1. 寫作文先寫提綱再寫作文
幸福是匿藏在生活縫隙中調皮的影子,人們因而感慨幸福的遙不可及.其實,只要我們敞開心靈的門扉,用心感悟,一舉手一投足間都回聆聽到幸福的旋律,帶來那甜甜的滋味.
夕陽的余暉斜斜地溜進屋子,半開的門內傳來熟悉的飯菜香,卸下一身疲倦推開門,照例喊上一聲「我回來了」家裡依舊是那樣溫馨的滋味,媽媽忙碌的身影在廚房與餐廳間來回穿梭,她嘴尖掛著微笑,打量著一桌精心准備的飯菜,那金黃色的果然是我最愛的馬鈴薯.爸爸翹起腿興致勃勃地談論著當天的股市行情,那得意的勁早已揚上了眉梢.尋著煙味?外公望著窗外正建著的大廈犯愁?煙霧縈繞在這個一向正經嚴肅的軍人周圍.「回來啦,今天有什麼好玩的事不」看著他轉過去,彎彎的眼角一層層的皺紋,其實也不過是個老頑童.真好,我的家裡有濃濃的親情.我記得媽媽夜裡為我蓋被,爸爸耐心教育我,外公說著我早已知曉的笑話逗我開心.我是幸福的,因為我有愛我的家人,我能感受帶家人帶來幸福帶滋味.在家靠父母,出門靠朋友.到了學校,跟死黨們回憶昨天也是我的幸福.腦海里漣漪盪漾,記憶翻開初二的那一頁.大人們都說初二是初中生涯的轉折點,我的心中更是裝載了數不清的愁緒與稍許的叛逆.連著幾次大考,一向引以為傲的數學卻成了揪心的痛,望著老師在卷面上留下大片紅色印記,淚水止不住打在了課桌上,含著不盡的悔恨.睜開眼,不知是誰遞來一份紙巾,抬頭死黨們都笑著說「原來你也會哭啊」其實我看得出他們眼裡的擔憂.「說好的,我們都要加油」幾雙手握在一起,築起的是堅定不移的信念,和他們在一起,有課間的喧鬧,有考完試漫步操場的閑適,這種幸福的滋味是朋友間的相互理解與鼓勵.
時間流逝中,會遺留下許多幸福的剪影.在下雨的季節里,扶起摔倒的行人,幫助他人亦有幸福滋味,以強烈的責任心完成老師分配的工作,得到同學認可,亦有幸福滋味……
每個人都有屬於自己的二十一筆的幸福.於我而言,生活的點點滴滴都由幸福.這種幸福的滋味孕育在每一個清晨,洋溢在每一絲空氣中,融化在心裡?是甜甜的.
2. 作文寫提綱，是先寫標題，還是先寫提綱，然後需不需要隔一行再寫正文
不是這樣的，論文的標題是論文的主心骨，提綱是論文的論點，論據，及論證回過程和結論。答舉個例子，寫一篇文章，介紹我的父親。標題應簡潔明了，就是我的父親，提綱是你准備從哪些方面描寫你的父親，比如，父親的性格，事跡，工作等，然後正文就圍繞提綱做詳細說明父親怎樣的性格，怎樣的事跡等。寫完這篇文章就完了，總結一下就可以了。論文就按這個格式寫就可以了
3. 寫作文先寫提綱再寫作文
可以這么說，但如果是高考絕對來不及，在腦子里構思，如果平時你寫作水平夠高也不用寫提綱。
4. 作文提綱要先寫還是等作文寫完在寫
提綱當然是要 先寫啦
先立意 然後順著自己的提綱一步步寫下來
5. 寫作文是選材在先還是擬題綱在先
這個問題其實是很多人沒有弄懂的問題，而且很關鍵。
真實的解釋應當是：專
有可能材料已屬經准備了，再擬提綱，確定寫作順序與詳略。
也有可能是在部分材料的基礎上確定寫作順序與詳略，這個擬題綱的過程中，又發現有新的合適的材料可以經過處理寫進文章。
兩者不存在絕對的誰先誰後，他們之間是互相生成的一個關系。
另外值得特別說明的是：選材的真正內涵應當是准備了一些材料，對這些材料進行選擇處理。這里有兩個步驟，前一個步驟往往被人忽視。
6. 寫提綱是像寫作文一樣寫嗎
不是，是寫一個簡要的寫作思路。
例如寫《我的鬧鍾》：
1.先寫我有一個鬧鍾
2.描寫外貌
3.寫我很喜歡它
7. 寫作文要先寫好題綱，然後再打草稿哪個是錯別字
一.作文題綱一般有兩種形式1．標題式提綱這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題.這是一個標題式的作文提綱,用簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用.2.要點式提綱這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容；同時,還要交代出文章的詳略.二.編寫提綱的要求1.要審清題目,確定中心,選擇材料.作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進行.作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文）,所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病.中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來.2.要簡潔明了.作文提綱只是作文的一個思路,一個框架.因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣；既要簡潔,又要達到寫作目的.三.