記敘文作文700字左右

『壹』 以感動為話題的記敘文700字左右

感動在那個秋天

離開了燥熱的夏，又在荒蕪的秋天胡亂一氣地留下了幾個匆匆的腳印，這
就是我們高三生活簡短而又忽忙的開場。

秋天，這個沉悶得足以讓人窒息的季節。寒風裹夾著落葉的哀傷，望不盡
的黃葉紛飛，是我們筆下飛揚的心事；遠方無限放大的視線，是我們無法預測
的未來。帶著幾分惶恐，還有幾分憂傷，我們行走在超越與被超越的隊伍中。

今日的寒風依舊那麼凜冽，低垂的額頭，是我們最無奈的臣服。當我的腳
步也正伴隨著大眾的節奏前後交替快速變化著，伸出的右腳一下子被什麼擋住
了去路，沒等大腦反復處理，我的腳就很自覺性地收了回來。低垂的視線下只
見一雙陳舊的灰色球鞋上站著的是一個嚴重傾斜的身體，那形態真像一個邁開
的「人」字。一時間，長久已來積壓的郁悶與煩躁，似乎要被這怒火點燃，我
緊咬著雙唇，帶著幾分猙獰將頭揚起。但接下來雙眼記錄下來的那一幕卻一下
子烙印在我的心上，成為我一生將珍存的深刻紀念。只見，一個瘦瘦的小男孩，
衣衫襤褸，身邊有一隻空碗。他雙手緊緊地握著一塊小小的紅色磚塊，並把它
舉過額頭。他頭昂著，有一雙清澈明亮的眼睛，內中有堅定也有一些猶豫。當
看到我惡狠狠的目光時，他的眼神中流露出難以掩藏的畏懼，卻不像是習慣了
這種不友好對待的自然而然。就在目光相遇的那一剎那，我的理直氣壯顯得有
些有氣無力了。面對這樣一個無能為力的十來歲小男孩，在經歷了別人數不盡
的嘲弄後，只能想到用那冰冷的石頭來抗拒外來的冷漠，用竭聲盡力的呵斥來
喚回哪怕一點點的尊重與關愛。不知不覺間，我內心的憤恨情感被這突如其來
的感動沖垮了，彌散開來的是人性的回歸，震撼著的是一顆久久未曾感受過感
動的心靈，我的眼角終於湧出了具有一種情感熱度的淚水。

『貳』 摘抄以親情為題的作文700字以上的記敘文

記得在我很小的時候，家裡的日子過得朴實無華，不富裕的家境容不得半點的奢侈。但是，我們對所擁有的一切都感到滿足與愜意。

一輛破舊的自行車是我們全家的第一個交通工具。但它為我們帶來了許許多多快樂的周末與假期。記得媽媽總是坐在後座上，爸爸騎著車，而丁點兒大的我就呆在車子的前樑上。在我們的短程旅途中，似乎目的地並不是最重要的，而重要的是我們在一起，享受並渡過了快樂的時光。

在那不久後，我們全家搬到了海南，憑著父母的勇氣與執著不懈的努力，他們在自己的事業上很快有了出色的成績。因此，不久後父母就將原本的腳踏車換成了一輛嶄新的小轎車，於是，我們就開始了長距離的旅途，在周遊中國的同時，快樂的笑聲總是充滿著整個溫馨的車廂。而那些日子雖然已經過去了很久，但是我們還是像以前那樣親密無間。

後來，在我們邁出中國游覽世界的時候，飛機又成了我們的新型交通工具。我們全家一起感受阿姆斯特丹的奇異，巴黎的浪漫與維也納的典雅。但是所有令人心動的景色都不可與旅途中我們全家濃濃的親情相提並論。

時光如水，我們身邊的一切都在無時無刻地改變著，但是親情不變，永遠不變。它是我們快樂的源泉，是我們全家理想、信心、勇氣與責任的源泉。它所給予的不僅僅是這些。而更多的是心靈上的溫暖與感動。所以，我要為親情喝彩，讓愛——永恆！

『叄』 中考優秀記敘文（700字左右,題材新穎真實點）

【作文】 平凡的母親，偉大的愛

平凡的母親，偉大的愛

母親，一個生我養我的再平凡不過的人，背後蘊藏的卻是高於山，深於海的母愛；「媽媽」，一個我叫了十六年的再熟悉不過的名詞，背後刻畫的卻是無私與偉 大。

記得小時候，有一次我發燒了，母親焦急地守在我的床邊一夜未眠，直到我的燒退了，才長長地舒了一口氣。看著母親那雙疲憊的雙眼，我心疼地叫她休息會兒，但母親笑笑，說：「我是大人，沒關系。」其實，母親哪裡是不累啊，但在我面前，她硬是露出了自己最朝氣的一面。

