A. 以潛能為話題寫篇作文（不少於600字）
命運人生
有時，一些人一闖入你的生活你便知道他們本就想這么做，其中有著一定的目的－－或給你一個教訓，或幫助你明白你是誰或你要成為誰。你永遠也不知道這些人會是誰，是你的舍友、鄰居、教授、久違的朋友、愛人，甚或是一個完全的陌生人。當你與他們四目相對，你便知道他們會以某種深遠的方式影響你的生活。
有時，一些事情發生了，它們看上去是那麼可怕、痛苦和不公；但細想一下你就會明白，如果沒有去努力克服這些難題，你將永遠也不會知道自己的潛能、力量、意志力和內心。任何事情的發生都是有原因的，沒有一件事是偶然發生的或是因了某種好運或厄運發生的。疾病、傷害、愛、真正的偉大的消逝和完全的愚蠢??所有這一切的發生都是對你的精神極限的考驗。不管這考驗是一些事件、疾病或是某種關系，沒有了它們，生活都將只剩下陽光大道，安穩、舒適，但卻單調、沒有意義，不會通往任何地方。
你遇到的那些影響你的生活的人和你所經歷的成功或失敗，都會讓你看清自己。即使是不好的經歷，也能讓你從中得到教訓。這些教訓是最嚴酷的，但也可能是最重要的。
如果有人傷害了你、背叛了你、或讓你心碎，原諒他們吧，因為他們幫助你懂得了什麼是信任，也讓你明白了對那些你敞開心扉交往的人保持謹慎的重要性。如果有人愛你，那麼也無條件地愛他們吧，不光因為他們愛你，也因為他們教會了你如何去愛，如何打開心扉、張開眼睛去感受那些沒有他們你便不能看到或感受到的世間的種種。
讓每一天都過得有意義吧。享受生命中的每一刻，盡你所能從中汲取，因為以後你可能沒有機會再有同樣經歷。
與那些你從沒打過招呼的人互相交談聆聽吧，讓自己沐浴愛河吧，自由地沖破藩籬，讓你的眼界更加高遠吧。抬起你的頭，因為你有權利這樣做。相信自己，告訴自己你很了不起，因為如果連你自己都不相信自己，別人又怎能相信你？你能夠按自己的意願生活。去創造出自己的生活，然後走出來享受生活吧。
命運就像茶葉袋，只有放到熱水中，你才能知道他們有多強大。珍惜人生，珍惜命運！
B. 求有關「潛能」的高考滿分作文，越多越好
(2009 全國卷)因材施教，發展自我
「因材施教」這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發揮自己的優勢，這樣我們才能更好地發展自我，實現人生價值。
兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷「成功的90%來自汗水。加油！加油！」這是一個多麼可悲的例子，試想，如果那隻兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領也給忘了，那又該怎麼辦呢？
有一篇文章曾寫道：「不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質地過於松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！」倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像「此夜曲中聞折柳，何人不起故園情」那樣勾起客居者的思想（鄉）之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領域中的「愛因斯坦」、「畢加索」，而不是一個碌碌無為的庸人！
「因材施教」，發展個性才能更好地實現自己的價值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實現飛躍！最近一段時間，人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想：作為一個學生當然要德、智、體全面發展，這是我們美好的願望。但實際上我們每個人的先天條件不同，個人愛好不同，目標和願望不同，因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心於詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中，讓精於嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發著發散性思維氣息的散文長詩，這是多麼難以想像！就像非得讓陳景潤寫抒情詩，讓李白研究數學公式一樣，最後只能一心期望，終歸要破滅！
發揮自己的優勢，展現自己的個性。「因材施教」，讓每一個人的潛能都得到充分發揮，揚長避短讓我們都成為自己世界的「愛因斯坦」。
C. 中考滿分作文600字
那一次，我讀懂了坦然積淀
題記：只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。
——泰戈爾
自從上了初三，很少有時間投身於我所熱衷的「悅讀」上。總是無法擺脫「題海」，每天6時起床22時睡覺，見同學狂侃學習，稍有偏題便是不正經。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：「為什麼耕耘沒有收獲？為什麼努力不見成果？為什麼為什麼為什麼……
思想一旦走進了誤區，難見好轉，我在那段時間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終於有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。
然後，厄運便到了我的面前——一疊文學名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學不下去了。
於是我翻開了，我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來。
