，我明年還要來這里，再來瞧你的雄姿。」
（選自《中學生作文輔導手冊》作者：杜雪虎）
[例文評點]
作者按照時間的順序描寫了大海的特徵，層次清晰；對大海在不同時間的表現觀察得很仔細，描寫過程動靜結合，使得主題很鮮明；綜合運用了比喻、擬人等修辭方法，增加了文章的美感；行文流暢，文筆很優美，增強了全文的感染力，尤其是抒發感情很真摯、自然。
屬於烏鎮的古老和安逸

一直想去烏鎮，想去領略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探訪茅盾筆下的那個林家鋪子……
第一次接觸烏鎮是從我爸的口中。看他眉飛色舞地描繪著烏鎮的古老，我不以為然——不就小小的一個鎮嘛，用得著說得如此天花亂墜?古老?我就不信它能比河姆渡還古老！
第二次接觸烏鎮是從自己的眼裡——從街頭的巨幅廣告畫里。隔著一條街的熙熙攘攘，我注視了那幅畫很久，開始對自己先前的不以為然感到懷疑，這烏鎮真是夠古老的。
按捺不住的好奇心讓我猛做烏鎮夢，還曾經雄心勃勃地策劃著與一個朋友一同前往。策劃歸策劃，我們的策劃沒有結果；也許因為我們天生有惰性，也許因為我們的父母有許多理由阻止我們，不管怎樣，我失去了第三次接觸烏鎮的機會。
機會總會來的，只不過遲了些。我總算踏上烏鎮的土地了。同行的同學真是能搞笑，說什麼我們這是沿著茅盾走過的路行進。
就好像踏上烏鎮便能聞到古老的氣息：我們臨近河道，古老化作河水靜靜地流淌；我們跨上拱橋，古老化作青苔生長在石磚上；我們來到葯房，古老化作葯味彌漫在空氣中；我們走進染坊，古老化作藍花印染依附在布帛上；我們拐人胡同，古老化為泛黃的春聯殘留在木門兩側；我們經過布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭於兩行絲線之間；我們觀看皮影戲，古老化作那一根根線牽動著皮影的一舉一動……
所到之處，除了古老，還有安逸。河水是靜靜地流，葯味是緩緩地散，布帛是輕輕地飄……這個小鎮安逸地接受著午後陽光的洗禮。有人在納著鞋底，敞開著的門正中掛著的中國結上垂著一串銀鈴，輕輕地隨風飄，隨風響……陽光被水面反射到櫸木牆上，斑斑駁駁，水波在蠕動，光斑也在舞動……
也許烏鎮是一幅畫，不知是哪位大師畫的，雖然用的都是暗色，卻把古老和安逸給了烏鎮。
也許烏鎮是一首詩，不知是哪位詩人詠下的，雖然沒有搶眼的文字，卻將古老和安逸給了烏鎮。
也許烏鎮是一朵花，不知是誰種下的，盡管是朵純朴的花，卻開得異常旺盛，它用每根花蕊、每片花瓣盡情地綻放著古老和安逸。
短暫的一天，望向烏鎮的最後一眼落在了那條河上，它還在靜靜地流淌，有誰知道它的盡頭在哪兒么?如果無人知曉，那麼我祝它永遠流下去。
或許若干年後會忘了這一天，但不會忘記的是，我曾去過一個地方叫烏鎮，那裡有屬於它的古老和安逸。
（選自《2002年度中國中學生最佳作文》作者：張 菁）
[例文評點]
這篇文章最大的特點是文與題極為契合，作者極善於突出文章中心。全文是寫烏鎮的「古老」與「安逸」的，開頭便透露出對這些的想去「領略」之意，但「第一次接觸」「是從爸爸的口中」，自己竟「不以為然」了；「第二次接觸」是「巨幅廣告畫里」，才「懷疑」了「先前的不以為然」。寫出了這樣曲折的勢頭，便寫「踏上烏鎮」之後的見聞。先用排筆寫它的「古老」，再用散筆寫它的「安逸」；又用一些比喻句作總括的抒情性描寫，最後表達了自己的祝願之情，進一步點示主題。全文筆法空靈，富於詩意，引人遐想，耐人品味。嫻雅恬淡的文筆，顯示了烏鎮的古老和安逸，令人嚮往。
[例文參讀]