小時候出去散步，母親總是讓我走在遠離馬路的那一邊，而自己卻總走在靠近馬路的那一邊。每當我提出要跟母親換個位置時，母親總是說：「馬路這邊車多，不安全。」母親就是這樣，每次都把最安全的地方讓給我。

小學四年級時，一次，同學邀請我去參加她的生日宴會，由於匆忙，我沒有打電話告訴母親就和幾個前來找我的朋友一塊去了，回到家時已是晚上九點多了。一進門，母親就焦急地迎上來問我上哪兒去了，還沉浸在那歡樂時光中的我隨意說道：「去參加同學的生日宴會了。」誰想母親一聽就發了火：「去參加同學的生日宴會也不提前告訴我一聲，你知不知道今天我下班回來看見你不在家時找你找得多辛苦嗎，你倒好，悠閑自得的在外面玩了幾個小時！」我聽了，委屈地哭了，先前的愉快心情被一掃而盡，心想：不就是去參加個生日宴會嗎，有什麼值得大驚小怪的。但後來我才知道，媽媽那天找不到我有多焦急，電話打了不下二十次，學校跑了整整五趟，就差沒去公安局報警貼尋人啟事了。從此，我再也不敢在不告訴母親的情況下私自跑出去了。

母愛，是一縷陽光，使我這棵小樹苗健康快樂地成長；母愛，是一片綠葉，呵護著我這朵花朵；母愛，是一盒蠟筆，教我在人生的白紙上繪出五彩斑斕的圖案。

母親是平凡的，她只是默默地把母愛融入孩子的心田。但同時，母親卻又是偉大的，她用母愛著孩子，扶持著孩子，讓孩子健康快樂地成長。

「誰言寸草心，報得三春暉」，我沒有更優美的語言和更華麗的詞藻來感謝母親，只能在母親節來臨之際，向母親送上我最衷心的祝福。

『肆』 記敘文 寫人 700字以上 必須是優秀作文

我的老師
如今我已經是一名初中生，然而我卻無法忘記我小學時五、六年級的班主任侯老師。
說實話，侯老師長得並不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很溫暖的感覺。
五年級新學期，我和其他同學一樣寫作業。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側了下身，用手半掩著嘴，關切地問：「喂，你今天帶橡皮了嗎？」她點點頭。恰巧，我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫著作業。侯老師走到我面前，指著我大聲地批評起來。我看見別的同學都停下筆來，用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈，心裡不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。
晚上，我像發泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業本。
第二天，我交上作業本後就後悔了。照著候老師的脾氣，和昨天K我的傷害力，就沖我寫的作業，我今天就更慘了。「分屍」 就算是最好的了。作業本發下來了，我小心地翻開了作業本。作業本的評語里先是三個端端正正的字「對不起」。我的心頓時像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散布了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛雲散了。我也明白了侯老師這么做，其實是不想讓我影響了他人。
我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學道歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風，能把知識淙淙地教給了我；侯老師就像一個朋友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容溫暖人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業時，我為侯老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：
六年時間
如一日般短暫
我卻忘不了您的音容笑顏
如果我是條小船
您則是指引方向的風帆
雖不起眼
卻讓我拼平安
再過不久我就要開帆
獨自航船
心中雖不願
但也只能祝願帆
一路平安
我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶。

『伍』 初一作文700字記敘文

真沒想到僅是一片愛心挽救了一個奄奄一息的生命,也真沒想到我心靈的翅膀,竟是一隻小鳥挽救的……

我家門前有一排柳樹,夏風拂過,柳枝伴著柔風舞動,柳葉搖曳的''沙沙」作響',我從茂密的樹下走過,奇怪我被什麼用力的拉了一下,』』好痛''我這才發現拉鏈上颳了一條很長的風箏線,腦中突然想起電視里說過,斷了的風箏線夜間勒傷行人的事件, 心裡十分後怕,小區來來往往那麼多人,誰要不小心再被這線刮著……於是我快步回家拜託爸爸,希望他能幫我一起解決.爸爸隨我來到那樹下,把線一點點屢下,咦?怎麼線屢不動了?我們發現線上好像有一個東西在動,定睛一看,原來是一隻鴿子纏在線上,這可怎麼辦?爸爸跑上四樓和鄰居講明原因,戶主很樂意配合,好不容易才在四樓涼台上救下這只鴿子,可它的翅膀被線纏著好幾圈,取下線時已經不能飛了,小鴿子驚恐地用力拍打翅膀,卻怎麼也飛不起來,有一隻翅膀怎麼也伸展不開,終於它趴下不再動彈,好像在等待命運的宣判,我把它捧回家餵了些水,可這小傢伙寧死不屈!跟我玩裝死游戲,於是我便學媽媽的口吻語重心長的給它講了一大堆的」開導」工作,累得我口乾舌燥,或許它聽懂了我說的話,或許它看沒有傷害它的意思,也或許它閑眼前的大塊頭太煩,這才意思似的喝了點兒水,讓我不甚欣慰.於是我每天又多了一的任務,那就是照顧那小傢伙,幾天後和它熟了,竟也不怕我了,敢當著我的面喝水.吃東西,翅膀也不總低垂著,時不時還能上下動一動.真沒想到它真的活下來了,翅膀也漸漸好了,這讓我十分興奮.