謫居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘於被貶嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，不以物喜，不以己悲便是。」他笑答。
我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。
李白同我一樣對於前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他也要一詠「安能摧眉折腰事權貴」的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌「天生我材必有用，千金散盡還復來！」身著碧青紗，頭頂飄飄發，眼中一片豁達。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立於其中！」
我終於懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇於面對眼前的失敗、中傷……那麼我呢？
別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！
我合上書，自信地抬起頭。
D. 年輕要挖掘自己的潛能600字作文
人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經常被人們所忽略。
忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總
以為它只是純粹的大海。其實不然、只要我們敢於挑戰，敢於探索
、就一定能發現海底深處的寶藏。
發掘自己的潛能，是挑戰。著名的醫學博士羅格·班尼斯特為
了打破4分鍾跑完一英里是不可能的觀點，他堅持刻苦訓練，終於
突破了自己，創下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自
己，使不可能成為可能。只因為他敢於挑戰權威，敢於超越自己，
這一挑戰發掘了他在體育方面的潛能。
發掘自己潛能，是思考。古往今來，像因為思考而獲得成功的
事例舉不勝數。魯班因被葉子割傷了手而發明了木工鋸，張衡因對
蒼穹的思考而發明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發明了
蒸汽機……可見思考發掘潛能至關重要。
發掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對
每一件事物進行「解剖」，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因為
世界豐富多彩，但事物的本質卻是千篇一侓，其蘊含著的自然規律
也差不多相同。生活中的點點滴滴倘若都能仔細觀察，那麽我們的
知識面也不會狹窄。倘若只是盲目追求，只會失去自己的方向，失
去對生活的靈感。細心地觀察生活是發掘人生潛能的重要階梯。
發掘自己的潛能，更是實踐。俗話說，實踐是認識的來源，實
踐是認識發展的動力，實踐更是發掘潛能的重要途徑。只有堅持不
懈的實踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發揮到極點。美
國的萊特兄弟經過數百次的實踐，終於製造出世界上第一架飛機愛
迪生為了；世界變的更光明，經過數千次的實踐，最後開創了一個
新的時代。發掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢於挑
戰。
勤於思考細心觀察就一定能發掘自己的潛能，為人生添上一章
完美的樂章。
E. 有沒有以《潛能》為題目的作文啊！要600字的
發掘潛能，一切皆有可能
一條普通的花圍裙使「丑小鴨」變成了「白天回鵝」，而且改變了答一個家庭乃至一個社區，可見生活中的潛能多麼巨大！一條小小的圍裙尚且如此，那麼我們人呢？
現代科學證明：人腦好像一個沉睡的巨人, 我們均只用了不到5%的腦力。 一個正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識總量, 相當於一部大型電腦儲存量的120萬倍. 如果人類發揮出其一小半潛能,就可以輕易學會40種語言, 記憶整套網路全書,獲12個博士學位. 據研究, 即使最聰明的愛因斯坦, 其大腦的使用也沒有達到其功能的10%,人類的智慧和知識, 至今仍是「低度開發」!人的大腦真是個無盡的寶藏,可惜的是每個人終其一生,都忽略了如何有效的發揮它的潛能——潛意識中激發出來的力量. 試想，如果我們人類能夠充分利用剩下的哪怕只是一部分潛能，將會為這個世界創造出多麼巨大的財富！想必到那時，人類已經是「上天入地，無所不能」了吧。可見，我們每個人身上都蘊藏著足以改變這個世界的潛能。
發掘潛能，首先要認識到自己具有怎樣的潛能。近些年來在中國風靡一時的世界文學大師米蘭
F. 潛力為話題的作文600字
潛 力
有一個美國的教育專家考察中國一所內地的小學，專家指定了五個學生回答一些問題，然後這專家說，這五位同學很有潛力，將來一定有出息。20年後，專家再次來到這個地方，發現這五個學生果然都有很好的前途，遠遠超出了一般的同學。
這說明，潛力是可以激發出來的，自信、壓力、毅力都是激發潛力的條件。
前面所說的那個美國專家，他並不是真的發現那五個小孩不同凡響，他只是在做一個試驗，就是給孩子們信心，看他們是否有潛力爆發。他成功了，信心是激發潛力的必要條件。「我行」，「我一定行」，只有這樣才有使不完的勁，才有不達目上不罷休的勇氣。
除信心外，壓力也能產生無比的力量，爆發出前所未有的潛力。楚漢相爭時，項羽與劉邦決戰於巨鹿，項羽率領軍隊渡過漢水之後，砸爛了炊具，沉下了渡船，這就是歷史了有名的「破釜沉舟」，昭示士兵，沒有退路了，只有決一死戰，消滅敵人，才有生的希望。在這種壓力之下，士兵們無不以一當十，奮勇殺敵，最後奪取了巨鹿之戰的巨大勝利。
