1. 作文不一樣的他
不一樣的他
這個秋天，它把我頹廢了;這個秋天，它也被我頹廢了。秋末以至，刺骨的冷風顯然讓讓我有些瑟瑟發抖，不時有一種「心花落地成灰」的感覺。
初見，他是冒失鬼嗎？
這個秋天，是我和他的第一次初見。
「碰」的一聲，一個匆匆飄來的影子把我撞了個滿懷，待我回過神來，卻只看見那該死的背影。忽然那背影轉過頭來對我調皮一笑隨即快步跑開了，接著一個女孩在後面大聲叫著：「媽的，有種你別跑。」我憤恨的瞪著那個該死的背影，不滿地罵了一聲：「該死的，別讓我看到你不然有你好看的。」同桌把我拉了起來，叫我別跟那樣的人一般見識。但是我還是打不過氣，一直嘮叨了幾天。
再見，沒素質的傢伙。
飯堂里同桌見我還在喋喋不休的說著，向我指了指後面一桌台。我眼前一亮，憤恨地盯著那個在搶別人飯盒裡的菜的男孩，更加地鄙視他起來了。或許是感覺到了我的目光，向我一看。他定了定，居然向我做起鬼臉來了。我打不過氣來，真想立馬跑過去一巴掌拍死他，討厭死了。撞到了人，也不說對不起，真不知他媽怎麼教導他的。「沒素質。」我向他做了做口型，然後和同桌一起准備離開。只聽見身後一陣嘻嘻哈哈的笑聲......
其實他也不是那樣壞嘛。
我很無耐，看著雨「滴答滴答」地無規則地下起來了。沒有雨傘的我只能可憐巴巴的等雨停......
一把傘突然出現在我眼前，我喜出望外地想接過雨傘，可是看到雨傘的主人，臉馬上黑了下來。一個討厭的傢伙，他用力地把傘向我推了推，向我做了個鬼臉。我後退了幾步，剛想回頭罵他，卻看見一個在雨中奔跑的背影。雨中隱約傳來那麼一句話：「我家離學校很近，記得把傘還我。」
我獃獃地看著他的背影，我沉默了，有那麼一瞬間對他所有的怨恨全都消失了。留在我心裡的，是一個和原來截然不同的他。
其實他也不是那樣壞嘛。
呵呵，這個作文我也要寫，自己想的，不好別介意啊
2. 與眾不同的他 作文800字
世界上沒有兩片完全相同的葉子，人也不例外。每個人的生命都是與眾不同、獨一無二的，孩子更是獨一無二的。沒有人可以代替你的孩子，他就是他。家長要讓自己的孩子形成這樣的思想：你就是獨一無二的，你要形成自己的個性，對事情要有自己的看法，不要因為和別人的意見不一樣就懷疑自己，要對自己有信心。
一位老師問自己的學生知不知道「獨特」這個詞的意思，最簡單的一個定義，就是「自成一格」，這位老師告訴學生，他們就是「自成一格」。全世界沒有人有跟他一樣的想法，也沒有人有跟他完全一樣的家庭，上帝把孩子創造成為一個非常特別的人，每個人都應該為此感到自豪。
但是，我們的父母是否意識到這一點了呢?和家裡的沙發、地毯比較起來，孩子的價值當然應該高出許多許多，這是誰都懂的道理。可是．每次孩子把牛奶灑在沙發上或者地上的時候，父母們不是都責罵自己的孩子，然後把他們趕到一邊，很心疼地收拾殘局，而全然不顧孩子的感受嗎?
