『壹』 蘇教版小學二年級同步作文寫童話
小老鼠歷險記
有一天，小老鼠吃過中飯正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小河裡劃船。小老鼠越看越羨慕。於是，小老鼠也想要只小船。
哪裡有小船呢?他找呀找呀，剛好看見花叢旁邊有一個被掏空的半個西瓜皮，他想：嘿，正好可以當我的小船。
於是，小老鼠把半個西瓜皮推進了小河裡，然後自己跳進了西瓜皮里。西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河中央飄去。
小老鼠玩得好開心呀，一會兒向左劃，一會兒向右劃，一會兒又轉起圈來……不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點餓了，就啃起西瓜皮來，不一會兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著急地說：「別啃呀!別啃呀!再啃下去會掉進河裡的!」可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續啃下去。不一會兒，西瓜皮又被小老鼠啃得只有一個底了。小魚急得大喊：「別啃啦!別啃啦!船要沉啦!」可小老鼠還是理都不理小魚。
危險終於發生了，「咕咚——」小老鼠掉進了河裡，他拚命地掙扎，亂舞著手腳，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉向水裡。小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊。
小老鼠爬上岸，喘著粗氣對小魚說：「謝謝你……救……救了我……」小魚說：「不用謝。不過，今後可要吸取教訓呀!」
從那以後，小老鼠和小魚成一對好朋友。
『貳』 新課標蘇教版第十一冊第四單元同步作文範文
這是給你看看不是作文來的！！！！！！！！
1. 剪紙
咱們中國的傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我來為大家介紹一下剪紙吧！剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都要剪一些「福」字、「喜」字等老表示慶賀。
剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來看看這張「仙女下凡」吧！四位仙女神態各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風輕輕擺動。再看這張「松鼠摘葡萄」。只見它搖著蓬鬆的大尾巴，小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動物給搶走了。
剪紙中還有有趣的民間故事呢！這幅剪紙講的就是「老鼠娶親」的故事。瞧！小老鼠們抬著大花轎，新郎得意洋洋，大花貓在一旁羨慕得不得了。原來，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個好女婿。鼠媽媽說太陽最棒，太陽說雲最棒，雲說風最棒，風說牆最棒，牆說老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。
多麼精美的剪紙啊！真令人愛不釋手！
2.過年了，民俗又火了：扭秧歌，掛花燈，貼窗花……在諸多民間藝術中，民間剪紙可算是最易讓人接受的一張「喜慶貼」了。每每看到那一張張剪紙點綴、美化著人們的生活，對剪紙的那份愛又湧上了心頭……
我喜歡上剪紙，最早還得從美術熏陶說起。記得從四、五歲開始，多才多藝的爸爸經常給我畫小動物，寥寥幾筆就能將各種小動物勾畫得活靈活現，那時，爸爸在我心目中真是棒極了。後來，爸媽由於工作忙，將我送到奶奶那兒。奶奶有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來，那泛黃的紙，失去光澤的剪刀，精緻的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時起，我就被藝術的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對美術有了最初的朦朧的認識。
在我上高中時，偶然的一次機會，美院的朋友送給我兩本關於剪紙的書。我被書里的內容深深吸引住了。通過這兩本書，我比較全面地了解了剪紙，它那巧奪天工的表現手法徹底折服了我，於是我成了不折不扣的剪紙Fans。
因為我有美術基礎，學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是個細致活兒，心急的人做不來，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說起來，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質朴清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行雲流水。