一個月的時光轉眼即逝,它的傷痊癒了,看它在籠子里又蹦又跳,還不時』』咕咕』』高唱兩句的樣子,又回想起救它時的情景,在這一月的等待中,它等來了一幅完美的翅膀和一身豐滿的羽翼,想起一句名言;等待也是一種幸福,絕不要放棄等待的勇氣.它真聰明,至少比我強,因為它知道在不消極充滿准備的情況下去等待.而我呢?常常急於求成,或陷入消極的等待中……在這些思索中,使我明白:要有準備的去等待,等待自己完好的"翅膀",同別人一樣去搏擊風浪,迎接精彩的未來!

真沒想到我挽救了一隻小鳥的翅膀,而那隻小鳥卻挽救了我心靈的」翅膀」.

『陸』 作文：師生之間記敘文、700字左右

十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：「聽說了嗎？數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們？為什麼？」我反問道。「我不知道，我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：「同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼？」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：「歡迎你，小朋友！」使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業時，你只對我語重心長的說了一句話：「老師相信你這是第一次，也是最後一次。」當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上面寫著「失敗是成功之母」；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎？

『柒』 寫人 記敘文 優秀作文 700字以上

我的老師

如今我已經是一名初中生，然而我卻無法忘記我小學時五、六年級的班主任侯老師。

說實話，侯老師長得並不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很溫暖的感覺。

五年級新學期，我和其他同學一樣寫作業。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側了下身，用手半掩著嘴，關切地問：「喂，你今天帶橡皮了嗎？」她點點頭。恰巧，我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫著作業。侯老師走到我面前，指著我大聲地批評起來。我看見別的同學都停下筆來，用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈，心裡不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。

晚上，我像發泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業本。

第二天，我交上作業本後就後悔了。照著候老師的脾氣，和昨天K我的傷害力，就沖我寫的作業，我今天就更慘了。「分屍」就算是最好的了。作業本發下來了，我小心地翻開了作業本。作業本的評語里先是三個端端正正的字「對不起」。我的心頓時像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散布了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛雲散了。我也明白了侯老師這么做，其實是不想讓我影響了他人。

我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學道歉，這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風，能把知識淙淙地教給了我；侯老師就像一個朋友，能為你排憂解難，侯老師就像一位天使，能用最親切的笑容溫暖人的心靈，侯老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。在畢業時，我為侯老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：