自信對每個人都非常重要，無論面臨的是學習的壓力，還是工作的挑戰，無論身處順境還是逆境，自信都可以產生神奇的放大效應。
「天生我材必有用」，每個孩子都有自己的特點和長處，每個孩子都
有尚未發掘出來的潛力和特質，如果能用尊重自己的態度努力發現和發揮這些潛能，每個孩子都可以在自信中晶味成功，在成功中享受快樂，在快樂中放任自我。將自卑、自怨的心理陰影拋到九霄雲外，自信是成功的關鍵。
自信如筆，書寫出孩子人生成功的篇章；自信如光，指引著孩子前進的方向；自信如犁，開墾著孩子美麗的田園；自信如火，點燃孩子心中的希望之光。自信，是孩子成就偉業的先導；自信，是對自己能力的充分估量；自信，是對自我實力的高度認可；自信，是一種來自心底的無形力量。有了自信，孩子就沒有跨不過的難關，沒有越不過的溝坎。
自信，是孩子走向成功的希望。作為家長，一定要從小就培養孩子的人生自信心。
你要知道，在孩子的身體里，藏著一個更好的他自己。
3. 他(她)和別人不一樣作文 600字
正如「世界上沒有兩片完全相同的樹葉」一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作為一個獨一無二的個體，我可以自豪地說：「我就是我!」
我就是我，沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆嘗縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白雲般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。既不自傷於自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬於自己的一片天空，我要做的就是，展開翅膀，在自己的天空上自由飛翔。
泰戈爾說：鳥兒願為一朵雲，雲兒願為一隻鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人，任何事物都有自己的優劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。
牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅;黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀;北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛裊裊……你能說荷花不比牡丹，蘭花不如梅花?你能說華山不比黃山，峨嵋不如泰山?你能說江南不比北國，牧笛不如駝鈴?世間萬物各有各的魅力。「鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。」大自然這萬物的主宰，創造了人類和自然這兩個龐大的和-諧體。作為其中的一分子，沐浴著溫暖的陽光，品嘗著清涼的甘霖，感受著蒼穹賦予的美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不夠?
「真正的美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得令人無可挑剔。」這真是一句發人深省的格言。優點正如順境一樣占據了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對於我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當的運用，讓「驕橫」和「欺人」也有些「可愛」或「戲謔」的意味，有了這些缺點，我才是我;不拋棄這些缺點，因為我就是我。
4. 不一樣的他/她。作文，很急啊600字，求寫啊
在我的記憶里，老師都是兇巴巴的。可當我來到這個學校後，我改變了自己的想法，老師也有溫柔可愛的。
她兒童般純潔的笑臉襯著甜美的酒窩，簡直就是一個大學生，一點也不像老師。當我第一次見到她時，心裡感受到了一份溫暖，一種從未感到過的溫暖。她雖然外表很孩子氣，但是她對自己的工作是高度負責，對自己的學生關愛有加。她就是我們班的班主任——鄭老師。
