作文大全重回母校

A. 重返母校作文

芳草萋萋，悠悠白雲，颯颯秋風，勾起了我對母校的思念。母校啊！在歡快的時候您是繁星；在失落的時候，您是陽光；在飢渴的時候，您是清泉；在茫然的時候，您是明幻……二十年了，我已經是一位科學院的博士，在百忙之中抽出空閑，決定回母校去看看。我我坐著宇宙時光飛行器，一眨眼就回到了母校。
哇，母校的面貌煥然一新，變化大極了！走進母校，踏上「地念地毯」——一種具有思維能力的地毯，它能看出人的心思，沿著「地念地毯」，我參觀了校園。我來到花圃，花圃里種著許多奇花異草，一個機器人在一旁看護，機器人見到我的到來，開口說話了：「留下明天的生命，流下一個生命的明天，植物的光彩來自您的不踩」。我身邊的導游解說到：「這個機器人專門負責環保宣傳。」我驚詫得目瞪口呆，說不出話來。接著，它帶我們參觀了教學樓，那是一棟空中樓閣，裡面的設備可先進了！同學們是由外星老師進行教育的，老師上課時採用神奇牆紙，運用這種牆紙，可隨意選擇上課情景，讓學生身臨其境，進行直觀學習，開闊學生視野。能伸縮的桌倚代替了我們從前的小桌倚，教室里的顏色隨季節的變化而變化：春天是綠色的，夏天是藍色，秋天是橙色，冬天是白色，讓你感到像是走進了大自然。「地念地毯」說：「這里的飲食是營養師精心配置的，由機器人烹調，讓同學們的健康有保障。」然後，它帶我來到操場，這是個超現代化的伸縮操場，這個圓形操場可變大變小，並具備保護性能，摔倒了也不會受傷，同學們在操場上自由自在地玩耍著……
一年的開始是春天，人生的起點是母校。現在的我一定努力學習，將來一定把母校建設得更可愛、更現代。

B. 重回母校的作文

領略過母校的早晨的秀麗,飽覽過母校午時的壯觀,也欣賞過母校下午的寧靜，但從未見過夜色籠罩下的母校。為著了此心願，我決定在三倉再多逗留幾天。

月色中，我帶著些許探秘的感覺來到母校。在月色的籠罩下，一切顯得這么祥和，這么幽隧，乳白色的霧飄盪在校園里，使這氣氛更為靜謐而神秘。不久，月兒爬上了樹梢，銀白色的月光照在母校的潔白的牆體上，母校的影影便綽綽地朦朧在月色中。我輕輕地撫摸著她，就像是在撫摸自己的童年，我觸及到了在母校的每分每秒，觸及到了自己童年的足跡，觸及到了童年的笑語和老師那諄諄的教誨。此時，一種無以名狀的滋味湧入心頭，充塞了整個心靈。我覺得自己快要和母校一道融合在這月色中了。是聚，是離，是合，是散，多年來，有一種感情一直牽動著我的心；多年來，有一種感情一直讓我對母校魂牽夢繞。無論是古樸的北大、自由的哈佛、還是充滿皇家之氣的劍橋，它們從未讓我如此為之牽腸，為之自失。而對倉小，我卻有千言萬語,我為她牽腸掛肚,世界上有這么一種感情,能夠讓人悲傷,讓人惆悵,它是留戀;世界上有這么一種人,十多年的感情從未改變,他是遊子.今晚,我坐在母校的台階上,靜靜地翻開自己的記憶,才發現,在這所校園里,保留了一個純真的我,,保留了我無憂無慮的快樂時光,這里有我太多太多的回憶,這里是我心靈的歸宿……我熟悉了母校的每一個角落,用心與母校的每一個原子交流,靜靜品味母校的美麗與親切……我拿起笙簫,吹響了一曲離別之歌。當凄美而悠揚的旋律回盪在母校的上空時，月兒已經到了正空，一顆流星拖著尾巴從空中劃過……

輕輕的，我走了，帶著對母校的無盡留戀，帶著十多年來沉澱於心的無數話語，離開了母校，離開了她。雖然我是多麼想留下，可我終究是遊子，我與母校的相聚只是一顆流星，悄悄的劃過，默默的逝去……

C. 以二十年後回到母校為話題的作文有哪些

寫以《二十年後回到母校》為話題的作文就要以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材，這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上也是體裁不限。寫作時，要善於「獨辟蹊徑」，不人雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。