應該注意如下1先結合審題,記下立意的內容,也就是議論文的中心思想或記敘文的主題,然後根據這個立意去編列提綱,這樣做就能抓住中心.2提綱的內容應包括立意、段落大意,層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法.這樣可以使寫作時思路暢通,成文結構完整,詳略得當.3提綱結構.編列作文提綱總要先找個依據,以記敘文為例.依據有以下四個：①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定.②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定.③按人物的活動過程(先做什麼,接著做什麼,最後做什麼)來擬定.④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定.4提綱的語氣不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏詞,錯別字,也應放到正式行文時去琢磨.5.詳細的提綱和簡單的提綱列提綱,又有詳略之分.最簡單的提綱稱一級提綱.較詳細的提綱稱為二級提綱,很詳細的提綱為三級提綱.簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示,提醒自己不要遺漏次要的部分.四.如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內容：（1）題目.要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間.（2）主要內容和中心.要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想.（3）結構安排.這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點：①安排好材料的組織順序.先寫什麼、後寫什麼,全文一共准備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來.②確定好重點寫的內容.要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出准備重點寫的步驟、次序.③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明.④設計好點題的時機及具體的方式、方法.⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標注一下.五.制定作文提綱時,要注意哪些問題呢?1.形式可以靈活.總的來說,作文提綱沒有固定的格式和統一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定.一般地講：初學作文時,作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些.2.要認真推敲、修改.列出提綱後,要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨?材料的組織安排是否嚴密、合理,能否突出中心?推敲後,做出必要的修改.自己滿意了,才可以動筆行文.3.一定要先列提綱後作文.制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務的.它具有很強的實用性.有的同學對列提綱的目的認識不清,認為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是「多事」,於是,為了應付老師,竟然先寫作文後「補寫」作文提綱.這實在是本末倒置、自欺欺人之舉.4.務必要養成「不列提綱不作文」的習慣.常見一些同學作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪裡是哪裡,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫.結果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質量.這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣,尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣.作文時,有了提綱的約束,按「計劃」行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清,詳略不當,丟三落四.因此,列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法.