俗語說，置之死地而後生，就是說把他放在最危險、最有壓力的地方他才有可能激發潛力東山再起。狗急跳牆，狗平時是跳不過牆的，只有在危急關頭，在壓力當前，才能超越過去，爆發潛力，跳過牆來。
毅力也有助於潛力的產生。齊白石原是一個木匠，「二十七，始發奮」，他並沒有超人的天賦，但對於花草鳥蟲都是上百次乃至千次的觀察，又經過幾十、幾百、幾千次的反復揣摩，反復練習，方正式作畫，公之於世。他是靠毅力來激發潛力才成力名揚中外的青妙手。
現在流行的挑戰極項運動，實際就是對潛力的檢驗。極項就是最大潛力的爆發，這種運動有利訓練參與者的意志與信心，但也要在科學的指導下進行，不能想當然。
只有我們樹立信心，訓練自已的毅力，在一定的壓力環境下，就會產生超越常人的潛力。如果長期堅持下去，就會有利於我們的美好人生。 是金子，總會發光的
蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發出獨特的風采。
相反，山楂不因蘋果的碩大而鎖苞，於是為金秋捧出簇簇紅果；小溪不因江河的浩瀚而乾涸，於是唱出了曲曲歡歌；野花不因牡丹的炫麗而自慚，於是點綴了漫山遍野處處芳香。
物猶如此，人何以堪？
當老年的盧梭把孤獨的身影留在香榭的金大街，留在楓白樹林留在巴黎郊外草叢中時，幾乎所有的人都認為他已沒有了風采，已完成他的登峰造極的人生而走向天國的花園。沒有人去問津這位老人，也無人去探求他那曾傾倒一代人的心底是否還閃著火花，更沒有人去留意這位孤獨者會留給時代什麼東西。然而傑出的並不因為拋棄，埋沒而消失，盧梭用他洋溢著生命熱血的心靈爆發出了所有潛能，用哲人的思考和想 留下了蓋世無雙的佳作。所以我說，盧梭是一個真正認識自己、把握自己的智者，因為他知道平靜的火山往往會爆發出驚人的能量。
與盧梭同被認為是「偉大的歐洲的良心」的伏爾泰，早年出身貧寒，蹲過巴士底獄，流放過英倫三島，挨過政敵加情敵唆使的流氓的棍棒的毒打。然而這一切並未摧毀這個充滿自信的人，他胸襟之中盈盈充滿了四個字：相信自己。不發則已，一鳴驚人，伏爾泰點燃的是星星之火燎原了整個荒原。他或斡旋於皇室。或韜晦於宗教，時而以《哲學通信》啟迪發眾，時而以《網路全書》召喚同道，他用智慧、思考、笑聲和理性為自由鋪展了道路，最後亦實現了「消滅敗類」的人生理想。
仰慕山的高度，只要挖掘自己的潛力，盡可以塑造生命的高度。
驚嘆海的深度，只要挖掘自己的潛力，盡可以開拓靈魂的深度。
相信自己：是金子，總會發光的！ 以上兩篇僅供參考，具體怎麼寫還得自己組織語言。希望能給與你些許幫助。
潛力鍛造優秀
我曾經讀過這樣一篇文章：一位音樂系的學生，連續3個月，在鋼琴上每天都擺著一份超高難度的樂譜，這個學生只好硬著頭皮奮戰，奮戰，奮戰……終於有一天，那個學生忍不住了，他必須讓老師知道這三個月來自己的艱難。老師沒說什麼，翻開第一堂課的樂譜，讓學生彈。學生竟把這首超高難度的樂曲演奏的如此美妙，如此精湛。演奏結束後，學生怔怔地看著，說不出話來。
人們往往習慣於表現自己所熟悉和擅長的領域，但如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間養成了今日的諸般能力嗎？
我就是一個例子：我上了一個奧數班，這個奧數班的題很多很難。我經常翻動著作業題，喃喃自語，感覺自己對奧數的信心似乎跌到了谷底。已經一年多了，自從上了這個奧數班之後，每次做作業對我來說都是高難度的挑戰，我只好硬著頭皮奮戰，奮戰，奮戰……
我每次都在課堂上看到新的作業題，然後帶回家做，接著在拿到課堂上黑板做，然後又得到一份比上次更難的題……我卻並沒有因為上一次的作業題跟這次的題有些關系而感到輕駕就熟的感覺，卻越發的感到沮喪和自卑。
新的作業題發下來了，我有些居喪：怎麼還是那麼難？我氣呼呼地翻動著作業題，竟發現前面的一些難題我竟能一字不差地寫出來，而且正確率是90%。我也像那個學生一樣，怔怔地看著，說不出話來。
正如那位音樂老師說的話：「如果我任由你來表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有這樣的進步。」
G. 中考滿分作文600字20篇
您好！
2009年中考滿分作文：水韻悠悠
流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。
啊！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中湧出，綻放了生命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩地。潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。噢，愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。噢，情感的漣漪在迴旋。
流水，這柔情之水。
瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發著堅強與野性的氣味，滔滔地撞擊著高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，洶涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的凌雲壯志，魯迅那「勇於直面慘淡人生」的狂傲。啊，豪情的旋律在昂揚！洶洶流水迸濺的水浪是鬥士的堅韌，深深地震撼人心，使人感悟海明威筆下桑地亞歌的頑強與不屈；北大登山隊連死也不惜向巔峰發起沖擊的勇敢與決心；三毛放棄都市，嚮往大漠的堅定。噢！堅韌的大浪在翻滾！
流水，這陽剛之水。
流水啊流水，不失細膩與溫存，又極富壯闊與雄渾。奔騰吧，流水！長存天地間。升華吧，感悟！伴著這悠悠水韻閃耀史冊！
噢，水韻悠悠！