九 龍 橋

九龍橋是荊州的名勝之一。它位於一東門風景區內，是入城的咽喉。它橋體優美，設計精巧，結構堅固，令中外遊客駐足觀望，流連忘返。
九龍橋橫跨在護城河上。它長98米，寬15.7米，全身成弧形。遠望九龍橋，彷彿雨後彩虹，又如蛟龍出水，靜卧水面，神態安祥。
站在橋下的迴廊里，九拱連環、九龍噴水的勝景，盡收眼底。
九龍橋是由九個半圓形、大小不一的石拱組成的，和盧溝橋一樣，屬聯拱石橋。中間的一拱最大，直徑為6米，兩旁各有兩個中拱、兩個小拱，成對稱排列，依次變小。這樣，大拱領小拱、小拱伴大拱，拱拱相聯，不僅節省了石料，增大了橋身的過水量，而且九拱連環，渾然一體，相映成趣。
石拱的上面各有一個石雕龍頭。探出身子的龍頭，氣宇軒昂。兩耳高高翹起，似在傾聽水聲；兩眼左顧右盼，彷彿在觀花賞景。寬大的龍嘴裡不時地噴起縷縷水霧。在陽光的折射下，縷縷水霧編織出七彩的水簾，條條水簾交織變幻，在護城河上搭起道道彩虹。紅、綠、青、藍、紫，如夢如幻；彩虹飛懸，水珠飛濺，如詩如畫。徜徉九龍橋，不知天上人間!
順著迴廊旁的石階走上去，橋上欄桿排列，橋面平坦寬闊，又是別樣的景緻。
橋上兩旁為雙層青石欄桿，寬約3.5米，像一個弧形走廊。欄桿每隔1米有一根欄柱，欄柱間為一長方形青石欄板。欄柱為「蓮花寶座」形，柱頭似花燈，亭亭玉立，柱基似蓮花，含苞欲放。欄板上雕龍刻鳳，鑿花鐫鳥：有「龍鳳呈祥」，有「二龍戲珠」，有「喜鵲鬧春」，有「孔雀開屏」……刻龍若騰，刻鳳若飛，刻鳥若啼，刻花若放，千姿百態，惟妙惟肖，令中外遊客嘆為觀止。
橋面為混凝土澆制，平坦光潔，堅固大牢靠，寬約9米，人車分流，秩序井然。九龍橋為疏通荊州的交通發揮了不可估量的作用。
站在城牆上俯視城下，九龍橋便像濃筆重書的「1」字，穩穩當當地直插城門。橋東，楊柳依依，群鳥騰飛；橋西，翠竹青青，台榭幽幽；橋上，遊客悠悠，行車匆匆；橋下，波光粼粼，浮萍點點……好一幅優美和諧的圖畫。難怪到荊州旅遊的中外遊客說，到荊州，不看九龍橋，真乃平生一大憾事!
（選自《中學生分類作文》作者：應 斌）
[例文評點]
這篇習作採用了多視點觀察、多視點介紹的表現方法，使整篇文章顯得富於變化、生動活潑。靜物九龍橋彷彿化為動態的活物。作者先採取平視角度觀察，此時橋如「蛟龍出水，靜卧水面」。接著從橋下取仰視角，著重介紹橋拱、噴水。其後，作者上到橋面來介紹雕龍、欄桿、橋面。最後作者站在城牆上取俯視角介紹了橋四周的綺麗風光。多視點介紹使本文顯得豐富多彩。
春天的色彩

春天的顏色真是五彩繽紛：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地；在人們不知不覺的時候，它們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭，啊，原來是春雨給潭水帶采了綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物：樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平台也綠了。宋朝的王安石有詩雲：「春風又綠江南岸」。說的多麼好啊!但又何止是「綠」?
在風的吹拂下，滿山遍野的小花睜開了眼，一朵、兩朵，—叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多麼使人心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩么?
但是，如果你俯下身子去仔細審查，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：「真是美中不足啊!」的確，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨剝去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現：嘿!裡面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更絢麗的色彩，孕育著更美的夏天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼?
（選自《新概念中學生作文輔導手冊》作者：陳 萍）
[例文評點]
這篇文章的主題是積極向上的，全文展示了春天對人的鼓舞作用；文章層次清晰，把「總—分—總」的結構運用得非常自然，中間部分按「雨——風——花——天空——地面」的順序進行分述，把人帶入了一個和諧的春的世界；全文語言生動而優美，使美麗的春色不僅帶給人感官的美好享受，更給了人奮發向上的心境。

㈥ 2011中考滿分作文素材：大自然啟示篇

大自然啟示

①風從水上走過，留下粼粼波紋;陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢?