我的後桌同桌是一個獃獃的學生，考試總是不及格，上課也不聽講。他常常對別人說：「我的優點是沒有缺點，我的缺點是沒有優點。」盡管他是一個再差的學生，我還是感受到了老師對他的愛，對他的關心。
「羅毅，我昨天布置的小作文你寫了嗎？」老師的這番話猶如晴天霹靂，總重的砸在了他的頭上——他沒有寫作業。鄭老師彷彿未卜先知，從容的問他：「你昨天跟你媽媽說過話嗎？」羅毅沉思了一會兒，不緊不慢的答道：「沒有。」鄭老師有點不相信，追問道：「一點都沒有？」「沒聊多少。」這樣的回答使鄭老師大驚失色，她不敢相信。「既然他跟他媽媽沒說多少，那他肯定和他爸爸父子情深，跟他爸爸應該說過。」鄭老師想道。鄭老師發現B計劃實施後，答案絲毫沒有改變，她有點心灰意冷。鄭老師好似想起了什麼，信心如同泉涌般蔓延到身體的每個角落，自信的說：「早上你跟同學肯定說過話吧，」鄭老師信心百倍的接著說，「剛才我進來的時候不是有人問你借書嗎？就寫這個。」羅毅好像得到了什麼啟發，二話沒說，就開始「奮筆疾書」。
看到這兒，我的心河開始泛起漣漪，我感受到了鄭老師對羅毅的愛。盡管他是一個再討人厭的學生，老師也不會放棄，鄭老師也會對他給予厚望，也希望他能有點滴進步。如果整咯是一點也不關心羅毅，那鄭老師就沒有必要問羅毅寫沒寫作業，也不需要教他應該如何寫好這篇作文。我多麼希望我發現的這些，羅毅可以明白，也可以融入心坎。沒有一個老師會不愛自己的學生，如果那個老師連打你、罵你都不願意的話，那麼你將失去這個老師的喜愛。
這就是我們的班主任，是一個讓我對老師改變了看法的人，是一個敬職敬業的好老師，她是讓我們最欣慰的老師。
5. 與眾不同的他800字記敘文
哇真香800字作文記敘文，要與眾不同
我學完英語回家，一進門，就聞到一股香味。「媽，你做的什麼飯呀？這么香！」「咱家好久沒吃餃子了，趁你爸爸在家，今天包餃子吃。」
散發出一股濃濃的香味，我才把飯倒進去，一切都進行得很順利。飯粒就像調皮的孩子在鍋里蹦來蹦去，發出「滋
滋」的聲音，好香呀，我的肚子開始「咕
咕」叫了，口水也流了下來。我跑進廚房說：「三鮮餡的呀！」
「你不是愛吃三鮮餡兒的餃子嗎！」
「對呀！」說罷，我便扔下書包，擼起袖子，洗了把手，就加入包餃子的行列，我先拿起一塊面，揉成擀麵杖狀，又拿起刀把它切成一小塊一小塊的，再拿起剛切得面球，放在有麵粉的面板上，用擀麵杖揉，揉成薄片後，把薄片放在手掌上，另一隻手用勺子去舀餡兒，把它放在薄片上，最後，把兩邊薄片黏合在一起，就這樣一個餃子做成了，雖然我用了很長時間，才包了幾個餃子，但是我包的很認真，看著自己包的餃子，心裡美滋滋的，真想一口吃掉它。
過了一會兒，餃子熟了，媽媽把餃子和醋端上餐桌。我想：不用筷子了。我一屁股坐在椅子上，用臟兮兮的手抓起香噴噴的餃子，也顧不上蘸什麼醋了，不住的往嘴裡塞。「啊！真香！」我不禁贊嘆道。說完便狼吞虎咽的吃起來，這時，媽媽說：「你看你這樣，好像三年沒吃飯似的。」爸爸說：「慢點吃，別噎著。」我也沒理會他們，我繼續吃我的大餐——餃子。過了不久，我的肚子有些飽了。我又抓起一個餃子，蘸上醋，細細品嘗：三鮮餡兒的餃子，薄薄的皮，在蘸上醋，真是美味佳餚。我情不自禁贊嘆道：「好吃極了！」這時，爸爸和媽媽一起說道：「這是你自己親手做的幾個餃子，你能覺得不香嗎？」我說：「香！」
6. 高一不一樣的精彩記敘文800字
不一樣的感覺 小時候,我常常獨自一人溜到一個破敗的園子里玩耍.人們都說這園子死氣沉沉,不值得開墾.小孩子之間也流傳著關於園子里鬼神的傳說,不敢靠近.於是,園子幾乎沒有人「光顧」,除了我.園子的外表的確有些破爛不堪.園內長滿了野草,一些野蓖麻自以為十分高貴,高傲地挺立在那兒,可笑極了.園子的角落裡有幾個盛滿雨水的酒壇子,曾經也許是詩人的愛物,如今卻如一位衣衫襤褸的乞丐蜷縮在那兒,園邊還有一個被人遺棄的絲瓜藤架,似乎風一吹便會傾倒的樣子,然而她堅強地挺住了,在無數次風吹雨打後,她仍撐在那兒,不停地喘息.架上奄奄一息的藤葉隨風飄盪,像是一個想要拚命留住春天的孩子……園子在別人眼裡似乎就是這樣頹敗,毫無生機.或許園子自己也這么認為了.但我對他卻有著不一樣的感覺,他是有生機的.於是,我常常跑到園子里給他鼓勵,讓他相信自己的生命的存在.