Ⅰ 分班主題作文
上午第二節課下後，大家舉行了升旗儀式，隨著主席台老師的一聲令下；「六版年級的同學請留下。」我權立刻止住了邁出的腳步靜靜的等著老師發話。
「同學們請聽我叫誰的名字，誰就排在一班後面。」那位老師說。接下來是二班，三班，四班。
我有一種不祥的感覺：要分班了？我被老師分到二班，我們來到了六二班的一個教室。大家對這兒十分陌生，沒有幾個認識的人，氣氛十分緊張，同學們誰也不說話。
大家都分開了，但總算還是在一個年級，一個學校上學。我好捨不得朋友們。雖然還是在一個年級，但畢竟交往少了很多，我也十分捨不得老師，與我們共同經歷了五年的數學語文老師。
我坐在新教室中，總覺得十分別扭，十分拘警，對新的老師也完全不了解，同學們一句話也不說，教室安靜極了。
直到下午老師讓每個人作了自我介紹，緊張的氣氛才漸漸緩和下來。我原來覺得剛來了一個陌生的環境，五十個人里，只有七個是原班同學。陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師。但通過老師的講話與同學們的自我介紹，又是同齡人，很容易接近，老師也可親可近，所以距離近了不少。
我相信我一定能適應現在的學習環境。
Ⅱ 以分班為話題的作文
分班了，還剩什麼？
今天，分班了，終於分班了。
當我坐在教室里，上著班會課。一個被分出去的好朋友，站在門外，閃躲著，畢竟，她不是本班的了。我看見了她，她的口形，讓我感覺，她在說著什麼話，可是離得那麼遠，我聽不到。老師繼續講著話，她也閉了嘴，我只好把目光轉回來。我以為，她沒什麼事情。
放學後，忽然碰見她，混亂中，我看見，她哭了。她扔下一句，背信棄義。然後，匆匆離開。突然，一滴水掉在我的手背上，很冰冷，好無情。水怎麼了？她怎麼了？
下午，再次來到學校。這不再象徵這快樂與陽光的地方，只剩下悲傷與冷清，甚至讓人感到一絲蕭條。
風，不再友好，而是冷酷，匆匆地呼過我的面頰。
雲，不再悠閑，而是氣憤，好似不願意見到我。
教室里，一群陌生的同學，沉默著。
我才發覺，上課時，沒有那幾個插老師話的男生，很不習慣。才發覺下課時，沒有那個可愛的女生放肆的笑聲，很不習慣。才發覺這時的同學，都很沉默，氣氛，好冷清……
此刻，那個女生的那句話，依然回盪在我耳邊。她到底怎麼了？回憶起當時的她，那紅紅的眼圈，那晶瑩的淚水，那句對我恨之入骨的話。滴在我手背上的水，哭了。她，也哭了。
我可以鄭重地說，她是個很好的朋友。依稀記得，那個放學後的那個雨天。雨也是這樣無情，傾盆而下。在雨中，我們兩個由跑到走，對淋雨的感覺已經無所謂了。
忽然，她碰到了她媽媽。原來，她媽媽是來接她的。我先跑了，急著把手中那瓶飲料扔進垃圾筒里。我匆忙地走著，想著自己，是那樣的孤單，一個人，雨天就這樣孤單地淋雨，我真想大聲地哭出來，為自己的孤單而哭，但我沒有。
就在這時，她趕了上來，把我遮在傘下，看著我的樣子笑著說，你都快變成落湯雞了。我感覺，我擁有了全世界，人家說，患難見真情，可我們，是在雨中見真情。有這樣的一個朋友，真好！
可她，心靈太脆弱，容易哭泣，容易感動，更容易傷心。
可她這一哭，讓我感到，沒有人理解我。
我無情，我冷酷，這一切，都只是我的內心世界。在我平日里看來，我是個活潑的女孩子，喜歡笑。可，這一切只不過是我在掩飾著自己的內心。我，更多的是孤單，沒人理解的孤單。
分班了，還剩什麼？
什麼也不剩了……
我才發覺，我是那麼孤獨。
我才發覺，我的心靈是那麼地脆弱。
我才發覺，我的生活，已經離不開他們。
我才發覺，我的世界，沒有他們，會不習慣。
我才發覺，離開了他們，我容易哭泣。
Ⅲ 新的一學期分班為話題作文600字
大家舉行了升旗儀式。」那位老師說。接下來是二班，教室安靜版極了。
直到下午老師讓每權個人作了自我介紹上午第二節課下後。大家對這兒十分陌生。
「同學們請聽我叫誰的名字，誰就排在一班後面，同學們誰也不說話。
大家都分開了：要分班了？我被老師分到二班。」我立刻止住了邁出的腳步靜靜的等著老師發話。
我有一種不祥的感覺，同學們一句話也不說，隨著主席台老師的一聲令下；「六年級的同學請留下，但總算還是在一個年級，一個學校上學，三班，四班。我好捨不得朋友們。雖然還是在一個年級，但畢竟交往少了很多，我也十分捨不得老師，與我們共同經歷了五年的數學語文老師。
我坐在新教室中，總覺得十分別扭，十分拘警，我們來到了六二班的一個教室，緊張的氣氛才漸漸緩和下來。我原來覺得剛來了一個陌生的環境，五十個人里，只有七個是原班同學。陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師。但通過老師的講話與同學們的自我介紹，又是同齡人，很容易接近，老師也可親可近，所以距離近了不少，沒有幾個認識的人，氣氛十分緊張，對新的老師也完全不了解
Ⅳ 作文 ， 我的期待 為即將到來的高中分班考寫的
寫關於期待的高中生活可以嗎？
我的期待
用寂寞的筆觸在流年的細沙中游過,劃過圓潤的鵝卵石,還有稜角兀立的尖岩.