②天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

③要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。

④冬天的河乾涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像;風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的夢將在枝頭開花結果。

⑤是一叢秋菊，也要散發芳香;是一片秋葉，也要裝點大地;是一株古柏，也要撐起藍天;是一眼古井，也要流出清泉。

⑥遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林;漂泊的船兒，始終的惦記是港灣;奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

⑦成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結;溫柔的水滴穿岩石，那是在教我們堅韌;蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

⑧岩石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

⑨因為有志，小溪匯成了大海;因為有志，枯枝盼到春的綠葉;因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構築我們的夢想吧，因為我們有志，並會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。

⑩泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦鹹的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構成了我們這個世界

⑾百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節

⑿太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現出巍峨;大地無語，卻展示出廣博。

⒀我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹。我們不做路邊隨風搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松;我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。

⒁也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

⒂見到滿天的細雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地;見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進的步伐。見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩。見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一隻，雖是一隻，卻能演繹生機。

㈦ 中考滿分作文20篇。

人到初二 初二的日子已過去一大半了，轉眼，我們都將告別曾經的老師、同學，面對新的初三生活。有時，一個人坐下來靜靜的想，初二的生活也會有太多的不舍，因為我們曾經…… 哭過 快期末考試那會，我們可是吃盡苦頭。老師忙著催查作業，什麼綜合作業本、作文本、練筆本、筆記本、生字抄寫本……一連竄的作業本，那可是急掉我們同學的老命，同學們哭天喊地，那聲音可真所謂「哀轉久絕」，我不禁感慨道：「接天作業無窮盡，兔子眼睛別樣紅」。 笑過 前排的那個男同桌，總是愛笑，並且是無道理的笑。但不得不承認的是，他的確很有幽默感。 在一次課間，我正專心的做著題，他在前排不停地「蠢蠢欲動」，徹底影響我的情緒，頓時，我的氣一下子全沖出來，一拍桌子站起來「你干什麼？」他站起來，依然帶著無道理的笑，但在我看來，他的笑中我讀出了一種殺氣，他幾乎是用呵斥的口氣對我說：「你是不是不服氣？」我一聽，也不甘示弱，一聲 「是！」，嚇得他魂都沒站穩，但是，他緊接著說的話，著實讓我笑得肚疼，他不慌不忙地說：「那你用錢砸我呀！」說來，他還有另一種愛好——看小說。他看小說，可說是「走火入魔」，不管是上課還是下課，你都會發現他埋頭苦看，別人叫他，他也不搭理。真是「兩耳不聞窗外事，一心只讀小說書」。 愛過 有時，我覺得自己真的很笨，而且笨得離譜。本來在一次考試中，可以發揮得更好，取得更理想的成績，可卻在平坦大道上摔了跟頭。我像霜打的茄子——蔫了，只好趴在桌上，長長地嘆息：「哎，我咋這么笨啊！」 「怎麼了，什麼事這么打擊你？」聽到我的長嘆，同桌湊過來對我說。 「沒什麼，一時傷感而已。」我依舊趴在桌上，有氣無力的說道。 「我不信，你肯定有事。」同桌總愛發揚打破砂鍋問到底的精神，我不得不服，只好全招。 我把我的心事告訴了她，她一聽，激動地說道：「怕什麼，不就是考砸了，這對於我們，都是家常便飯，人們都說『一次成功不代表永遠成功，一次失敗也不見得註定常敗』。」聽了她的話，我感動得就差「流鼻血」，不愧是「亂室佳人」，相親相愛。 恨過 初二的學生，總是把零食當著「命根子」，以至於泛濫到「課上口香糖，課下葵花籽」，這可了得！班主任即刻做出對應規定：一律不準帶零食到學校。命令一下達，班上那些「零食家族」一個個都對班主任產生恨意，指責他這樣做是不對的。在此，我要發表個人觀點：吃零食，還是有不少好處。就比如說，在做題時，寫文章時，偶爾來一顆「阿爾卑斯」、一粒「話梅」，會覺得整個人很輕松，思路也就清晰了，靈感也就來了。由此看來，零食還是我們的「必備良葯」，但不要過度，有些東西，你一旦過了度，沒准，它會提前把你「過了」。說到這里，我想到人們常說的一句話，也許只有它，才能說出我們的心聲——「吃零食，不是餓，只是嘴巴有點寂寞。」 初二的我們，哭過、笑過、愛過、恨過，但在這期間，我們學會了感動，學會了真誠，學會了快樂，學會了理解！讓我們對著天空大聲呼喊：「初二的感覺真爽！

㈧ 中考滿分作文

晨風習習，瓊枝帶露，啊，又是一個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。
我的家鄉位於崇山峻嶺之中的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千岩競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有，任何丹青高手，也很難調得出來吧?家鄉的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點染在畫紙上，不時地欣賞它。
家鄉的霧濃得深，濃得純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲，而不能見人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法迴避，這個多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周，霧茫茫的一片。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化做了涼風，一會兒變成了小露珠，沾在我的發梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經霧水的洗禮，我似乎明眸含「淚」了。
家鄉的霧柔得真美。它韌如白雲，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，它真讓人思念。
點評
用「精美」來形容本文是比較合適的：一是結構精美，文章先寫了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨特魅力，最後用「真讓人思念」作結，顯得精幹利落。二是語言精美，整齊上口的短句的使用，讓本文更適宜朗誦，一遍遍地吟誦著這些文字，覺得自己也成了有靈魂的霧了。
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㈨ 中考滿分作文中的精彩環境描寫語句！

