1. 我與花的故事作文(記敘文）
曾經，我的書桌上有一盆水仙花，她是我最好的玩伴。我總喜歡和她對坐著，靜靜地欣賞她。
一個青花瓷盆，一捧鵝卵石，一勺清水，就讓她毫不自在。她沒有，牡丹的雍容華貴，但我偏偏喜歡她的淡雅；她沒有桂花的溢香滿園，但她的靜吐含芳也使我陶醉；她不像蝴蝶花的鮮艷多彩，她純潔的白色就是最美的童話。她的葉兒是碧玉雕成的，綠得透徹，沁人心脾，毫不失她的堅韌。
在百花凋謝的冬季，她仍然不馴地開著，與窗外的白雪呼應。與松、竹、梅為伍，笑傲寒霜。
隨著光陰流逝，我對她的喜愛不僅沒有消退，反而愈漸愈濃了。我總是把照顧她的活兒全攬了。
那天，我照常給她澆水。不知怎麼的，「啪」的一聲，腳下就布滿了瓷片，鵝卵石滾落一地，搖搖晃晃的。我得水仙在地上痛苦地掙扎，奄奄一息。水向四周漫去。我很害怕，怕就此失去了她。我一邊掉著眼淚，一邊捧著她，放進一個剛擦好的瓷盆里，重新放進水和卵石，讓她靜靜養傷。不久，她就恢復了昔日的生機，又開始和我嘻哈游戲。
她的離開，完全是我的過錯，我不應該把她獨自留在家裡。那年我回老家。臨走前，我給她放了充足的水，像往常一樣安慰她「我馬上就回來」。但沒想到，我們就此分別。我猜，我不在的時候，她一定十分寂寞。她天天扶著窗檯，讓風給我捎口信兒；盡力地望著路的那邊，盼望著我早日回來。每想到這兒，我就不由地一陣心痛。當我再次見到她時，盆里已經沒有水了。她倒在旁邊，臉上還剩著一滴來不及擦乾的淚。
於是，那個位置空了好久。我不再養花了。
在她曾經的位置的玻璃板下，壓了一張照片，是我和她一起照的。裡面，是笑得甜甜的我和帶著甜甜的笑的她。
「水仙花，你還喜歡我嗎？」
2. 我與書的故事 作文500字
【我與書的故事】
現代人類科技發達，書籍也隨著逐漸普及，從哲學書到漫畫書，種類齊全，各不相同。因此，就會有許多的愛書之人買購書籍，而我，就是其中的一員。
我愛看書，因為書能陶冶人心，當在神秘的知識海洋中遨遊時，美妙而精彩的故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯翩，就像喝了酒一樣，沉醉在其中。醒來後，不禁 對剛才的「美酒」回味無窮。
我愛看書，愛得如醉如痴，甚至恨不得用所有的睡覺時間來讀書，就連去廁所，也不放過這么一丁點兒時間，總要拿著本書。父母親見無論怎麼責罵我，我也不聽，只能隨我了。
記得那次，我剛買了書，做完作業後，就一頭栽在床上，開始津津有味地看。鈴鈴，鈴鈴，……鬧鍾響了,暗示我：九點半了，該睡覺了。我依依不捨地放下書，趁爸媽去刷牙的空當兒，一溜煙兒跑到客廳，拿出手電筒，又悄悄回房。爸媽進房睡覺了，我躲在被窩里，打開手電筒，借著微弱的光看起書來，冷不防爸進入我的房間，發現我在被窩里看書，不容分說，立馬揪起我，搶去新書，撕了個粉碎，然後大聲責罵我。回到被窩，我扒在床上哭了整整一夜。從此，我再也不敢在睡覺時看書了。
莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品。」我認為這句話說得很對，不看書，從哪兒得到知識呢？得不到知識，以後怎麼會成功呢？但並非所有的書都是有益的，還有一些不文雅的書，看了以後，會改變你原來的思維，最終令人誤入歧途，就好比對與錯，看了有益的書會增長知識，看了不雅的書會有害身心。
一本書，是好？是壞？就連最聰明的科學家也給不出標準的答案，或許只有飛逝的時間才能夠證明一本書是好是壞。
3. 我與書的故事作文600字記敘文
腳後跟回復
4. 關於誰和誰的故事的500字作文,要是記敘文
時間在前進，不可能倒退。童年的回憶，至今使我記憶猶新，歷歷在目……
那是我上一年級時做的一件搞笑的事。星期日，我正在聚精會神地捧著爺爺給我買的《我愛寫作文》翻來覆去地看個不停，廚房裡的油煙機在嗡嗡地響著，奶奶在廚房裡忙得熱火朝天。
忽然，只聽奶奶叫了一聲：「孫女啊，家裡沒味精了，去幫我買袋味精回來。」「好。」我想都沒想，竟脫口而出，奶奶給了我20元錢，我拿著書，走出了家門。不知不覺就走到了商店門口，用極高的童音對裡面的服務員阿姨說：「阿姨，我要買一條圍巾。」服務員阿姨說；「小朋友，這大熱天的，你要買圍巾干什麼?」「我奶奶叫我買的呀！」聽了這句話，服務員阿姨還是半信半疑地把一條17元的圍巾遞給了我，我看了看，爽快地付了20錢，服務員阿姨找回了3元錢。我拿著圍巾回到了家。
一進家門，奶奶就歡呼起來：「噢，味精來了，味精來了。」我說：「奶奶，這大熱天的，你叫我買圍巾干什麼？」奶奶說；「做菜要用啊，如果沒有味精，菜的味道就差很多。」我心想：等以後我學會做菜，桌上也要放一條圍巾。想著就把圍巾遞給了奶奶，奶奶頓時傻眼了，說：「我叫你買的是味精而不是圍巾。」我那時才回過神來，奶奶叫我買的是味精。
從這次的教訓，讓我想到了：做什麼事都要想好了再動手。
童年是多麼的美好，童年的回憶是最純潔也是最寶貴的。每當我想到童年的故事都讓我開懷大笑…
5. 我和同學的故事作文大全500字以上
希望能幫到你，望採納。
我和同學的故事