園子的確是有生命的,至少我感覺是這樣.我常抓起園地上的一抔土,想像女媧不正是用這抔土造出了人類嗎?土地里螞蟻正拱著土塊,蚯蚓正蠕動著身軀,這不是園子有力的心跳嗎?蒲公英的種子也會落在這片被認為不肥沃的土地上,於是園子還孕育了新的希望.我常對著角落的酒壇吟誦：「床前明月光」,壇里的水盪開污濁的表面,露出清澈的下面,並發出如詩人醉酒後的囈語.而架子和藤蔓是園子信念的屹立,架子為了藤蔓而強撐著,而藤蔓為了春天而默默等待.伏在地上的野草把園子當作他們的溫床.「頂天立地」的麻則是園子的衛兵,他們恪守職責,履行著保衛園子的承諾.我感覺這個園子雖沒有花園的芬芳,田地的收獲,但充滿了樸素的生機.在我的眼中,他是承載我想像力的城堡,是我最忠實的玩伴.「孩子的眼中有一座天堂.」泰戈爾說.不知是我的童真喚醒了園子的活力,還是園子點亮了我的童真.但是我知道我對這園子有著不一樣的感覺.因為只有我才能聆聽到園子富有生命力的心跳. 不一樣的感覺 故鄉的畫面在記憶里定格.沆沆窪窪的泥路管伸到一口古老的井旁.井口是用均勻的青石塊累成的,流逝的歲月後,井口上已斑斑駁駁地點綴上蒼翠的青苔.古井裡的水柔情地盪漾著層層微波,這里曾經倒映過日月星辰的影子,晃忽間隱約看見它們在井水裡一閃一曳.爺爺常常拿上木桶和扁擔,來到古井旁挑水.撫摸著我的頭說：「這井是你的太公鑿的,井水可清甜哩!」長大了以後,常常不忘故鄉的那口井,總在思索「背井離鄉」是將井背在背上離開故鄉嗎?背在背上的井總也割捨不下,那是沉甸甸的思念喲!仍記得故鄉那彌漫著白煙和香味的廚房.木柴斜斜地靠在被煙熏黑了的矮牆邊.柴火明晃晃地閃爍著,木柴上方的牆上倒映著正在忙著燒飯緊皺著眉頭的奶奶的影子.在昏黃油燈下,奶奶絲絲泛著花白的頭發好像飄落在烏黑頭發上的雪花.沐浴在廚房暖暖的氣息中卻久久不會融化.灶台上安穩地放置這一口老鍋,這老鍋只要在故鄉的廚房上一放,我們的日子便安穩又實在.老鍋是故鄉的靈魂,沒有了它,鄉里人便會感到輕飄飄的身體不知哪天就被北風颳走了.那隻老鍋煮熟了一輪又一輪太陽,燉熱了一鍋又一鍋的明月.升騰的白煙耍時間消失在夜幕里.故鄉老屋的屋頂是用瓦片鋪就的.那密密層層的瓦片彷彿許多帶著笑意的眼睛,迎接著久未歸鄉的人們的到來,目送著在外謀生活的鄉里人的背影.最是難忘故鄉落雨的日子.剔透的雨點從天空中密密地斜斜地落下.豆大的雨滴在瓦屋上演奏出動人的節拍,彷彿精湛的鋼琴曲.若是細密的雨絲,好像悠長的小提琴協奏曲,柔軟的聲音讓人的心也柔軟了.最震撼的卻是傾盆大雨,飄潑的雨水在瓦屋上使人想起「金戈鐵馬,氣吞萬里如虎」的豪情.常常在夢里與老屋的目光深情地對視.可它卻離我越來越遠,直至消失不見.如今,我再次回到久別的故鄉,竟消失了對故鄉原本的感情和眷戀.古井已被填平,老鍋已被精緻小巧的鐵鍋代替,而瓦屋的屋頂已被水泥塑成了雕堡的模樣.啊!我記憶里的故鄉如今已不敢相認.它真是我那可愛的故鄉嗎?故鄉改變了原本屬於它的面貌,給了我不一樣的感覺,而這種感覺是我從內心裡抵觸,是我不願接受的.我爬上瓦屋摘星星,摘下一顆最明亮的.而那顆星星卻化作眼角的淚滴,灼灼地燙傷了我的臉龐.醒來後,才知道原來是一場林,而我的臉上已是淚水縱橫……我的眼裡噙著淚水,對著蒼天一遍又一遍地叩問：「祈求故鄉的寬恕現在會不會太遲了?」如今的故鄉給了我不一樣的感覺,而故鄉原來的畫面已在記憶里永遠地定格.
7. 不一樣的他作文
他則么那麼不一樣
踩人家腳就跑了
8. 不一樣的他作文600初一
她真的和別人不一樣
她轉過身,看到這么多的目光盯著她,她眼裡閃爍著疑惑的眼神,不久便微微一笑,繼續地工作.
她叫范慶陽,是我們班的好班長,勞動委員,學習委員,她的「官」位多得是,老師和同學非常信任她.但她的家庭比較窮,但她的媽媽和爸爸還是努力的掙錢,因為開始別人都瞧不起她,嫌她家裡窮,所以不跟她玩,就因為這一點,她就拚命地學習,一定要取得好成績,她經過努力後學習成為班上第一名,因此老師把她「封」為班長.我們班的競爭者都輸得心服口服,也許是因為她想走出窮農村便學習成績漸漸提高.但她在生活中也是一個帶頭的好班長呀!
她的頭發黑黑的很硬,她的眉毛很細,眼睛很小,她睜眼時,你會認為她在閉著眼睛,鼻樑很高,嘴很小,看起來不太美,可話又說回來了,不能以貌取人呀!
