❶ 我心目中的好老師，四年級作文，講一件事，400字到 450字之間。
想起來我真的是很幸運，有一位負責而且有愛心的老師教我——她就是我們的李老師。
瞧，從我們五（5）走出了的那位美女老師就是我心中的魅力老師，她高挑的身材，白凈的圓臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，烏黑的頭發像瀑布從頭頂傾瀉而下，垂在腰間，特別耀眼，臉上甜美的笑容讓人覺得她很和藹可親。我們都特別喜歡上她的課，或許這就是她獨特的魅力吧。
李老師像媽媽一樣不僅疼愛我們也嚴格要求我們。記得有一次，我忘了帶作業，正巧李老師抽查作業，我被留了下來，直到我把作業全部補完了她才放我回家。我當時很恨李老師，心想：不就是忘了帶作業嗎？有什麼了不起，我又不是沒做？干嗎重寫一遍，真是小題大作。回到家我迫不及待向媽媽告狀，媽媽對我說：「你這丟三落四的壞習慣是要不得，媽媽不要求你做什麼事一定要做得最好，但你做什麼事都必須有端正的態度，李老師這樣做是對你負責，你還好意思抱怨？」聽了媽媽的話，我明白了李老師的用意，心中的怨恨變成了一股暖流。從那以後，我每天去學校是都不忘檢查一遍書包，把該帶的東西一樣不落地帶上。時間久了，我就養成做事認真的態度，我真的感謝李老師當時糾正我的錯誤。
李老師雖然只給我們教我一年，但我受益匪淺，而且打心眼裡覺得她是一位教學有方、很有親和力的魅力老師，希望六年級我還是她的學生。
根據情況自己改改吧。
❷ 作文我心目中的好老師400字
我心目中的好老師
她，個子高高的，頭發卷卷的，腿長長的，高高的鼻樑上夾著專一副眼鏡屬。他是把么的和藹、那麼的親切，臉上總帶著笑容。這六年來她一直像我們的媽媽一樣照顧我們，我們受傷了，她就馬上送我們到醫院去檢查。沒錯她就是我們班的班主任—汪老師。
這六年我們共同進退。記得有一次，我在做一張語文試卷，全部寫完後，我發現有一道題不會做，我想了又想，可是怎麼想也想不出來，在我快要放棄的時候汪老師對我說：「孩子，你要記住一句話：沒有解決不了的難題，只要你去用心想，用心讀，仔細的審題。就沒有什麼解決不了的事。做什麼事不能半途而廢，你離成功只有一步之遙，如果你現在選擇放棄，那你以前的辛苦就都白費了。不要被困難所擊倒，你要戰勝困難！明白了么？」
真是這句話，讓我找回了自信心，讓我覺得這個世界上沒有解決不了的困難。那句話深深地刻在了我的心裡，用心可以改變一切。每次當我遇到困難時，就會想起汪老師的話。
汪老師給我們做好了榜樣，哪怕你一天只進步一點，那也是好的，每天給自己定一個小的目標，讓自己進步。
她就是我們心目中的好老師，好媽媽！！！
❸ 小學四年級我心中最難忘的好老師作文380
常聽大人們說老師是辛勤的園丁,他們用心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵,小學四年級作文,我心中的老師.而我心中崇拜的這位老師更是和藹可親、教學有方的好老師,她就是教了我四年的語文老師——黃老師.
黃老師平時在學習方面對我們要求很嚴,但在生活方面卻是十分和藹可親的,小學四年級作文《小學四年級作文,我心中的老師》.記得有一天早上,雨下得很大.我到班上後發現鞋子都濕了,正當我急得不知所措時,黃老師走了過來,親切的對我說：「怎麼了?是不是鞋子濕了,快脫下來!我幫你拿到辦公室烤一烤.」說著,就來幫我脫鞋子和襪子……看到黃老師這樣的舉動,我激動得說不出話來.
黃老師教書也很有方法.記得在剛剛學到生字「德」和「磨」時,我常常把「德」里的一橫給丟掉,把「磨」寫成「摩」.一次語文課上,老師說：「現在班上有好多人總是把『德』和『磨』這兩個字寫錯,今天老師教你們兩句順口溜,『德』是：兩個人,十四歲,一心跟著黨中央.」我一邊想,一邊用手在桌子上比劃：兩個人就是「雙人旁」,十四歲就是上邊一個「十」下邊一個「四」,一心跟著黨中央就是上邊一個「一」下邊一個「心」,這幾句話連起來不就是「德」這個字嗎?用這個方法記真是太好了.接著,老師又說：「『磨』這個字呢,可以這樣來記：一點一橫長,一撇扔過牆,兩個小木匠,坐在石頭上.」嘿,這個順口溜還真有趣.我按照老師教的方法去寫,真的寫出了「磨」字.