正文：

每個人的小學生活都像水果軟糖吧！甜蜜，柔軟，不像初中的硬糖，磕牙，黏嘴，不易消化。

二十年後，我27歲了，是一名法律系的博士，由於畢業回家時經過母校，便不由自主地走進去想看看。

可是看著已經大變樣的學校本來應該高興的事，卻又緊張，又激動地想著：當初我和同學們踩得腳印，還在嗎？一起鑽過的小道是否有了新的同學經過……懷著這些復雜的情緒，走到了我和同學們分別的五（2）班。

裡面教室里又坐滿了人，隔了不知道多少個夏天，書聲洋溢，我們已經感受到了來自小升初的壓力，我們倚在小學部的牆壁上，看著在操場上暢快玩耍的一年級同學，思緒萬千。

我們都覺得還有一年呢，久得很，但是彷彿還是昨天，卻已分別在即，有同學早已轉學，卻也有同學在融入集體，湊成了一個嶄新的班級，或多或少都陪伴彼此一年，熟悉了，大家都放下心底的驕傲，也有人越發放飛，30個人30個風格，促成揚帆起航的雛鷹中隊。

拋棄那些沉重，我步伐輕盈地來到了初見的一（2）班，一個個矮小的孩子正捧著平板上課，原來，學校採納用iPad上課了，我看著後排的座位，嘴角不由勾起開心地回憶：那天，小小的我們，背著同樣小小的書包，膽怯的走進學校，走進一（2）班。

班主任讓我們自我介紹，大家用如蚊子叫的聲音，顫顫巍巍地按座位順序介紹自己，有些人不知所措就愣在那，咬著嘴唇，淚光閃閃嵌在眼眶。

好像那個時候每個人都有自己的驕傲，都融入不了集體，害怕被不熟的人笑話，笑話是小，面子是大。

由於我剛剛畢業，一個星期前找到一份律師助理第二個工作，時間關系匆匆離開了學校。經過歲月的沖刷，幼稚的我長大了，成熟了，明白了一些當初的懵懂沖動。

母校就是那個我們每天吐槽，但我們卻不允許其他學校侮辱，可能我們拍畢業照時只需要三秒，定格的卻是五年。也許很多年後，我們把這個夏天叫做那年夏天，但是那年夏天，我們曾笑得很開心笑容是那樣絢爛。即使一路磕碰不斷，但是隔天保持的還是那抹純真開心的笑容。

不忘初心，方得始終。珍惜當下！

D. 作文：重回母校

重回母校
二十年了，學校會變成什麼樣子呢?二十年了，那裡的學生還依舊快樂嗎？懷著疑問我走進了校園。
首先，映入我眼簾的還是那個上面刻著「托起上地的明天」這幾個字的大石碑。以前，後面是教學樓，但現在教學樓變到了石碑的左邊，原來的口號現在已變成了富有文學性的詩篇，石碑的後面是住宿樓，每個窗口都擺著一盆花，真美!石碑的右面是副科教學樓。
當我走進那棟教學樓時，我聽到了孩子們的笑聲「哦！」正當我高興時，我的下方傳來了呼嚎聲，一看是一個小孩撞到了我，我便蹲了下來，他對著我說：「請問您是誰?」我撫摸著他的頭，「我是從這里畢業的學生啊！」「是嗎？」他顯然很驚喜，「您以前在哪個教室啊？老師叫什麼呢?......」他問了許多問題，我一時回答不過來，就帶他去了我以前的教室。
一進去，我看到了那永遠不變的課桌，以前我坐在那裡寫作業學習，好懷念啊！這時我看到那個小男孩吃了一顆糖，我就給他講起了故事：「有一次，我偷拿了老師的一塊糖，然後我趕緊到了『秘密基地』——廁所，把糖吃了，頓時，一股薄荷味散開來......，吃完了，我就走回了教室，給老師判作業……『鈴……』下課鈴響了，老師叫我來，然後把我訓了一頓！」「好驚險哦！」聽了我的講述他不由得驚訝起來。
二十年了，教室里還是充滿了家的味道；二十年了，同學們玩著新的游戲，可快樂還是沒變。只要是真心的，不說是二十年，一百年也不會變！

