滿分作文蘇軾

1. 蘇軾作文滿分，為何他卻沒中狀元

關於蘇軾「高考作文」滿分卻沒有中狀元這個問題，最主要還是因為本次「高考」的「閱卷組組長」歐陽修太過自信了！著名的唐宋八大家想必大家都很熟悉，那一年「高考」，唐宋八大家有五個人參與了。歐陽修是「高考閱卷組組長」，蘇軾、蘇轍兄弟和曾鞏是「考生」，蘇洵是「送考家長」，陣容絕對強大，前無古人、後無來者！

2. 蘇軾詩詞優秀作文片段200字

蘇軾是一個豁達的人，喜歡遊山玩水.蘇軾每到一個貶戍的地方,就放開胸懷,盡情走進深山,走下河灘,尋找一種解脫.與其說遊山玩水不如說是為了一種解脫.在山水間,不僅僅看見的是美麗和寂然,而是尋找心中的寄託和獨自的思.不斷的思考人生的問題,著使得他能夠忘記或暫存痛苦,尋求解脫.其中從孤傲到成熟就是在山水中得到實現.
接受佛教思想.佛教的創始人釋迦牟尼自從出生到圓寂到成佛總是帶有神秘的色彩.當然佛教的理念力量也一直影響著世人.佛教叫人向善,追求直著.不去介紹佛家思想了.蘇軾在流放的路上尋訪高僧,接受了佛家思想,逐漸佛理化了自己哀愁和痛楚.就是說佛家思想再人生最絕望的時候是最有效果,當然大文豪也是如此.蘇軾也叫蘇居士,所謂居士不是指文人而是指接受佛家思想的俗家弟子.蘇軾作居士近半生,許多的詩詞都是有豐富的哲理.正是這種接受的佛家思想他才尋找到了自己的解脫,作到所謂的樂觀,豁達.
喜交朋友,不論出身,而且赤子之心.流放到哪裡就會朋友遍地,從農民到文人到俠客官員.還有許多的朋友長途跋涉到海南尋找他.可見其赤子之心.交朋友在乎信任,他信任朋友不猜疑,深的朋友信任愛戴.因此再危難的時候總有許多人幫助他,他也能夠快樂的度過艱苦的生活.
以上是蘇軾的豁達之道.從某個角度分析,文人是矛盾的,蘇軾也是.接受了佛家思想的人,對待名利淡泊但是心中會存有絲絲消極.這與佛家思想的趨向不無關系.所以表面淡然豁達,內心虔誠淡泊,消極.似乎矛盾但是實質上是相通相容的.接受佛家思想的人必然有佛性的趨勢或遵循佛家的理念,所以必然產生淡泊名利,但是也就產生了消極的概念.總之蘇軾的豁達是矛盾的綜合體,豁達是外顯出來的,消極淡泊在心中.

3. 《蘇軾的赤壁》高考滿分作文

2004年福建省高考最優作文：蘇軾的赤壁
http://e.qq.com/a/20050308/000196.htm

風飄飄，水颺颺，撣撣這一路素衣風塵，駕一葉扁舟，於清秋的黃昏，殘陽如血，蒼海如幕，來到這古戰場——赤壁。

心中沉浸著如此的哀悶漫想：那「烏台詩案」的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽親友的牽念。於是黃州成為蘇軾的落腳，赤壁成了蘇軾的赤壁。

他想起了周瑜。「小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。」他問自己難道自己不正是那東吳的督都嗎？自己滿腹經綸，胸中有的是治國平天下的筆墨，而此時？面對這一片漫漫江水，他陷入沉思。

他的思緒像長了翅膀似的，繼續飛揚，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之須臾倒不如托遺響於悲風，取山間之色，聽江上清風之歌唱。他不再悲觀，不再耿耿於懷。

後來，他用自己的行動證實自己的頓悟。他在黃州興修水利，獎勵耕織，清廉從政。黃州的百姓感念這一位父母官。後來修了一祠廟來緬懷這一偉大的文人，知心的父母官。文學的殿堂里永遠可以聽見那《赤壁賦》華美的樂章。