我有一個同學叫彭程，我們本來食一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最後，一節英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發下來給我們訂正，而坐在我後面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話， 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場「大戰」就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什麼傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然後爭先恐後得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以後，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，並說了一聲對不起，彭程好像什麼也沒發生似的，笑嘻嘻的對我說：「不要緊，我們還做好朋友。」
通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。
我有一個非常要好的同學——陳奕鵬。每當我有不會做的數學題時，他總是耐心地幫助我，直到我弄懂為止。
記得有一次，我的數學考了70多分。顧老師說我們全班數學考得很差，讓我們自己訂正。我很快訂正好了，唯獨一道題目沒有訂正好。正當我百思不得其解的時候，陳奕鵬走了過來：「趙威強，你是不是訂正不出來啊，要不要我教你啊。」語氣中帶著誠懇。「謝謝你的好意，我自己會訂正！」我生氣地說道，啟示我在生自己的氣呢！「哦，那我要看看你有沒有這個能力？」30分鍾過去了，我的汗不禁流了下來，可是那道數學題還沒有解決。此時，陳奕鵬大搖大擺地走了過來，「解出來了沒啊？」「快，快要解出來了。」「讓我瞧瞧。」「哎呀，趙威強，明明解不出來，還說解出來了，真要面子啊，還是讓我來教你吧，先這樣……，再這樣……最後……你看這道題目就是這樣簡單。」我的腦子頓時開了竅。「下次有不會做的題目就找我，我們倆是好朋友嘛！」
當顧老師向我提問這道題目時，我流利地回答了。顧老師豎起大拇指。下課了，我跑到陳奕鵬桌子旁，謝了他。他卻說「幫助別人是應該的。」
這就是我的同學陳奕鵬，我永遠不會忘記他的。
6. 求一篇我和某某的故事500字作文
小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班裡總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄。他又一頭短發，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動。
記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業。我發現裡面有一處沒印清楚，於是就想去找老趙借一下。可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。可萬萬沒想到的是，正當我准備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：「趙大哥，有件事不知當講不當講。」他疑惑不解的問：「啥事呀？」「我……我把你的本給……給弄丟了。」我想趙譽雄一定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什麼也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。」說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來。
暑假過去了，回到學校，一件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心裡就暖暖的，他真不愧是我的好「哥們兒」。
記得還有一次，在我五年級的時候，我在班裡的作文水平位於中下。作文總是坐後才上本，我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文。即使是一個標點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛。這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍後再撥。」我們都笑了。饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍。
道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算小學的童真生活結束，這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裡！永遠、永遠……
7. 作文:我和某某的一個故事500字
我和我的對手
我有許多朋友,也有幾個對手.其中,有一個對手她也是我的朋友.在課下我們追逐嬉戲,無數個快樂的時間在我們之間度過.在學習上,我們相持不下,常常為了一道題在課上相互成「敵」.