E. 再次回到母校的作文，要小學的 20分哦！！！急！！！！！

再次回到母校

遠遠的望著，還沒到達，心就酸了

自己一個人看生活了四年的地方

一個讓我成長，給我甜蜜和苦澀的地方

學校並不是因為美麗而美麗，是因為記錄了我們的成長

見證了我們的愛情，磨礪了我們的友誼，學校才變的美麗而傷感

學校的美麗在於它給了我們自由的空間，給了我們無憂無慮的環境，

更重要的是它給了我們回憶——與朋友的，與愛人的，

高興的，悲傷的，都在學校里…

在打鬧的宿舍里，在安靜的自習室里，在總有人等待的宿舍樓下

在人山人海卻總不知道吃什麼的食堂里，在美味的煎餅和冰爽的綠豆湯里…

然而也正因為這些美麗的回憶，學校也變的傷感，因為那美麗的都已經是回憶了

騎車在學校慢慢的溜了一圈

才明白當初那句「物是人非」是什麼感覺

畢業的時候我沒有哭，然而現在只是靜靜的站在學校里，就已忍不住淚

學校有了新變化，暑假前只有個輪廓的綜合樓，現在都投入使用了，

中間是宿舍樓，西邊是教學樓，東邊還閑著

學校圖書館下面多了個商業銀行的櫃員機

學校實行了「一卡通」

晚上住在以前沒住過的青教樓，很靜，沒有害怕，只是懷念以前的日子

好想回曾經的宿舍住，呵

也許這就是成長吧

十年後，三十年後

不知道我們再回學校的時候又是怎樣的感受…

F. 重回母校心理作文300字

自已不知道多久未踏上這片土地了，那還遺留著我們歡聲笑語的地方。也只有一年吧，卻像一個世紀那麼漫長，到底是回憶催長了歲月，還是歲月欺騙了回憶。母校，我回來了。
陽光明媚，以恰到好處的角度溫柔的落下，我們的發梢沾上幾點亮亮的光澤，年經的臉龐早已打磨出堅毅的側線，再也不是那個可以大聲笑，無知無畏的小孩了，再也不是那個不知天高地厚，四處闖盪的少年了，我們幼稚的話語留在了母校昨日的印象中，而今，一年之後，我們又以成熟的姿態歸來，貪婪地嗅著這里熟悉的氣息，看著這里的每一棵小草，小花，卻悲傷的發現，我們留下的痕跡早已被來來往往的新生覆蓋的看不出一點跡象。驀然想起泰戈爾的詩句：天空沒有留下我的痕跡，可我早已飛過。是啊，無論如何，我都在這里揮灑了三年青春，那些粘稠的夏風記得，那片寂寞的藍天記得，那些走散的時光記得。
輕輕推開辦公室的門，教過我的老師坐在裡面認真的批改著作業，抬頭的瞬間，似乎又回到了那寸明艷的時光，我們似乎從未分離，這多像一個傻傻的夢。花老師，魏老師，冒老師，施老師……那些可敬又可愛的老師呀，我人生路上的領路人，我的感激如何說出，說不盡的呀。看著他們熟悉的面孔，我的心裡突然有種想哭的沖動，讓風帶走我想說的話吧，謝謝，謝謝。
再回母校，再回母校，我一定還會回來的，等我。

G. 初中作文 當我再次回到母校的時候

那天,我再次回到了那個令我難忘的母校.從小學學前班開始,我在母校中度過整整回七年的時間,在這七年裡,有著許多美好的回憶,這些多麼令難忘啊!在離開之時,我是多麼的不舍啊!
當我再次回到母校,走在那通往教學樓的小路上,看著道路兩旁的植物,又引起了我的回憶:當這些植物開花之時,我經常和我的同學在無聊之時,來到這里散步,我們說說笑笑,聞到花香,那時是多麼的快樂啊,這小路,是我們班曾經獲得勝利的地方,這小路,有有太多太多的回憶......
不知不覺,來到了教學樓前,這是我學習的地方,來到我曾經呆過的教室,以前學習的畫面又在一次浮現在我的眼前,這里有答我和同學們還有老師的共同回憶,上課時,我們認真的聽老師講課,下課時相互嬉戲,和老師聊天,那時的一切是多麼的令人難忘,在一間教室里,有著許多美好的回憶.
漫步在校園里,這里的一切是多麼的難忘啊,校園里的一草一木,是多麼的熟悉,校園里的一磚一瓦是那麼的親切.
如今,在這中學里,又發生了許多令我難忘的事,相信在一兩年後,這個學校又會有許多值得我去留戀的地方.