對我來說，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心裡的話兒，那剪刀鉸紙時發出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里，可愛的動物「活」了，美麗的花「開」了……以前好動的我總坐不住，自從喜歡上剪紙後，竟然可以頭也不抬地連續工作五、六個小時，朋友說我有點兒「痴」了。
時間長了，家裡人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙別的事去了。回來後發現不知誰動了剪紙，而且將作品弄得不成樣了。逼問小妹，小妹不招，媽媽倒招了，她說她試著刻了刻細微處，沒想到沒有掌握好輕重，真是看起來容易做起來難啊！盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。
我非常喜歡一首贊美剪紙的詩：蔡候造紙蔚丹竹/巧女擇來繪錦圖/天地風光皆展現/人間姿態盡留足/刻刀有韻勤裁入/畫筆凝神細剪出/撒下仙花一朵朵/彩雲飛向萬家屋。我想，人來到這個世界上，就要愛這個世界，你只要熱愛生活，生活總會是美好的。到目前為止，我已經剪了不少作品，主要有《踏雪尋梅》、《晴雯補裘》、《孔雀女》、《猴子撈月》、《慶十·一》、《十二生肖》、《菊》、《鶴》、《捐贈》、《秋天的童話》等，這些作品，有的被朋友要去了，有的又讓我送了同事，留在手中的很少了。眼下，一年一度的新春佳節又要來到了，在這鑽石昂貴的年代，我們不妨送朋友一幅精美的剪紙，看是不是一樣可以珍藏到地老天荒……
3. 剪紙
你們可知道我最拿手的是什麼嗎？讓我來告訴你們吧！我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會剪什麼動物、字、花等圖案，我是想要剪什麼就能夠剪什麼的，而且你們還不要說我還剪得有點像模像樣的，非常逼真。
怎麼樣，你想要看看我的手藝嗎？好吧，我就剪一個給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來。現在我只能夠用文字告訴你，看了以後你一定也會感受到、欣賞到的。
我先找來了一張白紙，裁成一個正方形。然後，我按照自己想剪圖形的樣子去折紙。我斜著對折，然後再斜著對折一次。好了，現在這一張紙成了一個三角形了，好象一座小山。接著，我就動手剪了起來。我東邊一剪，西邊一剪，然後彎了下去，再翻過一個身來往中間剪過去。我又彎來彎去地剪了一會兒，很快我就把紙花給剪好了。然後，我把紙翻開。啊，這時你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現在你的面前了。當然，如果你在現場看到我的剪紙的話，一定會更加興奮。而且還會立刻動手也想自己親自剪一剪呢！不過沒有關系，你只要自己動手試一試，多試試，就一定會摸索出一套經驗來的，而且會越剪越好的。
好了，我不跟你多說了，你趕緊去按照我說的去做，去剪吧！如果有機會，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術進一步提高，讓我們的中國民間藝術得到進一步發揚光大。
『叄』 小學生同步作文。
哦好嘛羅格稱
『肆』 小學生同步作文生活中的難題四百字
生活中的難題作文
生活中我們一定會遇到許許多多，大大小小的問題，有的成了專為難住你的難屬題，有的則被自己輕松解決。但無論怎樣，難題都會有解決他的方法。
遇到難題時，首先要獨立思考，要是想不到的話，可以向書本請教。書上要是沒有的話，再向家長或者老師請教。
今天，我寫作業時遇到了一個難題，上面說：如果學校的男生和女生一樣多，放學後，甲說：「學校里最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。」乙說：「學校里最早出來的兩個學生中一個是男生，一個是女生的可能性大。」你認為他們誰說的對，說明理由小學生作文--生活中的難題作文3篇小學生作文--生活中的難題作文3篇。看完後，我覺得乙說的對，因為題目中告訴男生和女生同樣多。後來，我又想，這道題不會這么簡單。於是，我又去問爸爸媽媽。
爸爸說：「甲說的可能性大，因為男生跑得快。」
媽媽說：「甲和乙說的結果都有可能
經過我們討論，我們覺得爸爸說的有道理。
這件事讓我懂得了一個道理，無論是在生活中還是學習中，遇到任何的問題和難題，我們都用應該秉承著不恥下問的心態虛心請教學習，這樣難題自燃就不再是難題。
『伍』 蘇教版小學語文教材1到6年級的全部作文
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『陸』 蘇教版小學生四年級習作二作文
我要推薦她
學校的「雛鷹爭章」活動正在如火如荼地進行著,今天我想推薦我的好朋友王雨珊,去爭「閱讀章」,她在班上是個惹人喜愛的好學生,她的優點很多,比如她學習很好,成績總是名列前茅,尤其是她很愛看課外書；作文寫得好,常常得到老師的贊揚.