六年時間

如一日般短暫

我卻忘不了您的音容笑顏

如果我是條小船

您則是指引方向的風帆

雖不起眼

卻讓我拼平安

再過不久我就要開帆

獨自航船

心中雖不願

但也只能祝願帆

一路平安

我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶。

『捌』 作文,以責任為題寫一篇記敘文700字左右

在社會中生活,我們會扮演不同的角色,而往往每一種角色都伴隨著一份責任而存.正因為有了責任,我們才有了動力；也正因為這種動力驅使我們不斷前進,我們才能享受到盡責的快樂。
對自己盡責,享受成功的喜悅,「最大的敵人其實是你自己」.我們常常會想到這句話；我們能辨別是與非,卻常常在「該」與「不該」中徘徊；我們常常會為失敗而嘆息,卻不知在「該」與「不該」的取捨中丟掉了很多盡責的機會.學習上,你是否真的什麼事都按老師的要求做了!你是否能在一片喧鬧中靜心學習?倘若你的回答是肯定的,那麼你一定會嘗到勝利的果實,因為「天道酬勤」嘛!
魯迅學會了負責,他知道自己身為一個中國人,就有責任為國家效力,在國家危難之時,他毅然放棄了學了許久的醫學,而從事文學方面,成為偉大的革命家,思想家和文學家,他所寫的文章激勵了中國人民,使他們從盲目的度日中醒過來,為中國作出了傑出的貢獻.對社會的責任就要像魯迅先生那樣，
而我們學生的責任就是：我們要負起學習的責任,那麼我們就要認真聽講,做好筆記,高效率地完成家庭作業並相應做些拔高難題；作為子女,我們要負起孝敬父母的責任,那麼我們就要盡自己最大的力量幫父母做事,還需要自立自強,少讓他們操心；作為一個社會公民,我們要負起守法愛國的責任,那麼我們不能打架鬧事,我們應該自律並多做有益於國家的事。當然還有班委們的責任，班委的責任就是發現自己和班級有問題立即改正，紀律委員就應該在班級紀律混亂時加以管理，而不是帶頭說話。衛生委員就應該主動的撿起自己附近的紙片，去帶領同學們把衛生干好，別給我們班扣分。體育委員就應該管理好站隊時的紀律和課間操的動作標准，自由活動時的安全，一定要做好詳細的記錄。文藝委員應該管理好同學們的著裝以及發型。班主任以及老師的責任就是管理好自己的班級，正確的教育思想和理念，良好的職業形象，最重要的一點就是必須具有健康的心理素質。
學會負責,使人與人之間多份信任；學會負責,使自己更自信；學會負責,使社會更加和諧!朋友,學會負責吧!

『玖』 關於挫折的作文 記敘文 700字以上

人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。而當挫折不期而遇時，只有敢於直面挫折，駕奴於挫折之上的人才能到達成功的彼岸。

1914年12月的一個深夜，愛迪生的製造設備被一場大火嚴重毀壞，他損失了約100萬美元和絕大部分難以用金錢來計算的工作記錄。第二天早晨，他在埋葬著他多年勞動成果的灰燼旁散步。這位發明家說：「災難有災難的價值，我們的錯誤全部燒掉了，現在可以重新開始。」

愛迪生的成就實在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對挫折的勇氣。人生旅途，難免會有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對這些，你可以傷心，你可以悔恨，但重要的是不能喪失面對它的勇氣，要有勇氣戰勝自己。

坎坷也好，挫折也好，對於一個人來講，要戰勝它首先要戰勝自己。困難算什麼？痛苦算什麼？不幸又算什麼？一生孤苦不幸的貝多芬在雙耳失聰之後，仍不忘告誡自己：要扼住命運的喉嚨。海涅生前最後8年，手足癱瘓，視力微弱，躺在被褥的「墳墓」里，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優秀詩篇。義大利旅行家馬可。波羅曾蒙受牢獄之災，但他沒有一蹶不振，他就是在熱那亞的監獄里口述出那蜚聲世界的《馬可。波羅游記》。他們的勇氣產生於斗爭中，產生於同困難的頑強抗爭中。

我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與煩惱。而挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。「不經歷風雨，怎能見彩虹？」經歷了挫折的成長更有意義，挫折其實是一筆財富。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今後的人生道路作下了鋪墊。成長的過程好比沿著沙灘走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，只有經受了挫折，我們的雙腿才會更加有力，人生的足跡才能更加堅實。

『拾』 我需要以下這幾篇作文的範文（記敘文），700字左右，初一、初二水平的，越多越好。

赤、橙、黃、綠、青、藍、紫組成了斑斕的彩虹，也構成了我班斕的生活。我的生活在外人看來平淡無奇，可在我看來卻有一次次驚喜，一次次邂逅，一次次發現為我的人生增添活力色彩。

瞧，七彩的人生水晶球正等待我們塗上那最鮮艷一筆……

綠色青春校園走進校園，鬱郁蔥蔥的樹木對映著教學大樓，窗口中此起彼伏地傳出琅琅書聲。清早的陽光透過樹葉的間隙灑在牆壁上形成一片星星點點。鳥兒飛過，穿越的是學子們青春的夢想，飛上湛藍的天空，寄託著夢想消失在雲際……休憩在梧桐樹下，滿眼盡是綠色交織的畫面，隱約中聞到青草的氣息，新鮮欲滴。

伴隨著下課鈴聲，大樓中湧出一張張熱情洋溢的笑臉。我站起身，伏在欄桿上，「運動健將」們的身影在操場上盡情揮灑，青春的身軀散發的不僅是汗水，而是用這種方式渲泄壓力，放飛自己的理想。於是我忍不住加入他們的行列，與他們結為同盟，成為他們的一員，讓小鳥把自己的夢想拂上碧綠枝頭……

