浙江高考滿分作文考生總分

㈠ 浙江高考作文一般有多少分啊

你的分數不會只用偏題來打分，如果偏題的話，那麼就是c類作文。

得分會在45分以下，但是打分不只是看你的作文是否偏題，還要看你的語言是否有特色，取材是否新穎。

如果語言有特色那麼會加分的，況且你的作文偏題不是很厲害的話，應該會酌情加分，所以應該會在40分以上。如果是離題的話就不要想著能夠上30分。

普通高等學校招生全國統一考試（National Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），簡稱「高考」，是中國大陸（不含港、澳、台）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。

㈡ 浙江高考滿分作文《生活在樹上》，為什麼打了滿分

打滿分的原因主要是因為該生表現出來的深度思考得到了閱卷老師的賞識，以及其文章具有的強烈個性化，也是評閱組將這篇文章作為典型向外界推廣的原因。作為很大程度上影響考生未來發展的一場關鍵考試，高考成績一直都是備受社會人士的關注，無論是當年的考生還是將來要高考的學生。

而最終作文滿分作文向外推廣，就是希望廣大考生知道高考作文應當在合理的立意下足夠有個性、有見解！

㈢ 浙江高考滿分作文為何引爭議

近日，一篇名為《生活在樹上》的浙江省2020年高考滿分作文引起了爭議，有人稱老到且晦澀，有人稱辭不配位，因為這位滿分作文考生水平很高，以致於很多閱卷老師都無法通讀文章，曾被判39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。

浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授點評稱，「它的每一句話都圍繞著個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多餘的廢話，所有的引證也並非為了充門面或填充字數。」

但點評專家同時也指出，寫成這樣需要考生閱讀大量書籍，文字表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。「當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。」

8月3日，作家馬伯庸也在微博評論稱，前述文章很難用「滿分作文」或者「爛作文」來簡單地評價。他稱，文章用了一大堆生僻詞、生僻典故以及祓魅與賦魅，實踐場域的分野、理想期望範式等學術語句。「讓人覺得驚訝的是，這些生僻詞、生僻典故和生僻表達都用對了地方。」

但馬伯庸認為，問題在於，沒這個必要。作文里要表達的意思，完全可以用更平實、樸素的詞句來組織，信息一點不會損失。四個字來總結就是：辭不配位。他認為，真正的問題，出在閱卷老師身上。這位作者有閱讀量，有知識面，也有表達能力，戰術上選擇也沒問題，未來必有前途。只是在戰略上，千萬不要覺得這么寫是一條好的出路。

(3)浙江高考滿分作文考生總分擴展閱讀

作文《生活在樹上》的全文

現代社會以海德格爾的一句「一切實踐傳統都已經瓦解完了」為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑒意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾「樹上的男爵」的生活好過過早地振翮。

我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對超越性的追求，不屑於古舊坐標的約束，鍾情於在別處的芬芳。但當這種期望流於對過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達達主義時，便值得警惕了。與秩序的落差、錯位向來不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實的藍圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。

「我的生活故事始終內嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中。」麥金太爾之言可謂切中了肯綮。人的社會性是不可祓除的，而我們欲上青雲也無時無刻不在因風借力。社會與家庭暫且被我們把握為一個薄脊的符號客體，一定程度上是因為我們尚缺乏體驗與閱歷去支撐自己的認知。而這種偏見的傲慢更遠在知性的傲慢之上。

在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對自己的期望本就是在與家庭與社會對接中塑型的動態過程。而我們的底料便是對不同生活方式、不同角色的覺感與體認。生活在樹上的柯希莫為強盜送書，興修水利，又維系自己的愛情。他的生活觀念是厚實的，也是實踐的。倘若我們在對過往借韋伯之言「祓魅」後，又對不斷膨脹的自我進行「賦魅」，那麼在丟失外界預期的同時，未嘗也不是丟了自我。

毫無疑問，從家庭與社會角度一覘的自我有偏狹過時的成分。但我們所應摒棄的不是對此的批判，而是其批判的廉價，其對批判投誠中的反智傾向。在尼採的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣背負前人遺產的過程，那其「永遠重復」洵不能成立。何況當礦工詩人陳年喜順從編輯的意願，選擇寫迎合讀者的都市小說，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時，我們沒資格斥之以媚俗。

藍圖上的落差終歸只是理念上的區分，在實踐場域的分野也未必明晰。譬如當我們追尋心之所向時，在途中涉足權力的玉墀，這究竟是伴隨著期望的泯滅還是期望的達成？在我們塑造生活的同時，生活也在澆鑄我們。既不可否認原生的家庭性與社會性，又承認自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗走在言語之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風帆，並效維特根斯坦之言，對無法言說之事保持沉默。

用在樹上的生活方式體現個體的超越性，保持婞直卻又不拘泥於所謂「遺世獨立」的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望範式。生活在樹上——始終熱愛大地——升上天空。