一天,老師生病了,因為身體的問題,便讓學生去買飯,可老師剛帶出放學隊伍後,回到教室時就看見了二盒飯和菜.
老師很疑惑這是誰的飯呀!可不對,飯放在的是老師的講台上呀!肯定不是落在這的,可是她會是誰呢?
我剛好從中央商城的食堂出來就碰到了正在急速奔跑的范慶陽,她要去干什麼呀!我追著她,她不肯告訴我,便嘗試落下我,我可是不會被人落下的,我跑著跑著就「丟」掉了她.
當我到教室時,我見到了她懷里抱著的盒飯,生怕它涼了.
是她買的,是她,我什麼都清楚了,鼻子好酸,但我沒有哭出來,但我卻知道了一個不是秘密的秘密.
至今我還有一個問題,為什麼她不願讓老師知道呢?
這是我參加過的最精彩的一次田徑比賽,不一樣的他,同一樣的精彩.
在賽道旁和同學一起吶喊助威的我突然愣住了——他怎麼動作慢下來了,可是只剩下一圈了?我繞過人群跑到了他的身邊,焦急地喊：「速度怎麼慢下來了,只有一圈了,堅持一下.」我感覺自己的語氣中增添了一絲責備.他沒有任何回應,只是自顧自地繼續慢跑著,我也只好陪著跑,剛想責罵他一番,話到了嘴邊,卻發現,他的手一直不自覺得靠著腿,我似乎明白了些什麼,問道：「是不是身體不舒服,需不需要換一個人上場?」他擺了擺頭,漸漸停了下來,半蹲著,手緊緊的握著膝蓋.這時又有跑來幾個同學噓寒問暖,都勸他休息,換別人上場,但都被他拒絕了,只是勉強的伸出一隻手,作拳頭狀,示意我們——他能行.
看著他一個人遠去的背影,我的心也懸了起來,他會不會是最後一名,他繼續下去會不會因為身體的原因而昏倒.他只是咬著牙關,向前挪移著,但是大家心裡都明白——團隊意識在此刻被發掘,是團隊意識支撐著他.
我們默默地注視著他,注視著他早已被汗水浸濕的襯衣,注視著他前後擺動的手臂,注視著他移動的腳步.我們都相信他能跑完全程,他執著的背影更給了我們信心
看著他跑入終點的人群中,許多雙手拿著水和毛巾的人擁了上去,大家都站了起來,高舉著雙手,吶喊著.都為這位歸來的勇士歡呼.
這場精彩的比賽已經過去了,但是不一樣的他,給了我同樣的精彩.
還是選第二篇吧,我用第二篇交稿得過獎了,!
9. 從那件事中,我發現了不一樣的他700字作文
練田徑是我目前花費很多時間和汗水的一件有興趣的事，練田徑可以讓我活動筋骨。五年級時參加葫蘆杯比賽，因為前一天跟班上去戶外教學，沒聽到老師的交代，跑步時記得要搶跑道，導致正式比賽時錯失第三名，變成第四名，結果被歐老師罵，那時的我，慌忙無措，內心充滿了自責，不知該如何是好。
這次事件讓我對自己失去了信心，我思考了很久，決定「忘記背後，努力向前」，接受老師的指導，努力練習，讓自己表現得更棒，使肢體更加靈活，讓速度加快，遇到不懂的地方，我會誠心跟隊友互相切磋討論。終於聽到歐老師稱贊我速度有很明顯的進步，一百公尺從比賽那時十六秒五七，進步到十五秒六六，而且有一次還贏過田徑隊五年級最快的男生。我又重新找回了信心，讓我在田徑隊的練習豁然開朗。
以前的我很少做家事，因為媽媽甚麼事都幫我做得好好的，但是去年暑假媽媽開刀住院，我才知道要做的家是那麼多，驚覺媽媽是多麼的辛苦。所以，現在的我有空就會幫媽媽做家事，從洗碗說起，爸爸有教我如何將碗洗得乾凈又迅速的秘訣，秘訣是先較油的碗沖一遍，這樣才不會把手變得油油的。但是有時候媽媽都會跟我說，我洗的碗碗底都沒洗乾凈，所以我還要再加油。
我覺得我長大了，懂得體貼媽媽，幫助媽媽做家事，對我而言，已經是很習慣的事了。有時候媽媽會腰痠背痛，我就會幫他按摩，媽媽常稱贊我按得很舒服；媽媽生病時，我會細心得照顧