2017高考滿分作文中國關鍵詞

㈠ 池州市2017高考作文的題目是什麼

池州市屬於安徽。
2017全國一、I卷(乙卷)文科數學高考試卷適用范圍：(河北 河南 山西 江西專福建 廣東 湖北 安徽屬 湖南)
2017年安徽高考作文題目
「向外國青年介紹中國」
考題是給你一些關鍵詞：
共享單車、長城、京劇、中華美食
移動支付、食品安全、大熊貓、高鐵…
讓考生選擇兩道三個關鍵詞
向外國青年介紹中國

㈡ 2017年中國互聯網行業有哪些關鍵詞

這個涉及的比較多了，比如：人工智慧，大數據，共享經濟，無人店鋪，智能製造，5G等等。

㈢ 如何評價2017年高考全國卷1的理綜

2017年全國Ⅰ卷高考作文的材料「通過關鍵詞，幫助外國青年讀懂中國」可謂是國際視野，全面驅動，奏響時代最強音。具體來說有以下幾個特點：
1．緊扣時政，關注熱點，倡導國際視野。作文材料中十二個關鍵詞涵蓋了經濟、文化、民生、科技、環保、城鄉、出行、購物等八大門類，充分體現了關注時政熱點的主要特徵，充分引導考生關注並思考現實問題，同時具有國際視野，從國家發展的大局著眼，承擔向外國青年推介中國的責任意識，既弘揚中國傳統文化，又展望國家發展的美好前景，具有明顯的「立德樹人」導向功能。
2．全面驅動，尊重個性，引導獨立思考。今年的高考作文，既有「選擇兩三個關鍵詞」的數量限制，又有「呈現你所認識的中國」內容驅動，還有「幫助外國青年讀懂中國」的對象規定和目標達成，同時更有「要求選好關鍵詞，使之形成有機關聯」的思維驅動；四重驅動層層疊加，對考生任務驅動的復雜性和思維驅動的關聯性提出了更高的要求，可謂真正意義上的「任務驅動型作文」。考生可以自主選擇，但必須同時滿足上述四個要求，這對於思維能力欠佳的考生來說難免會顧此失彼，這就提醒我們今後的作文教學必須狠抓思維訓練，讓考生學會真正的獨立思考和個性寫作。
3．取材方面，容易寫作，卻又難以出彩。「中國關鍵詞」是考生耳熟能詳的話題，即使理科生也會通過電視、報紙、雜志、會議等對其有一定的了解，加之試題多角度的提示，考生若從十二個關鍵詞中任選兩三個來寫，肯定會忽視本次作文的核心要求：「選好關鍵詞，使之形成有機的關聯」，進而導致偏題。因此先將關鍵詞歸類，再找到它們各自的聯系，對於寫出高分顯得尤為重要。當然也可以把成就與問題（空氣污染與食品安全）結合起來作一番辨正分析和介紹，也許更能幫助外國青年讀懂中國。然而，考慮到考生掌握的典型材料、生動材料可能是有限的，且這類時事性較強的題目。雖貼近生活，但畢竟選擇寫議論文的考生可能佔多數，大部分考生的作文可能是一篇「主題先行，謳歌中國」的應景之作。很難寫出真情實感，因此，很難出彩。像《美食與樂不可辜負》《發展與治污並進的中國——給外國友人的一封信》《望長城內外，品中華美食》這類全面驅動、注重關聯的優秀作文可能為數不多。

㈣ 2017高考作文題目全國各省的是什麼

很多新聞都出來了，在UC頭條看到。2017年全國各地高考作文匯總(完整版)

全國卷I：老外眼中的中國關鍵詞

（適用地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成郵寄的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少於800字。

全國卷II：根據古詩句自擬文

（適用地區：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1、天行健，君子以自強不息《周易》

2、露從今夜白，月是故鄉明（杜甫）

3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）

4、受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方（魏源）

5、必須敢於正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）

6、數風流人物，還看今朝（毛澤東）

中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確認立意，並合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標題；不少於800字。

全國卷III：我與高考或我看高考（適用地區：四川 廣西 貴州 雲南）

今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在2017的高考考場上。 要求：請以「我看高考」或「我的高考」為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少於800字。

北京卷：2017北京高考作文:「說紐帶」和「共和國，我為你拍照」

大作文（50分）

從下面兩個題目中，任選一題，按要求作答，不少於700字，將題目抄寫在答題卡上。

1.紐帶是起聯系作用的人或事物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集，當今時代，經濟世界化的發展，文化的交流，歷史的傳承，社會的安寧，校園的和諧等都需要紐帶，請以「說紐帶」為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