㈣ 浙江高考滿分作文，為何第一位閱卷老師只給了39分

高考會出現很多看上去十分難以置信的事情，尤其是高考中語文這一科目。在今年的高考滿分作文中，浙江省一位考生的滿分作文就引起了很多人的爭議。閱卷老師在批改試卷時，第一位老師給了39分，剩下的兩位老師給了55分，最後以滿分論處。作為閱卷老師，能力和才華自然是不必說的，那麼，這位考生的作文為何前後得分的差異如此之大呢？

近期很多有名的學者和機構也對這篇作文做出了很多的評價，都認為這篇作文的構思和用詞是十分巧妙和老到的，這位學生很有才華。但是，文章仍然存在著相當多的不足之處，因此還需要多加改進。此外，這種晦澀難懂的文風不提倡在高考中使用，提醒考生不要盲目的去模仿。

㈤ 浙江高考滿分作文出爐，晦澀難懂引爭議，網友：純粹是炫技 ，你怎麼看

浙江滿分高考作文中這兩個詞語你能看懂嗎？相信很多人都不認識「嚆矢」和「孜孜矻矻」這兩個詞語。

但是，浙江有這樣一位考生，在作文當中運用了無數晦澀難懂的詞彙，並且獲得了作文滿分的榮耀。閱卷大組的教授點評：「老道和晦澀同在，思維的深刻與穩當具備」。

這篇高考作文已經讓老師們感到敬佩，這不是一篇簡單的文章，而是高考作文。要知道在高考緊張的考試氛圍之中，寫出一篇優秀的作文有多難。可以說，這位考生不僅讓閱卷老師折服，也讓網友們感到技不如人。

其實，考生背誦優美的語句和名言名句是好現象，只要大家合理運用這些語句，就可以起到畫龍點睛的作用。但是，如果變成了辭藻的堆砌，只會讓老師感到反感，沒有任何好處。

所以，寫作文運用金句的時候，一定要慎重。如果大家想要提高寫作能力，可以積累素材，觀察歷年滿分作文的優點，然後參考借鑒。

這篇高考滿分作文是無法成為寫作模板的，因為難度太大，掌控不好就會成為閱卷老師眼中的「堆砌辭藻」。因此，不建議大家學習文章的寫作風格，除非你有很深的文化底蘊。大家對這篇滿分作文有什麼獨特的看法呢？

㈥ 大家為什麼都說看不懂浙江高考滿分作文

這個浙江高考滿分作文真的是非常難懂，因為裡面很多的詞語句子都非常的晦澀難懂，完全超過了我們普通人的認知范圍，所以我們看不懂。很多的人都覺得這個作者完全就是在瞎寫，把這些晦澀的詞句堆砌在一起來博取眼球。我覺得無論這個作者是否在堆砌，他首先就得擁有比較好的文筆，擁有很多隱晦詞句的積累，光這點就不是我們平常能接觸的，所以我們看不懂很正常。

不同的人有不同的想法，有些人可能覺得這個文章雖然看不懂，但是起碼人家最後得到了滿分，證明這篇文章還是有其亮點的，也不是說全程堆砌。但是我的確是覺得浙江閱卷組不應該將這個考生判滿分，這樣爭議真的是太大了。我國對這些晦澀詞語有所研究的人是非常少的，而這個考生就很喜歡積累這些東西，所以在考試的時候都用了出來，導致我們這些“讀書少”的人就懵了。

㈦ 浙江高考滿分作文曝光是怎麼回事

近日，一篇題目為《生活在樹上》的浙江省高考滿分作文引起了網友們熱議。這篇作文，第一位閱卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。

浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授點評這篇作文稱，「它的每一句話都圍繞著個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多餘的廢話，所有的引證也並非為了充門面或填充字數。」

但點評專家同時也指出，寫成這樣需要考生閱讀大量書籍，文字表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。「當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。」

(7)浙江高考滿分作文考生總分擴展閱讀

好的作文不是千篇一律：

針對這篇作文，21世紀教育研究院副理事長熊丙奇向記者表示，好的作文本來就該個性化表達，不是千篇一律。大家不能用一個標准要求所有作文。這篇文章得到高分，主要是其思想性和嚴密的邏輯，也確實也存在比較晦澀的問題。「近年來，高考作文強調思辨，一般學生很難有深度的思辨。」

熊丙奇同時表示，評價作文是教育領域的專業事務，網友並非都具有這樣的專業水平。因此還是要看專業教師對此的評價。每年都有網友對高考作文的吐槽，但不少吐槽並不專業。

㈧ 浙江高考滿分作文引起很大爭議，你覺得值60分嗎

當然值。文章比較晦澀難懂，不像是一般高中生的水平，也正說明考生的語言功底十分強。