余秋雨先生在《東坡突圍》中呼「蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。」

是啊！這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落。他永遠也不會去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。

什麼「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」只屬於李清照的小女子。

「楊柳岸，曉風殘月」，「竟無語凝噎」只適合柳三變的多愁善感。

「恰似一江春水向東流」的憂慮只為李後主吟唱。

蘇東坡是關東大漢，他只吟「大江東去」的豪邁，他只唱「千古風流人物」的激昂。

赤壁記載了蘇東坡的崛起。

赤壁沉澱了蘇東坡的不屈。

赤壁訴說著蘇東坡的豪邁與詩情不朽。

赤壁只蘇軾而光芒四射。

赤壁，只屬於蘇軾。

風雨任平生

他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他風雨無阻，「風雨任平生」的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。

蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪裡，他的名字就響徹在那裡的天空中，響徹在那裡的人們的心坎上。他的「一蓑風雨任平生」道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰人生。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪傑。蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼「大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊」「驚濤拍岸，捲起千堆雪」「江山如畫，一時多少豪傑」「人生如夢，一樽還酹江月」。這是他歷經風雨後的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。

古人說：「上有天堂，下有蘇杭。」美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂得了「為官一任，造福一方」的簡單道理。於是，一道蘇堤便橫卧西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。

「日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。」這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧願一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是一個何等豁達的心情，官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。

《明月幾時有》一詞道盡了詩人在外想家想人的心境。「不知天上宮闕，今夕是何年……」然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人、家人的思念。一句「但願人長久，千里共嬋娟」不僅讓他的風雨一生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。