一天,一節數學課上,老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程.我津津有味地聽著,突然,我的腦海里又蹦出另一種解題方案.心裡又高興又急,盼望老師快講完,好讓我來「大顯解題身手」.現在,老師講的每一句話我都左耳進右耳出.漫長的解題思路與過程終於告一段落.老師大喘一口氣問道：「誰沒聽明白呀?舉手!」教室里鴉雀無聲,目光相互交持著.過了好一會兒,我舉起手來.同學們用驚訝的目光望著我,我期待著老師的聲音.「你有什麼不會?我們大家來幫助你!」「我還有一種方法!」我的話音未落,老師楊眉一挑,嘴角一翹說：「說吧,同學們可以聽聽對不對,一會兒我提問!」教室里又一次鴉雀無聲,好像有誰在無聲地指揮,同學們個個豎起耳朵,個個目不轉睛地望著我,我清了清嗓子,說了起來,直到同學有些不耐煩了,我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來.我心裡一驚,用最快的速度結束了我的「精彩的發言」.我回頭示意了一下,心想：我倒要看看你能說出什麼!老師把她叫了起來,她說：「老師,我認為她的第三步用27÷3=9不對,她沒有說出為什麼!」「我是這樣認為的,27是總數量,3是平均數,最後求出的是總份數!」我搶說道.她也不甘示弱,和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥.最後,老師說出了重要的話：「這道題可以說十分難的,兩位同學說得都很好,第二個同學與第一個同學合起來,才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程,好了,下課!」我一聽,心裡別提多高興.我們倆抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了.
你看,雖然我們是對手,但在課余時間,我們一樣相處得十分融洽.對手只是在學習上,朋友是在課外時間和課上.讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!
8. 初中作文半命題作文 我與_________的故事 的500字作文
我與書的故事
「丁零零！」下課的鈴聲響了起來，我背起書包飛快地沖出教室，像小鳥一樣往家的方向飛去。今天我好不容易才從同學那裡借來了他新買的書，回家後我可要好好享受一番！
一進家門，我迅速地蹬掉了鞋子，將書包扔在了沙發上，一頭扎進了新書里，歡快地遨遊起來，時間在我耳邊飛逝，我也沒有察覺。「皓元你躲在房間里干嗎？我叫了你好幾遍了！快出來吃飯！」媽媽的聲音把我嚇了一大跳，我從書中緊張的情節里掙脫出來，扭頭一看，媽媽已經站在我身後了：「我在看書呢！那麼快就可以吃飯了？再看一頁，看完這個情節，我就來！」「你這個『書痴』，再看可就要近視了！馬上吃飯！」媽媽看著我對書上癮的樣子氣不打一處來。我只好依依不捨地跟書「吻別」，不情願地走出了房間。
明的不行，我只好來暗的。吃完飯後，我拿出了作業本和語文書，裝成寫作業的樣子，再把書藏在抽屜里，媽媽不在的時候，我就偷偷把書拿出來看。「一切准備就緒，寶貝書，我來了！」我小聲嘀咕著，悄悄地翻開了書。「吱呀！」房間的門被推開了，不好，媽媽來了！我嚇得全身的汗毛都豎了起來，趕緊將書塞到了抽屜里，右手旋風般地抓起筆裝出對著作業本埋頭苦乾的樣子。媽媽見我在做作業，滿意地離開了。我又捧起了書津津有味地讀起來……
上星期，學校組織了「好書伴我成長」的讀書活動，我邀請媽媽跟我一起讀書，把她也拉上了「賊船」。現在，媽媽也成了「書痴」，再也不會反對我看課外書了。