我的好朋友王雨珊是有名的「書蟲」,無論是在學校教室里,還是在書店,到處都可以看到她的身影.平時,我們在外面玩耍時,她總是一個人安安靜靜地坐在教室里看書.不論我們怎麼逗她,她好像沒聽到似的,眼睛直直地盯著書本,一動也不動.
記得有一次,我去雨珊家玩,正好碰到她媽媽叫她吃飯.她媽媽連叫了她好幾聲,可雨珊卻一個人待在書房裡津津有味地看著書,書中那優美的詞語和生動活潑的畫面深深吸引著她,她捨不得放下手來,我走上前去,拍了拍她的肩膀,她才回過神來.在媽媽的催促下,她才無奈地放下書本,到飯廳吃飯,吃完飯後又依舊鑽到書房裡去看書,真是個典型的書獃子.
還有一次,我邀雨珊下午2點到中山公園玩耍.我按時來到中山公園等待.可是,我左等右等就是沒看到她的身影.我心想：反正時間還早,再等等吧.我一個人站在那兒傻傻的等啊,等啊,可她還是沒有來.這下我急了,急忙跑到她家一看,她還在那捧著書本看書.我沒好氣地問道：「雨珊,我們不是說好了去公園玩嗎,你怎麼讓我一個人等那麼久還不來,到底是怎麼回事?」雨珊在我的再三追問下,這才想起我們約定的事,她一個勁地跟我說對不起,我無奈地嘆了一口氣,嗨,你這個人啊,真是拿你沒辦法.
正是因為她特別的愛看書,所以我推薦她去爭「閱讀章」,在此,我衷心地祝願她在此次「雛鷹爭章」活動中能取得成功,榮登「閱讀章」的寶座.
我要推薦他
我們班確實是人才濟濟,藏龍卧虎,各有千秋.她,迷戀看書；他,擅長繪畫；她,喜歡書法；他,愛好運動；她對跳舞情有獨鍾……這么多的小能人,在我們班上可謂是桃李爭妍,競爭激烈.
我要推薦她,一個喜愛寫漂亮字的女生.她是我們班上的小書法家,她的名字叫徐潁.一到下課時間她便拿出鋼筆字帖,一筆一畫地寫了起來；午間,當我們在教室外面追逐玩耍時,她卻坐在教室里練字了.每周星期三,最後一節課是信息課,這是我們班上所有人最喜愛的一節課,上課了,同學們一個個喜出望外,三步並作兩步跑向電腦室,而她呢,一個人獨自留在教室里靜心地練字.正因為她這樣認真練字,每次「優秀作業」展覽,她的作業都被評為「優秀作業」,她還在「江蘇省硬筆書法」比賽中取得過銅獎,「書法之章」非她莫屬.
我還要推薦她,一個酷愛讀書的女生,擔任我們班班長的職位,工作認真負責,是個德、智、體、美、勞全面發展的好學生,她就是老師和同學們心中的「小才女」——王潔.體育課時,當我們在操場上自由自在地玩耍時,她卻安安靜靜地坐在教室里看書.什麼《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》、《紅樓夢》、《愛的教育》、《魔法學校》……她都看過,幾乎是博覽群書,出口成章.一次放學了,她還捧著一本《十萬個為什麼》在津津有味地看著,一不小心撞在了一棵小樹上,她連聲說:「sorry,sorry,I'm sorry.」我在後面看得一清二楚,於是哈哈大笑起來,她這才回過神來.唉,你們說她是不是個十足的「書獃子」!正因為她這樣如飢似渴地看書,為我們班贏得不少榮譽：在鎮語文閱讀競賽中她獲得了一等獎的好成績；在鎮江市日記大賽中多次獲得一等獎；還在省《關心下一代》報紙上發表過《誠信的自述》呢!要不同學們怎麼會把「讀書章」恭恭敬敬地「送」給她呢!聽了我的介紹,趕快投她們一票吧!