風雨的一生，豁達的一生；美麗的一生，多情的一生。

蘇軾，永垂不朽。

4. 求關於辛棄疾的中考滿分作文，關於蘇軾的中考滿分作文，關於李李清照的中考滿分作文，各一篇

考場作文由於時間有限,資料有限,再加上寫作的目的只是為了讓閱卷人給個高分,所以和平時的作文有著很大的不同。正如一個人平時著衣可以隨便,但在出席晚會等正規場合,則要打扮得漂亮一樣，平時寫作時間可長可短，遇到想不起來的地方還可以查查資料、請教下老師，考試時則只能在有限的一個小時內作文，且不能查閱資料、請教別人，再加上老師也有時間從容批閱作文，所以你平時作文盡可以寫得質朴無華，但是在考場作文中，由於批閱老師批閱任務繁重，他花在你作文上的時間一般比較短，在這種條件下，如果你的作文還像平時一樣沒有特色，一般情況下是不會獲得高分的。 那麼，怎樣才能在考場取得作文高分呢？以下幾個方法可能對你有所幫助。 1、篇幅盡可能超過600字。 一般情況下，篇幅短小而又內容豐富的作文是很少見的。所以在考場作文時，篇幅盡可能要超過600字。有不少同學寫作時總像在記流水帳，如果按這個600字的標准寫作，一般能在較短時間內取得明顯的進步，寫出內容具體的文章。 2、字跡盡可能工整。 有人要說，平時寫作時間從裕，字跡更可能會好些。考試時時間有限，往往就會不由自主地寫得潦草。其實這是認識問題，平時作文批改人一般會看完，而考場作文如果字跡潦草，批閱人一般不會看完就打出分了。所以，越是考場作文，越要讓字跡工整，給評卷人一個好的印象，從而獲得高分。有些考生不能注意卷面整潔，隨意塗改，到處是「瘡疤」，讓人一看就不舒服，從心裡已經有一種不好的印象，帶著感情去讀，其結果是可想而知的。其實，卷面的整潔利落，做起來也並不是很難，重要的是要在平時養成認真書寫的習慣，字體並不一定要怎麼漂亮，但要整齊清楚。文面清晰整潔，書寫美觀大方，字數達到規定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會認為這樣的考生基本功扎實，不會有什麼差錯，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔心什麼呢？因此即使你的書寫水平有限，不能達到美觀大方的較高要求，也應該做到端正清楚這個最基本的要求。 3、學會用多次點題法突出中心。 考場作文一般分為五個等級給分，只要不寫跑題，獲得第二等應該不成問題。有一個辦法可以避免跑題，那就是多次點題法。寫作時在開頭、中間、結尾至少三次出現點明中心的語句，就會給人以中心明確的印象，從而獲得高分。考場作文閱卷，時間短，任務重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細看。適應這種閱卷特點，考生應特別注意扣題點睛。在寫議論文或抒情散文時，考生應該注意有意識的在文章內容流轉交匯之處，不失時機的點明題旨，回扣題意，這樣才會大大加深閱卷者對此份作文「中心明確」「中心突出」的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學作品時，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險起見，也應該有意識的用明朗的「點睛」之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導致誤判。 4、一定要寫出真情實感。 文章是以真情動人的，連自己都不能感動的文章一定不能感動別人，更不能感動閱卷老師。所以，寫作時力求寫得真切感人。一般情況下，有真情實感的文章往往能打動閱卷老師，從而獲得高分。寫作文就如朋友間談心，朋友之間只有說心裡話，進行心與心的交流，才能達到感情的共鳴。作文要寫自己的真情實感，要求記敘的事必須是自己的親身經歷，或者是自己親身經歷的綜合體，可以把一年中發生的事集中到一天中，或把幾個人的事集中到一個人的身上，這都不失其真實性。 寫作文就象作者與讀者心與心的交流，考場作文就是作者與閱卷老師情感的交流，只有寫真事、訴真情、說真話，才能打動自己，打動讀者，打動閱卷老師，你的作文只有讓閱卷老師感動，作文才能得高分。其實有真情實感的文章一般也都是有新意的文章,這正如每個人有不同的個性和面容。 5、語言要盡能寫得優美。 平時作文可以樸素，但考場作文則要力求優美。審題時先寫出與本題目有關的名言、歌詞、詩句甚至優美的排比比喻句。在寫作時盡可能洽當地加以動用。這樣寫出的文章，內容充實，語言優美，一定可以獲得高分。語言功底在某種程度上在文章里顯得更為重要，語言除通順之外，還要盡量做到優美，「言之無文，行之不遠」就是這個道理。當然這要從平時練起，要知道在你寫的文章中如果能發現幾處哪怕是一兩處恰當引用的古詩文、廣泛流行的歌詞、電視中經常出現的廣告用語等等，都能成為

5. 2014中考滿分作文中引用了蘇軾的《江城子》

這首詞一共引用了三個典故第一個是，「親射虎，看孫郎」引的是孫權的典，回此處以孫權自喻，表答達自己的豪情壯志第二個是，「持節雲中，何日前馮唐」引的典是當初魏尚被冤屈，朝廷派遣馮唐免去他的罪並官復原職。此處以魏尚自喻，表達自己壯志難酬的憤懣之情，渴望被重新起用。第三個是，「西北望，射天狼」這里也是表達自己願護衛國家大好河山的壯志情懷

6. 近五屆高考滿分作文(蘇軾篇)如何下載

http://tieba..com/f?kz=545882961近五屆高考滿分作文(蘇軾版篇權)

7. 兩篇高考滿分作文：《風雨任平生》：風飄飄，水…《肩膀》：他將至情流動成筆下…兩篇都是寫蘇軾的

他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他風雨無阻，「風雨任平生」的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。

蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪裡，他的名字就響徹在那裡的天空中，響徹在那裡的人們的心坎上。他的「一蓑風雨任平生」道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰人生。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪傑。蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼「大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊」「驚濤拍岸，捲起千堆雪」「江山如畫，一時多少豪傑」「人生如夢，一樽還酹江月」。這是他歷經風雨後的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。