❹ 四年級作文《我的好老師》450以上
人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好專老師，則是一生的幸運。屬我慶幸自己，在小學期間遇到了這樣一位好老師。 她，剪著一頭短發，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。 我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼裡，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。 她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識；好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥；好在關心同學，有一顆擁有大愛的心；好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。...
❺ 作文《我眼中的好老師》400字
屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎？我心目中的好老師標准又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裡的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麼，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。
我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裡還暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班裡開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了「人類靈魂工程師」的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優秀
❻ 求一篇我心目中的好老師作文 書信形式 要四年級的。。。。
我心目中的好老師——致林老師一封信
敬愛的林老師：
您好！
轉眼間，我已經上了四年級。班主任也從您換成了王老師。三年來，您一直都是我心目中的好老師！
片段一：
那是一次體育課。您開展了一次小小運動會，分為短跑和跳遠。
「哎喲！」跑道那裡傳來了叫聲。在沙坑休息的您和我一同跑了過去。原來，是吳海鑫摔倒了，蹭破了皮，還流了血。只見吳海鑫皺著眉頭，眼睛緊眯，手握成了拳頭，不停地捶打跑道。
周圍前來湊熱鬧的同學越來越多，裡面外面都給包圍了。在外面的您意見情況不妙，趕緊仗著自己高擠到前面，蹲了下來，親切地說：「吳海鑫，疼嗎？」「疼……疼。」吳海鑫支支吾吾地，看來是真的。「來，老師給吹吹。」您湊近吳海鑫的膝蓋，「呼」地吹了一口氣。「啊！」吳海鑫慘叫，「哎呦！」您一聽，又問了一句：「怎麼了怎麼了？是不是老師哪裡碰到了？」「不是。」吳海鑫撫摸著傷口的邊緣，「傷口一吹氣就很疼。」「原來是這樣，看來只能送校醫室了。」您長吁了口氣，說道。「老師！我扶他！」「我來！」同學們爭先恐後地叫著。
「都別動。吳海鑫同學現在不能走動。我來背他，你們幫忙，把他搭到我背上。」您想了想，終於決定了。
吳海鑫同學長得很壯，還不輕。您背著吳海鑫，我看到，您臉上的汗珠一顆一顆地落了下來。
片段二：
期末考試快到了。上個學期，我們班級的總分只有79分，是年級倒數第一。這一次，為了不再倒數，您很努力，我們也很用功。當然，每天成山的作業壓得我們喘不過氣來，但是，這只是暫時的。
每天4點放學，光語文作業我就要寫到6點。全部寫完都9點了。我知道，您這么做，是為我們好。但是，有些同學不理解，說您是個光會布置作業的老師。不過，我帶他們去了一趟您家後，我們全都明白了。
在粉色的窗簾後，有個熟悉的人影在晃動，旁邊好像有一疊東西，桌子上還有一個東西在來回舞動。我們悄悄地掀起窗簾。那不是您嗎？五十幾本的作業，您要在一個晚上批改完，手很酸，腰也累。比起您，我們很輕松啊！
片段三：
孫佳琪生病了。現在上的都是重點課，不能落下。您，林老師，下班後要照顧孩子，要做飯，要做家務，沒有時間補課，很著急。
但是，「學生」二字和您離不開。所以，您在百忙之中抽出時間，拖著疲憊的身體到醫院，給孫佳琪補課。
不只是不是老師您的愛心感動了上天，一個星期後，孫佳琪就好了。
林老師，您真是一位好老師，不愧於「園丁」這個詞。雖然，您不在是我的班主任，但是，您永遠是我的老師！
祝：
萬事如意
一個愛您的學生
2012年8月31日
❼ 我心中的好老師作文
老師——一個神聖的名字。老師教給我們知識，教我們如何做人，並告訴我們應該做一個德智體全面發展的好學生。他們是辛勤的園丁，悉心栽培著我們，使我們成為建設
祖國的棟梁之才。
我心目中的好老師和藹可親、盡職盡業。她每天風雨無阻，總是很早來學校，一來便為我們准備上早自習的資料。因此，在她的付出下，我們的學習都很快得到了進步，學習成績也穩步上升。這就是我們班主任——胡老師。
記得四年級上學期，胡老師擔任我們的班主任。在她的教育下，期末考試時，我們班取得了語文考試全年級第一的好成績，並奪取了區先進班級體的榮譽稱號。為此，我們非常高興。因為在這之前，我們班還沒有得到過這樣的榮譽和成績。所以我們忠心的感謝胡老師，要不是她，我們能有今天的進步嗎？