『柒』 小學生同步作文多少錢一套
童年趣事
打開了時間大門，時光開始倒流了。我又回到天真的童年。童年是一片沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔、明郎的天空。這里流淌著純真和甜美，總會使人產生美好的回憶。 有一次，我過生日的時候。爸爸給我了一張又新又直的100元，我因為太小無知，不知道這是干什麼的。我跑去問我的朋友，他說：「你真笨，連這個都不懂，這個東西是書簽，可以夾在一本書裡面。」我一聽，很慚愧的想：我還以為這是一張很好的東西，原來是一張破書簽。我垂頭喪氣地往家裡走，剛好遇到了媽媽，媽媽問：「兒子，你手裡攥著錢干什麼？」
我一聽，疑惑不解的問：「媽媽，你既然剛才說我手裡拿的是錢，那麼錢是干什麼的呢？」媽媽裝著很有學問地說：「錢可以買東西呀。」我聽完，還是不知道這張紙是錢還是書簽，就把這張紙藏再了枕頭下。幾天後，我看見媽媽把一大疊的錢不停地往油桶里扔，我注視著媽媽手裡的一大疊錢，其中一張跟爸爸給我的那一張一樣。我跑到床邊，拿出那張100元，想：媽媽不是說錢可以買東西？那麼他為什麼要把錢燒了？可能是媽媽怕我知道錢是沒有用的。我沖到了媽媽旁邊，把錢遞給了媽媽，媽媽問也沒問就燒了。晚上，爸爸對我說：「兒子，你那100元拿來，給你買幾本書。」我生氣地說：「你們別騙人了，那張100元根本不能買東西。」爸爸說：「怎麼不能了，你快拿來。」我說：「你問老媽要吧。」爸爸聽完，立刻跑到廚房問媽媽：「兒子那100元錢呢？」媽媽連忙說：「我又沒拿，問我干什麼。」我急沖沖地趕了過來，把這件事從頭到尾說了一遍。爸爸哈哈大笑地說：「你媽媽燒的是錢紙，拜財神爺用的，而你那張錢是專門來買東西的。」我一聽傻了眼，情不自禁地大笑一番。 童年美好的，童年的我是那麼天真、幼稚，一定會好好珍藏這部童年的影片，讓它永遠留在我的心底。
『捌』 三年級下冊第八單元的習作400字蘇教版同步作文
如果我會孫悟空的七十二變，我要變成一支神筆。我要到乾旱災區，畫一場大雨，讓花草回樹木快快長；我要到答貧困山區，給窮人們畫出價值連城的金銀珠寶，讓他們過上好日子。如果我會孫悟空的七十二變，我要變成一位神醫。我要和死神抗爭，與病魔搏鬥，讓全球的人都健健康康，我要研究出一種能治百病的葯，把它送給得白血病、腫瘤、愛滋病患者，讓他們的病快快治好。如果我會孫悟空的七十二變，我要變成一位神聖精靈。飛上青天，往世界各地撒下幸福的種子，讓大地充滿快樂；我要往科學家的腦海中輸入知識因子，讓他們的知識更淵博，發現的奧秘。如果我會孫悟空的七十二變，我還有很多很多的想法，讓人們的生活更幸福，讓世界更美好！
『玖』 小學生同步作文適合幾年級看
小學生同步作文適合同步的年級看。
同步作文習作內容版都進行了思維發散，幫權助同學們搜集習作素材，分條列舉了4、5種習作素材和內容，供同學們習作時選擇使用。書中用發散圖表的方式呈現多種思路和素材，清晰靈活，最大限度地開拓了習作思路。
有了習作的內容，該如何寫好一篇作文呢？同學們往往缺少一點寫作的方法。本書緊扣新課程的單元習作要點，針對每一道題目幫助同學們設計了3、4種寫作方法或結構模式。書中所提煉的方法是從本單元的重點課文出發，從重點課文中提煉出可供同學們習作借鑒的好方法。每條方法用生動活潑的語言加以介紹，並結合範文進行具體剖析。
『拾』 五年級下冊蘇教版習作七描寫流星的同步作文
行路難·大道如青天(李白)