8. 提綱是什麼意思，是要寫作文嗎
五分鍾快速列作文提綱人們常說：作文不是寫出來的,而是改出來的.這對於寫作訓練來講,確實有理.但在緊張的中考考場上,考生反復酌斟構思立意,時間上不允許；反復推敲遣詞用語進行修改,卷面清爽整潔又不允許.如何在考場中做到胸有成竹、倚馬「萬言」呢?如何在短短四五十分鍾的限定時間內,完成一篇緊扣題意、行文流暢又能夠立意出新的作文呢?除了考前的「練功」外,筆者建議考生：看到作文題目後,千萬不要匆匆落筆、草草成文,而應先「浪費」五分鍾作三步思考,列出作文提綱（或打腹稿也可）,讓自己紛繁復雜的思緒有個清晰的框架,然後運用「填充法」使框架變得血肉豐滿,力爭一次成文.審清題意擬好題目現在的考場作文,無外乎「話題」、「命題（全、半）」、「材料」作文等幾種類型,但無論是哪一種命題形式,題目總會對考生寫作文章作出限制、要求或提示,所以我們要先用一分鍾時間對此進行思考,一要根據指令找到寫作的信息和條件,確認指令的數量、范圍及主次等：即先求「死」——注意題干中的提示語,把握題目中的限制語；其次在「死」中求「活」——拓寬題目的指代義、開掘題目的隱喻義、找到題目的反向義.如以「開卷有益」為題寫篇作文,命題人的意圖顯然是告訴我們只要認真「閱讀」就有收獲.題中的「卷」本意是指書,但不必將書局囿於某一種,可拓寬書的類型與內容指代；題中的「卷」也可以用來比喻「人」、「社會」、「愛」或「真情」等,此二者均是從正面去寫,告訴我們抓住每個機會,多讀「書」,便能得到一份收獲.但如果從逆向進行思維,也可寫成「開卷未必有益」,此題的意思是「開卷有益?」,在文題後加個問號,表明理解與表達的批判性,與題目本身並無悖離,反而更能出奇制勝.二可根據題意「設疑」,針對題目多問幾個為什麼,在設疑之中找尋材料與中心的契合點.如以「認識你,真好!」為題寫篇作文,不妨先設疑：「為什麼認識你真好?」此乃審題之首要；然後思考題意中的「你」是「誰」?在比較、篩選中確定了「你」的范圍後,作文的選材就有了明確的方向；三問「好」在哪裡?能否用言簡意賅或文美意深的文字表達出來,這正是立意之所在.審清題意,擬好題目（定好寫作內容）是快速列提綱的第一步.只有題意審清
9. 寫作文時應該先寫作文的提綱，那麼提綱怎麼寫
作文提綱好比蓋房子的框架,他的的形式一般有兩種。 1.標題式提綱 這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題。 這是一個標題式的作文提綱,勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用。 2.要點式提綱 這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容;同時,還要交代出文章的詳略。 (三)編寫提綱的要求 1.要審清題目,確定中心,選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序:審清題目、確立中心,選擇材料來進行。 作文題目一般給我們規定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文),所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病。 中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。 2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的一個思路,一個框架。因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣;既要簡潔,又要達到寫作目的。
樓主要的例子有: 敘事類作文: 一、起因 二、經過 三、高潮 四、結果 寫人類作文: 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品質
10. 寫作文是先選材，還是先列提綱
一盞黃黃舊舊的燈，時間在旁悶不吭聲
，想回到過去作文。寂寞下手毫無分寸，不懂得輕重之分
沉默支撐躍過陌生，靜靜看著凌晨黃昏
。你們的身影，失去平衡，漸漸下沉。「畢業
」已在空中盤旋，該往哪，我看不見。也許逝
去的童年生存在另一端，無法繼續在這快樂又
緩緩忘記的時間里。
想回到過去，試著懷念在激勵球場上精
彩的配合後的擊掌，想回到過去，試著懷念在
試驗課上的實驗，即使失敗，夜算是錯的值得
，想回到過去，試著與你們渡過一個個想絆倒
我們的泥潭，躍過一縷縷湖畔；想回到過去，
試著懷念那一起被老師責備的沉默，想回到過
去，試著與你們共同用歡聲笑語度過愚昧的課
堂，想回到過去，試著與你們一起折上幾只紙
飛機，在樓頂放飛，在藍天中尋找自己的理想
，想回到過去，試著與你們在芬芳的草地上，
奔跑，做游戲，聊天......想回到過去，試著
和你們一起去你們想看的世界，飛翔，賽跑...
...想回到過去，試著再次和你們飛上高高的
天空，看到無邊無際的大海，看到我們以前獨
一無二的笑容，想回到過去，試著再次掌握考
試時的緊張，想回到過去，試著再次讓轟轟烈
烈的吵架??但卻讓我們的友誼更深，更純真，
更清晰，想回到過去，試著與你們共同被大雨
淋濕，在大雨下齊聲呼叫，想回到過去