① 求一篇關於細節描寫一個人動作或者其他的作文 3至4百字 要原創！！
一顆不願揚塵遮蔽的心，永遠不會有真正安靜的時候，只要它還在蹦跳著，必泵壓血液，譜寫生命的律音。要麼是黃河浪濤，要麼是信天卷雲，要麼是林間鳥唱，要麼是月下風吟，激越、閑悠、歡快、蕭瑟，以及更加細微的、無以言表的察覺，心，不甘塵封的心，都有弄出點兒聲響的慾望。人類生存的所有意義，正是被這點兒彌足珍貴的東西支撐著，失去了它，也就不見唐詩宋詞，不見橫空「雷雨」，沒有江南綠柳窈窕，沒有北國寒樹蒼茫。正因如此，人們並沒有滿足貝多芬《第九樂章》匯聚萊茵河碧水，澆灌焦渴的心田，發出了人類博愛召喚的偉大成就，隨著時代前行的腳步，把爵士搖滾演湊的地動山搖；阿炳用一曲《二泉映月》把人間凄美描寫得淋漓盡致，堪稱一代大師。但是他的正襟危坐和藍布長衫，終究沒有能為女子十二樂坊設下程式藩籬。她們腰掛胡琴，在張臂推弓中扭動腰枝，不時張揚出她們迷人的肚臍。盡管有裝扮不合民典的指斥，她們已經把天籟之音和青春氣息播撒於紐約街頭；宇宙飛船載著地球音樂，遨遊太空，企望在外星球尋求對人間韻律的同一種理解；廚房裡的鍋碗瓢盆甚至蘿卜白菜，用特有的心律去敲擊扭擦，居然也是一段別樣的歡歌。
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
② 含有人物細節描寫的作文:神態、語言、動作
小時候，我經常來搬自個凳子，在陽台上傻傻地坐著，望著天空發呆。因為這，媽媽一直說我是個奇怪的孩子。她不明白，這單調的顏色和幾團隨風而逝的白雲有什麼看頭。其實媽媽又怎能理解呢？我喜歡看蔚藍天空中偶爾劃過的白線；喜歡看鳥兒自由飛翔的身影；喜歡看白雲變換無常的姿態；更讓我喜歡的還是那一覽無遺、清澈透明的藍天！在藍天下，我可以盡情地暢想，任一些希奇古怪的念頭在腦中晃過：如果我是一隻小鳥，我將飛上高高的藍天；如果白雲可以載我流浪，那麼我就可以飽覽草原的風光；如果外星人真的存在......好多個「如果」讓我的心緒也隨之飛揚。我感覺這比做任何事情都要快樂。
我以為沒人能剝奪我的快樂，但是我錯了！不知從何時起，天不再那麼藍了，抬頭看到的是一個渾濁、灰暗的天空，嚴重的環境污染破壞了一切的美好。為了發展經濟，一座座廠房拔地而起，大量的廢水、廢氣被排放到河流和空氣中。一片片森林被砍伐毀滅......地球只有一個，藍天只有一個。為了美好的明天，為了給子孫後代留下一個安居樂業的家園，讓我們一起來保護地球吧！讓天空恢復蔚藍的色彩，讓我們在藍天下盡情地歡樂！
③ 細節描寫要包括動作描寫作文一段初三的
「復人物」是文章制的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。
細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准說：「一個細節在揭示人物的性格特徵的作用上，有時和一個情節、一場戲肩著同樣的作用。」正如平常所謂的「於細微處見精神」。
④ 求一篇描寫人物動作細節的作文
奶奶的針線活
開頭你怎麼看到了奶奶做針線活
寫清楚奶奶做針線活的准備工作，過程，結果怎麼樣等等，重點描寫臉部動作和手部動作，以及身體的造型。
結尾就是你的感悟
⑤ 細節描寫的作文
1. 場景細節描寫。例如：
（1）鋸木廠後邊的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德《最後一課》）
（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊桑《我的叔叔於勒》）
（3）在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。（莫泊桑《我的叔叔於勒》）
以上句（1）對社會環境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人佔領。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮幽美的風景。這個細節，向讀者揭示「最後一課」這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現了菲利普夫婦在見到了於勒前後的不同心境，並用環境描寫進行烘托。句（2）較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。
2. 服飾細節描寫。例如：
（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）
（2）這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。（魯迅《藤野先生》）
以上句（1）描寫長衫又臟又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個服飾的細節描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特徵，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留級學生講關於藤野先生的掌故，一方面表現藤野先生的生活儉朴，一方面表現他的生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特徵。
3. 語言細節描寫。例如：
（1）母親也常常說：「只要這個好心的於勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。」（莫泊桑《我的叔叔於勒》）
（2）母親於是很不痛快地說：「我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。」然後轉過身對著我，又說：「至於若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。」（莫泊桑《我的叔叔於勒》）
以上句（1）表現菲利普夫婦聽說於勒在外邊發了財，因於勒的經濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮據局面的希望寄託在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特徵。句（2）屬表現母親的冠冕堂皇之辭：在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育實質卻是既顧及面子，又節省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。
4. 動作細節描寫。例如：
（1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：「不多了，我已經不多了。」（魯迅《孔乙己》）
（2）他不回答，……便排出九文大錢。（魯迅《孔乙己》）
（3）「……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……」（契訶夫《變色龍》）
（4）「哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……。」（契訶夫《變色龍》）
以上句（1）（2）兩句中，「罩」這個動詞准確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆後不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現出他心地的善良。「排」的動作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。句（3）（4）中「軍大衣」是沙皇警犬的特殊標志，是奧楚蔑洛夫身份的象徵，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，「脫」大衣的動作表現的不是天氣熱，而是「判」錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。 「穿」大衣的動作表現的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一「脫」一「穿」的細節，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態。
5. 心理細節描寫。例如：
（1）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！（魏巍《我的老師》）
（2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最後一課》）
句（1）抒發了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現一個小學生內心對老師的感情激動到了極點，句（2）當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內心表現出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。
細節描寫種類繁多，不一一列舉。文章中每一細節描寫都蘊含新意，發人深思，耐人尋味，我們閱讀時一定要認真揣摩其絕妙之處。