1、窗外，細雨蒙蒙，微風夾雜著細雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。——（四川南充卷《窗外，那雨》）      

2、白雲悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。——《充滿活力的歲月》   

3、和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那麼柔軟、脆弱，心中惟恐它會突然墜落，化為雲煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。於是，我迷茫了：我是水，還是水的我？——《水》  

4、你能想像，站在街口，望過去是蓊鬱的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虯卧龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點點的陽光。  

5、晨曦初露，村內到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。

不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。——《大自然的聲音》

(9)關於自然的中考滿分作文擴展閱讀：

在文章當中的環境描寫不是可有可無的，而是服務於文章的主題和人物刻畫。可很多學生在寫作時，不論情況如何，總是「風和日麗，天高氣爽，小樹對我招手，小鳥為我唱歌」，純粹是為了寫景而寫景，卻不知「一切景語皆情語」（王國維）。下面我們就從幾位文學大師的筆下去體會一下環境描寫的重要性。

㈩ 中考滿分作文800字

2017年浙江溫州中考滿分作文：最好的告別
教室的窗戶，還有一扇還開著。黃昏的夕光輕輕地鋪展在課桌上，像往常一樣。空氣里，塵埃落定。課桌依然，一切如初。但是心裡有一個聲音在響起：整個初中生涯就這樣落下帷幕。
教室後面的黑板，還留著我們寫過的字，畫過的畫，以及一個個調皮的腳印。一塊長長的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過，鏡頭里盛滿語言，那是我們擁有過的或喜或悲的記憶。而再長的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。我多麼想伸手抓住，但是時光無法倒流，正如「誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。」
最後一節語文課上，老師跟我們鄭重道別。同學們希望老師再多拖一點課，因為以後再也沒有人給我們拖課了。可是老師一開始就開玩笑說：「這最後一課，我絕對不拖課，我知道你們巴不得提早結束。」
每個同學的課桌上，擺著一個語文老師提前准備好的信封。信封里是我們最後一課的講義、大白兔奶糖、還有一張寫著老師親筆祝福的明信片。記不清課堂里所有的內容了，但清晰地記得老師在最後一張明信片里寫的是：「中考順利，記得快樂！山高水長，江湖再見！」這才明白老師的用意，才明白這原來就是最好的告別。也許老師比我們都清楚，人生有太多的瞬間一晃而過，人生沒有那麼多第二次，第一次已是最好的恩賜。
也許正因為如此，所以他總是每逢過節就給我們寫明信片送祝福，連兒童節也不放過。同學進步了，表現優異了，他也這么做。我和同學常常吐槽他：「你看別的老師都發漢堡、蛋糕慶祝，你每次都只是一張薄薄的卡片，你能不能有點創意啊！」他總是笑笑，然後為自己狡辯：「卡片里每次的祝福語都不一樣啊，而且漢堡吃了就沒，而卡片永遠留著我手心的溫暖。」這真是一個矯情的男子啊——我們忍不住發出一聲鄙夷而悠長的「咦~」
老師，畢業後，我沒有太多機會再「損」你了，但我現在知道，那些你送的小小卡片都是每一個刻的時光紀念，都在傳遞著你的關心與祝福。羅曼。羅蘭說：「誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。」可是老師，你的那一張張明信片，承載著一款又一款的關心，像是一次又一次的珍貴的恩賜。
最後一課，你沒有拖課。最後一課，像一個時間限定的瞬間，在鈴聲響起時，准時停止，戛然落幕……
用擰乾的抹布在講台上最後一遍擦過後，我去把教室里開著的窗戶關上。我站在門口回望一眼教室，再鎖上那扇熟悉的門，轉身離開。我知道我有點悲傷。但是這三年，我把所有悲傷都喜歡過了。遠方，還有呼喚我的東西。
也許將來我無法成為《名人傳》里的名人，也無法像一顆星星閃耀在人類的星空里，但是我會把這三年的所有的瞬間化為我的獨家記憶，一筆一劃地寫在我人生的明信片上。
三年的年華之火就此熄滅，可是我會帶著老師、親人、朋友，以及我自己的祝福，繼續燃燒自己，邁向遠方。盡管瞬間一瞬而過，盡管告別在所難免，但我知道：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠。