❶ 怎樣，把自己想的畫成圖畫寫成作文呢！
這個全部打得話有點難打,這篇作文說白了就是寫景物,所以我給你一個大概內容再詳寫就行
如果我可以擁有像馬良那樣的神筆,我想畫一個自然世界.我想畫出一個美麗的自然世界.春天,萬物復甦,雜花生樹,我陶醉在春天的新生中.坐在窗邊,聆聽春雨稀稀疏疏滋潤萬物的歡娛,聆聽小草在土地下努力探頭的呼喊,聆聽桃花在枝頭綻放自己的誓言.（再自己寫幾句）我一直在為春天作詩,可我的詩怎麼也寫不盡春天裡自然新生的秘密.我陶醉其中,盡享這份愜意.
夏天,風狂雨驟,蟬鳴高枝,我陶醉在夏天的激情中（關於夏天景物描寫.）我不停地為夏天唱歌,可我的歌聲哪裡能唱出夏天裡自然演繹的激情?我陶醉在其中,盡享這份淋漓
秋天,碩果掛枝,金稻飄香,我陶醉在秋天的收獲中（.）我總想為秋天作畫,可我的畫卻無法繪出秋天裡自然收獲的神奇,我陶醉在其中,盡享這份歡喜
冬天,銀裝素裹,萬物沉寂,我陶醉在冬天的寧靜中.（.）我為冬天寫了一則寓言,可我的寓言不能表達出冬天自然里寧靜的哲理,我陶醉在其中,盡享這份真諦.
我陶醉在我畫出的自然四季.我還想畫出動物的性格,讓每隻動物和諧相處.有些人渴望天下無敵,性格好了,沒有敵人,不就是苦苦追求的天下無敵嗎?
我想畫出自然世界,畫出一個真善美的自然世界
想修改的話自己修改,這是我自己寫的,老師該過.括弧里就是自己寫每個季節的景物,多用點修辭手法,春天我給你舉了一個列子,用了排比
❷ 圖畫作文應對技巧 圖畫作文應該怎樣寫
一、仔細觀察圖畫。看圖作文，圖畫就是作文的依據，所以，首先要把圖畫的內容看清楚。畫面上畫的什麼人、什麼時間、什麼地點、人物之間的關系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個細節。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細致，才能發現生動的情節和感人的細節；觀察全面，寫出的文章才能完整；分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當。
二、認真分析畫面。看圖作文，畫意就是思維的定向，畫意把握准了，思路才不會偏離。每一幅畫的設計和布局都有一定的目的，我們觀察畫面後，還要認真思考畫面所反映的中心思想。揣度畫面的中心思想，應從三個方面入手：一是從圖畫的標題去看，有的標題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說明去看；三是從畫面所描述的人和事及其關系中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。
三、展開合理想像。想像是看圖作文的核心，而且這種想像應該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想像，使圖上那些靜止的人物、景象「活」起來。我們可以根據生活實情和自己的經驗，使畫面上的人物不僅有外貌、神態，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據需要，給人物安排適當的姓名，增強文章的生動性。
四、選點、立意、行文。選點就是選擇角度，審題看畫以後，接著應該根據畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要准確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。
立意就是確立中心思想，擬定題目。由於著眼點（角度）不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什麼樣的中心內容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。
據意行文，也就是說要依據標題和畫面來構思、謀篇、行文。著手寫作時，一定要聯系畫面，扣題深化。要防止言不及義的空論，做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。
看圖作文的語言應當生動活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式，把畫面中的人、物、景串連成一個整體，成為一篇結構完整、語言准確生動、中心突出的好文章。
❸ 幫忙寫一篇圖畫作文 120字左右 謝謝了
On College Students Self-care Ability
Nowdays in Cnina, a problem that is quite prevalent among college students is that many of them lack the ability to take care of themselves. For eaample, it is not uncommon that a college studdent takes a week』 dirty clothes back home and let the mother do the washing simple because he/she doesn』t know how to do it.
Why is it so? In my opinion, the doting parents should first take the blame. As it is,many parents love their kids so much that they go to extremes to manage every lite detail of their kid』s lives.whithout realizing that they are depriving their kids of the opportunity to learn self-dependence. In addition, the students are also to be blame. Even though the family provides an important support and all the care, they should not take everything in their life for granted or even do not bother to learn some basic living skills.
In short, to train students to be independent, we need parents to loosen their grip and students to take some responsibilities.
❹ 畫一幅寫景的圖畫，並寫作文300字，三年級，上冊
《秋抄天來了》
秋天來了，校襲園里叫的唧唧的知了停止了歡唱，那棵夏天長的很茂密的大樹樹上的葉子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奧妙，一個個都脫離了媽媽的懷抱，跳下去了。夏天的滾滾熱浪也變成了秋天的清涼，夏天那刺眼的光線也變成了柔和的光線。
一陣秋風吹過，吹黃了小草的「帽子」。也把樹木的頭發吹掉了。但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松樹，依然穿著那件碧綠的衣裳站在山岡上，為這秋天增添一些生機。初秋的雨還是那麼多，總是淅淅瀝瀝的下著，但是雨過天晴後的空氣是那麼清新，還帶著一些泥土的氣息。
傍晚，夕陽的殘光把山坡照得金黃金黃的就像在山坡上鋪了一層金子。微風吹來樹枝在風中搖晃，在夕陽的照耀下就像盪起了一層金浪美麗極了。
夜晚，月光撒在樹上、草叢里……夜靜靜的，偶爾能聽見幾聲蟲叫。秋天的聲，秋天的色永遠也說不完。
❺ 寫作文時是否可以加上一些圖畫 (作文)
可以 不過不要在考試的時候加 還有就是要畫的好看點 不好看容易引起挨罵版 切記一定要畫權好 如果沒把握可以先學學繪畫 像素描 國畫 油畫 不過後兩種的工具挺多，如果有唐伯虎的的境界也沒事 油畫要學抽象派的 似像非像的
❻ 寫事作文配什麼圖畫好
1、清水芙蓉式「清水出芙蓉，天然去雕飾」，西施那天然的骨架身段就惹人眼球，令人心動。清水芙蓉式結構遵循自然天成原則，按照文章結構的基本方式布局。或橫向結構，即按照材料的性質或事件的場面變化和空間轉換來安排結構層次，層次間呈並列關系；如江蘇常州中考作文《你還會浮躁嗎》，運用設問方式，用三個自然段分別追問：你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中；你還會浮躁嗎？在那亦或清婉亦或豪邁的詩詞里；你還會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。然後緊扣提問詩意地進行描摹，在江南細雨、詩韻墨香、歷史風雲中將浮躁驅散，內心慢慢、慢慢地寧靜下來。或縱向結構，即按時間的先後順序或者事件發生、發展順序組織材料，或以寫作者認知的發展為順序安排材料；或橫式和縱式有機結合，以時間推移為縱線，每個層次並列安排為緯線，縱橫交錯地安排文章層次。如江蘇中考作文《那微笑改變了我》，採用縱向結構行文：先寫自己過去消極的思想觀念——「很少會幫助別人，也不希求別人的幫助」；然後按事件的發生、發展順序記敘自己遇到困難時得到別人幫助的故事，並著重刻畫了那張滿含微笑的臉這一細節；最後寫這件事改變「我」過去的觀念，使自己在以後的日子裡也常帶著微笑去幫助別人。 2、華麗裝束式「三分長相，七分打扮」，再美妙的身材還需華美的衣飾裝扮。華麗裝束式結構講究精心處置，注意對文章結構的包裝。常用的包裝方法有配題記或後記，圍繞全文中心和題目擬出小標題。在2007年中考作文中，通過擬小標題來結構全文的形式被廣為運用，因為利用小標題形式，一能快速成文，二使結構清晰，三能內容明晰，從而出奇制勝。常用的擬小標題方法有：直接用一、二、三、四標示；用表時間、空間、情感變化的詞語連綴；採用日記格式顯現文章結構；引用化用詩歌、名言，名著、名篇書名擬定；根據內容精心概括顯示文章內容的短語作為標題；緊扣文題或話題從不同側面擬出小標題。如2007年重慶中考作文《唐詩宋詞千年行》一文，開頭配以「張開文學的翅膀，我穿行在千年的唐風宋雨中，感受著詩人真實的呼吸與心跳」的題記，結尾續以「詩詞，你這片廣闊的天，你叫我如何不想你，你叫我如何離開你。唯願我，能永遠借著文學的翅膀，在你博大的胸懷中遨遊」的後記，中間用「一、霧，二、電，三、月」作小標題，分別表現柳永「今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月」的愁情，李白如劃破天穹的閃電那樣無與倫比，獨一無二，飄逸地永立於唐詩巔峰，像一輪朗朗的清月，為廣闊的宋詞天地灑下自己的光輝的李清照。小標題暗合了所寫人物的性格，巧引詩詞，寫活了詩人的性格。 3、一線串珠式「千里姻緣一線牽」，再美妙的姻緣也需要一根紅線搭橋，再精彩的材料也需要一根線索貫穿。一線串珠式，也叫「冰糖葫蘆式」。冰糖葫蘆本是小生意人把一些小的果實，如山楂、蘋果等用一根小棍串起來。