我是一個愛上課講話，喜歡做小動作的學生，為此，任課老師都批評並教育過我，要求我改掉這個壞毛病，而我卻當耳邊風——一隻耳進，一隻耳出。自從胡老師教我們班後，我長達六年的壞毛病都改了。胡老師用自己的一套教育方式來找我和一些有同樣壞毛病的同學交流、談心，希望我們能改正。有一天，她突然叫我去辦公室，我在半路上急得像熱鍋上的螞蟻，心想自己又要因上課講話挨批評了，事後才知道，因為我總是上課講話，不光影響了自己還影響了大家，所以老師找我溝通跟我講道理，希望我能改掉壞毛病。可沒過幾天，我又明知故犯了。胡老師很生氣，再一次找到我講道理、溝通。終於，功夫不負有心人，胡老師把我給「馴」服了。而且，在她的辛勤付出下，與我有同樣毛病的同學也改正了，並不再犯了。胡老師上課雖然嚴厲，但下課後便會主動找到我們聊天，談心，並為我們解答一些上課沒聽懂的問題，我們與她的距離也越來越親近，所以我們的學習也在一天天進步。
在胡老師的帶領下，我們班語文每年都保持全年級第一的好成績。我的學習也有了很大的進步。這就是我們給予老師辛勤付出的回報。
胡老師，您辛苦了，謝謝您！您就是我心目中的好老師！
每個學生心裡都有衡量好老師的標准，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裡，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：「注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。」開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鍾。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田裡灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的馬老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！
是誰，把無知的我領入知識的世界？是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀文學名著、算幾百以內加減乘除的小學生？她就是我的啟蒙老師DD仲老師。
仲老師教我們語文，她對我們要求非常嚴格，我們每一個錯誤都逃不過她銳利的目光。有一次，我的語文作業沒有交，仲老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視著我，問：「你的語文作業呢？」我不敢看仲老師，把頭低下去，聲音比蚊子還小：「忘帶了……」仲老師的目光更加嚴厲了，彷彿能看透我的五臟六腑：「真的嗎？」我心裡緊張極了，只好承認了因為貪玩，作業沒寫完。仲老師並沒有狠狠批評我，只是用嚴肅的目光看著我說：「抓緊把作業補上！」
仲老師的目光並不總是嚴厲的，有時她的眼神又非常溫和。我上語文課時非常喜歡回答問題，每當我回答對問題，仲老師臉上都會浮現和藹可親的笑容。二年級下學期我生了一段時間的病，仲老師經常關心地問我是不是好一點了，還耐心地幫我復習拉下的功課。
古人說老師就像紅燭，燃燒自己照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望我們有一天能夠長大成才。我的每一點進步，都凝聚著老師的心血和汗水！
❽ 我心目中的好老師 四百字作文
我心目中的好老師是一個集所有老師優點於一身的老師。
他和藹可親，脾氣不會很大，說專話不是很響，不屬過教室里每一個人都能聽到。他會像我們的體育張老師一樣，在下課時成為我們的朋友，和我們聊天，甚至有時會給我們好吃東西填填肚子；在上課時他會像郁老師一樣嚴格要求，是為了我們的成績能更好；在給我們布置作業的時候會像韓老師一樣，絕對不會布置寫不完的作業；他還會像英語張老師一樣，對待學生十分耐心；他也會像蔣老師一樣，說點自己的親身經歷，當有人和他挑戰時，他就會毫不猶豫的接受；他更會像音樂朱老師一樣誠懇慈祥……假如在家裡我有作業題不會做了，我打電話給我心目中的好老師，他肯定會耐心的給我講題，直到我學會了為止。在第二天上學時，他還會詢問我是否真的懂了，懂了的話一定要記住。假如我在課堂表現得不理想，他也不會當場批評我，而是課後個別跟我談心，鼓勵我要做得的更好。
當然，他只是我心目中「十全十美」的老師，在現實生活中並不存在。但是我知道，在我身邊的老師們，盡管他們的性格脾氣都各不一樣，可是他們都一心愛著我們，為我們的健康成長盡心盡力。其實，只要是懷著一顆愛學生的心的老師，就是我心目中的好老師
❾ 四年級小作文我心目中的好老師四百個字
四年級小作文我心目中的好老師
滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……「老師」一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裡。
屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專後的第一個班主任——唐堅老師
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛彷彿緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，彷彿停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂「一日為師終身為父」，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。謝謝唐老師，您永遠是我心目中的好老師！