2.2049年我們的共和國將迎來百年華誕，屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現中華民族偉大復興的輝煌成就，你會選擇怎樣的畫面？請展開想像，以「共和國，我為你拍照」寫一篇記敘文。要求：想像合理， 有記敘，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

天津卷：重讀長輩這部書

請根據下面的材料，寫一篇文章。

我們在長輩的環繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

十八歲的我們已經長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞「重讀長輩這部書」寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；

③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。

上海卷：預測

上海市教育考試院剛剛權威發布了今年上海高考作文題：預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂於接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目；2。不少於800字。

江蘇卷：車輛與時代變遷

現代社會車來車往，車的種類紛繁復雜，生活中已離不開車，車見證了時代的變遷和觀念的轉變，車代表了社會的發展。請以此為話題，寫一篇不少於800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。

浙江：有字的書無字的書心靈的書

有位作家說，人要讀三本大書，一本是「有字之書」，一本是「無字之書」，一本「心靈之書」，對此你有怎樣的思考？請對作家的觀點加以評說。（自擬題目，寫一篇800字的作文）

山東卷：24小時共享書店

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。（60分）

某書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：「有些人經常看著看著就睡著了，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的」。

要求：

1。選准角度，自定立意；

2。自擬題目；

3。除詩歌外，文體不限；

4。文體特徵鮮明。

㈤ 2017高考作文中國關鍵詞怎麼寫

每我都痛苦與快樂面誰都知道步像盒巧克力沒吃進前誰知道口味每每我都今始知道每要干內事情等於浪容費今誰知道貧窮富君孬種漢切都掌握自手戲細水流想條河流流永遠停留刻所我我能浪費間要握住自每要留遺憾要讓別知道我世界沒辦要名留青史握住現每做意義事情
外形結構與作用，分類觀察均須記

㈥ 2017年各地高考作文題目是什麼

2017年高考大幕正式拉開，全國將有940萬考生參加考試。6月7日上午結束了語文單科考試，在語文考試在引人關注的莫非是作文題目了，那麼2017年各地高考作文題目是什麼？

江蘇卷：車輛與時代變遷

20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。

浙江：有字的書無字的書心靈的書

24．閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

有位作家說，人要讀三本大書：一本是「有字之書」，一本是「無字之書」，一本是「心靈之書」。

對此你有什麼思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。

【注意】①題目自擬。②不得少於800字。③不得抄襲、套作。

山東卷：24小時共享書店

23．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。（60分）

某書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：「有些人經常看著看著就睡著了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。」

要求：①選准角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。

㈦ 2016-2017中國酒店業有哪些關鍵詞

改革 2016年全國兩會關鍵詞二：養老金 2016年全國兩會關鍵詞九：創業 2016年全內國兩會關容鍵詞十2016年全國兩會關鍵詞一：依法治國 2016年全國兩會關鍵詞四：環保 2016年全國兩會關鍵詞七：新常態 2016年全國兩會關鍵詞五：反腐 2016年全國兩會關鍵詞三：一帶一路聚焦：區域協同如何破除利益藩籬 2016年全國兩會關鍵詞六：戶籍改革 2016年全國兩會關鍵詞八