在中考構思時，我們可以根據表達中心的需要，將與中心有關的材料看成果實，用一根如同小棍的線索將它們串起來，就會快速將這些材料組合成一篇很好的文章。這種結構方法非常有利於打開思路，讓思維在廣袤的心田中自由馳騁，可以上下五千年，縱橫千萬里，可以減少選材的重復性，讓創新成為可能。在寫作時，尋找合適而用起來順手的線索，尤其重要。常見的線索有以下幾種：時間線，地點線，感情線，人物線，事物線。如2007年浙江溫州中考作文《惜》，考生從滕王閣這個背景來觀照詩人王勃的生命歷程，人線、情線等多條線索交融。第一條線索是人物，文章緊緊圍繞王勃的主要經歷，展現了他憂傷的生命歷程，憑吊詩人，心胸激盪。另一條線索是詩，用詩句分列的方式分割王勃人生不同時期的不同場景，讓文章形式和內容找到高度融合。第三條是情感線索，對詩人懷才不遇的憐惜、愛惜、嘆惜，用濃郁的筆墨渲染出來，歷史的濤聲回環出一聲聲驚嘆！ 4、剪輯鋪排式「天機雲錦用在我，剪裁妙處尚刀尺」，一幅完美的圖畫常常來自於絕妙的、創造性的剪裁，一篇奇妙的文章時時源於剪輯的藝術加工。寫作時，根據表達主題的需要，可借用電影藝術中剪輯畫面、組接鏡頭的方法，把本來沒有直接聯系的生活片斷（如幾個典型生動的人物或事件或景物片段）巧妙地加以連接，組合成文。鏡頭剪輯法不依靠事件的貫穿來體現作品的主題，不追求事件的完整性和時間的連續性，只將生活的片斷、典型的細節、多變的場景，甚至神話傳說、歷史故事直接組合，形成一個有機的整體。運用這種結構形式，可以突破時空和事件的限制，可以突出主要情節或主要事件、場景情感，省略繁瑣的敘述，達到節奏明快、視覺感強、時空跳躍、層次交迭、引人入勝的效果。如2007年安徽中考作文《我們的心近了》運用片斷組合的形式，剪輯生活中的三幅畫面，細膩描摹了與同學「紫」心靈靠近的歷程：生澀——酸甜各半——甜蜜，這一段情感歷程，也是友誼之橋建起的過程。作者還獨具慧心，在三組鏡頭串接全篇的基礎上，以情感遞進的形式生動作比：將自己和紫交往中點點滴滴的小事，分別用青果、橙子、蜜桃作比喻，耐人尋味。將剪輯的種種材料採用「排比」這一形式，用三個或三個以上結構相同或相近的段落組合成篇，可以很好地組織起全文的結構框架，使文章體現出一定的新意，並能形成排山倒海之勢，此為段落排比法。運用此法，可以寫完一個側面，再寫另一個側面，可以在一個平面上自由發揮聯想，用不著擔心文章結構會不會完整。這種方法在考場作文中運用，可以快速構思，快速成文，用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，則鞭辟入裡。如2007年江蘇常州中考作文《你還會沉默嗎》一文酣暢淋漓，文采飛揚，大氣磅礴。文章主體部分主要運用了段落排比法構建了三個層次：炎黃子孫，面對鴉片的入侵，沒有沉默；中華兒女，面對日軍的侵略，沒有沉默；中華人民共和國，面對陳水扁的「終統」，沒有沉默。三個層次形成排比，從近代、現代，到當代，以時間為序，層次清晰明了，且具歷史縱深感，有力地表現出了中華民族堅強勇敢、不畏強暴、維護祖國統一和民族團結的優秀品質。每個層次由兩個自然段構成，都採用設問手法，引人注意。 5、問答互動式「言為心聲」，人物語言可以折射人的性格特點。對話自由靈活，內容無所不包；對話分條陳列，層次清晰明朗。作文採用問答對話的形式，是結構的一大創新。採用問答互動方式結構文章，從對話對象看，可以是現實社會中人與人的對話，也可以是幻想中今人與古人的對話，可以是與未來世界中人的對話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學形象進行對話。從對話的方式上看，有面對面交談，打電話交談，網上交談等。如2007年重慶中考作文《我與丑小鴨》，本是一篇讀後感，如果採用讀後感的一般寫法，可能就索然無味。小作者獨出心裁，採用話劇式對話互動法結構文章，緊扣話題「翅膀」，虛擬夢境，敘寫「我」與安徒生筆下的丑小鴨相互傾吐心聲的對話，揭示了「光有夢想是不夠，還要自信、勇敢、樂觀地為夢想而奮斗」的人生真諦，文章結構疏密相間，人物個性鮮明突出。 6、巧借東風式「條條大路通羅馬」，一個故事，一縷情思，會有無數個表現形式。新瓶裝舊酒，有時可能導致異類之嫌，但曲徑通幽處，也可見禪房花木深。文學樣式，應用文體，常因獨特的形式而結構分明。巧借東風，就是借用其他文體，即借用某種體裁形式來表現另外體裁應承擔的思想內容，甚至還可借用別學科、別領域的文字形式、事實過程來表達自己的感悟、情感。