如課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細節描寫：
「他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。」這段描寫形象地體現了伯父和爸爸關心、熱愛勞動人民的美好品質。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細致、熱心。
「於細微處見真情」。這段細節描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。
細節描寫對表現人物、記敘事件、再現環境都有著極其重要的作用。作家李准曾經說過：「沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。」寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節描寫的主要目的就在於此。
⑥ 動作細節的作文
描寫人物富有特徵性的動作，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態，叫做動作描寫。 動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應──主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態度、思想品質。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特徵，有時候還能推動情節的發展。
要求生動、具體、細致。要完整地描繪每一動作的前因和後果，表現動作發生、發展乃至結束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。要充分表現出人物的動態，使人物在一系列動作中顯露出獨特的個性和內在的思想，進而使形象顯得更加豐滿、完整、立體化。
給讀者留下深刻印象的動作描寫，還常常善於選擇人物行動的特定場景，在濃淡相宜的背景上描摹獨具一格的人物動作，以創造典型環境中的典型性格。而把人物的動作置於尖銳的沖突、斗爭的漩渦之中來進行刻劃，則往往更能收到較好的表達效果。
動作描寫貴在確切生動地表現人物的動態，而肖像、表情等描寫則主要是描繪人物的靜態。如果能靈活自如地將多種描寫手法綜合起來使用，以動襯靜，以靜顯動，人物形象就可以真正達到「越來越活潑，越實在」的境地了。
希望有幫助。
⑦ 作文細節描寫 400字
父愛中所誕生的
我睜開朦朧的雙眼，「六月十七日，五點二十五分……！」我嘟囔著，又猛然一驚，大呼：「今天中考！」
我是一絲信心都沒有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像沒有心的一樣。今日，我更是毫無信心。
父親踱步而來，溫柔地笑著：「今天中考。加油！」「行，行。」我有氣無力地答到。「還要買瓶激活什麼的嗎？」「不了，咱家的水就行。」說罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水。「倒掉！聽到沒有？給我倒了！！」父親怒目圓睜，一向顫巍巍的手竟精確地搶過瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。父親慍色不減：「這喝壞肚子怎麼能行？！」我一沉臉，徑自離開。回頭望著他灌水的樣子，聰明地暗笑：「這個樣子哪像灌水？好一個龍蝦呢。」
早餐後，時間到，父親像個孩童天真地笑著：「走嘍，兒子！」我低聲說道：「在我前面走吧。」父親便大踏步地前行著。七點的陽光不是很慵懶，活潑地射著父親的頭；稀疏的發絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映著陽光；昔日父親挺直的腰背也彎了，像一片彎曲過了頭的塑料板。
朦朧中，我回憶著小學時，坐在自行車上，直瞅著父親的背發愣；與父親一起坐在草坪上，背對著背看天；父親用寬大的背，氣喘吁吁地背著胖胖的我到六樓還直說不累……鼻子里有一種酸酸的氣息遊走，我吸吸鼻子，父親趕忙回過頭，一臉關切：「鼻子塞了嗎？」我上前一步，趕忙拉住父親的手，是那麼粗糙，像一張砂紙。父親憨憨地笑著，一滴濁汗在額頭晶瑩著。
十幾年風霜，將昔日力壯的父親琢磨成垂老的中年人，他在這十幾年裡將愛鑄在我身上。父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關懷著我！不光為那瓶父親親手灌的水，也為這深切的愛，我定要充滿信心地走向自己的舞台！帶著信心，收拾山河！
到了考場，我笑著對父親說：「謝謝你早上灌的水。渴了，您也別忘買瓶。」父親輕輕點頭。
父愛中所誕生的，就是現在我滿懷的信心，充滿生機地在舞台上展示自己……
【簡評】這位考生在短時間內提煉出生活當中微小的素材，並寫得如此細膩、真實，情文並茂，是很難得的。由沒有信心，到在父愛中誕生信心，再到滿懷信心走上「舞台」展示自己。作者翔實地寫出了自己的情感變化。文中關於父親倒水的細節描寫以及對父親的外貌刻畫都是很成出色的。倒數第二節出於表達感情的需要，用第二人稱直接抒情，效果也很好。文中有幾處顯然受到朱自清《背影》的影響。
⑧ 帶有動作細節描寫的作文
說起冬天，忽然想到豆腐。是一「小洋鍋」（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像
好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在裡面，嫩而滑，彷彿反穿的白狐大衣。鍋在「洋爐子」
（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖
點著「洋燈」，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。「洋爐子」太高了，父
親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地
放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這
並不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上
桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖裡坐小劃子。S君剛到杭州
教書，事先來信說：「我們要游西湖，不管它是冬天。」那晚月色真好，現在想起來還像照
在身上。本來前一晚是「月當頭」；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上
似乎只有我們一隻劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀
子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：「數星燈火
認漁村，淡墨輕描遠黛痕。」我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君
「喂」了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那
邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十
多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局裡收特稅
了，以後便沒有消息。
在台州過了一個冬天，一家四口子。台州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二
里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，
還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天
上一隻兩只的鳥影。夏末到那裡，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也
並不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路
的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外
路人，除上學校去之外，常只在家裡坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖
老是冬天，家裡卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，並排
地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎台州空空的，只有我們四人；
天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家裡出來，滿自在。現在她死了快
四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
朱自清 冬天。