㈧ 2017全國卷1語文作文範文

全國卷Ⅰ
試題內容
22。閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的「中國關鍵詞」有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
[專家解析]
2017全國Ⅰ卷繼續採用有明確寫作任務的新材料作文題型。作文材料源於央視5月份的一組連續報道，為了讓考生的思考更集中、更深入，命題時做了必要的調整與提煉。
命題在材料選用方面下足功夫，在寫作要求的命制方面，反復斟酌試題的素材、內容和情境，直觀而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。立意高遠卻力避空泛，堅持以學生為本，接地氣、有生氣，時代感強。將「呈現你所認識的中國」作為明確指令，鼓勵考生從所知所學所感出發，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，「講好中國故事」；引導考生用中國夢激揚青春夢，關心現實國情與改革發展，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。
「呈現你所認識的中國」要求大處著眼，十二個「中國關鍵詞」是考生落筆的抓手，而「從中選擇兩三個關鍵詞」則完全尊重考生的個人意願。這樣處理既利於引發考生的寫作慾望和真情實感，也利於將思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。如由「長城」「京劇」講講擁有古老文明的傳統中國，由「高鐵」「移動支付」談談現代開放的高科技中國，由「中華美食」「廣場舞」說說好玩的中國或熱情的中國，由「共享單車」「移動支付」聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。另外，還可以將傳統的國粹「京劇」與時下流行的「廣場舞」並置而觀，將文化悠久的「中華美食」與「食品安全」的嚴峻現實作勾連，也可以將古時的「長城」與當下的「一帶一路」相互對照、相互發明……凡此種種，都可能寫出上佳的文章。每一個關鍵詞都是中國的縮影和表徵，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。
命題在引領價值觀的同時，並不限制考生的想像力，相反鼓勵關鍵詞搭配組合的創造性，為批判性思維的發揮預留了很大空間。如由「美麗鄉村」走筆於舊式城鎮化的痼疾和「留住鄉愁」的必要，從「大熊貓」延伸到動物保護乃至生態保護的迫切，借「空氣污染」「食品安全」論述過度追求GDP的危害以及對創新、協調、綠色、開放、共享這「五大發展理念」的呼喚。考生可以直面發展中的問題，正視前進中的矛盾，看到潛在的危機，以高度的憂患意識未雨綢繆，為中國特色社會主義事業出謀劃策，添磚加瓦。
本題立意空間極其廣闊，不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生，也考慮到了不同考生的寫作優勢。在立意行文的過程中，使關鍵詞形成有機的關聯並不難；但要作出有新意、有創造性乃至意料之外又情理之中的關鍵片語合，並能由此寫好文章則又不那麼容易。
寫作要求中，「寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國」也是命題的核心所在。它既是「任務驅動」的指令，也是「具體思辨」的語境。這里，作為寫作預設對象的「外國青年」屬於泛指。考生可想像自己面向全體侃侃而談，也可預設某一個或某一類外國青年與之對話。優秀的文章應該有針對性地面對預設的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略。「讀懂」可理解為從茫然無知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，而如何理解並落實「幫助」，則與預設的讀者類型相關，也會影響立意的深度、寫作的難度。
此外，命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能「呈現你所認識的中國」，且能「幫助外國青年讀懂中國」，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現所選文體的特徵。
通過以上努力，本題既給考生提供巨大寫作空間，又有效防止套作宿構，從而極大提高了測試的區分度和效度。

㈨ 2017年河南高考作文《老外眼中的中國關鍵詞》怎麼寫審題立意範文

1.「請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國」
「呈現你所認識的中國」作為明確指令，鼓勵考生從所知所學所感出發，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，做到大處著眼，小處著手。
「從中選擇兩三個關鍵詞」則完全尊重考生的個人意願。這樣處理既利於引發考生的寫作慾望和真情實感，也利於將思想教育和價值引導作用細化、實化、具體化。「兩三個關鍵詞」意味著選擇單一詞語或多於三個詞語的組合屬於偏離題意。
2.「寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國」
「幫助外國青年」強調的是寫作的對象感，「外國青年」可以是一個泛稱，也可以是自己預設的個體，考生可以根據自己的實際選擇，幫助他們「讀懂中國」。同時，「幫助外國青年」還包含了語言得體的問題，要根據「外國青年」國別、民族、文化背景的特殊性選擇得體的語言策略和文體形式（如書信）。
「讀懂中國」，首先寫作者要了解中國，用「兩三個關鍵詞」體現考生視野下的中國：歷史悠久、科技進步、發展迅速、生機勃勃、熱情好客……「讀懂」可理解為從茫然無知到初步了解，也可理解為從不全面到更全面的了解，而如何理解並落實「幫助」，則與預設讀者類型相關，也會影響立意的深度、寫作的難度。
3.「要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯」
「要求選好關鍵詞」直接決定了文章的立意。這些詞語之間既存在著豐富的想像力和層疊的思維空間，又共同構成了多樣而立體的中國，選擇怎樣的組合方式，直接決定了作文立意的高下。
「有機的關聯」，這是作文題中的「關鍵技術指令」。這些關鍵詞搭配組合的自由度很大。按照兩兩組合，存在66種組合方式，按照三三組合，有220種組合，「選擇兩三個關鍵詞」共有286種組合方式。理論上講，這些組合均能寫成作文。但問題的關鍵在於「關聯」是「有機的」，「有機」意味著組合方式為文章的主旨服務，也就是說兩三個詞語圍繞同一個中心「呈現你所認識的中國」。從這個角度講，選擇怎樣的組合方式決定了文章的成敗。
4.「選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少於800字」
「選好角度」，需要從選擇的詞語組合判斷；「明確文體」需要考生帶著強烈的文體意識寫作，即必須選擇議論文、記敘文、散文等文體中的一種寫作，不能寫成「四不像」的文章。