不論敘事、抒情，還是說明、議論，不僅可以藉助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言、科幻等文學作品形式，而且可以借用書信、日記、申請書、辯論稿、合同、說明書、會議紀要、演講稿、播音稿、啟事等應用文體類形式，更可以借用一些特別類型：理化生學科的相關實驗報告、成果報告，數學的公式推導、證明或解題過程，法律文書；醫生的診斷書、就診報告，影視劇本、電視欄目，商業策劃書、營銷方案、招標書、廣告，網路個人主頁、博客、論壇、QQ聊天以及其他的一些特殊形式，如故事新編、試卷式、通話錄音、電話留言、菜餚製作等。
❼ 寫一篇作文,寫圖畫的事情
老師看了我的一舉一動後，決定就從亂塗亂畫開始，引導我學習。回
後來，隨著我慢慢長大，老答師就教我畫房子、畫動物，進而畫人的動作和表情……
我一直對水粉畫有著濃厚的興趣。快九歲時，有一天，我聽老師說打算教我們學水粉，我高興極了。打那以後，我那激動的心總是按耐不下來。終於到了那一天，去學畫畫時，老師布置我們買水粉的材料，我甚至懷疑我的耳朵是不是有問題；可是，我沒聽錯！下星期的星期六，我帶齊了畫具，准時到了蔡老師家，蔡老師便開始教我們水粉畫了。
她先教我們怎麼調色。她把濃濃的顏料擠在調色盤里，用毛筆攪拌均勻，然後教我們怎麼上彩。她把毛筆在調色盤的邊沿順了幾下，順尖了，然後沿著鉛筆畫的痕跡瞄了一圈輪廓線，接著大筆大筆地把輪廓裡面的空間彩完。她又教我們什麼色加什麼色可以配成什麼色。她把這些寫在白板上，我一遍一遍認真地記著，又認真地練習。
❽ 三年級下冊的看圖畫寫作文
放風箏來
在一個陽光燦爛自的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：蔚藍的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白雲，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風箏。公園里放風箏的人還真不少！遠處有一個小朋友，只見他牽著風箏的繩子，迎 著微風一路小跑，風箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一隻紅彤彤的金魚風箏，微風吹來，「金魚」彷彿在水裡游動。忽然又飛過一隻 「雄鷹」。哎呀！還有一隻威武的「巨龍」呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風箏舉過頭頂，明明扯著風箏線，說：「待會兒我數1、2、3，你就鬆手。」小華點點頭。「1、2、3！」燕子風箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白雲一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！
總評：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內容是一群小朋友在放風箏。本文除了描繪圖畫上的內容，還結合了作者自己的想像，比如風箏飛上天的姿態、小朋友的反應等。文章還用了許多修辭手法，形象生動，想像豐富。
❾ 看圖畫，寫作文
今天上抄午，陽光明媚，小明和小剛襲興高采烈地在體育管打乒乓球。
開戰了，小明拿起紅彤彤的球拍，眨眼間，只見乒乓球「砰」的一聲彈了過去，小剛接住球後，又拿著他的球拍打了過來。乒乓球就像一個小弟弟，把乒乓桌當成大地，在這「大地」上跳來跳去。小明和小剛打得熱火朝天，旁邊小紅和小強也直叫道：「太棒了！」小明和小剛聽了，更有勁了，一直玩到下午才走呢！
❿ 寫一篇三百字自擬的作文並配上圖畫
我照過很多相，都放在一個精緻的小相冊里，其中有一張是我最專喜歡的，你想知道這張照屬片的來歷嗎？
我九歲生日那天，媽媽領我來到了一家照相館，進了屋子裡就開始給我打扮，打扮完了出來下看，小夥子還很精神。來到了照相機前，照相的叔叔讓我擺一個造型，
我擺了半天才擺對，攝影的叔叔把照相機對著我一閃一閃的，我的眼睛一眨一眨的，照了半天也沒照上，我的心裡都有點煩了，這時，媽媽說：「兒子，別著急，做
事要有耐心！」終於要照了，叔叔說：「好！好！千萬別動！」只聽「咔」的聲，照好了。我迫不急待地拿過了照片一看，照片上的我太精神了！
這是我所有照片中我最喜歡的一張了！