古人說：「上有天堂，下有蘇杭。」美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂得了「為官一任，造福一方」的簡單道理。於是，一道蘇堤便橫卧西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。

「日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。」這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧願一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是一個何等豁達的心情，官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。

《明月幾時有》一詞道盡了詩人在外想家想人的心境。「不知天上宮闕，今夕是何年……」然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人、家人的思念。一句「但願人長久，千里共嬋娟」不僅讓他的風雨一生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。

風雨的一生，豁達的一生；美麗的一生，多情的一生。

蘇軾，永垂不朽。

8. 蘇軾 作文

樓主這問題是要我們來幫忙寫作文嗎？自貌似有點兒不可能！
寫幾個思路吧：
1、首先開頭可以大段的排比，也可以把蘇老兄的詞寫作題記，看個人喜好
2、作文主題可以定位成蘇軾老兄灑脫達觀的人生理想，這個時候可以舉例子，他吟出「一蓑煙雨任平生」的背景，貶謫的經歷
3、還可以從不同的角度去寫，比如，蘇軾的朋友和蘇軾小妾的問答體現他的人生觀對於身邊人的影響；也可以舉一個反面的例子去對比

9. 有關蘇軾的高考滿分作文

風飄飄，水颺颺，撣撣這一路素衣風塵，駕一葉扁舟，於清秋的黃昏，殘陽如血，蒼海如幕，來到這古戰場——赤壁。

心中沉浸著如此的哀悶漫想：那「烏台詩案」的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽親友的牽念。於是黃州成為蘇軾的落腳，赤壁成了蘇軾的赤壁。

他想起了周瑜。「小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。」他問自己難道自己不正是那東吳的督都嗎？自己滿腹經綸，胸中有的是治國平天下的筆墨，而此時？面對這一片漫漫江水，他陷入沉思。

他的思緒像長了翅膀似的，繼續飛揚，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之須臾倒不如托遺響於悲風，取山間之色，聽江上清風之歌唱。他不再悲觀，不再耿耿於懷。

後來，他用自己的行動證實自己的頓悟。他在黃州興修水利，獎勵耕織，清廉從政。黃州的百姓感念這一位父母官。後來修了一祠廟來緬懷這一偉大的文人，知心的父母官。文學的殿堂里永遠可以聽見那《赤壁賦》華美的樂章。

余秋雨先生在《東坡突圍》中呼「蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。」

是啊！這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落。他永遠也不會去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。

什麼「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」只屬於李清照的小女子。

「楊柳岸，曉風殘月」，「竟無語凝噎」只適合柳三變的多愁善感。

「恰似一江春水向東流」的憂慮只為李後主吟唱。

蘇東坡是關東大漢，他只吟「大江東去」的豪邁，他只唱「千古風流人物」的激昂。

赤壁記載了蘇東坡的崛起。

赤壁沉澱了蘇東坡的不屈。

赤壁訴說著蘇東坡的豪邁與詩情不朽。

赤壁只蘇軾而光芒四射。

赤壁，只屬於蘇軾。

風雨任平生

他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他風雨無阻，「風雨任平生」的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。

蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪裡，他的名字就響徹在那裡的天空中，響徹在那裡的人們的心坎上。他的「一蓑風雨任平生」道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰人生。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪傑。蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼「大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊」「驚濤拍岸，捲起千堆雪」「江山如畫，一時多少豪傑」「人生如夢，一樽還酹江月」。這是他歷經風雨後的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。

古人說：「上有天堂，下有蘇杭。」美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂得了「為官一任，造福一方」的簡單道理。於是，一道蘇堤便橫卧西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。

「日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。」這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧願一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。你看，這是一個何等豁達的心情，官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁達。

《明月幾時有》一詞道盡了詩人在外想家想人的心境。「不知天上宮闕，今夕是何年……」然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人、家人的思念。一句「但願人長久，千里共嬋娟」不僅讓他的風雨一生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。

風雨的一生，豁達的一生；美麗的一生，多情的一生。