2009年中考滿分作文：那一次，我讀懂了坦然積淀
題記：只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。
——泰戈爾
自從上了初三，很少有時間投身於我所熱衷的「悅讀」上。總是無法擺脫「題海」，每天6時起床22時睡覺，見同學狂侃學習，稍有偏題便是不正經。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：「為什麼耕耘沒有收獲？為什麼努力不見成果？為什麼為什麼為什麼……
思想一旦走進了誤區，難見好轉，我在那段時間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終於有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。
然後，厄運便到了我的面前——一疊文學名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學不下去了。
於是我翻開了，我看見了把酒臨風的蘇軾迎面走來。
謫居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見風光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘於被貶嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，不以物喜，不以己悲便是。」他笑答。
我若有所思——也許面對這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。
李白同我一樣對於前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他也要一詠「安能摧眉折腰事權貴」的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌「天生我材必有用，千金散盡還復來！」身著碧青紗，頭頂飄飄發，眼中一片豁達。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業嗎？
「不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立於其中！」
我終於懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇於面對眼前的失敗、中傷……那麼我呢？
別再怨天尤人了！我對自己說，我才十七歲！我也會坦然面對眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！
我合上書，自信地抬起頭。
2009年廈門中考滿分作文：聆聽流水的歌唱
天空「嘩啦啦」地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，於是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音……
我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但並不渺小。看！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚；我體內的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上雲卷雲舒，看庭前
H. 高中作文600字《發揮自己的潛能》
他把鐵絲做的衣架拉成籃框，釘在牆上，用網球代替籃球做投籃練習，每天苦練數小時，波普的父親看到他這樣熱衷於打籃球，於是為他買了一個標準的籃框和一個真正的籃球。 每天放學後，波普一定練習到吃晚飯為止，晚飯後做完了功課，他又到外面去練習投籃，平常在走路時，只要看見籃狀的東西，他一定找東西投入。不久，波普成了教會球隊的得分王，波普之所以能成為一位出色的籃球選手，就是因為激發了潛力，才使他有如此出眾的表現。
波普因天生體弱，所以每日不斷的鍛練足部和腰部的耐力。一年後，練習終於產生了效果，他的身高竟然增加了13厘米之多，這時他已是學校籃球隊員之一了。『，』f 時的教練並不知道波普就是一年前被淘汰的球員。 三年級時，波普的球隊在州運動會中，奪得了籃賽冠軍。後來波普在路易斯安納州立大學籃球隊和聖路易。霍克斯(Hawks)職業籃球隊中，都是得分之王，他成了最偉大的運動員，他的球技和運動精神都成了他人的模範。為什麼呢?因為波普徹底實踐了認識和持續兩大原理，充分的發揮了自己的內在潛力。
我並不是說實踐了認識和持續兩大原理後，就能做個偉大的運動選手。在日常生活中，只要我們能夠處處積極的思考，並激發起自己的內在潛力，就能創造美好的人生。 。繼續再繼續 我曾經碰到過一件事情，乍看之下事情好像己經完全絕望，但我仍抱著一線希望，並有耐心的努力去做，終於解決了問題。 有一次，我在密西根州亞特蘭大演講，並預定第二天晚上趕到亞利桑那州費尼斯去演講。若以平日的交通狀況來說，一定可以在預定時間以前抵達。我想只要次日一早乘第一班飛機到芝加哥，再從芝加哥換乘飛往費尼斯的班機，照理說時間上是很充裕，看起來這將是一次很愉快的旅行。 但次日早晨，我從旅館窗戶向外一看，發現漫天濃霧，連街上的車子都看不見，我急忙打電話到機場，機場因大霧而關閉了，當然不可能有飛機起落。 我又打電話到底特律，飛機也因大霧而不能起飛。芝加哥機場的服務人員也告訴我，今晨飛機起飛的機會很渺茫。
I. 我有我潛能作文600字
潛 力
有一個美國的教育專家考察中國一所內地的小學,專家指定了五個學生回答一些問題,然後這專家說,這五位同學很有潛力,將來一定有出息.20年後,專家再次來到這個地方,發現這五個學生果然都有很好的前途,遠遠超出了一般的同學.