金色黃昏家庭隨著下課鈴聲響起，我拖著同書包一樣沉重的步伐，走在回家的路上。金碧輝煌的晚霞映在我身上，我卻無心欣賞這美景。回到家中還未進門，香氣濃郁的飯菜已經刺激了我的味覺。走進屋子，母親心疼地為我取下書包，可口的飯菜擺在桌上，常規的幾句嘮叨卻讓我在繁重學業的壓迫下倍感溫馨。

夕陽下，一家三口在黃昏的映襯下，圍在一起，邊吃著飯菜，邊埋怨一天中的不順心。

「只是近黃昏」，與家人在一起分享快樂、分擔憂愁便成了一天中最為愜意的時刻。

這時，黃昏留下她最後一抹金色，慢慢隱在了天邊，一輪明月悄悄爬上了天空，宣告著這夜幕的降臨……

紅色感動社會未曾注意過周圍行色匆匆的路人。但其實每個人都有自己的故事，都有為人感動的一面，只因為我也是匆匆人群中的一員。若是我們駐足停留，便發現每個人的一舉一動都構成了這個社會每天的步伐，有許多許多能為之感動的事被我們所忽略。而我不願意失去這份色彩，於是，我靜靜地看著，看著：一次不經意的攙扶、一次寬容的微笑、一次誠懇的道歉、一次善意的「欺騙」……頓時慶幸我沒有錯過這一份美麗，我用我的雙眼發現了它們，便成了我生活畫板上的一抹鮮艷的紅色，心中如有一股暖流緩緩流過。我依然自顧自地前進，只是偶爾會回頭或放慢腳步，為的是讓我的生活更加多姿多彩。

生活的色彩等待我們不斷用手中的畫筆去描繪，永遠不會有終止的一天，我的生活當然不只有這些顏色。也許我的生活並不是最亮麗的，但那卻是我惟一、珍貴的財富。這些色彩充斥著我生活的每個角落，正等待我用自己眼睛去發現，用自己經歷去增色美化她。
第二篇 生活的色彩
曾以為生活永遠是按部就班的，曾以為生活永遠是家和學校兩點一線的，曾以為生活永遠是白底黑字的單色調的。然而，當我在一個夏日的午後，雨過天晴，看見遠處的天空出現一道彩虹時，才發現生活原來是繽紛的。

記不得從何時起知道，太陽光是七色的，也記不起是何時，在三棱鏡中看到了柔和的七色光，只知道，我們的身邊到處是彩色，到處是絢爛。

「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」感受生活的色彩需要有一份驚喜的心情。

當你看到綠樹叢中一點紅時，會有眼睛一亮的感覺嗎？當你發現窗外下雪時，你會興奮嗎？記得上海那年一場雪下得好大，雪花彷彿是天空中精靈的化身，跳躍靈動。當窗外飄起雪花時，空氣中飄溢著浪漫，校園中籠罩著寧靜祥和的氣氛，似乎這潔白的雪花可以凈化人們的心靈。「冬天來了，春天還會遠嗎？」我彷彿在這白色中看到了春天的綠色。

「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」找尋生活的色彩需要一雙發現的眼睛。

比起某些只能看見單色世界的動物來說，作為人類，我們幸運了許多，我們用造物主賜予我們的眼睛去發現生活的點點滴滴。在古代，文人墨客們無論是仕途不得意被貶流放，還是看透官場，隱居田園，都有這樣一雙眼睛。面對赤壁，蘇軾看到了「旌旗蔽空」的雄壯；身處桃園，陶潛發現了「阡陌交通，雞犬相聞」的恬靜。只要學會發現，生活積淀的淡黃色便能讓你釋懷。

「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？」品味生活的色彩應擁有一份懷念。

高二時的軍訓和學農讓我們成長了許多，懂得了責任，學會了做人。記得離別的那天，聽著營地的廣播里播放著一首首送別的歌，許多同學都流下了眼淚，初來乍到的興奮早已被想家和不舍所取代，含著淚向朝夕相處了八天的教官告別。也許這樣的場面在長大後再也不會有了，所以很珍惜學生時代帶著些許憂傷的藍色的集體生活。

「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」揮灑生活的色彩應有與國家共存亡的豪氣。

王勃在《滕王閣序》開篇寫江山人文之盛——「物華天寶，人傑地靈」，境界闊大，感情激揚，「雄州霧列，俊采星馳」，泱泱然已是一派大國之風。當銀白色的「神舟六號」上天時，我們已熱血沸騰！當祖國日新月異時，我們已作好准備，擔起重任！心繫祖國，你便會發現生活大紅的色彩。

許多人說，高三的生活是黑色的、枯燥的，身處高三的我卻發現，生活是多彩的，無論怎樣，地球依舊在轉，生活還得繼續。