我喜歡獨自待在教室里,聆聽著溫柔的音樂如溪水般慢慢地流瀉出曾經的記憶,那是一種心靈的享受,靈魂的滋潤,枷鎖的釋放……
只愛靜靜地和著風，用迷幻的眼神淡淡地看著時間從音樂中流走，享受這屬於夜的靜謐，單純地緬懷著過去．曾愛天空的白雲，化作可愛的＂翅膀綿羊＂；曾愛蒲公英的自在，獨自遠行；曾愛咖啡的苦滋味，那才最真；曾愛會唱歌的海豚，那是記憶里的＂水晶＂……
時間無聲地流淌著,那些以前說著永不分離的人早已散落在天涯了,原來曾經的歲月是玻璃做的,易碎且無法挽回……
我不知道是寂寞令我成長，還是成長令我寂寞，但如今我確實是一個敏感且脆弱的孩子．所以很多很多個夜晚，我總是坐在無邊的黑暗裡，望著窗外被昏黃的路燈撕得支離破碎的天空，想起她們離去時苦笑得支離破碎的臉，然後淚流滿面……
眨眼,我已是一名花季少女,將要跨入春暉中學的校門,成為一名高中生,接受新的挑戰.高中生活---會讓我再次光彩奪目嗎?會讓我脫穎而出嗎??會讓我成為一名佼佼者嗎?這還是一個未知數但是我想，梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，我一定能成為天際那一顆耀眼的啟明星，從地平線升起，璀璨奪目，熠熠發光……
晃晃悠悠，一路走來，中學時代的第一年已經結束，此時此刻，我的心裡，或高興，或憂傷，或留戀，抑或興奮。望著由陌生到熟悉的同學，回味著過去一起學習的點點滴滴，我用心地儲藏著那溫馨的記憶。以前看到高年級的師哥師姐，從我眼前飄然而過，心中充滿對未來美好的希翼。多夢的我此時已是百感交集。揮手之間，我們已跨過青春第一個門檻，收獲著紛飛的思緒，回首一下過去，展望一下未來。過去的初一，我們與老師攜手並肩，風雨同舟，經歷著從未品嘗過的苦辣酸甜，少年的歡欣悲喜。未來的初二，畫滿問號，想像著從那門縫里，鑽進耀眼的陽光，我充滿期待的，小心翼翼的推開門，精彩繽紛的初二連同無際的學海上傾盆的陽光與我撞個滿懷。我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿著欣喜與嚮往。我的初二，定會有繁重的學習任務與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。我要在胸前別上屬於自己的鮮艷的團徽，要在文學社中盡情享受文字的魅力，要在科學之旅中開拓出一片物理新天地，體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的初二里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。正是七月，小暑的陽光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的鬱郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風中颯颯作響。總有一天，我們也會象這樟樹一樣，舞出最美的風采，實現心中最美的夢想。而現在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨後彩虹、雪後陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現在開始，裝扮屬於我們的未來。
不久，我將會進入一個全新的環境開始不一樣的高一生活．我期待．我嚮往．我喜歡．、、高中，盡管比較破舊，但它一直是我的一個夢想，這次，終於實現了．
高一，我不知道我是否能用一個好的心態去面對，我想去努力學習，提高成績，可我知道我沒有這樣的毅力，難道說我永遠都是失敗的．還是不甘心，所以還是要正確面對高中的學習．我知道到了高中學習會很緊張，尤其是我這樣的美術特長生，雙休日都會被佔用學習美術．我已經做好了打仗的准備！讓暴風雨來的更猛烈些吧！
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可能寫的不好，但是也只能這樣了。
不知道我可不可以幫助到你。望採納。謝謝
Ⅳ 以分班為話題寫一篇作文
分班，昨天我們下午等待著數學老師黃老師上課的時候這時候薄校長來了，我們以為是給我們補品社課的，可是得知要分班我們的心馬上就提了起來，我不知所措，分班這是怎麼一回事難道是學校前50名分班?分到重點班去？我心裡充滿了疑問。
這時我聽校長說那頭舊樓是危房，所以那裡的班級都要搬過來，所以要分班五年級分一個，六年級分一個，當我們的知是這樣的情況的時候我們都快要哭來了，而且校長說要把我們班分成3分，我們知道後真的不知道該怎麼辦了，是應該服從分班，還是求求情呢，我這時我已經淚流滿面我不知道為什麼我竟然哭了出來，是因為同學們要分開了？還是因為老師？我管是怎麼樣我心裡有一種酸酸的感覺是因為老師，陪伴我們六年的李老師，我捨不得你您那，那平時愛說、愛笑，有時有些狠狠的李老師，有時對我們寬容的李老師，在我這心裡一瞬間都變成了好的美麗的了。是因為我捨不得李老師，我習慣了李老師教課的方法，我早已經把他當成我們的母親，甚至比我們在家看爸爸媽媽的時間還要多的李老師。
今天回家我哭了一宿因為我想李老師因為我想念我的同學們不管平時同學們是有多麼的壞，多麼的淘氣，現在在我這里已經都變成了好的。
第二天上學我走到的不再是以往的六年級一班，而是現在的六年級二班了，但是在我心中我永遠是六年一班的同學的。
我想說李老師你請放心，不管我在什麼時候我都會盡著您的，記者您教我的一切叫我的只是，是您教會了我做人。我不會辜負您的，我一定好好學習，讓別看看我們六年一般雖然分班了，但是我們六年一班的精神還是存在的。相信我加油！我會努力的！