H. 小學幻想作文：重回母校

開虎頭蛇尾直觀盹

I. 我再次回到母校的時候600字作文

再次回到學校
遠遠的望著,還沒到達,心就酸了
自己一個人看生活了四年的地方
一個讓我成長,給我甜蜜和苦澀的地方
學校並不是因為美麗而美麗,是因為記錄了我們的成長
見證了我們的愛情,磨礪了我們的友誼,學校才變的美麗而傷感
學校的美麗在於它給了我們自由的空間,給了我們無憂無慮的環境,
更重要的是它給了我們回憶——與朋友的,與愛人的,
高興的,悲傷的,都在學校里…
在打鬧的宿舍里,在安靜的自習室里,在總有人等待的宿舍樓下
在人山人海卻總不知道吃什麼的食堂里,在美味的煎餅和冰爽的綠豆湯里…
然而也正因為這些美麗的回憶,學校也變的傷感,因為那美麗的都已經是回憶了
騎車在學校慢慢的溜了一圈
才明白當初那句「物是人非」是什麼感覺
畢業的時候我沒有哭,然而現在只是靜靜的站在學校里,就已忍不住淚
學校有了新變化,暑假前只有個輪廓的綜合樓,現在都投入使用了,
中間是宿舍樓,西邊是教學樓,東邊還閑著
學校圖書館下面多了個商業銀行的櫃員機
學校實行了「一卡通」
晚上住在以前沒住過的青教樓,很靜,沒有害怕,只是懷念以前的日子
好想回曾經的宿舍住,呵
也許這就是成長吧
十年後,三十年後
不知道我們再回學校的時候又是怎樣的感受…

J. 《二十年後重回母校》作文

昨天，是9月10日，第26個教師節，我一直都想回學校看老師，於是我提前了一個星期和老師約好時間，並一一告訴了同學們9月11日大家一起回母校——桂嶺小學看望我們的恩師。由於大部分的同學要住校，所以不得不把看完老師的時間向後移一天。雖然是下午4點才到學校集合，但是作為這個活動的發起者的我早已按捺不住心中激動的心情，早早地在下午3點就打電話約同學出來一起買禮物了。
等到同學後，我發現他們都早已買好禮物了。只剩下兩手空空的我不知道買什麼禮物。於是同學一同陪我去文具店，買了兩個粉色小熊的零錢包，並用禮品袋包好裝好——這可花了我所有的錢！我拿著禮物，真希望老師們能夠喜歡我送了禮物。
時間過得真快，賣完禮物一看錶，已經是3點50分了，我立刻和同學一起騎自行車趕到了桂嶺小學。哇！桂嶺小學已經重新裝修了！重新刷了一遍油漆，換了新主席台，課桌椅子煥然一新，電視全部換成了液晶電視……重新裝修過的桂嶺小學，條件變得更優越，環境變得更美好了，真是一個人間仙境啊！
4點鍾，老師准時到達了桂嶺小學。我們紛紛上前送上自己精心為老師挑選的禮物。我們一起回到了小時候的一年級幾哦啊是，坐在矮小、不再高大的課桌前，我忽地發現：我們長大了，我們成熟了！
接下來大家紛紛想老師報告自己在初中的生活與經歷。老師聽了我們的故事以後喜笑顏開，為我們在初中的優秀表現感到高興與自豪。還有一些同學，直接跑去操場騎自行車玩去了，漸漸地大家陸陸續續地走出教師，同昔日的老師同學一同玩耍，而我正在和老師一起聊天，談論我的初中生活和正確的學習方法，我和老師交談甚歡，完全忘記了時間，等准備歇一下的時候，都已經5點半了。而老師豪爽地掏出錢來請我們吃冰棍，我們吃著冰棍，心裡甜滋滋的。
最後在6點時，我們依依不捨地離開了母校，並約定：明年寒假再見！
老師的話：
——當你想我們的時候，常回校看看；
——當你想同學的時候，常打個電話嘮嘮；
——當你遇到難關的時候，就昂首挺胸地闖闖；
——當你穿上新校服的時候，就來老師面前亮亮；
——當你感到自己長大的時候，成功已悄悄地來到；
——當成功的你回到自己的母校，是否能一眼就分出，
——永遠珍愛你的老師……