這說明,潛力是可以激發出來的,自信、壓力、毅力都是激發潛力的條件.
前面所說的那個美國專家,他並不是真的發現那五個小孩不同凡響,他只是在做一個試驗,就是給孩子們信心,看他們是否有潛力爆發.他成功了,信心是激發潛力的必要條件.「我行」,「我一定行」,只有這樣才有使不完的勁,才有不達目上不罷休的勇氣.
除信心外,壓力也能產生無比的力量,爆發出前所未有的潛力.楚漢相爭時,項羽與劉邦決戰於巨鹿,項羽率領軍隊渡過漢水之後,砸爛了炊具,沉下了渡船,這就是歷史了有名的「破釜沉舟」,昭示士兵,沒有退路了,只有決一死戰,消滅敵人,才有生的希望.在這種壓力之下,士兵們無不以一當十,奮勇殺敵,最後奪取了巨鹿之戰的巨大勝利.
俗語說,置之死地而後生,就是說把他放在最危險、最有壓力的地方他才有可能激發潛力東山再起.狗急跳牆,狗平時是跳不過牆的,只有在危急關頭,在壓力當前,才能超越過去,爆發潛力,跳過牆來.
毅力也有助於潛力的產生.齊白石原是一個木匠,「二十七,始發奮」,他並沒有超人的天賦,但對於花草鳥蟲都是上百次乃至千次的觀察,又經過幾十、幾百、幾千次的反復揣摩,反復練習,方正式作畫,公之於世.他是靠毅力來激發潛力才成力名揚中外的青妙手.
現在流行的挑戰極項運動,實際就是對潛力的檢驗.極項就是最大潛力的爆發,這種運動有利訓練參與者的意志與信心,但也要在科學的指導下進行,不能想當然.
只有我們樹立信心,訓練自已的毅力,在一定的壓力環境下,就會產生超越常人的潛力.如果長期堅持下去,就會有利於我們的美好人生.是金子,總會發光的
蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔,卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛,果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀,卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗,卻不知道自己正煥發出獨特的風采.
相反,山楂不因蘋果的碩大而鎖苞,於是為金秋捧出簇簇紅果；小溪不因江河的浩瀚而乾涸,於是唱出了曲曲歡歌；野花不因牡丹的炫麗而自慚,於是點綴了漫山遍野處處芳香.
物猶如此,人何以堪?
當老年的盧梭把孤獨的身影留在香榭的金大街,留在楓白樹林留在巴黎郊外草叢中時,幾乎所有的人都認為他已沒有了風采,已完成他的登峰造極的人生而走向天國的花園.沒有人去問津這位老人,也無人去探求他那曾傾倒一代人的心底是否還閃著火花,更沒有人去留意這位孤獨者會留給時代什麼東西.然而傑出的並不因為拋棄,埋沒而消失,盧梭用他洋溢著生命熱血的心靈爆發出了所有潛能,用哲人的思考和想 留下了蓋世無雙的佳作.所以我說,盧梭是一個真正認識自己、把握自己的智者,因為他知道平靜的火山往往會爆發出驚人的能量.
與盧梭同被認為是「偉大的歐洲的良心」的伏爾泰,早年出身貧寒,蹲過巴士底獄,流放過英倫三島,挨過政敵加情敵唆使的流氓的棍棒的毒打.然而這一切並未摧毀這個充滿自信的人,他胸襟之中盈盈充滿了四個字：相信自己.不發則已,一鳴驚人,伏爾泰點燃的是星星之火燎原了整個荒原.他或斡旋於皇室.或韜晦於宗教,時而以《哲學通信》啟迪發眾,時而以《網路全書》召喚同道,他用智慧、思考、笑聲和理性為自由鋪展了道路,最後亦實現了「消滅敗類」的人生理想.
仰慕山的高度,只要挖掘自己的潛力,盡可以塑造生命的高度.
驚嘆海的深度,只要挖掘自己的潛力,盡可以開拓靈魂的深度.